《生物第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 第1課時(shí) ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第1部分 分子與細(xì)胞 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 第1課時(shí) ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì)第2講 ATP與細(xì)胞呼吸02課堂研考點(diǎn)一站突破03課堂小結(jié)握主干04課后檢測(cè)查漏補(bǔ)缺第1課時(shí)ATP與細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 細(xì)胞的能量通貨ATP(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知0 01 1完成情況理性歸納理性歸納02探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知0 01 1完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞呼吸的類型之一有氧呼吸(三)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知0 01 1完成情況理性歸納理性歸納02細(xì)胞呼吸的類型之二無(wú)氧呼吸(四)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知0 01 1完成情況理性

2、歸納理性歸納02Part02課堂研考點(diǎn) 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點(diǎn)（一）ATP的結(jié)構(gòu)和功能( (辨清記牢快得分辨清記牢快得分) )完成情況 自查學(xué)情自查學(xué)情找不足找不足0 01 1解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 清除迷障清除迷障無(wú)盲區(qū)無(wú)盲區(qū)0 02 2腺嘌呤腺嘌呤核苷酸核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸RNA腺嘌呤脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸DNA所有所有“A”的的共同點(diǎn)是都共同點(diǎn)是都含有腺嘌呤含有腺嘌呤腺苷腺苷(由腺嘌呤和核由腺嘌呤和核糖組成糖組成)ATP共同點(diǎn)共同點(diǎn)“A”含義含義結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式化合物化合物突破點(diǎn)（二）細(xì)胞呼吸的類型與

3、過(guò)程( (融會(huì)貫通保住分融會(huì)貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向0 01 1解析解析返回返回(1)熟記呼吸作用的概念和過(guò)程熟記呼吸作用的概念和過(guò)程(2)理解呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化理解呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化(3)掌握呼吸作用過(guò)程中相關(guān)的計(jì)算掌握呼吸作用過(guò)程中相關(guān)的計(jì)算學(xué)什么學(xué)什么(1)細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化、影響因素和相細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化、影響因素和相關(guān)計(jì)算關(guān)計(jì)算(2)細(xì)胞呼吸的種類、場(chǎng)所、產(chǎn)物等細(xì)胞呼吸的種類、場(chǎng)所、產(chǎn)物等以選擇題、非選擇題的形式考查以選擇題、非選擇題的形式考查考什么考什么完成情況 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提知能0 02 2去路去路來(lái)源來(lái)源用

4、于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生無(wú)氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生無(wú)氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生ATP有氧呼吸：與有氧呼吸：與O2結(jié)結(jié)合生成水；無(wú)氧呼合生成水；無(wú)氧呼吸：還原丙酮酸吸：還原丙酮酸有氧呼吸：有氧呼吸：C6H12O6和和H2O；無(wú)；無(wú)氧呼吸：氧呼吸：C6H12O6H實(shí)例實(shí)例判斷方法判斷方法氣體變化特點(diǎn)氣體變化特點(diǎn)人體的細(xì)胞人體的細(xì)胞呼吸呼吸細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不變化，但若將內(nèi)氣體體積不變化，但若將釋放的釋放的CO2吸

5、收，可引起氣吸收，可引起氣體體積減小體體積減小CO2釋放量釋放量O2消耗量消耗量酵母菌的無(wú)酵母菌的無(wú)氧呼吸氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸。此種情況下，的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積增大容器內(nèi)氣體體積增大不消耗不消耗O2，但釋放但釋放CO2馬鈴薯塊莖馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸的無(wú)氧呼吸細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。此種情況下，容器內(nèi)呼吸。此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不發(fā)生變化氣體體積不發(fā)生變化無(wú)無(wú)CO2釋放釋放有氧呼吸消耗葡萄糖的有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無(wú)氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸速率

6、大于有氧呼吸酵母菌酵母菌在在O2濃濃度較低度較低時(shí)的細(xì)時(shí)的細(xì)胞呼吸胞呼吸有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等耗葡萄糖的速率相等CO2釋釋放量大放量大于于O2消消耗量耗量(反反應(yīng)物為應(yīng)物為葡萄糖葡萄糖)實(shí)例實(shí)例判斷方法判斷方法氣體變化特點(diǎn)氣體變化特點(diǎn)裝置二液滴裝置二液滴裝置一液滴裝置一液滴結(jié)論結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸吸和產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸不動(dòng)不動(dòng)左移左移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無(wú)氧進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸呼吸右移右移左移左移只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無(wú)氧呼吸右移右移不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸

7、或種只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種子已死亡子已死亡不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)完成情況0 03 3 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (一一) )考查細(xì)胞呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化考查細(xì)胞呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化解析解析返回返回選項(xiàng)選項(xiàng)呼吸類型呼吸類型H的來(lái)源的來(lái)源H的用途的用途A有氧呼吸有氧呼吸只來(lái)源于葡萄糖只來(lái)源于葡萄糖用于生成水用于生成水B有氧呼吸有氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水來(lái)源于葡萄糖和水用于生成水用于生成水C無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖和水來(lái)源于葡萄糖和水用于生成乳酸用于生成乳酸D無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸來(lái)源于葡萄糖來(lái)源于葡萄糖用于生成酒精用于生成酒精完成情況0 03 3 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (二二) )考查細(xì)胞呼吸中的能量代謝考查細(xì)胞呼吸中的能量代謝解析解析返回返回解析解析完成情況0 03 3 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (三三) )細(xì)胞呼吸類型的分析判斷細(xì)胞呼吸類型的分析判斷返回返回解析解析返回返回Part03課堂小結(jié) 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGAN謝 謝 觀 看