《《長(zhǎng)江之歌教案》初中音樂蘇少課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《長(zhǎng)江之歌教案》初中音樂蘇少課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長(zhǎng)江之歌教案教學(xué)目標(biāo) 1.1.感受祖國(guó)大好河山的壯麗，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江。2.2.能用圓潤(rùn)飽滿有力的聲音有感情地演唱長(zhǎng)江之歌；3 3通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的熱情。學(xué)情分析 長(zhǎng)江之歌這首作品對(duì)于初二的學(xué)生來說，是可以通過教師的引導(dǎo)，較好地感 知與理解作品的風(fēng)格和內(nèi)涵的。重點(diǎn)難點(diǎn)用圓潤(rùn)飽滿有力的聲音有感情地演唱長(zhǎng)江之歌教學(xué)過程 4.14.1 教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】長(zhǎng)江之歌 一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)母親河出示圖片，讓學(xué)生觀察，并說說圖片的涵義。師：同學(xué)們，讓我們一起觀察屏幕上的這幅油畫作品，你讀懂了什么？（出示圖片）生:師：一提到母親，就讓我們覺得特別溫暖，她是賦予我們生命，哺育我們

2、成長(zhǎng)的人。而一直 以來，我們中國(guó)人又經(jīng)常把長(zhǎng)江、黃河稱為我們的母親河，這是為什么呢？提問：我們?yōu)槭裁窗验L(zhǎng)江、黃河稱為母親河？師補(bǔ)充：它們歷史悠久，中華原始先民就生活、奮斗和繁衍在兩岸，是華夏文明的發(fā)源地； 它們是中國(guó)最長(zhǎng)的河流， 橫跨中華大地，它們世世代代灌溉了兩岸生物，也滋養(yǎng)哺育了華夏子孫觀看世界傳奇之旅電影片段，結(jié)合古詩(shī)詞，感受長(zhǎng)江。師：我們通過電影片段領(lǐng)略到母親河長(zhǎng)江的風(fēng)采和身韻，古代很多文人墨客也留下了無數(shù)和長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)句，你能說出哪些？ 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。唐杜甫登高孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流天際流。一一唐李白送孟浩然之廣陵師: :上世紀(jì) 8080 年代，大型電視紀(jì)錄

3、片話說長(zhǎng)江主題曲長(zhǎng)江之歌為全國(guó)人民所熟知，在面向全國(guó)征集歌詞的過程中，有這樣一首詩(shī)歌從在五千份作品中脫穎而出。二、歌唱母親河一學(xué)唱歌曲長(zhǎng)江之歌（一）體會(huì)歌詞，思考：你會(huì)為歌詞譜上怎樣的 曲調(diào)？ 師: :這首詩(shī)歌描繪了怎樣的長(zhǎng)江？這首詩(shī)歌有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，寫出了對(duì)長(zhǎng)江贊美” 依戀”的真摯感情，也把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、 歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體， 讓我們更加熱愛自己祖國(guó)的同學(xué)們，我們一起來感受這首詩(shī)歌與作曲家王世光所譜的曲調(diào)相結(jié)是否和同學(xué)們所想的一樣， 它是怎樣的一種風(fēng)格呢？（二）初聽歌曲，感受歌曲風(fēng)格。（三）復(fù)聽歌曲，完成 P3P3 作業(yè)，為歌曲選擇正確的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)。1 1

4、節(jié)拍：四四拍。練習(xí)弱起小節(jié)歌曲的揮拍。2.2.節(jié)奏：節(jié)奏總體較寬疏，偶有密集節(jié)奏。3 3旋律：旋律作明顯地上、下行走向，多次運(yùn)用大跳音程。 舉例說明大跳音程在頌歌類音樂作品中的作用。歌唱祖國(guó)、我的祖國(guó) 4.4.結(jié)構(gòu)：歌曲采用大調(diào)式、 A+B+AA+B+A + +尾聲的結(jié)構(gòu)。 A A 段采用兩個(gè)基本相同的樂句，旋律作明顯地上、下行走向，節(jié)奏徐緩、舒展，恰似萬里長(zhǎng)江從容不 迫地滾滾向前；B B 段氣勢(shì)磅礴，多次運(yùn)用了五度和六度的大跳，象征著長(zhǎng)江的波瀾壯闊； ABAB 兩段在節(jié)奏、旋律和情緒上形成明顯對(duì)比。再現(xiàn)段又恢復(fù)了原來的風(fēng)采。歌曲結(jié)尾處將 出現(xiàn)三次的旋律進(jìn)行 變?yōu)?，一個(gè)七度音程的旋律音對(duì)調(diào)，給

5、聽眾新鮮感，歌詞你有母親的情懷”的情感得到全面的抒發(fā)。（四）分段學(xué)唱歌曲，注意各段的情緒。1 1 直接唱第三段進(jìn)行比較，找出變化的樂句。2 2尾聲 3 3練習(xí) A A 段和再現(xiàn)段 4 4. B B 段 5 5完整 （五）欣賞中國(guó)武警男聲合唱團(tuán) 長(zhǎng)江之歌。提問：合唱從哪些方面更形象地塑造長(zhǎng)江的形象？（六）完整地演唱長(zhǎng)江之歌三、世界各國(guó)的母親河 1.1.說出所知道的其它國(guó)家的母親河。2.2.欣賞沃爾塔瓦河沃爾塔瓦河是捷克最大的河流，是捷克人民賴以生存的母親河. .捷克音樂之父斯美塔那的代表作、交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)中的第二首交響詩(shī)就是以沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線的， 創(chuàng)作期間的斯美塔那一邊頑強(qiáng)地著與

6、病魔的作著斗爭(zhēng)，一邊又忘我地用旋律贊美自己祖國(guó)美好的河山。讓我們一起來欣賞其中的合唱部分。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，世界上每個(gè)國(guó)家每個(gè)民族熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感都是一樣的，而江河就像母親一樣滋養(yǎng)、哺育我們，我們應(yīng)當(dāng)熱愛母親、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自己的祖國(guó)。長(zhǎng)江之歌課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄長(zhǎng)江之歌第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)】 長(zhǎng)江之歌 一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)母親河出示圖片，讓學(xué)生觀察，并說說圖片的涵義。師：同學(xué)們，讓我們一起觀察屏幕上的這幅油畫作品，你讀懂了什么？（出示圖片）生:師：一提到母親，就讓我們覺得特別溫暖，她是賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)的人。而一直 以來，我們中國(guó)人又經(jīng)常把長(zhǎng)江、黃河稱為我們的母親河，這是為什么呢？

7、提問：我們?yōu)槭裁窗验L(zhǎng)江、黃河稱為母親河？師補(bǔ)充：它們歷史悠久，中華原始先民就生活、奮斗和繁衍在兩岸，是華夏文明的發(fā)源地； 它們是中國(guó)最長(zhǎng)的河流， 橫跨中華大地，它們世世代代灌溉了兩岸生物，也滋養(yǎng)哺育了華夏子孫 觀看世界傳奇之旅電影片段，結(jié)合古詩(shī)詞，感受長(zhǎng)江。師：我們通過電影片段領(lǐng)略到母親河長(zhǎng)江的風(fēng)采和身韻，古代很多文人墨客也留下了無數(shù)和長(zhǎng)江有關(guān)的詩(shī)句，你能說出哪些？ 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。唐杜甫登高孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流天際流。一一唐李白送孟浩然之廣陵師: :上世紀(jì) 8080 年代，大型電視紀(jì)錄片話說長(zhǎng)江主題曲長(zhǎng)江之歌為全國(guó)人民所熟知，在面向全國(guó)征集歌詞的過程中，有這樣一首詩(shī)

8、歌從在五千份作品中脫穎而出。二、歌唱母親河一學(xué)唱歌曲長(zhǎng)江之歌（一）體會(huì)歌詞，思考：你會(huì)為歌詞譜上怎樣的曲調(diào)？ 師: :這首詩(shī)歌描繪了怎樣的長(zhǎng)江？這首詩(shī)歌有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，寫出了對(duì)長(zhǎng)江贊美” 依戀”的真摯感情，也把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、 歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體， 讓我們更加熱愛自己祖國(guó)的同學(xué)們，我們一起來感受這首詩(shī)歌與作曲家王世光所譜的曲調(diào)相結(jié)是否和同學(xué)們所想的一樣， 它是怎樣的一種風(fēng)格呢？（二）初聽歌曲，感受歌曲風(fēng)格。（三）復(fù)聽歌曲，完成 P3P3 作業(yè)，為歌曲選擇正確的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)。1 1節(jié)拍：四四拍。練習(xí)弱起小節(jié)歌曲的揮拍。2.2.節(jié)奏：節(jié)奏總體較寬疏，偶有密集節(jié)奏。3

9、 3旋律：旋律作明顯地上、下行走向，多次運(yùn)用大跳音程。 舉例說明大跳音程在頌歌類音樂作品中的作用。歌唱祖國(guó)、我的祖國(guó) 4.4.結(jié)構(gòu)：歌曲采用大調(diào)式、 A+B+AA+B+A + +尾聲的結(jié)構(gòu)。 A A 段采用 兩個(gè)基本相同的樂句，旋律作明顯地上、下行走向，節(jié)奏徐緩、舒展，恰似萬里長(zhǎng)江從容不 迫地滾滾向前；B B段氣勢(shì)磅礴，多次運(yùn)用了五度和六度的大跳，象征著長(zhǎng)江的波瀾壯闊； ABAB 兩段在節(jié)奏、旋律和情緒上形成明顯對(duì)比。再現(xiàn)段又恢復(fù)了原來的風(fēng)采。歌曲結(jié)尾處將 出現(xiàn)三次的旋律進(jìn)行 變?yōu)?，一個(gè)七度音程的旋律音對(duì)調(diào)，給聽眾新鮮感，歌詞你有母親的情懷”的情感得到全面的抒發(fā)。（四）分段學(xué)唱歌曲，注意各段的

10、情緒。1 1 直接唱第三段進(jìn)行比較，找出變化的樂句。2 2尾聲 3 3練習(xí) A A 段和再現(xiàn)段 4 4. B B 段 5 5完整 （五）欣賞中國(guó)武警男聲合唱團(tuán) 長(zhǎng)江之歌。提問：合唱從哪些方面更形象地塑造長(zhǎng)江的形象？（六）完整地演唱長(zhǎng)江之歌三、世界各國(guó)的母親河 1 1說出所知道的其它國(guó)家的母親河。 2 2欣賞沃爾塔瓦河沃爾塔瓦河是捷克最大的河流，是捷克人民賴以生存的母親河捷克音樂之父斯美塔那的代表作、交響詩(shī)套曲我的祖國(guó)中的第二首交響詩(shī)就是以沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線的， 創(chuàng)作期間的斯美塔那一邊頑強(qiáng)地著與病魔的作著斗爭(zhēng)，一邊又忘我地用旋律贊美自己祖國(guó)美好的河山。讓我們一起來欣賞其中的合唱部分。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，世界上每個(gè)國(guó)家每個(gè)民族熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感都是一樣的，而江河就像母親 一樣滋養(yǎng)、哺育我們，我們應(yīng)當(dāng)熱愛母親、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自己的祖國(guó)。