《陋室銘導(dǎo)學(xué)案及答案 陋室銘導(dǎo)學(xué)案答案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陋室銘導(dǎo)學(xué)案及答案 陋室銘導(dǎo)學(xué)案答案人教版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陋室銘導(dǎo)學(xué)案及答案 陋室銘導(dǎo)學(xué)案答案人教版 總體分析： 《陋室銘》是七年級下學(xué)期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構(gòu)思巧妙、韻味深長而膾炙人口。本文作者自述其志，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： (1)知識目標(biāo)：背誦并理解性默寫課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞； (2)技能目標(biāo)：與中考題目作無縫鏈接，正確完成相關(guān)題目； (3)情感目標(biāo)：通過理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，舉一反三。 教學(xué)重難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)文言實(shí)詞，及在

2、不同文段中的不同含義。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：對文章中心思想的分析理解。 教學(xué)過程： 一，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.熟練背誦，準(zhǔn)確默寫課文。 2.積累文言詞句。 3.理解課文內(nèi)容、主旨、手法。 4.反復(fù)練習(xí)，提升能力。 二，總體分析： （1） 作者回顧：劉禹錫，唐代散文家、詩人 （2） 文體復(fù)習(xí)：銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字。后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。 三，背誦默寫 出示全文，讓全班同學(xué)默念一次，然后聯(lián)系初中學(xué)過的劉禹錫的其他兩首詩歌，

3、作默寫拓展訓(xùn)練。 （1）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 作者：劉禹錫 (唐) 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （2）秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。 四，詞語復(fù)習(xí) （1）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。名： 有名 靈：靈驗(yàn) （2）斯是陋室，惟吾德馨。 斯：這， 是：只是， 德馨

4、：品德高尚 （3）苔痕上階綠，草色入簾青。 上：長到， 入：映入 （4）談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：學(xué)識淵博的人。 白?。簺]有學(xué)問的人 （5）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。調(diào)：彈奏。 金經(jīng)：佛經(jīng) （6）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 絲竹：低俗吵鬧的音樂聲，亂：擾亂 案牘：官府的公文 勞形：使身體勞累 中考鏈接： （1），加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ C ）。 A、斯是陋室、天將降大任于是人　　B、無案牘之勞形、送杜少府之任蜀州 C、有龍則靈、學(xué)而不思則罔　　　

5、　D、可以調(diào)素琴、皆以美于徐公 【解析】A：判斷詞是／這。 B:助詞，的／到 C:就 D：可以／以為 （2）.下而哪組句子中， 紅色詞的意義相同? （B） A:有仙則名/名之者誰? B:斯是陋室/微斯人，吾誰與歸 C:苔痕上階綠/群臣吏民能而刺寡人之過者,受上賞 D:可以調(diào)素琴/吳廣素愛人 【解析】A:一為“出名”一為“取名” B:“斯”都是“這” C:“上”一為“映入”一為“上等” D:“素”一為“不加裝飾”一為“平時” 五，重點(diǎn)句譯注 （1）斯是陋室，惟吾德馨

6、：這里是簡陋的屋子，只是我的品德高尚，(也就不感到簡陋了) （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。 （3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)：可以彈奏素樸的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng) (4)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 沒有(嘈雜的)音樂聲擾亂雙耳，也沒有官府的公文來使身體勞累。 六，中心分析： (1)開頭以兩個類比起興,以虛襯實(shí),引出主旨句“斯是陋室,惟吾德馨”?！奥摇倍挚垲},“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 (2)“苔痕上階綠,草色入簾青”運(yùn)用對偶的修辭手法,“上”“入”二字,化靜為動,生

7、動傳神;“綠”“青”二字襯托出“陋室”環(huán)境的清新、優(yōu)雅 (3)“談笑有鴻儒,往來無白丁”寫交往之雅,襯托出主人才學(xué)高,品德高尚,也從日常交往方面寫出“陋室不陋”。 (4)“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。”寫日常生活。從正反兩面寫主人的情趣之雅,表明“惟吾德馨”,從側(cè)面寫“陋室”不“陋”。 (5)“南陽諸葛廬,西蜀子云亭”以古代賢人自況,表明“陋室”主人和古賢人有相同的志趣和抱負(fù)。 練習(xí)：中考默寫訓(xùn)練： 1.概括全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨 2.寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠,草色入簾青

8、 3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：談笑有鴻儒,往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) 4.表明了主人不熱衷于名利的句子是：無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 5。作者用來自況的句子是：南陽諸葛廬,西蜀子云亭 七，全文中心小結(jié)： 本文通過簡要而生動地描述“陋室”內(nèi)外的情景,并用托物言志的手法, 表達(dá)了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。 八，中考真題分析： (1)下列理解不正確的一項(xiàng)是（C)（2014，湖南郴州） A.結(jié)尾引用孔子的話來收束全文,突出自己就是和孔子同一類的君子。 B.作者從環(huán)境

9、幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面來表現(xiàn)陋室不陋。 C.“銘”是用于述功或勸勉的古代文體,作者為陋室作銘,顯然是為了表述自己對那些沉迷官場者的勸勉。 D.“何陋之有”巧妙回應(yīng)開頭“惟吾德馨”,不將孔子原話全部引用,顯得含蓄無窮,引人深思。 【解析】提示:“銘”是用于述功或警戒自己的古代文體,作者為陋室作銘,是為了表達(dá)自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣,警示自己保持高尚品德。 (2)下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　C) A.文首以山水類比,表明陋室也有山水般的“名”與“靈”;后文又以“諸葛廬”“子云亭”類比,表明三者均因主

10、人德高而顯名。 B.“調(diào)素琴”與“無絲竹”,前者悅耳,暗示自得其樂的 陋室生活;后者是作樂俗音 ，從正反兩面描寫的是同一情操,并不矛盾。 C.本文以兩個知名歷史人物的名室來類比陋室,說明陋室不陋是因?yàn)橹魅似返赂呱?日后也能像諸葛亮一樣為國效力、建功立業(yè) D.選文在描寫“陋室”時,重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。 【解析】文章沒有抒發(fā)作者“日后也能像諸葛亮一樣為國效力、建功立業(yè)”的希望。 (3)下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　B　) A.作者用“山有仙為名山,水有龍成勝水”的觀點(diǎn), 自然引

11、出“陋室”,突出“惟吾德馨”這個核心。 B.本文通過對“陋室”內(nèi)外情景簡要而生動的描述，表達(dá)了作者安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。 C.本文句式整齊, 節(jié)奏分明,音韻諧美,讀起來抑揚(yáng)頓挫, 體現(xiàn)了一種整齊與錯綜相結(jié)合的和諧美。 D.全文議論起筆,推出 “陋室” 一語統(tǒng)攝全篇;次寫恬靜氣氛、往來人物、平常生活:無一“德”字,卻處處言“德”。 （2016，湖北隨州市） 【解析】應(yīng)是“德馨”一語統(tǒng)攝全篇。 九：作業(yè)：課后作業(yè)：完成《南方新中考》P80-81頁相關(guān)文段 十： 結(jié)尾寄語： 九曲黃河萬里沙， 浪淘幾簸自天涯 千淘萬漉雖辛苦， 吹盡狂沙始到金。 ---劉禹錫《浪淘沙》