《陜西省渭南市希望高級(jí)中學(xué)高考語文總復(fù)習(xí) 第13講 愛好由來落筆難課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省渭南市希望高級(jí)中學(xué)高考語文總復(fù)習(xí) 第13講 愛好由來落筆難課件（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、序列化寫作學(xué)案第第1313講講 愛好由來落筆難愛好由來落筆難 議論文的開篇寫作訓(xùn)練議論文的開篇寫作訓(xùn)練( (一一) )高考優(yōu)秀作文段落欣賞高考優(yōu)秀作文段落欣賞守住內(nèi)心守住內(nèi)心 一個(gè)人的內(nèi)心，要像一捧清澈的水。風(fēng)來，只是一道道漣一個(gè)人的內(nèi)心，要像一捧清澈的水。風(fēng)來，只是一道道漣漪，終究會(huì)歸于平靜；雨落，只是一些些涌動(dòng)，終究會(huì)落幕成漪，終究會(huì)歸于平靜；雨落，只是一些些涌動(dòng)，終究會(huì)落幕成寂；云過，只是一道道風(fēng)景，終究會(huì)成為記憶。守候一片自己寂；云過，只是一道道風(fēng)景，終究會(huì)成為記憶。守候一片自己的領(lǐng)域，無關(guān)塵世，無關(guān)風(fēng)月，只是一種善良，一種責(zé)任，一的領(lǐng)域，無關(guān)塵世，無關(guān)風(fēng)月，只是一種善良，一種責(zé)任，一

2、種深深的熱愛。種深深的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握三種新穎的有特色的開篇方式；掌握三種新穎的有特色的開篇方式； 2.熟悉寫作中常用的幾種修辭方式。熟悉寫作中常用的幾種修辭方式。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握三種新穎的有特色的開篇方式。掌握三種新穎的有特色的開篇方式。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 上節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了編寫提綱，請(qǐng)根據(jù)你為上節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了編寫提綱，請(qǐng)根據(jù)你為“勿以善小而不為勿以善小而不為”作文題目列出中心論點(diǎn)和至少三個(gè)分論點(diǎn)。作文題目列出中心論點(diǎn)和至少三個(gè)分論點(diǎn)?！敬鸢甘纠鸢甘纠恐行恼擖c(diǎn)：樂為中心論點(diǎn)：樂為“小善小善”分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：(1)(1)樂為樂為“小善小善”，體現(xiàn)心靈美。，體現(xiàn)心靈美。(

3、 (個(gè)人個(gè)人) )(2)(2)樂為樂為“小善小善”，能增強(qiáng)集體的凝聚力。，能增強(qiáng)集體的凝聚力。( (集體集體) )(3)(3)樂為樂為“小善小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。( (社會(huì)社會(huì)) )二、熟悉六種寫作中常用的修辭手法二、熟悉六種寫作中常用的修辭手法1 1比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。一事物來比方另一事物的修辭方法。作用：作用：(1)(1)化平淡為生動(dòng)；化平淡為生動(dòng)；(2)(2)化深?yuàn)W為淺顯；化深?yuàn)W為淺顯；(3)(3)化抽象為具化抽象為具體。體。例句：寬廣的

4、心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，例句：寬廣的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，才能與他人為友，融入社會(huì)，升華自我。才能與他人為友，融入社會(huì)，升華自我。(2013(2013年貴州省滿分作年貴州省滿分作文文心中請(qǐng)裝有他人心中請(qǐng)裝有他人) ) Z x xk2 2排比，把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義排比，把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情( (表達(dá)效果表達(dá)

5、效果) )。增強(qiáng)語勢(shì)，突出某事。增強(qiáng)語勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。物某特征，表達(dá)作者某情感。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。那樣的美麗和寬廣。3 3對(duì)偶，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的對(duì)偶，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂作用

6、：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。美感。例句：言必信，行必果滿招損，謙受益例句：言必信，行必果滿招損，謙受益4 4設(shè)問，為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己設(shè)問，為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?；卮稹Ｗ饔茫阂鹱⒁?，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例句：人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)例句：人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)地層的地層的“樹根樹根”，我們內(nèi)心深處的，我們內(nèi)心深處的“靈魂靈魂”。(2013(20

7、13年福建省滿年福建省滿分作文分作文守住內(nèi)心的守住內(nèi)心的“靈魂靈魂”) )5 5反問，又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意反問，又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。例句：雄鷹擁有雙翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無際例句：雄鷹擁有雙翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無際的蒼

8、穹。沒有無數(shù)次從山崖上摔下來的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上的蒼穹。沒有無數(shù)次從山崖上摔下來的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上云霄？云霄？(2013(2013年安徽省滿分作文年安徽省滿分作文夢(mèng)想成就未來夢(mèng)想成就未來) )6 6引用，指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故引用，指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道理的見解。等，以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道理的見解。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅精煉，含蓄典雅。Zx xk例句：畢淑敏說：例句：畢淑敏說：

9、“額頭上沒有一絲皺紋的美人，恐怕血管額頭上沒有一絲皺紋的美人，恐怕血管里流動(dòng)的都是水。里流動(dòng)的都是水?！毕锶缤蛔堑念~紋，靜靜地躺在城市的一巷如同一座城的額紋，靜靜地躺在城市的一角，見證著時(shí)間的小溪流過此地。角，見證著時(shí)間的小溪流過此地。(2013(2013年江蘇省滿分作文年江蘇省滿分作文請(qǐng)請(qǐng)別打擾她別打擾她) )新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)掌握四種新穎的有特色的開篇方式掌握四種新穎的有特色的開篇方式 良好的開篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，也有良好的開篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開頭好呢？助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎

10、么開頭好呢？簡(jiǎn)單說就是應(yīng)該出語不凡，應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光。簡(jiǎn)單說就是應(yīng)該出語不凡，應(yīng)該一開始就抓住閱卷老師的目光。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先。破文章看落筆，議論馳后先。破石出至寶，決高瀉千川。石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。明朝詩人謝榛也說：氣勢(shì)如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全

11、文。同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢(shì)震徹全文。( (一一) )開門見山式開門見山式在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。文章是否跑題。一般性的議論文或者議論散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。記敘一般性的議論文或者議論散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨。文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨。典例典例1 1：幾支小小的蠟燭，就能對(duì)山洞里的大蝴蝶產(chǎn)生巨大的幾支小小的蠟燭

12、，就能對(duì)山洞里的大蝴蝶產(chǎn)生巨大的影響，使它們改變了棲息地。物如此，人亦然。生活在社會(huì)中，影響，使它們改變了棲息地。物如此，人亦然。生活在社會(huì)中，每個(gè)個(gè)體的細(xì)小行為，便可能改變整個(gè)社會(huì)。每個(gè)個(gè)體的細(xì)小行為，便可能改變整個(gè)社會(huì)。(2013(2013年江蘇高考佳年江蘇高考佳作作1313億的乘除法億的乘除法) ) Z x xk典例典例2 2：歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，顆

13、打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。以作紀(jì)念。( (廣東高考佳作廣東高考佳作( (紀(jì)念紀(jì)念) )【答案示例答案示例】訓(xùn)練訓(xùn)練1 1：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。( (誠(chéng)信誠(chéng)信) )訓(xùn)練訓(xùn)

14、練2 2：圍爐夜話圍爐夜話中有句話：中有句話：“人犯一茍字，便不能振。人犯一茍字，便不能振。人犯一俗字，便不可醫(yī)。人犯一俗字，便不可醫(yī)?！鄙钪校黄?、不俗，活出真性情生活中，不茍、不俗，活出真性情的自我，這便是至高的境界。的自我，這便是至高的境界。( (境界境界) )訓(xùn)練訓(xùn)練1：請(qǐng)以：請(qǐng)以“誠(chéng)信誠(chéng)信”為題，開門見山，寫一段開頭。為題，開門見山，寫一段開頭。訓(xùn)練訓(xùn)練2：請(qǐng)以：請(qǐng)以“境界境界”為題，開門見山，寫一段開頭。為題，開門見山，寫一段開頭。( (二二) )排比入題式排比入題式排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)排比，能先聲奪人，增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，

15、富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。典例典例1 1：生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗?；蛎鼷悾蛩匮?，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗

16、。( (因誠(chéng)信釀造生因誠(chéng)信釀造生活活) )典例典例2 2：踏著鋪滿層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著已被雨踏著鋪滿層層石礫的崎嶇之路，我茫然，握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長(zhǎng)歷打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆；舉目眺望我將踏上的漫長(zhǎng)歷程，我祈盼；聆聽頭上無數(shù)偉人的歌唱，我欣然。程，我祈盼；聆聽頭上無數(shù)偉人的歌唱，我欣然。( (全國(guó)卷滿分全國(guó)卷滿分作文作文世上無難事，只要肯登攀世上無難事，只要肯登攀) )訓(xùn)練訓(xùn)練1 1：請(qǐng)以：請(qǐng)以“信念信念”為題，運(yùn)用排比句寫一段開頭。為題，運(yùn)用排比句寫一段開頭。訓(xùn)練訓(xùn)練2 2：請(qǐng)以：請(qǐng)以“感恩感恩”為題，運(yùn)用排比句寫一段開頭。為題，

17、運(yùn)用排比句寫一段開頭?！敬鸢甘纠鸢甘纠坑?xùn)練訓(xùn)練1 1：當(dāng)貞德置身火海，她怎會(huì)不想保全自己的生命？當(dāng)當(dāng)貞德置身火海，她怎會(huì)不想保全自己的生命？當(dāng)喬布斯被診斷為胰腺癌，他怎會(huì)不知道人生之路已不長(zhǎng)？當(dāng)張喬布斯被診斷為胰腺癌，他怎會(huì)不知道人生之路已不長(zhǎng)？當(dāng)張麗莉飛身推開車輪下的學(xué)生，她怎會(huì)不知道自己有生命危險(xiǎn)？麗莉飛身推開車輪下的學(xué)生，她怎會(huì)不知道自己有生命危險(xiǎn)？人生在世有比生命更有分量的東西，那就是信念。人生在世有比生命更有分量的東西，那就是信念。( (信念信念) )訓(xùn)練訓(xùn)練2 2：父母真的不容易！每天陪著我們到深夜，他們?cè)鯐?huì)父母真的不容易！每天陪著我們到深夜，他們?cè)鯐?huì)不累？聽到我們偶爾的咳嗽，

18、他們?cè)趺磿?huì)不擔(dān)心？面對(duì)我們情不累？聽到我們偶爾的咳嗽，他們?cè)趺磿?huì)不擔(dān)心？面對(duì)我們情緒低落，他們?cè)鯐?huì)不揪心？做兒女的，一味被愛是自私的，回緒低落，他們?cè)鯐?huì)不揪心？做兒女的，一味被愛是自私的，回饋才美。饋才美。( (感恩感恩) )( (三三) )引用名句式引用名句式在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩詞、名言警句浩如煙海。如果在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩詞名句，又能在作文開頭引用之，就我們能夠掌握積累大量的詩詞名句，又能在作文開頭引用之，就能達(dá)到意想不到的結(jié)果。能達(dá)到意想不到的結(jié)果。典例典例1 1：孔子曾說過孔子曾說過“過猶不及過猶不及”“”“執(zhí)兩用中執(zhí)兩用中

19、”的話，的話，中庸中庸標(biāo)舉：標(biāo)舉：“不偏之謂中，不易謂之庸；中者，天下之正道，庸者，不偏之謂中，不易謂之庸；中者，天下之正道，庸者，天下之定理。天下之定理。”過一種平衡的生活，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是追求中庸過一種平衡的生活，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是追求中庸之道。之道。(2013(2013年四川省高考佳作年四川省高考佳作平衡之道平衡之道) )典例典例2 2：唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共海上生明月，天涯共此時(shí)此時(shí)”，是蘇東坡的，是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共

20、嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，還是李清照，還是李清照的的“尋尋覓覓，冷冷清清尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。待祝福的臉、渴望熱切的臉。( (渴望渴望) )【答案示例答案示例】訓(xùn)練訓(xùn)練1 1：面對(duì)人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于面對(duì)人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越三千越甲可吞吳甲可吞吳”，面對(duì)喪妻流放，東坡高唱，面對(duì)喪妻流放，東坡高唱“歸去，也無風(fēng)雨也無歸去，也無風(fēng)雨也無晴晴”，于是文傳千古，流芳百世。，于是文傳千古，流芳百世。古人告訴我：遭遇挫折古人告訴我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會(huì)造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)

21、整心態(tài)，痛是必然，而放大痛苦就會(huì)造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，痛苦也會(huì)煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕?？嘁矔?huì)煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。( (面對(duì)挫折面對(duì)挫折) )訓(xùn)練訓(xùn)練2 2：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭頭”，這是李后主的感悟；，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，花瘦，”這是李清照的感受；這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東，這又是蘇東坡的坦蕩坡的坦蕩(離別離別) )訓(xùn)練訓(xùn)練1：請(qǐng)以：請(qǐng)以“面對(duì)挫折面對(duì)挫折”為題，引用詩詞寫一段開頭。為題，引用詩詞寫一段開頭。訓(xùn)練訓(xùn)練2：請(qǐng)以：請(qǐng)以“離別離別”為題，引用詩詞寫一段開頭。為題，引用詩詞寫一段開頭。