《高考語文一輪優(yōu)化探究 板塊1 專題2 第4講 鑒賞小說的人物形象課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪優(yōu)化探究 板塊1 專題2 第4講 鑒賞小說的人物形象課件 新人教版（64頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、備考方略突破真題試做明確目 錄ONTENTS板塊一 現(xiàn)代文閱讀第四講鑒賞小說的人物形象演練鞏固提升真題試做真題試做明確明確備考方略備考方略突破突破抓角度抓角度找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析從分析情節(jié)入從分析情節(jié)入手手撞碎玻璃后趕緊溜掉以及撞碎玻璃后趕緊溜掉以及“我我”問起不敢承問起不敢承認(rèn)等情節(jié)看出人物的膽小怕事，同時(shí)還有點(diǎn)認(rèn)等情節(jié)看出人物的膽小怕事，同時(shí)還有點(diǎn)耍小聰明；耍小聰明；“我我”讓其去索賠，他不敢去這讓其去索賠，他不敢去這一情節(jié)中可以看出他敢于承擔(dān)責(zé)任，但最終一情節(jié)中可以看出他敢于承擔(dān)責(zé)任，但最終不去，可以看出他的固執(zhí)不去，可以看出他的固執(zhí)從分析環(huán)境入從分析環(huán)境入手手文中有幾處自然環(huán)境

2、的交代，如去文中有幾處自然環(huán)境的交代，如去“電桿電桿”下拿錢，可以看出王有福家庭的困難；看不下拿錢，可以看出王有福家庭的困難；看不出王有福的性格特點(diǎn)，不用考慮出王有福的性格特點(diǎn)，不用考慮從人物間的關(guān)從人物間的關(guān)系入手系入手“我我”是晚輩，王有福卻向我鞠躬，可以看是晚輩，王有福卻向我鞠躬，可以看出其謙卑的性格。沒有別人對(duì)王有福的評(píng)論，出其謙卑的性格。沒有別人對(duì)王有福的評(píng)論，就不必涉及就不必涉及第三步：根據(jù)要求，規(guī)范組織答案。第三步：根據(jù)要求，規(guī)范組織答案。自主嘗試自主嘗試 抓角度抓角度找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析環(huán)境方面環(huán)境方面從小狗奎尼遭遇瘟疫和蛇咬可知從小狗奎尼遭遇瘟疫和蛇咬可知“我們我們”

3、生活不生活不易。易。人物形象人物形象塑造塑造從奎尼和從奎尼和“我們我們”愉快地朝夕相處以及愉快地朝夕相處以及“我們又我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭骨頭”可知，可知，“我們我們”的善良和平等；從奎尼的的善良和平等；從奎尼的意外離世，意外離世，“只剩她一個(gè)人只剩她一個(gè)人”映襯了映襯了“我的朋友我的朋友”孤單無依。孤單無依。主題方面主題方面題目主要考查小狗奎尼的映襯作用，該點(diǎn)可以省題目主要考查小狗奎尼的映襯作用，該點(diǎn)可以省去。去。讀者方面讀者方面題目主要考查小狗奎尼的映襯作用，該點(diǎn)亦可以題目主要考查小狗奎尼的映襯作用，該點(diǎn)亦可以省去。省去。第三步：根據(jù)要求，規(guī)范組織答案。第三步：根據(jù)要求，規(guī)范組織答案。自主嘗試自主嘗試 演練鞏固演練鞏固提升提升