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1、《走進秋天》綜合實踐活動案例 學校：實驗二小 姓名：吳敏 一、指導思想 小學生綜合實踐活動課，充分體現(xiàn)以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，提高綜合實踐活動的實效性。突出學生的自主性，重視學生自動積極的參與設計和組織活動，強調(diào)合作精神，使他們的課余生活更加豐富多彩。 二、設計理念 三年級學生天真好動、活潑可愛、思維獨特、個性鮮明，喜歡大自然，喜歡做自己喜歡做的事，喜歡做自己沒做過的事，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡看到自己的成功。因此本次綜合實踐活動以《走進秋天》為主題， 來啟發(fā)學生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。

2、在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。 三、課程目標 １、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。 2.通過實地考察，動手制作標本、樹葉貼畫、攝影繪畫等活動，鍛煉學生的動手動腦能力。 3，豐富學生的心靈，體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)團結協(xié)作意識。 4.培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式 展示，具有創(chuàng)新能力。 四、活動具體過程 第一階段 準備階段 具體目標：建立研究小組 撰寫方案 準備實施 活動重點難點：研究方案的撰寫 活動時間：1——3周 活動過程：

3、 一、?????????猜謎導入： 畫謎：秋 師：秋天已經(jīng)來了，你喜歡不喜歡秋天呢？說說你的理由。（根據(jù)學生回答板書） 師：有的同學喜歡秋天，有的不喜歡，但是秋天可不管這些，它就這樣來了。讓我們一起走進秋天，去感受一下這個美麗的季節(jié)。（板書課題：走進秋天） 二、引導學生提問，根據(jù)學生的興趣，確定研究子課題。 關于秋天，你想知道些什么問題，或者你想在秋天里做些什么呢？ （秋天的氣候變化、秋天里植物的變化、秋天里動物的行為、秋天的果實、秋天的詩詞文章、秋天的節(jié)日活動……） ????歸納子課題。 三、?????根據(jù)學生的興趣分組，制定小組活動計劃，指導研究方法。 1.

4、???出示并指導填寫小組活動計劃表。（表略） 2.對于我們感興趣的問題，我們怎么來找答案呢？ ⑴問；⑵查（電腦、書籍、報刊）；⑶親自觀察和收集（實物）。 哪一種最直觀、最有說服力呢？（第三種） 那我們就盡可能地到實地去觀察，去采集收集。 3.?對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢？ ⑴說；⑵寫；⑶畫；⑷拍攝；⑸采集實物制作標本。 4.小組同學進行分工，要考慮每個同學的條件和特長進行安排。 第二階段 實施階段 具體目標： 1、課前收集資料，了解秋天的特征。 2、讓學生實地考察，把目光從課堂引向大自然，通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法

5、初步探究秋天天氣與動植物變化原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。 3、在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動重點難點：活動過程的記錄。 活動時間：課外1---2周 活動過程： 制定方案： ??1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？ ??2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？ ??3、共同探討：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？ ???4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案。 ???5、集體交流：交流各組方案，相互學習、相互啟發(fā)。 6、分組行動：各組按照方

6、案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整） 第三階段 課題總結階段 活動目標：能對之前調(diào)查結果進行總結，分析，有效整合。 寫好活動報告，反思，體會。 對總結匯報課的展示做好分工安排。在各小組收集整理資料的基礎上，每周安排兩到三個小組，用不同的方式匯報展示自己的成果，進而全班共享資源，共同走進秋天，對秋天有一個全面整體的認識，豐富知識，鍛煉能力，開拓視野。 活動過程： 激情導入:秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬山紅遍，層林盡染。秋天是稻浪滾滾，碩果累累。秋天是中秋的月餅，重陽的糕。秋天是豐富多彩的，秋天是生機勃勃

7、的。這兩星期，我們?nèi)嗤瑢W分成不同小組走進了秋天，品味了秋天，擁抱了秋天！今天，讓我們一起來分享秋天的收獲，開展一個“愛在金秋”的綜合實踐活動總結交流會。 ???? 第四階段 成果展示階段 具體目標： （1）通過成果交流，進一步提高學生觀察自然的意識，體驗活動帶來的成功喜悅。 （2）培養(yǎng)學生的合作能力，充分展示學生的綜合能力。 活動重點難點：把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來。 活動時間：1周 活動過程： 1、談話揭題 同學們，我們經(jīng)過幾個星期的調(diào)查，上網(wǎng)搜集資料，對秋天天氣的特征有了深刻的了解，初步探究了動植物變化的原因。這節(jié)課請各

8、組成員把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來，讓我們更清楚每個季節(jié)大自然有著不同的特點。 2.各組展示研究成果，其他學生作適當評價。評出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人。 一、學生用各種形式展示他們的成果 二、內(nèi)容： （1）手抄報、剪貼報 （2）繪畫、攝影、標本展示 （3）樹葉貼畫評比 （4）詩詞朗誦 （5）作文 3、活動小結 通過本次綜合實踐活動，你有何收獲和體會。 4、教師小結 秋天是飄灑的，她給我們一個秋高氣爽的好時節(jié)；秋天是果實累累的，她給我們一個金色的豐收季節(jié)；秋天又是清爽而迷人的，她總是充滿著雅致的詩意……秋天是一首詩，

9、秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。 最后讓我們將各組搜集的材料、制作的手抄報、編寫的小詩出版成一期黑板報，主題《秋意濃濃》。 第五階段 評價階段 活動目標：能對之前展示的成果進行分析，評價。 寫好活動反思，體會。 活動重難點： 對自己及他人勞動成果的評價，培養(yǎng)對秋的喜愛之情。 活動時間：1課時 活動過程： 1、課前觀看黑板報 2、討論并互相交流，以活動時的組別為單位發(fā)言。 在活動的各個環(huán)節(jié)，及時組織進行全方位的評價，讓學生談談真實感受，評價自己和同學在活動中的表現(xiàn)，引導學生將活動中產(chǎn)生的新構思、新課題深入研究下去，使活動更適應學生的興趣和發(fā)展，讓學生在自己喜歡、學生用各種形式展示他們的成果