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1、山東無棣小泊頭鎮(zhèn)中學：邱迎迎山東無棣小泊頭鎮(zhèn)中學：邱迎迎教學目標教學目標： 1、說出自尊的表現(xiàn)，懂得自尊無價。 2、體會自尊在事業(yè)成功中的重要作用。 3、樹立自尊，贏得他人尊重，以實際行動維護國家和民族的尊嚴。 活動一：你有過其它類似的經(jīng)歷和感受嗎？活動一：你有過其它類似的經(jīng)歷和感受嗎？ 如果下周一我代表全校學生在國旗下講話，我會在衣著上如果下周一我代表全校學生在國旗下講話，我會在衣著上穿的穿的我是班干部，威信很高，我會感到我是班干部，威信很高，我會感到；反之；反之。我的學習成績很優(yōu)秀，我會感到我的學習成績很優(yōu)秀，我會感到；反之；反之。我自認為長得不好看，同學也因為我的丑嘲笑我，我會感我自認為

2、長得不好看，同學也因為我的丑嘲笑我，我會感到到；同學羨慕我，鼓勵我，我會感到同學羨慕我，鼓勵我，我會感到 (一)自尊無價l自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。l它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護，比如為了維護自己的，比如為了維護自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還要在言良好形象，不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己。行上約束自己。自尊還包含要求他人、集體和社會對自己自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望尊重的期望，比如，人們做了好事、取得了好成績，都希，比如，人們做了好事、取得了好成績，都希望受到他人的肯定或

3、贊揚，在這種肯定和贊揚中體現(xiàn)自我望受到他人的肯定或贊揚，在這種肯定和贊揚中體現(xiàn)自我的價值。的價值。 思考一：思考一： P78徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？ 自尊的人積極向上。自尊的人積極向上。 思考二：思考二：P78布里昂受到拿破侖的取笑之后怎么布里昂受到拿破侖的取笑之后怎么回答？拿破侖有沒有生氣？為什么？回答？拿破侖有沒有生氣？為什么？ 布里昂沒有自己瞧不起自己，所以贏得了拿破侖的尊重。布里昂沒有自己瞧不起自己，所以贏得了拿破侖的尊重。 說明：說明：自尊的人贏得他人的尊重。自尊的人贏得他人的尊重。 春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子個子很矮，楚王想乘春秋時期，齊

4、王派晏子出使楚國。晏子個子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)機侮辱晏子，以顯威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的人說：人說：“這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家。”楚王得楚王得知晏子的話，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城門去。知晏子的話，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城門去。 思考三：晏子的故事給我們什么啟示？思考三：晏子

5、的故事給我們什么啟示？ 自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用正確的言行正確的言行來維護自己來維護自己的人格尊嚴和形象。的人格尊嚴和形象。 自尊有什么重要意義？ 自尊無價自尊無價 1、自尊的人積極向上。、自尊的人積極向上。 2、自尊的人贏得他人的尊重。、自尊的人贏得他人的尊重。 3、自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用正確的言行來維護、自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。自己的人格尊嚴和形象。 思考四：請同學閱讀思考四：請同學閱讀P79朱自清的事例，回答朱朱自清的事例，回答朱自清的行動說明了什么？自清的行動說明了什么？ 朱自清寧愿餓死也不

6、吃帝國主義的救濟糧，用實際朱自清寧愿餓死也不吃帝國主義的救濟糧，用實際行動維護自己的人格和民族的尊嚴。行動維護自己的人格和民族的尊嚴。 我們要成為一個有自尊的人，就要維護自己的我們要成為一個有自尊的人，就要維護自己的人格，人格，無論什么情況，都不能做有損人格的事。無論什么情況，都不能做有損人格的事。 我們要成為一個有自尊的人，就要用實際行動維護我們要成為一個有自尊的人，就要用實際行動維護國家和民族的尊嚴，國家和民族的尊嚴，無論什么情況，都不能做有損無論什么情況，都不能做有損國格的事。國格的事。 思考五：思考五：P80你有過小強的經(jīng)歷嗎？你你有過小強的經(jīng)歷嗎？你當時是怎樣的感受？當時是怎樣的感受

7、？ 要真正樹立起自尊，贏得他人的尊重，要靠自我努力、發(fā)要真正樹立起自尊，贏得他人的尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。展提高自己來實現(xiàn)。 評析P80圖中的行為 他們會得到別人的尊重嗎？ “敬人者，人恒敬之?！?要想贏得他人的尊重，首先要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。要尊重他人。 活動二：活動二：學生討論，生活中怎樣做到尊重他人？（可以從身邊的學生討論，生活中怎樣做到尊重他人？（可以從身邊的點滴小事做起。）點滴小事做起。） 你做到了嗎？你做到了嗎？ 不說侮辱他人的話；尊重他人的勞動；見到老師、同學問不說侮辱他人的話；尊重他人的勞動；見到老師、同學問好；從內(nèi)心欣賞他人、接納他人。好；從內(nèi)心

8、欣賞他人、接納他人。 活動三：活動三：“給同學寫贈言給同學寫贈言” （活動目的：要讓學生認識（活動目的：要讓學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點和長處，多欣賞別人的優(yōu)點，對到每個人都有自己的優(yōu)點和長處，多欣賞別人的優(yōu)點，對他人多一些尊重。）他人多一些尊重。） 從尊重、欣賞、鼓勵、期望的角度從尊重、欣賞、鼓勵、期望的角度“給同學寫贈言給同學寫贈言”，贈，贈言中只寫對方的優(yōu)點和你最欣賞他的地方。完成后，把你言中只寫對方的優(yōu)點和你最欣賞他的地方。完成后，把你寫的贈言當面送給對方。以此表達自己對他人的尊重。寫的贈言當面送給對方。以此表達自己對他人的尊重。 （二）用行動贏得自尊 1、要自重，不做有損人格和國格的事。、要自重，不做有損人格和國格的事。 2、努力提高自己、完善自己。、努力提高自己、完善自己。 3、要尊重他人。、要尊重他人。教師總結(jié) 在這個社會上，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，在這個社會上，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，因此，我們在生活中要學會彼此尊重。因此，我們在生活中要學會彼此尊重。 只有彼此尊重，我只有彼此尊重，我們的人生才能彈奏出美妙的旋律。們的人生才能彈奏出美妙的旋律。作業(yè)：背過下面的題目 1、什么是自尊？u2、自尊的重要意義有哪些？u3、如何贏得自尊？