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1、10*過秦論一代叱咤風(fēng)云的帝王在君臨天下后頓時身敗名裂,一個龐大的王朝在成就霸業(yè)后頃刻間土崩瓦解,這其中的原因是什么?楚漢戰(zhàn)爭后誕生的漢朝是否會像秦朝那樣短暫易逝?怎樣才能保持西漢政權(quán)的長治久安?許多有志之士在苦苦思索著,總結(jié)著,探索著。過秦論就是這樣一篇意在總結(jié)秦王朝政治得失以警示漢政權(quán)的文章。學(xué)習(xí)本文,一要掌握文中出現(xiàn)的重要的文言實詞、虛詞、特殊句式等古漢語知識,二要了解作者對秦王朝迅速滅亡的原因的分析及作者借古諷今勸諫漢文帝施仁政在當(dāng)時歷史條件下的進步意義。新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理過秦論是西漢著名政治家賈誼借論述秦王朝興亡的過程,向漢文帝提出以“仁義”治國主張的一篇政論文。西漢文

2、帝時代,是漢代所謂的“太平盛世”。賈誼卻以他敏銳的洞察力,看到了西漢王朝潛伏的危機。當(dāng)時,國內(nèi)封建割據(jù)與中央集權(quán)的矛盾、統(tǒng)治階級與勞動人民的矛盾以及民族之間的矛盾都日益加劇。為了調(diào)和各種矛盾,使西漢王朝長治久安,賈誼在陳政事疏論積貯疏以及過秦論等著名的政論文中向漢室提出了不少改革時弊的政治主張,目的是希望西漢政權(quán)“觀之上古,驗之當(dāng)世,參以人事,察盛衰之理,審權(quán)勢之宜”。這篇文章就是以勸誡的口氣,從總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的角度出發(fā),分析了秦王朝政治的成敗得失,意在為漢文帝提供借鑒。過秦論分上、中、下三篇。本文是上篇,著重敘述秦王朝的興亡過程,揭露秦始皇的暴虐無道,最后指出,“仁義不施而攻守之勢異也”是

3、秦王朝迅速滅亡的原因。新課助讀自主梳理賈誼(前200前168),西漢洛陽人。西漢著名政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱。20多歲時被漢文帝召為博士,不久被提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議,觸犯權(quán)貴,被謫為長沙王太傅。四年后被召回,為文帝寵子梁懷王太傅。死時僅33歲。后人輯有賈長沙集,另傳有新書十卷?！罢摗笔枪糯囊环N論文文體。昭明文選所載:“論有兩體,一曰史論,乃忠臣于傳末作議論,以斷其人之善惡。”如史記后的“太史公曰”。“二曰政論,則學(xué)士大夫議論古今時世人物或評經(jīng)史之言,正其謬誤?！比缌鶉撨^秦論等。1.注字音 新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理2.識通假合

4、從締交(“從”通“縱”)鋤櫌棘矜(“櫌”同“耰”)贏糧而景從(“景”,古“影”字)新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理6.明句式收天下之兵,聚之咸陽(省略句)非铦于鉤戟長鎩也(介詞結(jié)構(gòu)后置)非抗于九國之師也(介詞結(jié)構(gòu)后置)為天下笑者(被動句)以為桂林、象郡(省略句)新課助讀自主梳理7.積名句(1)履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。(賈誼過秦論)(2013湖北高考)(2)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。(賈誼過秦論)(2013湖南高考)(3)率疲弊之卒,將數(shù)百之眾

5、,轉(zhuǎn)而攻秦。(賈誼過秦論)(2013四川高考)(4)才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富。(賈誼過秦論)(2012重慶高考)(5)然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固。(賈誼過秦論)(2012四川高考)(6)為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。(賈誼過秦論)句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.秦孝公據(jù)崤函之固,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。點評:文章開頭,舍簡就繁,采用鋪陳夸張的方式,不僅增強了文章的氣勢,而且突出了秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心,以及秦王朝對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。這句話

6、中“席卷”“包舉”“囊括”都有“并吞”的意思,“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹倍际恰疤煜隆钡囊馑?。作者把秦國君主的雄心反復(fù)鋪陳,為下文寫秦孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本,與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成了鮮明對比。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.孝公既沒,惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴、蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡。點評:這句話用簡約的文字,概述了秦孝公以后三代君主,繼承秦孝公遺志,在四面八方開拓疆土的情況?！懊晒蕵I(yè),因遺策”,對仗工穩(wěn),言簡意豐。漢中、巴、蜀,當(dāng)屬邊遠之地;膏腴之地、要害之郡,當(dāng)屬難得之地。作者分別從南西東北四個方位一氣列出那“邊遠之地”和“難得之地”,突

7、出了秦國日益擴張、不斷兼并的形勢,表明了秦國的勢力在不斷地壯大,國力不斷地走向強盛。同時,這里也給出了這樣的暗示:秦之強盛,非一日之功;秦之霸業(yè),亦非一日之功。然而,二世覆亡之速,實在令人深思。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。點評:這兩句話極寫秦之強大。面對“十倍之地,百萬之眾”的“叩關(guān)”,秦人竟然“開關(guān)延敵”,可見秦人根本沒有把“九國之師”放在眼里,因為他們有克敵制勝的把握?！盁o亡矢遺鏃之費”與擁有天下眾多人才、備戰(zhàn)多日的“九國之師”形成了鮮明對比。那么多的有才之士,那么多的兵力,那么大的威勢,可秦人卻不費吹灰之力

8、便使“天下諸侯已困”,足見當(dāng)時秦之強盛,足見秦當(dāng)初強國策略的正確,從這里也不難看出,秦對一統(tǒng)天下,已有了十足的把握。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。點評:這句話寫秦始皇在統(tǒng)一天下之后,對國內(nèi)百姓嚴(yán)酷統(tǒng)治的情況。全句由三個分句構(gòu)成,陳述秦之暴虐。第一個分句中的兩句對偶后以“以愚黔首”作結(jié);第二個分句中三字結(jié)構(gòu)構(gòu)成對偶;第三個分句句式松散,卻用“以弱天下之民”作結(jié),與第一個分句的結(jié)句遙相對應(yīng),全句整齊而有變化。在這句話中,作者一連用了“廢”“焚”“隳”“殺”“收”“聚”“銷”“鑄”

9、等動詞,寫秦巧取豪奪、愚弱天下的氣勢,忘卻了他該遵守的“仁義”二字。全句顯示了秦始皇的暴虐無道,為下文進一步議論作鋪墊。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞5.“陳涉之位”至“仁義不施而攻守之勢異也”。點評:這里主要運用了對比手法,對比有兩處:一是以陳涉之眾與九國之師對比。作者認(rèn)為陳涉的個人素質(zhì),軍隊裝備、數(shù)量與質(zhì)量以及用兵之道都不及九國之師,但結(jié)局偏偏是“成敗異變,功業(yè)相反”,這是什么緣故?作者有意先不作答,讓讀者存一懸念于胸。二是秦立國前后自身的對比。立國前是區(qū)區(qū)之地,現(xiàn)在是“六合為家,崤函為宮”。而且,“天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也”,客觀上的有利條件也沒變,為什么在弱小的時候能

10、“因利乘便,宰割天下”,而現(xiàn)在卻是“一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑”呢?這讓讀者心中再添一個懸念。設(shè)下懸念的目的,也是在于引發(fā)讀者思考,讓讀者自己在閱讀中尋求答案。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞經(jīng)過前面大段的例證鋪敘,最終作者一語道出了結(jié)論:“仁義不施而攻守之勢異也。”由于論證基礎(chǔ)雄厚,結(jié)論的得出便如水到渠成般自然。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.過秦論中為什么鋪寫九國人多勢眾而又極寫陳涉的卑微弱小?提示:過秦論對秦國以外的九國韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山的勢力作了極為鋪張的敘述。作者鋪敘九國的“強大”,實在是為了映襯秦國的強大。寫九國是為了寫秦國。九國這樣人多勢眾,卻被秦

11、國輕而易舉地徹底擊敗,更顯出秦國的強大。作者極寫陳涉的卑微弱小,目的也在于映襯。作者把陳涉和九國諸侯作了四個方面的比較,認(rèn)為陳涉地位不如諸侯,武器不如諸侯,軍隊不如諸侯,謀略不如諸侯。但結(jié)果卻是秦國不但不能勝陳涉,反倒被陳涉一舉滅亡,可見秦國已經(jīng)“攻守之勢異也”。作者這種映襯的寫法,有助于發(fā)人深思:為什么強盛了“百有余年”、曾經(jīng)并吞天下諸侯的秦國,會如此迅速地敗亡于卑微弱小的陳涉呢?作者“過秦”的深意已經(jīng)隱含在其中了。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.過秦論的體裁是議論文,但為什么記敘多于議論?這樣寫有什么好處?提示:因為本文的重點在于論秦之“過”。要論秦之“過”,就必須有大量的史實,把它作

12、為議論的依據(jù)、說理的基礎(chǔ)。所以本文一、二、三、四段基本上是敘事,敘述秦國逐步強盛的史實,極寫六國合縱攻秦反而為秦所并,顯示了秦上升時期的蓬勃發(fā)展之勢;然后又極寫陳涉領(lǐng)導(dǎo)的義軍,人少勢孤卻迅速推翻秦王朝,突出了秦亡之速。通過這樣的敘述,用歷史事實互相對照,得出了秦雖有百年的興盛史,敗六國,吞諸侯,一統(tǒng)中國,威振四海,卻亡于兵士疲弊的陳涉之手,乃是仁義不施的結(jié)果。在探討秦亡原因的同時,其過秦諷漢之旨已在言外。中心論點:秦亡乃仁義不施而攻守之勢異也句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞鋪采摛文氣勢磅礴過秦論具有詩的語言精練、鮮活、生動、形象,運用對偶、排比等修辭手法以及辭賦

13、常見的鋪陳張揚和駢偶句式,使得文章氣勢磅礴,蕩氣回腸。文章開篇就用駢文的四六句式寫秦孝公的資本、野心、政策、成效,四層意思僅用81字。寫“資本”,用一個對偶句“據(jù)崤函之固,擁雍州之地”;寫野心用“窺”,用“席卷”“包舉”“囊括”“并吞”;寫“成效”用“秦人拱手而取西河之外”,一個“拱”字,活脫脫地勾畫出秦在崛起之初游刃有余的瀟灑而自信的姿態(tài)。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞寫六國在秦的崛起面前深感恐懼而“會盟而謀弱秦”一事,作者不惜大筆揮灑,鋪陳排比,極盡張揚之能事,甚至不惜運用夸張的手法,極贊六國人才濟濟、英雄輩出,不厭其煩地羅列出了戰(zhàn)國四君子、九國諸侯、二十多位文臣武將的名姓,以山東六國的

14、強大來烘托秦國的鼎盛。作者用形象化的語言在讀者面前展現(xiàn)出了一個個叱咤風(fēng)云的歷史英雄人物和一幅幅波瀾壯闊、群雄逐鹿的征戰(zhàn)場面,不僅增強了語言的感染力,而且突出了文章的主旨。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞寫秦始皇的赫赫功業(yè),作者更是精心遣詞造句,語言鮮活生動。“振長策而御宇內(nèi)”,一個“振”字一個“御”字,把千古一帝的不凡氣度勾勒了出來?！巴潭芏鲋T侯,履至尊而制六合”,一個“吞”字,淋漓盡致地道出了秦始皇的雄心壯志;一個“履”字,又活畫出了他一統(tǒng)天下的志得意滿。作者以整齊的句式疊寫一意,使得文字氣足神定,一氣呵成,讀之猶如銅丸走坂,流水下坡。同時,作者將多種句式的排比和各類散句組合起來,于整齊

15、中呈現(xiàn)參差,使得文章張弛有度,氣韻流轉(zhuǎn),更加增添了語言的魅力。美文品讀素材積累遙望賈誼彭曉玲我曾長久仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑,墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門,用驚奇的眼神靜默地與我對視。門環(huán)和墻面之上,袒露著斑駁的痕跡,石階和地磚的棱角似乎都已磨平。由此我想,時間永遠神奇,既能將精神打造出來,將靈魂磨出鋒利的光芒,也能讓一切變鈍變老,甚至毀滅。賈誼從遙遠的長安,來到時為南蠻之地的長沙,湘江的轟鳴之聲可曾震撼過他的靈魂,讓他為之一振?初冬時節(jié),寒雨紛飛,緩緩穿過省城長沙古老的太平街,我不停地張望著兩側(cè)那些古老的建筑,好似緩緩地穿行于時間的深處。當(dāng)我走進賈太傅祠內(nèi),時間好似已然靜默,一切都靜悄

16、悄的。站在空蕩蕩的庭院,站在凜冽的寒風(fēng)里,我仿佛聽到歷史深處賈誼的聲聲嘆息。美文品讀素材積累當(dāng)然,賈誼的才華在千年之后,依舊讓世人驚嘆。他二十幾歲的時候就被立為博士(官職),自是當(dāng)朝最年輕的博士。文帝很賞識他,一年之內(nèi),就將他提拔為太中大夫。年輕氣盛的賈誼犯了官場的大忌,他的悲劇命運自是無可逃脫。穿越時光的隧道,我仿佛看到被貶的賈誼,心情沉重地行走在前往長沙的路途之上?？少Z誼依然不明白,明明是盡職效忠為君主效力的事情,怎么會演變成這般被動局勢呢?賈誼懷著憂郁之情緩緩南下,當(dāng)他來到湘江邊上,屈原投江自沉的情景不由自主地在腦海中浮現(xiàn)。100年前,忠潔不阿的屈原受讒流放該地,如今自己也遭誣陷被貶謫長

17、沙,境遇何其相似。不過,此時的賈誼并沒有一蹶不振,他依舊充滿信心,相信自己的抱負(fù)終有施展于天下的那一天。美文品讀素材積累賈誼對長沙并沒有好印象,于是,他每天面對著滾滾流逝的湘江水,目睹自己的心在一天天枯萎,卻無能為力。賈誼任長沙王太傅第三年的一個黃昏,有一只鳥(貓頭鷹)飛入他的住宅。在長沙民間認(rèn)為這是一種不吉利的鳥,其所到的人家,主人不久將會死去。賈誼謫居長沙,本已郁郁不得志,加上長沙卑隰,自以為壽命不長,又湊巧碰上這件事,更是觸景生情,倍感哀傷。也許是天氣太冷,穿行于空蕩蕩的賈太傅祠,而后站在寂然無聲的庭院里,我不停地眺望歷史的深處,賈誼孤獨的背影是如此觸目驚心。至他服侍的主人梁懷王墜馬而死

18、時,賈誼積攢了那么多年的淚水終于滾滾而下?？梢韵胍?他所有的不得志早已化為內(nèi)心的無邊愁苦,汪洋恣肆的豪情也早已變成無涯的悲苦此刻他其實已然勘破自己的命運:死是必然的歸宿,只不過是什么方式。美文品讀素材積累那么,與其說賈誼為梁懷王悲傷,不如說他在哀嘆自己的命運。輾轉(zhuǎn)于賈太傅祠,我依然不明白,繼屈原、賈誼之后流放到湘江之濱的文化人,大多有一種末日感覺,不幸遮蔽了他們的心靈,比如趙汝愚、柳宗元、劉禹錫、黃庭堅等。因為精神的不幸,而遷罪于這塊土地,使得他們進入這塊土地時心境郁悶,他們的才情卻更為恣意汪洋,詩篇里彌漫著五彩斑斕的悲涼。于是,原本倔強的湖湘文人精神更為豐蘊,添上了深切的悲觀與憂郁。但是,千

19、百年來,浪花滔滔的湘江水,依然執(zhí)著地奔涌,生生不息。(摘自2011年03月16日人民日報,原文有刪節(jié))美文品讀素材積累品讀提示對賈誼,人們有太多的評論。惜其才華,哀其早亡者有之;感其遭遇,思得明君者有之。而這篇文章的立論則有所不同,作者在簡述了賈誼的短暫人生之后,宕開一筆,談湖湘文化的深厚底蘊和悲涼色彩,給人深刻的思考:我們應(yīng)該怎樣正確地面對逆境?對生活應(yīng)該抱有怎樣的心態(tài)?美文品讀素材積累秦國通過七代君主漫長的努力,終于一統(tǒng)天下,卻亡于二世。賈誼認(rèn)為:“仁義不施而攻守之勢異也?！蔽覀円部梢杂形覀兊挠^點:是不是創(chuàng)業(yè)維艱,守成不易?秦亡的教訓(xùn)似老生常談,但在今天仍有借鑒意義。本文的觀點和有關(guān)素材可

20、以運用到談仁義和懷才不遇等相關(guān)話題中。過秦論一文有很多地方值得人們深思:“戰(zhàn)國七雄”之一的秦國是憑借誰的力量滅掉六國,統(tǒng)一天下的?擁有整個天下的強大秦國卻亡于二世,這又是什么原因?賈誼在文中歷數(shù)了秦統(tǒng)一天下的過程,分析了秦亡的原因后說道:“仁義不施而攻守之勢異也。”這是秦的教訓(xùn),也應(yīng)是世代為官執(zhí)政之人應(yīng)該牢記的名言。誰施仁政,誰得民心,誰有天下;反之,誰失民心,誰失天下,任你有堅船利劍、雄兵百萬、長江天塹。美文品讀素材積累賈誼學(xué)識淵博,很有抱負(fù)。他的文章峻拔鋒利,針砭時弊,淋漓酣暢,對后世散文創(chuàng)作很有影響。魯迅曾說,賈誼與晁錯的文章“皆為西漢鴻文,沾溉后人,其澤甚遠”。賈誼也有中國古代知識分子的相同遭遇,雖有“胸羅文章兵百萬”的才華,卻遭權(quán)貴、老臣嫉妒、毀謗,抱負(fù)不得施展,給世人留下了世代的嘆惋。他曾針對時弊提出了一套改革政治的主張,體現(xiàn)了新興地主階級政治家的遠見卓識、積極進取的精神和改革現(xiàn)實的堅決態(tài)度。然而,朝中的那些公卿王侯對他并不寬容,在文帝面前毀謗他“專欲擅權(quán),紛亂諸事”,文帝只得把他貶為長沙王太傅。