《八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第2章 空氣與生命 第一節(jié) 空氣 課件浙教版(一)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第2章 空氣與生命 第一節(jié) 空氣 課件浙教版(一)（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一節(jié)第一節(jié) 空氣空氣一教材分析教材分析 空氣是（浙教版）教科書科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)空氣與生命單元的第一節(jié)課。二、學(xué)生分析1、學(xué)生已有知識(shí)2、學(xué)生已有方法基礎(chǔ)3、學(xué)生能力分析三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)科學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo) 2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo) 3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo) 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的主要成分，各主要成分的體積分?jǐn)?shù)，空氣的利用。 難點(diǎn)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。五、教法與學(xué)法 教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法：學(xué)法：（1）自主學(xué)習(xí)法（2）小組討論、合作探究法（3）

2、科學(xué)猜想法六、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）引出課題。（一）引出課題。 1、展示謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶、展示謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動(dòng)物植物離不了。貴到處有，動(dòng)物植物離不了。 2、提出課題：空氣中還有許多有趣的秘密，今天我們?cè)儆?、提出課題：空氣中還有許多有趣的秘密，今天我們?cè)儆脤?shí)驗(yàn)的方法來探究空氣，看看是否有新的發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)的方法來探究空氣，看看是否有新的發(fā)現(xiàn)。（二）空氣的成分 活動(dòng)一：三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別檢測出空氣中含有二氧化碳、氧氣、水分。活動(dòng)二：測定空氣中氧氣的含量 提出問題：在小學(xué)自然常識(shí)課里有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在盛有水的水槽里點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用鐘把它罩住

3、，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？ 這一實(shí)驗(yàn)說明什么？ 演示：測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。 提出問題，做好鋪墊。 如：（1）紅磷在集氣瓶燃燒時(shí)，看到了什么現(xiàn)象？ （2）燃燒著的紅磷為什么熄滅了？ （3）水面為什么只能上升到一定高度等。3 、其它成分 教師適當(dāng)介紹空氣成分的發(fā)現(xiàn)史。（三）空氣的利用 采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，課外調(diào)查、多媒體等輔助教學(xué)的方法。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí):（以任務(wù)單的形式提供給學(xué)生）（以任務(wù)單的形式提供給學(xué)生） 閱讀材料(氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體) 回答下列問題： 1、氧氣的用途 （1） 舉例： （2） 舉例： 2、二氧化碳的用途 3、氮?dú)獾睦?（1）氮是構(gòu)成人體 的主要元素。 （2）氮

4、氣是一種 色、 味、化學(xué)性質(zhì) 。 （3）用途： 。 4、稀有氣體的利用 （1）稀有氣體又叫 氣體，包括 等氣體。 （2）稀有氣體化學(xué)性質(zhì) ，常用做 。 （3）稀有氣體在通電時(shí)能 ， 可制成電光源。第一節(jié)第一節(jié) 空氣空氣板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 空氣的利用：空氣的利用：N2O2CO2稀有氣稀有氣體體其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì)78%21%0.03%0.03%0.94%體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)成分成分作用作用（四）、小結(jié)（四）、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解空氣的主要成分，了解組成空氣各主要成分的體積分?jǐn)?shù)，同時(shí)還學(xué)習(xí)到空氣的利用價(jià)值。對(duì)于空氣有了新的認(rèn)識(shí)和了解.（五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 思考題：空氣成分測定的實(shí)驗(yàn)中鐘罩內(nèi)水位上升不足1/5的原因有哪些？