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1、 法律心理學 第一編 司法心理學概論 第一章 導論 一、填空 1、司法心理學是一門介于（法學）和偏重于（心理學）之間的交叉學科。司法心理學 屬于（社會科學） 。司法心理學又具有一定的 （自然科學） 的性質(zhì)。 因而， 司法心理學是 （社會科學）和（自然科學）相結(jié)合而又以（社會科學為主）的綜合性學科。 2、司法心理學涉及內(nèi)容十分廣泛，主要集中在（證人證言心理學）和（審判心理學） 兩大方面。 3、 19 世紀下半葉現(xiàn)代心理學誕生后，真正意義上的證人證言

2、心理學也開始逐步形成， 至 20 世紀中期漸趨成熟。德國司法官布拉維爾，法國比奈認為證人證言（不可信）。德國 心理學家閔斯特伯格、 溫德伊奇， 奧地利刑事法學家格羅斯， 瑞典斯德哥爾摩大學心理學教授特蘭凱爾認為證人證言（是可信）的。 4、戰(zhàn)國時代的 （《周禮》 ）一書中， 有許多關(guān)于審判心理的論述。 例如著名的 “五聽” ： “以五聲聽獄訟，求民情，一曰（辭聽），二曰（色聽），三曰（氣聽），四曰（耳聽），五曰（目聽）。”《周禮·秋官·小司寇》。 二、解釋名詞 1、什么是司法心理學？ 2、什么是司法活動？ 3、什么是司法活動的效能？ 4、什么

3、是犯罪預測？ 5 、什么是犯罪預防？ 6 、什么是社會治安綜合治理？ 三、簡述題 1、簡述司法活動有那些的執(zhí)法特點？ 2、司法心理學的研究對象是什么？ 3、司法心理學的任務是什么？ 4、司法心理學的任務是什么？ 第二章 法律社會化與法制宣傳心理 一、填空 1、限制人們行為的主要規(guī)范有四種： （法律規(guī)范）、（道德規(guī)范） 、（紀律規(guī)范）、（行政規(guī) 范）。 2、社會教化的基本包括四個內(nèi)容： （教授基本生活技能） 、（教導行為規(guī)范） 、（培養(yǎng)社 會角色）、（指點生活目標） 。 3、個體內(nèi)化的主要

4、環(huán)節(jié)是： （觀察學習和模仿） 、（對獲取的知識和信息進行認知加工） 、 （扮演不同的社會角色） 、（認同某一個體或群體） 、（自我獎賞）。 4、法律社會化的具體目標是形成人們的（法律意識） ，法律意識分為兩部分： （法律的 思想體系）、（法律心理）。 5、法律社會化源于（法學）和（社會學）的結(jié)合。 19 世紀末產(chǎn)生了把兩者集合起來的 社會法學派。 這一學派的主要代表人物之一是奧地利的 （埃利希），他于 1913 年出版了 （《法 律社會學基本原理》 ）一書，這是法學史上第一部“法律社會學”名稱的專著。 6、社會控制種類大致有： （組織控制）、（規(guī)范控制

5、）、（輿論控制）三大類。從左右個人 行為方面看可分為（自我控制）和（外力控制）兩種形式。 7、從犯罪心理學角度看， 僅就故意犯罪而言， 可劃分為以下四種模式： （漸變的犯罪模 式）、（突變的犯罪模式） 、（機會性犯罪模式） 、（無意識犯罪動機模式） 。 8、最早提出犯罪公式的是（德國）學者（梅茲格） 。 二、解釋名詞 1、什么是法律社會化？ 2、什么是法律思想體系？ 3、什么是法律心理？ 4、什么樣是健全人格？ 5、什么是守法心理結(jié)構(gòu)？ 6、什么是守法行為？ 7、什么是社會控制？ 8、什么是犯罪心理結(jié)構(gòu)？ 三、

6、簡述題 1、簡述健全人格與法律心理學的關(guān)系。 2、簡述弗洛伊德的健全人格理論。 3、簡述培因和李波的心理機能健全人格理論。 4、簡述凱利的健全人格認知理論。 5、簡述班杜拉的社會學習的健全人格理論 6、簡述馬斯洛的人本主義健全人格理論。 7、簡述俄羅斯心理學家彼得羅夫斯基提出的“動機圈”理論。 8、簡述精神醫(yī)學的健全人格理淪。 9、簡述守法心理與守法行為的關(guān)系。 10、簡述健全人格的“三良” 。 11、簡述守法心理結(jié)構(gòu)的特征是什么？ 12、簡述法律社會化缺陷的主要表現(xiàn)。 13、簡述美國學者亞伯拉罕姆森（ D． Abr

7、ahamsen）提出的犯罪公式。 四、論述題 1、龐德的法律社會化的觀點。 2、論述健全人格的大體輪廓。 3、論述守法心理結(jié)構(gòu)的主要成分是什么？ 4、論述美國當代犯罪學家赫希的社會控制理論。 第三章 司法人員的選拔培訓與評價 練習思考題 一、填空 1、心理學家介入警察特征評估可以追溯到劉易斯·特曼（ Lgwis Terman），最早是注 重（智力測驗）， 20 世紀 40 年代，強調(diào)的重點轉(zhuǎn)移到（人格特征）。 2、心理選拔的方法主要有（心理測驗）、（面試）、（筆試） 二、名詞解釋 1、心理

8、測驗： 2、面試： 3、筆試： 第二編 犯罪理論 第一章 社會學習理論 一、填空 1、有人認為社會學習理論可以解釋人的攻擊性行為的 （獲得）、（激起）、（保持） 和（調(diào) 節(jié)）等方面。社會學習理論對攻擊性行為的論述，實際上包含對犯罪行為的解釋。 2、班杜拉認為攻擊性行為（不是）與生俱來的，而是（后天社會學習）的結(jié)果。 3、班杜拉認為討厭刺激主要有以下幾種（人身攻擊） 不利的變化）、（具有行動目標的行為受阻礙） 。  、（言語威脅和侮辱） 、（生存條件 4、攻擊性行為是由（討厭的激發(fā)者）  、（誘因激發(fā)者

9、） 、（示范激發(fā)者） 、（強迫激發(fā)者） 、 （神秘激發(fā)者）引起。 二、名詞解釋 1、“討厭的激發(fā)者” 2、“誘因激發(fā)者” 3、示范激發(fā)者 ： 4、強迫激發(fā)者： 三、簡述題 1、簡述社會學習理論對攻擊性行為獲得的解釋？ 2、攻擊性行為是怎樣保持的？ 第二章 精神分析理論 一、論述題 1、運用人格結(jié)構(gòu)理論解釋犯罪 2、運用人格發(fā)展理論解釋犯罪 第三章 挫折一侵犯理論 一、填空題： 1、挫折——侵犯理論最早是由（美國）心理學家（多拉德）等人于 1939 年

10、提出，主要用于說明人為什么會表現(xiàn)出侵犯他人的越軌行為， 后來的學者對它作了一些修正， 使挫折一侵犯理論逐漸成為解釋犯罪原因的重要理論流派之一。 2、 1939 年，美國心理學家（多拉德）和 N ·E·（米勒）等人合作出版了（ 《挫折與侵 犯》）一書，在書中他們首次提出“挫折一侵犯理論” 。 3、伯克威茨在 1965 年發(fā)表的《侵犯性驅(qū)力的概念：某些附加的考慮》中，把侵犯分為 （手段性侵犯）和（目的性侵犯）兩種。 二、解釋名詞 1、什么是侵犯？ 2、什么是手段性侵犯？ 3、什么是目的性侵犯？ 三、簡述題 1、簡述米勒的一對多理論。

11、 2、簡述伯克威茨的多對一理論。 3、簡述挫折引發(fā)侵犯的機制。 4、簡述沃森的影響犯罪行為因素的模式。 四、論述題 論述挫折——侵犯理論對犯罪的解釋 1、誘發(fā)犯罪的內(nèi)在因素 2、誘發(fā)犯罪的外在情境 第四章 腦功能障礙與犯罪 一、填空題 1、“犯罪學之父”意大利學者龍勃羅梭（ G． Lombroso ， 1911）提出“天生犯罪人論” ； 美國心理學家和醫(yī)生謝爾登提出了“體型說” ；到了 20 世紀 60 年代，又有人提出了“染色 體說”（ W 。H。Price ，et al，1967）。美國依阿華大學神經(jīng)生理學家 （達馬索）

12、（Antonio Damasio ） 的研究小組則在自己研究成果的基礎(chǔ)上提出了 （“神經(jīng)病理學” ）的觀點（R。Highfield ，1999 ）。 二、名詞解釋 1、癲癇性精神障礙？ 2、控制不良綜合癥（ dyscontrol syndrome ）： 3、多動癥： 4、酒依賴 5、藥物依賴 三、簡述題 1、簡述達馬索的“道德羅盤”說。 第五章 變態(tài)心理與犯罪 一、 名詞解釋 1、 變態(tài)心理 2、反社會行為。 3、癡呆（ dementia） 二、簡述題 1、簡述變態(tài)心理的判斷標準

13、 2、簡述神經(jīng)癥的表現(xiàn)。 3、簡述躁狂抑郁癥的特征 4、簡述精神分裂癥的特征。 三、論述題 變態(tài)心理產(chǎn)生的原因 —、生物學模式 第六章 遺傳與犯罪 一、填空題 1、遺傳與犯罪研究包括（家庭研究） 、（孿生子研究） 、（養(yǎng)子女研究） 、染色體研究等。 區(qū)分先天因素對這些復雜通路的影響， 從而對遺傳上犯罪可能產(chǎn)生幾率大的人群加以良好的 社會教化，使之不會產(chǎn)生犯罪行為。 2、同卵孿生子具有同樣的基因，通常使用 MZ 來表示。識別他們的主要指標是： （性 別相同）、（血型相同）、觸珠蛋白型相同。 如果 3 項指標中有一項不同

14、， 就不是同卵孿生子。 3、染色體（ chromosome）是遺傳的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，人的體細胞有 46 個染色體，其中 44 個，也就是前 22 對，是常染色體；第 23 對是性染色體。正常男性第 23 對染色體有（一 個 X 染色體）和（一個 Y 染色體），正常女性有（ 2 個 X 染色體）。 4、染色體異常是偏離男性染色體（染色體模式。大多數(shù)研究都集中于表現(xiàn)為  46， XY ）和女性染色體（ 47，（XYY ）的男性和  46， XX ）正常形狀的性 47，（ XXY ）形狀的男性。 5、新發(fā)現(xiàn)的各種腦肽類物質(zhì)以及神經(jīng)

15、遞質(zhì)對人類行為的介導作用已經(jīng)成為當前生物學 中的熱門學科。如（去甲腎上腺素） 、（血消素）與情感變化有直接關(guān)系； （多巴胺）過剩是 精神分裂癥的生化學基礎(chǔ)； （腦內(nèi)鴉片類肽）是一種天然欣快劑，它的產(chǎn)生多或少，均可導 致精神上的變態(tài)等。 第七章 社會學理論 一、填空 1、社會學理論研究犯罪的主要內(nèi)容是從資本主義社會的犯罪現(xiàn)象與人的（年齡） 、（性 別）、（種族）、（職業(yè)）、經(jīng)濟、（地域）、（季節(jié)）和氣候等聯(lián)系中，發(fā)現(xiàn)犯罪的種類和頻率； 2、1937 年，帕森斯（ Parsons）出版了《社會行動的結(jié)構(gòu)》一書，奠定了結(jié)構(gòu)功能

16、學派 的基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)功能理論的代表人物主要是美國著名的社會學家（帕森斯）和（默頓） 。 3、社會控制理論不是解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會成員為什么不違 法犯罪，從而間接地說明了社會犯罪的原因。 代表性人物是 （特拉維斯· 赫希）和（沃爾特· 雷克利斯）。 4、社會控制論的種類主要有（遏制論） 、（中性化說）、（社會責任說） 。 5、中性化說的代表人物是（大衛(wèi)·莫薩） 。 6、社會責任說的理論代表人物是（拉維斯·赫爾斯基） 。 7、“標簽理論” （ labeling theory ）又稱“烙印論” ， 產(chǎn)生于 20 世紀 30 年代后期，是

17、當 代西方資產(chǎn)階級犯罪學流派中研究犯罪原因的社會心理學理論。 最早由（坦南鮑姆） 在其著 作（《犯罪與社區(qū)》 ）中提出來的。 二、簡述題 1、赫希的社會控制理論的基本觀點。 2、簡述中性化說。 3、簡述社會責任說。 4、標簽理論的基本內(nèi)容。 第八章 經(jīng)驗性多因素分析和 “聚合作用論” 一、論述經(jīng)驗性多因素分析的內(nèi)容。 二、論述聚合作用論。 第三編 偵察和預審心理 第七章 偵查心理 練習思考題 一、解釋名詞 1、什么是偵查聯(lián)想？ 2、什么是偵查判斷？ 3、什么是偵查推理？

18、4、什么是現(xiàn)場勘察心理？ 5、什么是犯罪現(xiàn)場物質(zhì)痕跡？ 6、什么是犯罪現(xiàn)場心理痕跡？ 7、什么是調(diào)查訪問？ 二、簡述題 1、簡述偵查人員在偵查過程中的認識有那些特點？ 2、簡述偵查聯(lián)想有什么作用？ 3、簡述偵查假定的主要內(nèi)容有那些？ 4、簡述現(xiàn)場物質(zhì)痕跡與心理痕跡的關(guān)系。 5、簡述現(xiàn)場心理痕跡有那些特點？ 6、簡述調(diào)查訪問中應注意的問題。 三、論述題 1、論述現(xiàn)場心理痕跡分析的意義。 2、、偵查心理有那些謀略？ 第八章 審訊心理 練習思考題 一、填空 1、犯罪嫌疑人是被

19、審訊的對象，在審訊中處于被動防守的地位，其消極心理狀態(tài)要有 （恐懼心理）、（僥幸心理）、（頑抗心理）。 2、審訊過程是審訊人與犯罪嫌疑人之間審訊與反審訊的激烈心理交鋒過程。 這個過程主要經(jīng)歷以下四個階段： ( 試探摸底階段 ) 、 ( 對抗相持階段 ) 、 ( 動搖反復階段 ) 、 ( 被迫供述階段)。 二、簡述題 1、簡述審訊失誤的心理原因。 2、簡述審訊人員刑訊逼供的心理原因。 三、論述題 1、論述犯罪心理測試過程。 第四編 審判心理 第一章 法 官 一、簡述題 1、法官的心理素質(zhì)要求。 （一）仁愛心 （二）

20、 自制力 （三）謙虛 （四）細心 （五）勤勉 （六）忠誠 （七）勇氣 （八）犧牲精神 （九）沉著鎮(zhèn)靜 （十）自我反省精神 2、簡述影響法官量刑的心理因素。 （一）人格特點 （二）情緒 （三）心理定型 第二章 公訴心理 練習思考題 一、填空 1、公訴人進行論辯時要有一定的心理技巧，這些心理技巧包括 （謀略性）、（主動性）、 （巧妙性）。 二、解釋名詞 1、什么是適用法律？ 2、什么是法庭辯論？ 三、論述題 1、試述公訴心理的形成受那些因素的影響？

21、 2、試述影響公訴活動中人際互動的因素 3、試述公訴人出庭公訴應當具備的心理素質(zhì)。 第三章 犯罪嫌疑人、被告人心理 練習思考題 一、填空 1、犯罪嫌疑人、 被告人在刑事訴訟過程中的有 （悔恨心理） 、（恐懼心理）、（僥幸心理）、（對抗心理）、（戒備心理） 、（憂郁心理）、（絕望心理）等七種心理。 2、犯罪嫌疑人在訊問中常見的心理狀態(tài)有 （畏罪）、（戒備）、（僥幸）、（恐慌）、（悲觀）、（抵觸）。 3、審查判斷供述的方法有 （觀察分析法） 、（重復訊問法） 、（邏輯分析法） 、（利用矛盾）、（調(diào)查研究法） 。 二、解釋名詞 1、什么

22、是犯罪嫌疑人？ 2、什么是被告人？ 3、什么是反偵查心理？ 4、什么是訊問？ 5、什么是供述？ 三、簡述題 1、簡述犯罪嫌疑人常用的反偵查手段主要有哪幾種？ 2、簡述被拘留、逮捕的犯罪嫌疑人有哪些的心理？ 3、簡述影響被告人心理活動的因素。 第四章 辯護心理 練習思考題 一、填空 1、可以擔任辯護人的人員范圍是（律師） ，（人民團體）或者（犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人） ，犯罪嫌疑人、被告人的（監(jiān)護人） 、（親友）。 2、律師的辯護活動可分為（庭審前） 、（庭審中）和

23、（宣判后）三個相對獨立的階段。 在不同的階段，律師心理活動存在著有一定差別。 3、律師參與刑事辯護活動的動機有（為正義） 、（為金錢）、（為敷衍）、（為成名）。 4、宣判后的辯護心理主要有以下幾種（滿足） 、（驚奇）、（失望）、（平靜）。 二、解釋名詞 1、什么是辯護活動？ 2、什么是辯護心理？ 三、簡述題 1、簡述研究辯護心理的意義。 2、、簡述研究辯護心理的范圍。 3、簡述律師的特殊作用。 4、簡述影響辯護人辯護的自身因素有那些？ 四、論述題 1、試述辯護律師應具備那些心理素質(zhì)。 第五章 被害人心理

24、練習思考題 一、填空 1、1948 年，德國的亨蒂希（ H.von Hentig ）寫了第一本關(guān)于被害人的專著（ 《犯罪人及 其被害者》），其后，以色列律師門德爾松（ B。 Mendelsohn ）寫了《被害者學》一書，從此吸引了很多人對被害人進行研究。 2、1973 年 9 月，在（耶路撒冷）召開了第一屆國際被害人研究會議，從此，被害人的研究得到了刑法學家、犯罪學家、心理學家的重視。 3、最早對被害人進行分類的是被害人學的奠基人——以色列法學家 （門德爾松），他按 照被害人對于犯罪所負責的大小把被害人劃分為 （完全無辜的被害人） 、（罪

25、責輕于加害者的被害人）、（罪責和加害者相等的被害人） 、（罪責大于加害者的被害人） 、（負完全責任的被害人）。 4、被害人的一般心理特點有（正常心理） 、（緊張心理）、（報復心理） 、（憤恨心理） 、（恐懼心理）、（愚昧心理） 。 5、被害人的心境有三個特點（持續(xù)性） 、（彌漫性）、（微弱性）。 6、無辜被害人有三種心理 （積極配合司法機關(guān)） 、（極度痛恨犯罪分子） 、（恐懼容忍犯罪行為）。 二、解釋名詞 1、什么是被害人？ 2、什么是顯露性心理沖突？ 3、什么是潛在性心理危機？ 4、什么是被害中的心理狀態(tài)？ 5、什么是分心？ 6、什

26、么是被害人的態(tài)度？ 7、什么是無辜被害人？ 8、什么是有過錯的被害人？ 9、什么是被害人陳述？ 10、什么是被害人陳述的心理障礙？ 11、什么是感知障礙？ 三、簡述題 1、簡述有過錯的被害人的心理特征。 第六章 證人心理 練習思考題 一、填空 1、收集證言的方法主要有（自由陳述法） 、（提問法）、（盤問法）。 2、審查判斷證言可靠性的兩種方法是（證言形成心理分析法） 、（作證動機分析法） 。 二、解釋名詞 1、什么是證人？ 2、什么是證人證言？ 3、什么是證人心理？ 4、什么是自由陳述法？

27、 5、什么是證言可靠性審查判斷？ 三、簡述題 1、簡述真實可靠證言的兩個條件是什么？ 四、論述題 1、論述收集證言應遵循的原則。 2、論述發(fā)問方式有幾種，舉例說明 第七章 刑事審判心理 一、論述庭審中的心理互動。 第五編 犯罪心理的矯治 第十二章 刑罰心理 思考練習題 一、填空 1、刑法有五種社會效應， 他們是（畏懼效應） 、（鑒別效應）、（預防效應）、（安撫效應）和（鼓舞效應） 。 2、刑法有五種個人效應， 他們是（剝奪效應）、（改造效應）、（適應效應）、（感染效應）。

28、 二、解釋名詞 1、畏懼效應？ 2、分辨效應（鑒別效應）？ 3、預防效應？ 4、刑罰的效果？ 三、簡述題 1、從四個不同的視角簡述刑罰的本質(zhì)。 2、簡述刑法的目的、刑法的效果以及刑法的功能之間的關(guān)系。 3、簡述社會綜合治理的主要內(nèi)容有那些？ 4、簡述施行刑罰應處理好的幾個關(guān)系。 四、論述題 1、論述刑罰的演化特點。 2、刑法威懾的種類有那些？ 3、試述刑罰的個體心理效應。 4、試述衡量刑罰效果的標準。 5、試述考察特殊預防效果的標志。 6、試述考察刑罰一般預防效果的標志。 7、試述刑罰效果的

29、衡量方法。 8、試述民眾對刑罰合理性與有效性的評價尺度。 9、試述刑事案例宣傳應注意的問題。 第十三章 罪犯心理矯治 練習思考題 一、填空 1、心理矯治的種類有（行為矯正）和（心理治療） 。 2、罪犯心理診斷的方法應以（心理測驗）為主，同時綜合運用（生活史調(diào)查） 、（行為觀察）、（面談）、（犯罪事實判斷）等方法，以便多方收集資料，達到相互印證、準確診斷 的目的。 3、心理測驗的方法作為診斷的主要依據(jù)，是因為它具有（標準化） 、（程序化）、（數(shù)量化），以及（準確性） 、（客觀性）等優(yōu)點，可以防止其他方法在實施過程中因調(diào)

30、查者的主觀 見解不同而產(chǎn)生的主觀性、片面性等弊端。 4、罪犯矯正教育技術(shù)中的說理法包括： （基礎(chǔ)性說理） 、（利益性說理） 、（策略性說理） 、（針對性說理） 。 5、罪犯心理咨詢的形式有 （個別咨詢）、（團體咨詢） 、（門診咨詢）、（書信、宣傳咨詢）、（電話咨詢）、（現(xiàn)場咨詢） 。 6、衡量罪犯矯治質(zhì)量的高低可以有多種標準，如（思想認識水平標準） 、（文化知識標 準）、（行為表現(xiàn)標準） ，以及健康標準、技能標準等，最根本的標準應當是（心理標準） 。 7、模擬實驗是自然實驗法或現(xiàn)場準實驗法在監(jiān)獄中的運用，主要是由實驗者安排某種 刺激情境，對罪犯的反應進

31、行觀察評定。有以下三種類型： （誘因模擬實驗） 、（角色扮演模 擬實驗）、（社會生活模擬實驗） 。 二、解釋名詞 1、心理矯治？ 2、行為矯正（行為治療）？ 3、心理治療（稱精神治療）？ 4、罪犯矯正教育？ 5、罪犯心理治療？ 6、罪犯心理診斷？ 7、什么是心理測驗？ 8、什么是罪犯心理診斷？ 9、什么是感化法？ 10、什么是行為訓練法？ 11、什么是罪犯心理咨詢？ 12、什么是罪犯心理治療？ 三、簡述題 1、簡述罪犯心理轉(zhuǎn)化的基本矛盾是什么？ 2、簡述罪犯心理轉(zhuǎn)化的規(guī)律？ 3、簡述罪犯

32、心理診斷的主要目的。 4、簡述罪犯心理診斷的效用。 5、簡述罪犯心理診斷的實施要求 （1）要科學地對待心理測驗 6、簡述建立罪犯心理檔案的意義。 四、論述題 1、試述開展罪犯心理矯治的必要性。 2、試述開展罪犯心理矯治的可能性。 3、試述實施罪犯心理矯治的艱巨性。 4、試述心理咨詢與心理治療的關(guān)系。 5、試述矯治質(zhì)量評估的必要性與可能性。 第六編 犯罪心理的預測和預防 第一章 犯罪的預測 一、填空 1、犯罪預測的歷史最早起源于 1928 年美國的（伯吉斯）對假釋者所做出的研究，這

33、是 對再犯的預測。 對早期違法犯罪行為的預測始于 1950 年（格呂克） 夫婦的（《少年違法行為的解釋》）一書。從此犯罪預測作為一個新興的研究領(lǐng)域迅速發(fā)展起來。 二、名詞解釋 1、犯罪預測： 是運用心理科學的理論和方法對一定社會范圍內(nèi)未來犯罪現(xiàn)象的種類、以及對某些個體犯罪或再犯罪的可能性等所做的有根據(jù)的估計和推斷。  數(shù)量、發(fā)展趨勢 三、簡述題 1、簡述犯罪預測的心理科學依據(jù)。 2、簡述犯罪預測的資料基礎(chǔ) 第二章 犯罪的心理預防 一、名詞解釋 1、犯罪心理預防： 就是指通過給予行為人的心理以某些影響以達到預防其發(fā)生犯罪行為的目的。換言之，犯罪心理預防就是通過消除行為人的犯罪心理結(jié)構(gòu)或阻抑行為人形成犯罪心理結(jié)構(gòu)的方法，以達到預防行為人發(fā)生犯罪行為的目的。 2、犯罪心理預防的功能： 是指犯罪心理預防過程所應具有的并且為心理預防主體所追求的效用或價值， 這些效用價值的綜合結(jié)果便使預防和減少犯罪這一主觀目的得以實現(xiàn)（魏平雄、趙寶成、王順安， 1998）。 二、簡述題 1、簡述心理預防的科學依據(jù)。 2、犯罪心理預防的原理和特點。 3、犯罪心理預防的功能。 4、犯罪預防的心理依據(jù) 5、犯罪心理預防的基本途徑 6、犯罪心理預防的具體方法。