《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語(yǔ)文 關(guān)系型話題作文的審題立意課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語(yǔ)文 關(guān)系型話題作文的審題立意課件 人教新課標(biāo)版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)系型話題作文的審題立意關(guān)系型話題作文的審題立意 喜歡一篇作文和喜歡一個(gè)人一樣喜歡一篇作文和喜歡一個(gè)人一樣無(wú)須太多理由。無(wú)須太多理由。 法法帕斯卡爾帕斯卡爾 人只不過(guò)是一根蘆葦，是自人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西。然界最脆弱的東西。從從“逗留和走過(guò)去逗留和走過(guò)去” 說(shuō)開去說(shuō)開去“只管走過(guò)去，不必逗留著采了只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ湟阑ǘ鋪?lái)保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ湟廊粫?huì)繼續(xù)開放。然會(huì)繼續(xù)開放?！?” 泰戈?duì)柼└隊(duì)?請(qǐng)以請(qǐng)以“逗留和走過(guò)去逗留和走過(guò)去”為話題寫為話題寫一篇作文。一篇作文。關(guān)系型話題作文的審題立意關(guān)系型話題作文的審題立意 所謂關(guān)系型作文話題，就是所謂關(guān)

2、系型作文話題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并列組合而成的一種作文形式，并列組合而成的一種作文形式，在具體操作上必須在具體操作上必須兼顧兼顧話題構(gòu)成話題構(gòu)成的的各個(gè)要素各個(gè)要素，清楚地點(diǎn)明其間關(guān)，清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系，系，不可顧此失彼不可顧此失彼。 關(guān)系型作文話題類型有：關(guān)系型作文話題類型有：1 1對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 ：（無(wú)此無(wú)彼式：（無(wú)此無(wú)彼式 ）不能只顧及其對(duì)立面，更要分析其不可分不能只顧及其對(duì)立面，更要分析其不可分割的另一面割的另一面, ,我們要顧及到兩方。我們要顧及到兩方。 “自由與紀(jì)律自由與紀(jì)律”2是非取舍關(guān)系：是非取舍關(guān)系：（有此無(wú)彼式）有此無(wú)彼式

3、）不是只要不是只要“是是”，不分析，不分析“非非”，而而是是揚(yáng)揚(yáng)“是是”，辟，辟“非非”，正確認(rèn)識(shí)、正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待、處理其人或其事。對(duì)待、處理其人或其事。 “偏見(jiàn)與關(guān)愛(ài)偏見(jiàn)與關(guān)愛(ài)” 3并非絕對(duì)關(guān)系：（有此未必有彼式）并非絕對(duì)關(guān)系：（有此未必有彼式）不能走向絕對(duì)化，造成觀點(diǎn)走向極端，不能走向絕對(duì)化，造成觀點(diǎn)走向極端，經(jīng)不起推敲經(jīng)不起推敲 。 “痛苦與成功痛苦與成功” ” 4并列共存關(guān)系：并列共存關(guān)系： （有此有彼式（有此有彼式 ）可能是由于此的存在影響著彼的存在可能是由于此的存在影響著彼的存在 ；也也有可能是平列的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)有可能是平列的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn) ?！爸t虛與表現(xiàn)謙虛與表現(xiàn)” ” 5條件關(guān)系：條件關(guān)

4、系： （有此就有彼式（有此就有彼式 ）諸要素之間存在著一種條件關(guān)系，也有諸要素之間存在著一種條件關(guān)系，也有可能幾個(gè)要素間互為條件可能幾個(gè)要素間互為條件?！傲I(yè)與做人立業(yè)與做人”辨別關(guān)系型話題的類型并進(jìn)行審題立辨別關(guān)系型話題的類型并進(jìn)行審題立意意“平凡與偉大平凡與偉大” ” 對(duì)立統(tǒng)一；沒(méi)有平凡，也就沒(méi)有偉對(duì)立統(tǒng)一；沒(méi)有平凡，也就沒(méi)有偉大；平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源于平凡；大；平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構(gòu)筑偉大人只有從小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。格的大廈。 “向前看與向錢看向前看與向錢看”是非取舍；則要理解為是非取舍；則要理解為“要一切向要一切向前看，決不能一切向錢看前看，決

5、不能一切向錢看”。 “名師與高徒名師與高徒” 并非絕對(duì)型；可理解為并非絕對(duì)型；可理解為“名師出高名師出高徒徒”，也可理解為，也可理解為“名師未必出高名師未必出高徒徒”，或，或“高徒未必出自名師高徒未必出自名師”?！白孕?、自滿、自負(fù)自信、自滿、自負(fù)”；是非取舍關(guān)系。我們可以理解為是非取舍關(guān)系。我們可以理解為“要自信，不能自滿，更不能自要自信，不能自滿，更不能自負(fù)負(fù)”?！俺扇伺c成才成人與成才”；并列共存型；既要成人，也要成才。并列共存型；既要成人，也要成才。 關(guān)系型話題審題立意的常見(jiàn)錯(cuò)關(guān)系型話題審題立意的常見(jiàn)錯(cuò)誤分析：誤分析：誤區(qū)一誤區(qū)一 、抓住一點(diǎn)，不及其余。造、抓住一點(diǎn)，不及其余。造成偏題、離

6、題。成偏題、離題。 “人文素養(yǎng)與發(fā)展人文素養(yǎng)與發(fā)展” ” 誤區(qū)二：泛泛而談、空洞無(wú)物誤區(qū)二：泛泛而談、空洞無(wú)物 ，不見(jiàn)重點(diǎn)。，不見(jiàn)重點(diǎn)。 “遭遇挫折和放大痛苦遭遇挫折和放大痛苦” 誤區(qū)三誤區(qū)三 ：另起爐灶或偷換話題。：另起爐灶或偷換話題。 “語(yǔ)言與溝通語(yǔ)言與溝通” 練習(xí)：作文話題練習(xí)：作文話題:“進(jìn)與退進(jìn)與退”提示語(yǔ)：我們?cè)谏钪幸步?jīng)常碰到如何處理提示語(yǔ)：我們?cè)谏钪幸步?jīng)常碰到如何處理“進(jìn)進(jìn)”與與“退退”的問(wèn)題。該如何處理的問(wèn)題。該如何處理“進(jìn)進(jìn)”與與“退退”的關(guān)系呢？請(qǐng)你以的關(guān)系呢？請(qǐng)你以“進(jìn)與退進(jìn)與退”為話為話題寫一篇文章。題寫一篇文章。 課后思索：作文選材如何課后思索：作文選材如何與審題立意結(jié)合起來(lái)呢？與審題立意結(jié)合起來(lái)呢？