《小學(xué)六年級地方課程《人自然社會(huì)》全冊12課教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級地方課程《人自然社會(huì)》全冊12課教案教學(xué)設(shè)計(jì)（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、更多優(yōu)秀精品資料盡在： 校本課程人自然社會(huì)教案 第1課　　讓自己更快樂 第3課　學(xué)習(xí)的磁石 第4課　在競爭中進(jìn)步 第5課　擦亮你的眼睛 第6課　與網(wǎng)共舞 ——青少年網(wǎng)絡(luò)文明行 第7課　做負(fù)責(zé)任的青少年 第8課　我是中國人 第9課　成長的軌跡 第10課　美麗的第一次 第11課　我是“男子漢” 第12課　學(xué)會(huì)保護(hù)自己 第1課　　讓自己更快樂 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn) 2、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。 3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。 【活動(dòng)形式】

2、小品表演、討論。 【活動(dòng)對象】 全體學(xué)生。 【活動(dòng)時(shí)間】 40分鐘。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 事先編排小品。 【活動(dòng)設(shè)想】 情緒是我們對客觀事物的一種內(nèi)心體驗(yàn)，它反映了我們對客觀事物的態(tài)度。情緒在生活中占有重要地位，它影響著我們的身心健康，情緒始終悄悄地參與我們的思維和行動(dòng)，影響著我們的決策、工作和學(xué)習(xí)效率，也改變著我們的精神狀態(tài)和行為方式；因此如果我們懂得情緒確實(shí)能夠起到加強(qiáng)或者削弱我們活動(dòng)效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財(cái)富。 因此，為了了解小學(xué)生情緒困擾以及如何控制調(diào)節(jié)不良清緒的狀況，我們對五年段進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都因?yàn)槟承﹩栴}而產(chǎn)生不良情緒，

3、而49.7%的學(xué)生無法調(diào)節(jié)控制自己的不良情緒；因此教育學(xué)生學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)不良情緒已成為影響學(xué)生心理健康的主要問題；針對這一情況我設(shè)計(jì)了心理健康教育活動(dòng)課《讓自己更快樂》，從而讓學(xué)生了解三個(gè)方面的內(nèi)容：1．情緒的產(chǎn)生；2．不良情緒對我們的影響；3．如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒，可采用自慰（即換個(gè)角度想：設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生練習(xí)）、合理地宣泄（教師和學(xué)生共同總結(jié)幾種合理的宣泄方式）等方法。 【活動(dòng)過程】 一、通過談話，導(dǎo)入主題 師：在日常生活中我們會(huì)遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。 生1：媽媽幫我過生日時(shí)我很開心。

4、生2：我或者丟了錢，或者被人打我會(huì)很傷心。 生3：考試考好我會(huì)感到很開心。 生4：我家買了一臺(tái)電腦，我會(huì)感到很高興。 生5：放假時(shí)我感到很高興。 師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？ 生：都是我們的情緒。 （點(diǎn)評：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動(dòng)作好了鋪墊。） 二、小品表演，分組討論 師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。 （由兩個(gè)學(xué)生表演小品：生甲：“我們剛剛上完體育課，瞧我們滿頭大汗?！鄙遥骸拔乙彩?，真是又渴又累?！鄙祝骸肮?！我

5、的桌子上還有半杯水呢？太好了！”咕嘟咕嘟喝下去。生乙：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。） 師：現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個(gè)問題，并記錄： 問題1：對于這半杯水，甲和乙分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？ 問題2甲和乙為什么會(huì)有不同的情緒反應(yīng)？ 問題3：你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？ （學(xué)生分組討論。） 師：現(xiàn)在每組請一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。 生（小組1）：問題1－甲高興，乙很挑剔。問題2－每個(gè)人的思維不同。問題3－情緒的產(chǎn)生是每個(gè)人的想法不同。 生（小組2）：問題1－甲的情緒很高興，覺得無所謂，乙很難過，不滿意。問題2－因?yàn)槿擞胁煌枷胨杂胁煌那榫w。問題3－情

6、緒是人的思想產(chǎn)生的。 生（小組3）：問題1－甲、乙的情緒一個(gè)樂觀狀態(tài)，一個(gè)悲觀狀態(tài)。問題2－因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。問題3－在心情的變化下情緒產(chǎn)生了。 生（小組4）：問題1－甲和乙的情緒都不一樣，小華很高興，乙很傷心。問題2－每個(gè)人都有不一樣的喜怒哀樂，甲覺得這半杯水己經(jīng)足夠了，乙的飲水量比較大，覺得半杯水不夠，所以不高興。問題3－情緒的產(chǎn)生是由每個(gè)人的感想都不一樣所以會(huì)有不同的情緒。 生（小組5）：問題1－甲想有水喝就好，不管那么多，很高興，乙想只有半杯水，太少不解渴，感到很不開心。問題2－因?yàn)槊總€(gè)人都有每人的看法。問題3－情緒是由心里的感想而產(chǎn)生的。 師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)

7、都認(rèn)真地討論，并且發(fā)言都很好。甲和乙由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情緒，也就是說想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？ 生：先有想法。 師：對了，是先有想法，想法控制情緒。 師：有時(shí)我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？ 生：換個(gè)想法。（換個(gè)角度想） （點(diǎn)評：使用小品表演的方式既活躍了課堂氣氛，又增強(qiáng)了學(xué)生的情緒體驗(yàn)。通過對甲和乙對同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個(gè)體對事件的不同評價(jià)（想法）有關(guān)。） 三、嘗試助人，改變想法 師：當(dāng)我們不開心時(shí)，我們可以換個(gè)角度想，那么快樂就自然來。下面老師要請大家一

8、起來幫助一些不快樂的人，讓他們換個(gè)想法，也快樂起來。請同學(xué)們先討論，并把討論的結(jié)果記錄下來。 （學(xué)生分小組討論。） 師：同學(xué)們都討論完了，現(xiàn)在我們聽聽同學(xué)們是怎么幫助他們的？首先我們來幫助第一個(gè)不快樂的人：A同學(xué)被老師批評，他連著幾天悶悶不樂。 生（小組1）：A同學(xué)想只要知錯(cuò)就好，天才也有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要把一時(shí)的錯(cuò)誤放在心上。 師：其他組有不同的想法嗎？ 生（小組2）：只要改正缺點(diǎn)，下不為例，爭取下次讓老師表揚(yáng)。 生（小組3）：A同學(xué)可以去逛逛街解解悶。 師：你們覺得第3組同學(xué)的幫助是換個(gè)想法嗎？ 生：不是，是做法。 師：雖然第三組的方法也不錯(cuò)，但不是換個(gè)想法，而是做法。

9、師：下面我們來幫助第二位不快樂的人：B同學(xué)的語文測試成績只有55分，她難過極了。 生（小組1）：不要灰心，下次努力就好。 生（小組2）：不要只是灰心，要想一下錯(cuò)在哪里，下一次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤。 生（小組3）：我覺得應(yīng)該想下次考好。 師：一起看看第三位同學(xué)為什么不快樂，C同學(xué)錯(cuò)拿了D同學(xué)的本子，D同學(xué)知道后大發(fā)脾氣。 生（小組1）：C同學(xué)告訴D同學(xué)不是故意的。 生（小組2）：C同學(xué)錯(cuò)拿了D同學(xué)的本子，D同學(xué)不應(yīng)該大發(fā)脾氣，應(yīng)該講明，然后交換本子。 師：是誰不開心？（生說D同學(xué)），所以我們應(yīng)該幫D同學(xué)換個(gè)角度想，剛才第一組是換個(gè)角度想嗎？ 生：不是，是做法。 生（小組3）：

10、我覺得應(yīng)該想：算了，下次請他改正。 生（小組4）：可以讓C同學(xué)跟D同學(xué)解釋，D同學(xué)就不會(huì)生氣。 生（小組5）：D同學(xué)應(yīng)該理解C同學(xué)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，如果每件事都發(fā)脾氣，那么這個(gè)班就不是優(yōu)秀班級了。 師：大家覺得第5組的想法怎么樣？ 生（鼓掌）：好！ 師：為什么？ 生1：我覺得第5組較好，因?yàn)镈同學(xué)想到優(yōu)秀班級。 師：為什么優(yōu)秀班級就不能發(fā)脾氣呢？ 生2：因?yàn)閮?yōu)秀班級的學(xué)生是不亂發(fā)脾氣。 師：說得很好，因?yàn)閮?yōu)秀班級的學(xué)生不亂發(fā)脾氣，也就是能寬容別人。大家還有覺得哪組的想法較好？ 生3：我認(rèn)為第3組的想法較好，因?yàn)槲矣X得他不計(jì)較。 師：接著我們來幫助這對老夫妻，讓他們換

11、個(gè)想法，也快樂起來。 生（小組1）：我覺得他們不管是晴天和雨天，他們都要為生意好的女兒高興。 生（小組2）：他們應(yīng)該高興，他們不管是晴天還是雨天，都應(yīng)該高興，因?yàn)榍缣煨∨畠河猩?，雨天大女兒又有生意，這樣晴天與雨天都該高興。 生（小組3）：下雨天，大女兒有生意，二女兒沒有生意，等晴天二女兒有生意，所以不管是晴天，還是雨天，大女兒和二女兒都有生意。 師：不管是晴天還是雨天，大女兒和二女兒都有生意嗎？ 生（小組4）：可以讓老夫妻想無論是晴天和雨天，自己的女兒都會(huì)有生意可賺，這樣老夫妻就不會(huì)病倒了。 生（小組5）：該雨天替大女兒高興，晴天替二女兒高興，因?yàn)樗麄儫o論哪一天都有女兒會(huì)有生意做

12、。 師：剛才我們大家都幫助他們換個(gè)想法，讓他們開心起來，那如果是自己不開心的時(shí)候，大家一定要換個(gè)角度想，快樂自然來。 （點(diǎn)評：通過嘗試幫助一些不快樂的人，既激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，又增強(qiáng)了活動(dòng)的效果。學(xué)生在幫助別人換個(gè)想法快樂起來的過程中也學(xué)會(huì)了如何幫助自己。） 四、探討方法，學(xué)會(huì)宣泄 師：可能有的同學(xué)也許會(huì)說，假如我換個(gè)角度想，還是不開心，心里特別難受，我應(yīng)該怎么辦呢？ 生1：發(fā)泄。 師：對了，當(dāng)心理特別難受時(shí)，大家可以進(jìn)行情緒宣泄?，F(xiàn)在請同學(xué)們說一說，如果是你的話，你會(huì)怎么宣泄。 生1：告訴爸爸媽媽。 師：對了，不僅可以告訴爸爸、媽媽，還可以告訴你的同學(xué)、朋友等，所以，

13、第一種宣泄的方式：傾訴。 生2：當(dāng)我不開心時(shí)摔東西。 師：大家贊同這種宣泄方式嗎？ 生3：這種方式不好，因?yàn)槿绻奄F重的東西摔壞了，爸爸媽媽會(huì)生氣。 師：你們認(rèn)同這位同學(xué)的說法嗎？ 生（全體）：認(rèn)同。 師：所以這種摔東西的宣泄方式是不可取的。 生：可以把自己的心里話寫在一張紙上，做成小船放在水里。 生：還可以埋在地下。 師：就是把自己的心里話寫出來，那么第二種的宣泄方式就是寫日記或?qū)懺诩埳?。如果?dān)心被人發(fā)現(xiàn)，你還可以寫完后撕了或燒掉。 生：痛哭一場。 生：找個(gè)沒人的地方大喊。 師：對了，所以第三種宣泄的方式：可以痛哭一場或大聲吶喊。 生：去打電腦游戲。 生：去踢球。

14、 師：同學(xué)們說得很好，就是去做一件自己最喜歡的事，轉(zhuǎn)移注意力，這是第四種的宣泄方式。 生：到街上大吃大喝。 師：大家覺得這種宣泄方式如何？ 生：不好，會(huì)拉肚子。 師：暴飲暴食有損身體健康，因此大家最好盡量不用這種宣泄方式。 師：如果同學(xué)們以后發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為好的情緒宣泄方式，可以與大家互相交流。通過這節(jié)課大家都知道當(dāng)自己不快樂時(shí)，可以換個(gè)角度想，或進(jìn)行情緒宣泄，讓自己更快樂。 （總結(jié)：調(diào)節(jié)不良情緒的方法有很多，但每一種方法都有其局限性．各種方法的探討及其應(yīng)用這是一次活動(dòng)所無法完成的。因此，在引導(dǎo)學(xué)生探討各種宣泄方式的基礎(chǔ)上，將活動(dòng)延伸到課后并鼓勵(lì)學(xué)生互相交流是非常必要的。） 第2

15、課，面對考試，你緊張嗎？ 【學(xué)習(xí)目的】 通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。 【理論分析】 考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情，過度緊張是學(xué)生中常見的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張，心慌，胸悶，頭昏，記憶困難，思想難以集中，有的還伴有口干，惡心，嘔吐，腹瀉等嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)手指震顫，大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥等。 對考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性，引起足夠重視。 【教學(xué)過程】 1、 做游戲，初步體驗(yàn) ⑴師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)

16、生過獨(dú)木橋——椅子） ⑵師述：讓獨(dú)木橋升高些。我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋） ⑶讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？ ⑷小結(jié) 第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。 2、 引導(dǎo)學(xué)生： 師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。 ⑴問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情

17、緒？出示：考試。 ⑵問：你們在考試前、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？ ⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組） ⑷交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談） 同學(xué)們說： a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心 b、考試前就想去小便 c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題 e、有時(shí)漏做題，心里煩惱極了。 ⑸出示圖片 ⑹過渡： 對，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。 3、 我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？ 兩種途徑： *一是自我調(diào)節(jié) ⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。 出示：A、迅速同時(shí)拉

18、緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。 B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。 C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。 ⑵ 做自我調(diào)節(jié)操 放輕音樂?? 閉上眼睛，松松頭頸，松松肩 操練時(shí)身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分 *二是做點(diǎn)什么？ ⑴ 聽故事，明理 A、放錄音，聽故事 （故事內(nèi)容略） B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？ C、小結(jié)，過渡 蒙悉尼斯第一次演講時(shí)特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，

19、博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要。 ⑵ 那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？ A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。 B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。 C、考試增加自信心。 ⑶正確指導(dǎo) 出示： A、復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏的地方。 B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。 C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。 D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。 E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。 F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。 4、 小結(jié)： 老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備

20、，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。 5、 實(shí)踐：“做個(gè)小記者” 用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。 四、總結(jié)： 通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。 ?????????????????????????????????? 第3課　學(xué)習(xí)的磁石 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解興趣的作用。 2、初步掌握培養(yǎng)興趣的方法。 3、學(xué)會(huì)快樂地、有興趣地學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：名人名言　名人故事　調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)過程： 一、故事說名人 ⑴聽老師講故事?！袄ハx通”法布爾

21、和波蘭的女兒瑪麗.居里”。 ⑵你對他們有更深的了解嗎？ ⑶你從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)？ 二、探求成才路， ⑴你知道哪些名人也是從小時(shí)候的興趣走向成功的？ ⑵在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)誰有哪方面的興趣，并取得了一定的成績？ ⑶學(xué)生說說自己身上的興趣故事及收獲。 三、調(diào)查你我他 在我們的周圍.經(jīng)常聽到有些同學(xué)，他們常抱怨與質(zhì)疑地指著課本說：“為什么我非要學(xué)習(xí)這些沒有用的東西呢”“而且，我根本就不是讀書的料".每當(dāng)聽到類似這樣的話,我就會(huì)和他們講上面的這則故事。 在我們這些同學(xué)中又有多么人對學(xué)習(xí)感興趣呢，一起來看看我們課前的調(diào)查結(jié)果吧！ （課件展示） 有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的有____

22、__人（師：請繼續(xù)保持） 學(xué)習(xí)興趣一般的有______人（師：看來這些同學(xué)還應(yīng)進(jìn)改善了） 有厭學(xué)傾向的有______人（師：要制定對策，迎頭趕上了） 四、心靈碰碰車 ⑴、看來我們班喜歡學(xué)習(xí)的人不少，不喜歡學(xué)習(xí)的也有，能跟同伴們說說你的理由？ 請小組長組織好記錄員分別做好記錄。 小組討論和交流 ⑵、各小組代表跟全班同學(xué)交流。 五、心靈聚論壇 ⒈小品表演：《厭學(xué)》 人物：姐姐，弟弟，弟弟的同學(xué) 道具準(zhǔn)備：一副課桌椅，作業(yè)本，筆 （布景 弟弟邊做邊玩，姐姐走了過來。） 姐：弟弟，少壯不努力,老大徒傷悲。 弟：姐,你煩不煩,我覺得讀書沒有太大的用處,老爸沒讀多少書不是照樣賺

23、大錢嗎?你也不必太用功，馬馬虎虎能應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。 姐：我才不要像你這樣子呢！我覺得學(xué)校里的生活很有趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂。校園是我的樂園，是心靈成長的花園。 弟：（情緒低沉地） 我也曾努力過了，但都沒有取得好成績，而且學(xué)習(xí)壓力很大，每天不是做作業(yè)，就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。 姐： 這你就不懂了，學(xué)習(xí)哪有一帆風(fēng)順的，有困難，有競爭，才有樂趣。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，喜歡在磨練中快樂成長。那感覺真妙?。。ㄌ兆淼臉幼樱? 同學(xué)：（蹦蹦跳跳地進(jìn)來）HELLO，你們姐弟倆在討論什么？ 弟：我姐又在羅嗦我要好好學(xué)習(xí)。 同學(xué)： 我也討厭學(xué)習(xí)，從進(jìn)小學(xué)開

24、始成績就很差，我也曾努力過，但失敗了，真是無奈，只好混一天是一天。 弟：哇噻，找到知音了。 同學(xué)：走，我們?nèi)ネ姘桑?高興地走了) 姐：（生氣地說不出話來）你們……你們……這怎么行呢？（沉思一會(huì)兒）朋友們，讓我們一起想想辦法幫幫他們吧！ 2、討論交流，給厭學(xué)開處方。 師：是啊，討厭學(xué)習(xí)怎么會(huì)取得好成績？我們幫幫他們吧！現(xiàn)在就請各組成立一個(gè)會(huì)診小組，一起想想法子，給不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)開個(gè)處方，讓他們能喜歡上學(xué)習(xí)，跟學(xué)習(xí)做好朋友。把它寫在處方單上。小醫(yī)生們，開始商量商量吧！ 3、各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。 （投影各組所開處方單） 4、心靈啟迪 師：你認(rèn)為-------組開的處方最有特

25、色的是什么？ 你認(rèn)為-------組開的處方還有什么地方需要改進(jìn)？ 5、小貼士 老師這邊也給厭學(xué)的同學(xué)準(zhǔn)備了一劑處方，請看： （課件展示： 口服：興趣“膠囊”若干，意志“藥丸”1個(gè)，理智“靈丹”2顆，心平氣和“含片”1包，合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂“顆粒”。 長期服用，終身受用。 外用：虛心“噴劑”1支，動(dòng)腦“藥膏”1盒。 工具：上進(jìn)“相通包”，學(xué)習(xí)“小天地”，情緒“測壓計(jì)”。） 7、小結(jié) 我們已經(jīng)為厭學(xué)的同學(xué)想了幾個(gè)解決問題的好辦法，開好了處方，同學(xué)們回去可以試試。請大家記?。盒枰朔拰W(xué)情緒，并付之于實(shí)際行動(dòng)，才能取得好成績。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)的，就

26、一定能成功！ 六、心靈俱樂部 緩解壓力小活動(dòng) 七、雞湯潤心靈 師：活動(dòng)結(jié)束之前，老師特地熬制了一鍋心靈雞湯送給大家補(bǔ)補(bǔ)身體，希望你們喝下雞湯后更熱情地迎接學(xué)習(xí)。 良好的態(tài)度決定一切?？朔拰W(xué)的情緒，關(guān)鍵靠你的努力。 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。 第4課　在競爭中進(jìn)步 學(xué)習(xí)目的： 1、認(rèn)識(shí)合理的競爭、高尚的競爭，了解競爭的意義。 2、掌握競爭的方法。 3、培養(yǎng)與人與己的競爭意識(shí)，懂得競爭需要實(shí)力，沒有實(shí)力就會(huì)在競爭中處于劣勢，就會(huì)在競爭中失敗。 主題分析： 學(xué)生在競爭中難免會(huì)產(chǎn)生一些不正當(dāng)?shù)南敕ê?/p>

27、舉動(dòng)，這將會(huì)阻礙他們的前進(jìn)，結(jié)果是既害人又害己。教師要教育他們只有增強(qiáng)自己的實(shí)力進(jìn)行正當(dāng)?shù)墓礁偁帲@樣才有利于個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先設(shè)計(jì)的有關(guān)錄像片段。 教學(xué)過程： 一、播放錄像片段： 錄像鏡頭一：（1）班的學(xué)生看到（2）班在衛(wèi)生競賽中得滿分，趁人不備，在他們的包干區(qū)內(nèi)丟下幾張小紙屑。 鏡頭二：（1）班的代表欣喜地接過政教處頒發(fā)的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。 1、學(xué)生自由討論目擊鏡頭。 2、教師小結(jié)：從剛才的討論中，大家一致認(rèn)為（1）班那位同學(xué)的做法是不對的，這種行為損人利己。 二、評一評：下列這些競爭的方法對嗎？ 1、小明學(xué)習(xí)成績不好，鄰居小強(qiáng)學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)異，小明經(jīng)

28、常去找去找小強(qiáng)玩，還把小強(qiáng)帶到家里打游戲機(jī)，小強(qiáng)的學(xué)習(xí)退步了。 2、考試中，紅紅為了超過好友方芳，事先準(zhǔn)備一些答案抄在小紙上。 3、在學(xué)校組織的抽測比賽中，中隊(duì)長作主把其中兩個(gè)差生換成了別人，獲得了比賽的優(yōu)勝。 4、應(yīng)用題競賽場上，陳川輕松地解答完前面的題目，可在解答最后一題時(shí)遇到了麻煩，急得他臉上直冒汗?！安唬乙欢ㄒ獬鰜?，否則我贏不了俞悅。”于是，他把頭伸向了旁邊那位同學(xué)…… 教師小結(jié)：用不正當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行的競爭是不公平的，即使贏得了勝利，也是不光彩的，這一行為損人又害己，我們千萬不能學(xué)。 三、學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛的事跡。 教師小結(jié)：舉重比賽最能體現(xiàn)公平競爭這一原則，此類

29、比賽都在同一個(gè)重量級的運(yùn)動(dòng)員之間舉行，占旭剛叔叔能連續(xù)在兩屆奧運(yùn)會(huì)舉重比賽中勇奪金牌，靠的就是自己的實(shí)力。 四、學(xué)習(xí)林巧稚的故事，討論你覺得他這樣做值得嗎？ 五、簡述校園之星評比活動(dòng)規(guī)則，寫寫自己的競爭計(jì)劃書。 六、送你一句話： 正確地估量自己，憑實(shí)力去參與競爭。 七、小實(shí)踐： 1、舉行小組扳手腕比賽，測一測自己的力量。 2、休息日去人才市場走一走，寫一篇日記。 第5課　擦亮你的眼睛 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、明確明辨是非的重要性，會(huì)辨析生活中各種現(xiàn)象的對與錯(cuò)，做到知行一致。 2、增強(qiáng)明辨是非的能力，學(xué)會(huì)正確選擇。 3、懂得不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，明辨是非，按正確的

30、認(rèn)識(shí)去做，明知不對的事情，再小也不做。 教學(xué)要點(diǎn)： １．在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。 ２．我們少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己辨別是非的初步能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： １．教具：投影儀、投影片、錄音機(jī)、錄音帶、小黑板。 ２．布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)： Ａ、了解課文內(nèi)容； Ｂ、搜集一些分辨是非的材料。 課型：以明理為主。 學(xué)生思想狀況分析：隨著年齡的增長，高一學(xué)生對社會(huì)的接觸面越來越寬，對一些事情有了一定的認(rèn)識(shí)能力，也有自己的見解，對自己周圍的是非、善惡、美丑有自己的看法。但由于受社會(huì)上一些不健康思想的影響，及家庭中老人的溺愛，他們往往對正確與

31、錯(cuò)誤的東西有時(shí)模棱兩可，因此教師在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的實(shí)際，切中要害，使學(xué)生明白：分清是非對每個(gè)人的成長都是十分有利的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 １．幻燈片出示宋慶齡奶奶的一段話：要學(xué)會(huì)在這個(gè)紛繁復(fù)雜、千變?nèi)f化的世界上辨別什么是真的，什么是假的；什么是美的，什么是丑的；什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。 ２．學(xué)生讀這段話并回答教師提問：誰能說出這段話是什么意思？（要求學(xué)生答出：世界上的事是復(fù)雜的，要學(xué)會(huì)明辨是非。） ３．小結(jié)：在日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情需要我們認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去做。這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起去參加一次關(guān)于壓歲錢的討論會(huì)。（板書課題：辨別是非） 二、學(xué)

32、文明理 １．結(jié)合投影教師主講教材故事。 ２．用幻燈出示思考題。 ３．結(jié)合思考題，要求學(xué)生分組討論。 ４．檢查學(xué)生討論情況，師生共議，討論思考題。 ⑴你認(rèn)為許衡心中的“主”是什么？ ⑵衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ⑶你能舉正反兩方面事例說明分清是非的重要性嗎？ 這是一個(gè)是非問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論。使同學(xué)們對正確的做法與錯(cuò)誤的做法有了識(shí)別能力，認(rèn)識(shí)了辨別是非的重要性。 三、慧眼辨是非 課文情景（一、二、三、四）再現(xiàn)，角色人物大討論。 情景一，小明該怎么辦？ 情景二，小晨能經(jīng)得起考場的考驗(yàn)嗎？ 情景三，假如你是小平，你會(huì)怎么辦？ 情景四，你該怎么辦？ （板書：在學(xué)習(xí)和生

33、活中，不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。） 四、深化明理 用錄音機(jī)補(bǔ)講故事《美與丑》，在聽故事的同時(shí)，思考兩個(gè)問題： １．故事中主要人物都是誰？你喜歡哪個(gè)？ ２．他們的行為對社會(huì)、對他人有什么不同的作用和影響？ ３．教師小結(jié)：同學(xué)們，故事中那個(gè)衣著華麗的漂亮姑娘在公共場所亂扔果皮，那個(gè)貌不出眾的中年婦女卻默默地走上前拾起果皮扔到垃圾箱里，人們?yōu)槭裁磿?huì)向那個(gè)漂亮姑娘投去鄙視的目光，向那個(gè)中年婦女投去敬佩的目光呢？原因很簡單，只要你做的事對社會(huì)、對他人有利，對自己健康成長有利，也就是說你遇事能動(dòng)腦分析，辨別是非，用正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行為，就會(huì)受到人們的贊揚(yáng)。（板

34、書：我們少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力。） 五、辨析導(dǎo)行 １．議一議，下面的說法對嗎？ （１）王曉燕同學(xué)說："學(xué)校不提倡收壓歲錢，今年春節(jié)我就沒收壓歲錢。" （２）田芳說："我表弟收了三百元壓歲錢，我想超過他，向爺爺、奶奶要，不給不行。" （３）小強(qiáng)說："閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞。" 教師小結(jié)：一事當(dāng)前，最主要的是要弄清是與非，分辨正確與錯(cuò)誤，田芳在收壓歲錢上與表弟比多少，長輩不給不行，用錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，顯然是錯(cuò)上加錯(cuò)。 ２．請你告訴他們 （１）期末數(shù)學(xué)考試快要結(jié)束時(shí)，王強(qiáng)用腳輕輕地踢前桌好友李剛的椅子，向李剛要答案，李剛應(yīng)該怎么辦？

35、為什么？ （２）一天下午，在公園門口，小玉的媽媽指著正在掃大街的清潔工人對小玉說："你看他們工作多辛苦，每天早早就起來清掃。你不好好學(xué)習(xí)，將來就得干這又臟又累，沒出息的活。"小玉媽媽的話對嗎？為什么？ （３）平平說："我才不當(dāng)解放軍戰(zhàn)士呢，因?yàn)楫?dāng)戰(zhàn)士很苦，每天操練時(shí)摸爬滾打，太辛苦了！"平平說的對嗎？為什么？ 要讓學(xué)生通過討論進(jìn)一步明確如何辨別是非，看一看是否有利于社會(huì)，有利于他人，有利于自己的成長。此小題與學(xué)生的實(shí)際生活貼近，學(xué)生中普遍存在類似現(xiàn)象，教師要對學(xué)生進(jìn)行正面教育，使學(xué)生克服不良習(xí)慣和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成辨別是非的能力。 六、說說怎樣才能抵制誘惑，明辨是非？ 學(xué)生討論

36、 七、總結(jié)談話 同學(xué)們，我們要牢記宋慶齡的教誨，學(xué)會(huì)辨別什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，這樣你們就會(huì)像長成大樹，聚成森林，成為祖國需要的有用之材。（與導(dǎo)入新課呼應(yīng)。） 板書設(shè)計(jì)：辨別是非 一、在學(xué)習(xí)和生活中，不論遇到什么事情，都要認(rèn)真思考，辨別是非，然后按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。 二、少年兒童應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己初步辨別是非的能力。 第6課　與網(wǎng)共舞 ——青少年網(wǎng)絡(luò)文明行 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，可以利人也可以傷人。了解青少年上網(wǎng)以及結(jié)交網(wǎng)友應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 2、提高網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。 3、能夠自覺運(yùn)用《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

37、。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集一些網(wǎng)絡(luò)案例及國家頒布的一些網(wǎng)絡(luò)規(guī)定管理?xiàng)l例 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 “我猜我猜我猜猜猜” ⑴信鴿說：“我失業(yè)啦！人們都用（　　　?。├?！”Email ⑵蜘蛛說：“只有我才是真正的（　　?。　本W(wǎng)蟲 ⑶網(wǎng)中的魚說：“我正在“（　　　?。鄙暇W(wǎng) ⑷東北虎說：“我要改名叫（　　?。鄷r(shí)髦??！　雅虎 二、暢所欲言話網(wǎng)絡(luò) 課文小調(diào)查　上網(wǎng)目的　地點(diǎn)　時(shí)間　影響　態(tài)度 三、即興辨論：網(wǎng)絡(luò)，是天使還是魔鬼？ 針對青少年上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利展開課堂辯論，幫助學(xué)生理性認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利弊。 （北京一少年癡迷上網(wǎng)謀財(cái)弒親） 四、網(wǎng)上交友大家說 網(wǎng)友在學(xué)生中普

38、遍存在并比較感興趣，但有一些誤區(qū)，通過讓學(xué)生辯證分析網(wǎng)上交友，并提出青少年網(wǎng)上交友的注意事項(xiàng)。 五、今日說法 法律伴我網(wǎng)上行 介紹與青少年上網(wǎng)有關(guān)的法律、法規(guī)，如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定。 六、活動(dòng)延伸 1、以“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，爭做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒”為題，發(fā)出“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”倡議，全體同學(xué)簽名，拒絕電子海洛因，爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者。 2、以班級為單位，開展一次“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行”宣傳活動(dòng)。 第7課　做負(fù)責(zé)任的青少年 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)，不僅要忠于職守，盡職盡責(zé)

39、，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。 2、愿意做一個(gè)有責(zé)任心的人，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。 3、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成并勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤認(rèn)真改正。 課前準(zhǔn)備：搜集一些負(fù)責(zé)任的真人實(shí)例 教學(xué)過程： 一、說電影故事導(dǎo)入 《背起爸爸上學(xué)》李勇用稚嫩的肩膀背起了什么？你從中體會(huì)到了什么？ 二、責(zé)任大展臺(tái) 學(xué)生分組討論，對情景中的人物評論 你怎樣看待以上同學(xué)的表現(xiàn) 三、社會(huì)真實(shí)案例 1、生命的最后一分鐘　司機(jī)心臟病發(fā)作時(shí)做好了三件事 2、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人　駕車破壞道路設(shè)施后主動(dòng)找

40、負(fù)責(zé)單位賠償 3、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民　司機(jī)堅(jiān)持要送非典疑似病人去醫(yī)院 4、強(qiáng)烈的責(zé)任心　　小男孩堅(jiān)持沖洗廁所 通過以上事例，說明“責(zé)任重于泰山”。認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，敢于承擔(dān)責(zé)任，能利國利民；相反，無責(zé)任心，玩忽職守，就會(huì)禍國殃民。 四、班級評選明星 學(xué)生民主選舉責(zé)任心強(qiáng)的“明星”，并介紹他們平時(shí)的表現(xiàn)，為全班同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 五、組織學(xué)生討論：怎樣培養(yǎng)責(zé)任心？也可讓學(xué)生填寫“責(zé)任十行詩”，認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件事做起。 第一，自己的事自己做 第二、集體的事，別人的事幫著做 第三，對自己行為的后果負(fù)責(zé) 六、名人成才路，責(zé)任打根基。 里根的故事 教師

41、小結(jié) 七、活動(dòng) 責(zé)任大比拼 在學(xué)校、家里、社會(huì)上認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，做個(gè)有責(zé)任心的青少年。 ? 第8課　我是中國人 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道什么是國家意識(shí)以及培養(yǎng)國家意識(shí)的重要性，了解新時(shí)代愛國主義的內(nèi)涵。 2、培養(yǎng)最基本的道德觀和判斷力，能分清是非，使他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)。 3、培養(yǎng)國家意識(shí)，樹立為祖國奮斗的信念，并把這種熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道,在對外交往中要時(shí)刻想到祖國的尊嚴(yán),盡力維護(hù)祖國的尊嚴(yán),維護(hù)祖國的尊嚴(yán)是熱愛祖國的表現(xiàn). 教學(xué)難點(diǎn)： "祖國尊嚴(yán)"是一個(gè)抽象的概念,學(xué)生理解有困難,要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí). 課

42、前準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前收集一些相關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行討論和交流。錄像,課文錄音 教學(xué)過程 一,啟發(fā)談話,揭示課題. 1.提問:國旗,國歌代表什么 每當(dāng)升國旗,奏國歌時(shí),你是怎么做的 心里會(huì)想什么 (學(xué)生回答.) 2.放錄像,師簡介： 3.提問:看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場面,你們有什么感受 4,板書課題:今天我們學(xué)習(xí)第8課——我是中國人 學(xué)生談?? 觀看錄象?? 回答問題 二，學(xué)習(xí)榜樣，明白道理 1,師講:其實(shí)維護(hù)祖國尊嚴(yán)不僅是國家和政府的事,也是每個(gè)公民的事. 2,教師講故事《我是中國人》 3,提問 4,播放故事錄音(1-3自然段)，要求學(xué)生邊聽錄音邊思考： (1)王

43、淵為什么“不愿意拿國籍換大獎(jiǎng)”？讀了這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？ ⑵如果換成是你，你會(huì)這樣做嗎？如有不同意見，可以組織學(xué)生討論。 (引導(dǎo)學(xué)生回答問題.) 小結(jié)過渡：王淵有一顆強(qiáng)烈的愛國心，雖然身在異國，卻心系祖國，在與外國人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)，我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國的尊嚴(yán)呢 ？ 5、故事鏈接　　 路甬祥的故事 三.　活動(dòng)樂園 1、愛國在心中　知識(shí)競賽 偉大祖國知多少 設(shè)計(jì)一些關(guān)于國情、祖國歷史、文化等方面的題目，如：我國的地理位置，我國古代的四大發(fā)明，列舉我國改革開放以來所取得的舉世矚目的成就等。 2、舉辦小小故事會(huì)。 學(xué)生

44、發(fā)言，列舉自己從電視，電影，廣播中了解的自覺維護(hù)祖國尊嚴(yán)的事例。 3、自由論壇。 作為一名高一年級的學(xué)生，如何愛我們的祖國？你能為我們的祖國做哪些貢獻(xiàn)呢？ 4、齊讀愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵 四、對照板書，總結(jié)談話. 通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了熱愛祖國就要維護(hù)祖國尊嚴(yán)。無論何時(shí)何地,都要尊敬國旗，國徽，國歌，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時(shí)刻想著祖國尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國人. ?第9課　成長的軌跡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個(gè)身體快速成長的階段，且存在著個(gè)體的差異。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進(jìn)入

45、青春期。 3、通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 講解青春期的有關(guān)知識(shí) 1、何為青春期 2、青春期的生理、心理變化。 二、活動(dòng) 1、涂色自測 2、說說自己的煩惱 3、說說自己如何消除煩惱 三、組織小辯論 男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣交往？ 引導(dǎo)學(xué)生正確地處理好男女同學(xué)之間的友誼，大大方方地與異性同學(xué)交往。 首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對對方性別的意識(shí)，交往時(shí)自然就會(huì)落落大方。 其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸。廣泛交往有利于認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對異性有一個(gè)基本的總體把握

46、，并學(xué)會(huì)辨別異性，便于吸取多個(gè)異性同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木，不見森林”， 限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會(huì)失去與多數(shù)伙伴的接觸機(jī)會(huì)，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動(dòng)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，在集體和小組為主的活動(dòng)中，克服閉鎖和消極等待心理，多關(guān)心幫助同學(xué)，特別要主動(dòng)與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學(xué)的全面了解和理解，鍛煉自己的適應(yīng)性，與異性同學(xué)建立友好、合作的融洽關(guān)系。 在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？ 1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互

47、尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。 2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。 3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動(dòng)是要注意男女有別的。 4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，避免時(shí)間過晚或單獨(dú)在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動(dòng)范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。 總之，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握

48、適應(yīng)社會(huì)的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。 四、活動(dòng)延伸 組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目《小孩不笨》1、2 第10課　美麗的第一次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解月經(jīng)與月經(jīng)周期的知識(shí) 2、幫助學(xué)生消除害怕、難堪心理，以積極的態(tài)度迎接人生中美麗的第一次。 3、通過收集有關(guān)月經(jīng)與月經(jīng)周期資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力與合作學(xué)習(xí)的能力。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)前，可以先讓女孩子回家向媽媽咨詢一下有關(guān)月經(jīng)形成的原因，以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)影視節(jié)目，形象地了解相關(guān)知識(shí)。教師事先復(fù)印一些資料加深理解。 教學(xué)過程 一、日記導(dǎo)入 錄音講述

49、書上日記的故事，揭示課題　 二、說說悄悄話 女生們聚在一起，互相說說悄悄話，聊一聊有關(guān)月經(jīng)的話題 三、生理探密，正確對待 1、過程： ⑴在一張紙（大小不定）上寫上下列有關(guān)煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘住（中間寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標(biāo)上序號。（也可把不同條目涂上不同顏色；或者把整張紙?jiān)O(shè)計(jì)成一棵樹，條目為枝丫；……）。 ⑵同組四人湊在一起小心按序號揭開紙片閱讀、交流。 2、補(bǔ)充討論： 有人認(rèn)為“月經(jīng)是不干凈的，來月經(jīng)是倒霉現(xiàn)象”，你說呢？ 來例假了，而體育課正要800米測驗(yàn)，你會(huì)怎么辦？ 3、注意：在開始揭開條目之前，教師需提醒學(xué)生了解自身成

50、長的秘密是件莊重的事，不能嘻皮笑臉，抱著戲謔的態(tài)度。也不能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。 4、備選活動(dòng)：我來說青春期。 ⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。 ⑵教師讓學(xué)生寫下他（她）認(rèn)為青春期最大變化是什么？疑問是什么？（分別寫1—2條不具分） ⑶收交由教師當(dāng)堂綜合意見并宣讀。 ⑷教師和學(xué)生一起討論、解答。 ⑸教師小結(jié)，并將所有紙條當(dāng)場撕毀。 四、坦然面對生理變化 1、角色扮演——早熟與晚熟 ⑴“角色扮演”法 角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法。簡單地說就是讓學(xué)生以一種類似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問題，進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，

51、減輕或消除心理問題，發(fā)展心理素質(zhì)的作用。例如，一個(gè)考試成績不好的學(xué)生，對自己的能力缺乏信心，畏懼學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師可以讓他扮演進(jìn)入考場的學(xué)生，從而了解自己內(nèi)心感受和問題的所在，再通過角色的轉(zhuǎn)換，扮演考試成功者，使他嘗試新的行為和獲得新的體驗(yàn)。 ⑵活動(dòng)過程： ①學(xué)生三人角色扮演。劇情如下：甲乙丙為同班同學(xué)，一天三人在一起談話。甲同學(xué)個(gè)子較矮（也可采用戲劇方法由個(gè)子高的同學(xué)化妝而成），被別人嗤笑為“武大郎”而十分難受；乙同學(xué)個(gè)子高挑，因別人稱他為“打籃球的料”而沾沾自喜；丙同學(xué)希望自己能長得更高而不停地做運(yùn)動(dòng)。 ②教師待學(xué)生演完后提問他們?nèi)齻€(gè)人的不同感受。 ③小組討論而后全班發(fā)表： A．你們

52、覺得他們?nèi)齻€(gè)年齡相仿的同學(xué)為什么個(gè)子有高矮之分。 B．如果你是其中那位個(gè)子矮的同學(xué)，你會(huì)有什么感受？ C．你覺得如何正確對待同學(xué)的發(fā)育有早有晚？ ④、補(bǔ)充的兩個(gè)條目寫在最后幾個(gè)序號，作為四人討論題。 ⑤、整個(gè)“探密”過程應(yīng)在既莊重又輕松的氛圍中進(jìn)行。時(shí)間約10分鐘。 ⑥、演員在全班范圍內(nèi)挑選。教師必須在學(xué)生自愿的情況下作準(zhǔn)備，而且必須交待清楚表演的目的和原因，尤其是個(gè)子矮的那位同學(xué)。 2、討論——豐滿與苗條 ①苗條就是美嗎？一個(gè)人的身體怎樣算美？ ②豐滿與苗條應(yīng)這樣相處？ ③對于有同學(xué)嘲笑你“肥豬”或“山羊”，你會(huì)對她說什么？ 3、看圖片討論 ⑴出示圖片，對待性的兩種不同

53、的方式，你們認(rèn)為哪種更好？” ⑵討論： ①像畫一中的同學(xué)那樣偷窺會(huì)帶來什么嚴(yán)重后果？ ②公開的探討、交流，教師并適時(shí)點(diǎn)撥。 ⑶教師強(qiáng)調(diào)：以健康的態(tài)度對待性的重要性。 4、教師小結(jié)：隨著青春期的到來，同學(xué)們在生理上出現(xiàn)巨大的變化，這是可喜可賀的大事，同學(xué)們要以積極樂觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化，也要尊重其他同學(xué)的變化。類似剛才討論的三種情況可以在平時(shí)還有其他的表現(xiàn)：但不管怎樣，希望同學(xué)們學(xué)了這一課后能正確面對。 5、教師講解神經(jīng)性厭食癥的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及后果。 （五）課外延伸，師生信箱 學(xué)生寫紙條或以寫日記方式與老師個(gè)別交流。 （六）課外閱讀 1、教師分發(fā)所印材料。材料

54、可從“教學(xué)參考資料”中選也可自己選。 2、要求學(xué)生粘貼在書本上課外閱讀。 第11課　我是“男子漢” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解遺精的原因。 2、幫助學(xué)生消除害怕、難堪的心理，引導(dǎo)他們正確地面對這一生理現(xiàn)象，激發(fā)“男子漢”的自豪感。 3、通過收集有關(guān)遺精資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 課前布置 教學(xué)前，可以先讓男孩子回家向爸爸咨詢一下有關(guān)遺精的知識(shí)，也可以做一個(gè)秘密小調(diào)查，和男同學(xué)聊聊關(guān)于遺精的話題。 教學(xué)過程 一、日記導(dǎo)入 錄音講述書上的故事，揭示課題 二、說說悄悄話 男生們聚在一起，互相說說悄悄話，聊一聊有關(guān)遺精的話題 三、生

55、理探密，正確對待 1、過程： ⑴在一張紙（大小不定）上寫上下列有關(guān)煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘?。ㄖ虚g寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標(biāo)上序號。（也可把不同條目涂上不同顏色；或者把整張紙?jiān)O(shè)計(jì)成一棵樹，條目為枝丫；……）。 ⑵同組四人湊在一起小心按序號揭開紙片閱讀、交流。 2、補(bǔ)充討論： 有人說“遺精會(huì)失去身體的精華，傷元?dú)狻保阏J(rèn)為呢？ 睡覺時(shí)遺精，你會(huì)怎么辦？ 3、注意：在開始揭開條目之前，教師需提醒學(xué)生了解自身成長的秘密是件莊重的事，不能嘻皮笑臉，抱著戲謔的態(tài)度。也不能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。 4、備選活動(dòng)：我來說青春期。 ⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)

56、一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。 ⑵教師讓學(xué)生寫下他（她）認(rèn)為青春期最大變化是什么？疑問是什么？（分別寫1—2條不具分） ⑶收交由教師當(dāng)堂綜合意見并宣讀。 ⑷教師和學(xué)生一起討論、解答。 ⑸教師小結(jié)，并將所有紙條當(dāng)場撕毀。 5、布置作業(yè)： 繼續(xù)了解男性知識(shí) 第12課　學(xué)會(huì)保護(hù)自己 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立正確的性觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己、逐步形成防范性騷擾及傷害的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛、自律，建立良好的道德意識(shí)。 3、通過收集有關(guān)自我保護(hù)資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 中新網(wǎng)鄭州

57、2002年9月2日消息：17歲的女中學(xué)生純燕(化名)永遠(yuǎn)地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、輪奸、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準(zhǔn)逮捕時(shí)，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。 據(jù)大河報(bào)報(bào)道，以雷某為首的4人犯罪團(tuán)伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網(wǎng)吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網(wǎng)友純燕約出。吃午飯時(shí)，純燕在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。 雷某很順利地將純燕挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內(nèi)。接著，雷某又約來另外3名同伙，一番密謀后，首先向純燕的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次輪奸了純燕。次日，4人殘忍地勒死了純燕，將其丟入糞坑。 8月19日晚10時(shí)

58、許，臨潁縣公安局接到報(bào)案后，根據(jù)有關(guān)線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學(xué)校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網(wǎng)打盡。 提問：這個(gè)案例帶給你什么樣的思索？ （學(xué)生回答，教師歸納） 在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對未成年人保護(hù)的同時(shí)，青少年自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。 二、防范侵害，保護(hù)自己（板書） （一）提高警惕（板書） 前面提到的例子說明，面對不法侵害，如

59、果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險(xiǎn)。 1、"審視周圍、提高警惕"-- 說說我們對社會(huì)生活的哪些方面要提高警惕？ 對于上網(wǎng)聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學(xué)外出旅游等 2、"警惕大討論" 討論一：網(wǎng)絡(luò)友情的調(diào)查活動(dòng) 活動(dòng)目的 通過同學(xué)之間互相介紹網(wǎng)上交友的過程和方法，一方面考察學(xué)生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的啟示和方法，達(dá)到自我教育的目的。 活動(dòng)建議 1、設(shè)計(jì)"網(wǎng)上交友狀況"的調(diào)查，要突出網(wǎng)上聊天時(shí)如何保護(hù)自己真實(shí)信息的方法。 2、提供網(wǎng)上交友上當(dāng)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪的事例，給學(xué)生以警示:網(wǎng)絡(luò)

60、為我們提供了交流的空間，但它只是用數(shù)字和代碼構(gòu)成的虛擬世界，因此保守自己的真實(shí)信息就是保護(hù)自己的重要方面。 3、在班級同學(xué)的共同參與下，集思廣益制定一份"網(wǎng)上交友規(guī)則"等制度，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，如:"匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯(cuò)。" 討論二：與同學(xué)外出旅游 活動(dòng)目的 通過學(xué)生對"與同學(xué)外出旅游"活動(dòng)設(shè)計(jì)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在自己群體的外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題，從而樹立一種群體意識(shí)，找到一些自護(hù)、自救的方法。 活動(dòng)建議： 1、自由選擇小組成員，確定外出活動(dòng)的地方，分別選擇一些山、水、大城市等地方。（注意男女同學(xué)的合作，可以聯(lián)系到女生的自我保護(hù)中）

61、 2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護(hù)的一些具體措施。 3、"特別關(guān)注"--女生自護(hù)反思活動(dòng) 活動(dòng)目的 通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學(xué)生明確對于女生來說，高度的自護(hù)意識(shí)是保護(hù)自己免受侵害的最堅(jiān)強(qiáng)的屏障。 活動(dòng)建議 1、閱讀分析教材中的事例，以給故事續(xù)尾的活動(dòng)方式，幫助學(xué)生明確自我保護(hù)意識(shí)是保護(hù)自己免受侵害的前提。 2、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護(hù)意識(shí)如何，進(jìn)一步明確保護(hù)自己的關(guān)鍵是高度的警惕性。 （二）用智慧保護(hù)自己（板書） 學(xué)生閱讀課文材料，討論其中的問題。 （學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)歸納） 學(xué)生討論： 我們遇到不法侵害、實(shí)行自我保護(hù)時(shí)要注意什么？ 遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？ 設(shè)想日常生活中還有可能遇到的侵害，設(shè)計(jì)巧妙的自我保護(hù)的方法。 （三）應(yīng)付性騷擾的技巧（板書） 第一個(gè)技巧：要知道它何時(shí)發(fā)生，肯定自己是否受到性騷擾，保持冷靜。相信自己的直覺，遇到不舒服的感覺時(shí)，不要懷疑，要相信自己。 第二個(gè)技巧：溝通和使用身體上的防衛(wèi)技巧 第三個(gè)技巧：與一個(gè)可以信任的人傾訴，或?qū)で髱椭? 更多優(yōu)秀精品資料盡在：