《七年級(jí)政治下冊(cè)課件復(fù)習(xí) 第1單元 在公共生活中湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè)課件復(fù)習(xí) 第1單元 在公共生活中湘教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)公共生活走進(jìn)公共生活平等交往平等交往公共生活中公共生活中的禮儀和禮貌的禮儀和禮貌1、感受公共生活感受公共生活2、融入公共生活融入公共生活1、平等待人平等待人2、謙遜寬容謙遜寬容3、遵守規(guī)則遵守規(guī)則,和諧相處和諧相處1、禮貌增進(jìn)人際和諧禮貌增進(jìn)人際和諧2、禮儀美化生活禮儀美化生活構(gòu)建知識(shí)構(gòu)建知識(shí)3、文明交往的技巧文明交往的技巧一、感受公共生活一、感受公共生活1、什么是公共生活？、什么是公共生活？（1）我們的公共生活不僅僅是由周圍所熟悉的人）我們的公共生活不僅僅是由周圍所熟悉的人 和事所組成。和事所組成。（2）現(xiàn)在的公共生活擴(kuò)展到整個(gè)地球，地球日益）現(xiàn)在的公共生活擴(kuò)展到整個(gè)地球，地球日益 變成

2、了一個(gè)變成了一個(gè)“地球村地球村”。 2、怎樣感受公共生活？、怎樣感受公共生活？ 我們可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話、看電視、報(bào)刊，我們可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話、看電視、報(bào)刊，出國(guó)旅游、訪問(wèn)等形式來(lái)感受出國(guó)旅游、訪問(wèn)等形式來(lái)感受“地球村地球村”的生活。的生活。 二、融入公共生活二、融入公共生活1、為什么要融入公共生活？為什么要融入公共生活？ 融入公共生活是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要。融入公共生活是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要。 2、怎樣融入公共生活？、怎樣融入公共生活？ （1）克服自卑心理，走出自卑的陰影。）克服自卑心理，走出自卑的陰影。（2）克服自傲心理，不過(guò)高地估價(jià)自己而過(guò)低的）克服自傲心理，不過(guò)高地估價(jià)自己而

3、過(guò)低的 估價(jià)別人。估價(jià)別人。（3）擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處。）擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處。 思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展1、自卑有什么危害？、自卑有什么危害？（1）自卑的人情緒消極，無(wú)進(jìn)取心，容易被困難）自卑的人情緒消極，無(wú)進(jìn)取心，容易被困難 所嚇倒；所嚇倒；（2）自卑感嚴(yán)重的人，甚至容易導(dǎo)致輕生。）自卑感嚴(yán)重的人，甚至容易導(dǎo)致輕生。2、自傲的人為什么不能融入公共生活？自傲的人為什么不能融入公共生活？（1）自傲的人往往把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，）自傲的人往往把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙希?錯(cuò)誤的低估別人、高估自己，自以為是，聽(tīng)不錯(cuò)誤的低估別人、高估自己，自以為是，聽(tīng)不 進(jìn)別人的批評(píng)和

4、忠告，無(wú)法使自己獲得進(jìn)步；進(jìn)別人的批評(píng)和忠告，無(wú)法使自己獲得進(jìn)步；（2）自傲的人惹人反感，人們不愿意與自傲的人交）自傲的人惹人反感，人們不愿意與自傲的人交 朋友，自傲的人也容易失去朋友。朋友，自傲的人也容易失去朋友。二、融入公共生活二、融入公共生活3、怎樣在公共生活中克服自卑心理？怎樣在公共生活中克服自卑心理？ （1）正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，多想想自己的長(zhǎng)）正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，多想想自己的長(zhǎng) 處、優(yōu)勢(shì)。處、優(yōu)勢(shì)。（2）正視自己的不足，并通過(guò)切實(shí)的努力來(lái)彌補(bǔ)）正視自己的不足，并通過(guò)切實(shí)的努力來(lái)彌補(bǔ) 自己的缺陷，增強(qiáng)自信心。自己的缺陷，增強(qiáng)自信心。（3）學(xué)會(huì)比較，與自己條件相同的人比，與自己）

5、學(xué)會(huì)比較，與自己條件相同的人比，與自己 的過(guò)去比。的過(guò)去比。（4）盡快去做應(yīng)該但尚未作好的事。）盡快去做應(yīng)該但尚未作好的事。（5）正確對(duì)待挫折和失敗，牢記）正確對(duì)待挫折和失敗，牢記“失敗是成功之母失敗是成功之母”。（6）尋找合適的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地表現(xiàn)自己，敢于在大）尋找合適的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地表現(xiàn)自己，敢于在大 眾面前展示自己的才能。眾面前展示自己的才能。一、平等待人一、平等待人1、怎樣理解平等？怎樣理解平等？ 每個(gè)人在家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)方面存在每個(gè)人在家庭狀況、社會(huì)地位、個(gè)人素質(zhì)方面存在差異，但在人格上是平等的，每個(gè)人擁有同等的權(quán)差異，但在人格上是平等的，每個(gè)人擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。利和尊嚴(yán)

6、。2、怎樣平等待人怎樣平等待人 ？ 尊重他人的人格，權(quán)利和尊嚴(yán)。尊重他人的人格，權(quán)利和尊嚴(yán)。 二、謙遜寬容二、謙遜寬容1、為什么要謙遜寬容？為什么要謙遜寬容？（1）寬容是一種美德，是人與人之間真誠(chéng)交往的）寬容是一種美德，是人與人之間真誠(chéng)交往的 潤(rùn)滑劑。潤(rùn)滑劑。（2）能贏得他人尊重。）能贏得他人尊重。2、怎樣做到謙遜寬容？怎樣做到謙遜寬容？ （1）寬容地對(duì)待他人，理解他人，尊重他人。）寬容地對(duì)待他人，理解他人，尊重他人。（2）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人，也要給以應(yīng)有的尊重，）對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人，也要給以應(yīng)有的尊重， 給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。 三、遵守規(guī)則三、遵守規(guī)則,和諧相處和諧相處1、

7、怎樣遵守規(guī)則，和諧共處？怎樣遵守規(guī)則，和諧共處？（1）自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和）自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和 設(shè)施；設(shè)施；（2）尊重不同的文化和習(xí)俗，平等地與其他民族）尊重不同的文化和習(xí)俗，平等地與其他民族 和國(guó)家的人民交往。和國(guó)家的人民交往。2、為什么要遵守規(guī)則，和諧共處為什么要遵守規(guī)則，和諧共處 ？ （1）體現(xiàn)了我們的良好修養(yǎng)。）體現(xiàn)了我們的良好修養(yǎng)。（2）體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。）體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。（3）使我們的公共生活（地球村）變得和諧溫暖。）使我們的公共生活（地球村）變得和諧溫暖。 思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展1、對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，你是否認(rèn)為對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)

8、，你是否認(rèn)為 他天生愚笨？他天生愚笨？ （1）人的能力是后天培養(yǎng)和努力的結(jié)果，不是天生）人的能力是后天培養(yǎng)和努力的結(jié)果，不是天生 的。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，可能由于自身努力的。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，可能由于自身努力 不夠，或許是因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，不是天生愚笨。不夠，或許是因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，不是天生愚笨。（2）人的能力各種各樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和）人的能力各種各樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和 長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不等于其他能力就不行。長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不等于其他能力就不行。（3）人與人之間雖然在個(gè)人素質(zhì)等方面有差異，但）人與人之間雖然在個(gè)人素質(zhì)等方面有差異，但 人格、尊嚴(yán)和權(quán)利是平等的，我們應(yīng)當(dāng)尊

9、重成績(jī)?nèi)烁?、尊?yán)和權(quán)利是平等的，我們應(yīng)當(dāng)尊重成績(jī) 不好的同學(xué)，并努力去幫助他們，共同進(jìn)步。不好的同學(xué)，并努力去幫助他們，共同進(jìn)步。思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展2、舉例說(shuō)一說(shuō)，別人寬容了你的錯(cuò)誤時(shí)，舉例說(shuō)一說(shuō)，別人寬容了你的錯(cuò)誤時(shí)， 你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？ （1）對(duì)寬容了自己的人更加尊重。）對(duì)寬容了自己的人更加尊重。（2）自己要努力改正錯(cuò)誤。）自己要努力改正錯(cuò)誤。思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展（1）出門(mén)上路：右行，過(guò)馬路走人行橫道或走天橋等。）出門(mén)上路：右行，過(guò)馬路走人行橫道或走天橋等。（2）乘客乘車：按順序上下車，上車買(mǎi)票。）乘客乘車：按順序上下車，上車買(mǎi)票。 （3）去商場(chǎng)購(gòu)物：公平交易，買(mǎi)后付錢(qián)。）去商

10、場(chǎng)購(gòu)物：公平交易，買(mǎi)后付錢(qián)。（4）去公園：購(gòu)票入園，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，）去公園：購(gòu)票入園，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境， 注意安全。注意安全。（5）去影劇院：不大聲喧嘩，不隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌。）去影劇院：不大聲喧嘩，不隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌。（6）在學(xué)校：尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序。）在學(xué)校：尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序。3、不同活動(dòng)場(chǎng)所的行為規(guī)則（出門(mén)上路、乘不同活動(dòng)場(chǎng)所的行為規(guī)則（出門(mén)上路、乘客乘車、去商場(chǎng)購(gòu)物、去公園、去影劇院、客乘車、去商場(chǎng)購(gòu)物、去公園、去影劇院、在學(xué)校在學(xué)校 ）一、禮貌增進(jìn)人際和諧一、禮貌增進(jìn)人際和諧1、講究文明禮貌有什么作用？、講究文明禮貌有什么作

11、用？在公共生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間在公共生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們?cè)谧鹬氐木嚯x，形成良好的人際交往氛圍，使我們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重他人的同時(shí)，也贏得他人的尊重 。 2、怎樣養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣怎樣養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣？ （1）從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈，）從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈， 持之以恒。持之以恒。（2）改正不良的行為習(xí)慣。）改正不良的行為習(xí)慣。二、禮儀美化生活二、禮儀美化生活1、禮儀無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。家庭是我們?nèi)硕Y儀無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。家庭是我們?nèi)穗H交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我們?nèi)穗H交往的主要場(chǎng)

12、際交往的起點(diǎn)，學(xué)校是我們?nèi)穗H交往的主要場(chǎng)所。我們不僅要要講究家庭禮儀、校園禮儀，所。我們不僅要要講究家庭禮儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。還要懂得社交禮儀。 2、不同行業(yè)，有不同禮儀。行業(yè)禮儀：賓館不同行業(yè)，有不同禮儀。行業(yè)禮儀：賓館禮儀、商務(wù)禮儀、護(hù)士禮儀、外事禮儀。禮儀、商務(wù)禮儀、護(hù)士禮儀、外事禮儀。 不同場(chǎng)合，有不同禮儀。如餐飲禮儀、服飾不同場(chǎng)合，有不同禮儀。如餐飲禮儀、服飾禮儀、辦公室禮儀、慶賀禮儀。禮儀、辦公室禮儀、慶賀禮儀。三、文明交往的技巧三、文明交往的技巧1、言談禮儀、行為禮儀是我們與他人文明交言談禮儀、行為禮儀是我們與他人文明交往的主要方式。往的主要方式。2、人與人之間的交往

13、，不僅需要講究禮儀，人與人之間的交往，不僅需要講究禮儀，還需要一定的交往技巧。還需要一定的交往技巧。言談言談溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮的言談舉止。溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮的言談舉止。行為行為養(yǎng)成按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣。養(yǎng)成按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣。3、開(kāi)玩笑的度開(kāi)玩笑的度 要看對(duì)象；要看時(shí)間；要看場(chǎng)合和環(huán)境；要看內(nèi)容。要看對(duì)象；要看時(shí)間；要看場(chǎng)合和環(huán)境；要看內(nèi)容。 思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展1、需要指出他人的錯(cuò)誤，以幫助其糾正時(shí)，需要指出他人的錯(cuò)誤，以幫助其糾正時(shí)， 我們可以？我們可以？ 我們有時(shí)需要指出他人的錯(cuò)誤，可以委婉地表達(dá)我們我們有時(shí)需要指出他人的錯(cuò)誤，可以委婉地表達(dá)我們自己的想法或意思，還可以

14、運(yùn)用旁敲側(cè)擊、暗示的方自己的想法或意思，還可以運(yùn)用旁敲側(cè)擊、暗示的方法，靈活地提出批評(píng)，既能使批評(píng)湊效，又能有效地法，靈活地提出批評(píng)，既能使批評(píng)湊效，又能有效地維護(hù)他人的自尊。維護(hù)他人的自尊。2、當(dāng)我們不得不拒絕他人的要求時(shí)，我們可以？當(dāng)我們不得不拒絕他人的要求時(shí)，我們可以？當(dāng)我們不得不拒絕他人時(shí)，我們可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，?dāng)我們不得不拒絕他人時(shí)，我們可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，盡可能減少由于拒絕而給對(duì)方造成的不快或傷害。盡可能減少由于拒絕而給對(duì)方造成的不快或傷害。思維擴(kuò)展思維擴(kuò)展3、在日常生活中，碰到下列情況，你應(yīng)該怎樣做？在日常生活中，碰到下列情況，你應(yīng)該怎樣做？（1）答應(yīng)了別人去辦一件事，可是，因

15、特殊情況實(shí)在）答應(yīng)了別人去辦一件事，可是，因特殊情況實(shí)在不能去時(shí)，不能去時(shí)，_。（2）當(dāng)老師或其他長(zhǎng)輩誤解了你時(shí)，）當(dāng)老師或其他長(zhǎng)輩誤解了你時(shí)，_。 盡快、主動(dòng)地向人家說(shuō)明情況，求得人盡快、主動(dòng)地向人家說(shuō)明情況，求得人家的諒解。家的諒解。 事后，用誠(chéng)懇的事后，用誠(chéng)懇的態(tài)度、委婉的語(yǔ)言向老師和長(zhǎng)輩說(shuō)明情況。態(tài)度、委婉的語(yǔ)言向老師和長(zhǎng)輩說(shuō)明情況。檢測(cè)知識(shí)檢測(cè)知識(shí) 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、我們的公共生活空間是指我們的公共生活空間是指 ( ) A 家庭生活空間家庭生活空間 B 學(xué)校生活空間學(xué)校生活空間 C 熟悉的人和事所組成的空間熟悉的人和事所組成的空間 D 整個(gè)地球整個(gè)地球 2、“花在樹(shù)則生

16、，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)，離群則悲?；ㄔ跇?shù)則生，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)，離群則悲?！边@告訴我們這告訴我們 ( ) A 融入公共生活，是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要融入公共生活，是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要 B 我們生活的世界是由花和鳥(niǎo)組成的我們生活的世界是由花和鳥(niǎo)組成的 C 要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓人和自然和諧共處要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓人和自然和諧共處 D 要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓人和自然和諧共處要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓人和自然和諧共處DA 3、在社會(huì)生活中，人與人之間總是存在各種各樣的、在社會(huì)生活中，人與人之間總是存在各種各樣的差異，但每個(gè)人在差異，但每個(gè)人在_上都是平等的上都是平等的 ( ) A 人格人格 B 家庭狀況家庭狀況 C 社會(huì)

17、地位社會(huì)地位 D 個(gè)人素質(zhì)個(gè)人素質(zhì) 4、在交往中，要想得到他人的尊重，首先就得、在交往中，要想得到他人的尊重，首先就得 ( ) A 理解他人，尊重他人理解他人，尊重他人 B 要求他人要求他人 C 嚴(yán)格對(duì)人嚴(yán)格對(duì)人 D 斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較AA 5、對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭是我們?nèi)穗H交往的、對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭是我們?nèi)穗H交往的_,學(xué)校學(xué)校是我們?nèi)穗H交往的是我們?nèi)穗H交往的_。 ( ) A 主要場(chǎng)所，起點(diǎn)主要場(chǎng)所，起點(diǎn) B 起點(diǎn)，主要場(chǎng)所起點(diǎn)，主要場(chǎng)所 C 終點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)終點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn) D 出發(fā)點(diǎn)，終點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)，終點(diǎn) 6、禮貌能增進(jìn)人際和諧，我們要養(yǎng)成文明禮貌的好、禮貌能增進(jìn)人際和諧，我們要養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。例如

18、，在與人交談時(shí)，要習(xí)慣。例如，在與人交談時(shí)，要 ( ) 保持飽滿的精神狀態(tài)保持飽滿的精神狀態(tài) 表情自然大方，和顏悅色表情自然大方，和顏悅色 目光溫和，正視對(duì)方目光溫和，正視對(duì)方 一邊交談，一邊做其他事一邊交談，一邊做其他事 A B C D BC7、我們常說(shuō)、我們常說(shuō)“得饒人處且饒人得饒人處且饒人”，這句話包含的道理，這句話包含的道理是是 ( ) A 寬容代表無(wú)能寬容代表無(wú)能 B 寬容是一個(gè)人心胸開(kāi)闊和人格高尚的體現(xiàn)寬容是一個(gè)人心胸開(kāi)闊和人格高尚的體現(xiàn) C 眼里容不下沙子，凡是應(yīng)該爭(zhēng)個(gè)高低眼里容不下沙子，凡是應(yīng)該爭(zhēng)個(gè)高低8、下列行為中符合校園禮儀要求的是、下列行為中符合校園禮儀要求的是 ( )

19、A 奏國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮奏國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮 B 同學(xué)之間起外號(hào)同學(xué)之間起外號(hào) C 校園內(nèi)遇見(jiàn)老師，學(xué)生先行校園內(nèi)遇見(jiàn)老師，學(xué)生先行 BA二、判斷正誤二、判斷正誤1、寬以待人是要求我們對(duì)別人的任何缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要采取寬寬以待人是要求我們對(duì)別人的任何缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要采取寬容的態(tài)度。（容的態(tài)度。（ ） 2、開(kāi)玩笑要看場(chǎng)合和環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在安靜的環(huán)境中，開(kāi)玩笑要看場(chǎng)合和環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，在安靜的環(huán)境中，最好不要開(kāi)玩笑；在莊重緊張的場(chǎng)合，不宜開(kāi)笑。（最好不要開(kāi)玩笑；在莊重緊張的場(chǎng)合，不宜開(kāi)笑。（ ）3、在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)槲覀兓ハ嗫床坏綄?duì)方，所以我們可以無(wú)、在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)槲覀兓ハ嗫床坏綄?duì)方，所以我們可以無(wú)所顧忌，只要自己開(kāi)心就好。（所顧忌，只要自己開(kāi)心就好。（ ）4、如果你希望別人尊重你，首先你得尊重別人（、如果你希望別人尊重你，首先你得尊重別人（ ）5、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！保?）6、生活中，不隨地吐痰，不踩踏草坪等行為看似微不足道，、生活中，不隨地吐痰，不踩踏草坪等行為看似微不足道，卻體現(xiàn)著一個(gè)人的文明素養(yǎng)。（卻體現(xiàn)著一個(gè)人的文明素養(yǎng)。（ ）