《江西省萍鄉(xiāng)四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《童趣》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萍鄉(xiāng)四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《童趣》課件 人教新課標(biāo)版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、童 趣 沈復(fù)一、朗讀感悟 1.聽(tīng)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字詞圈記出來(lái)。藐小之物藐小之物( ) 項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)為之強(qiáng)( ) 鶴唳鶴唳( ) 怡怡( )然然 凹凸凹凸( ) 為壑為壑( ) 癩蝦蟆癩蝦蟆 （ ）miomiojiji ngngllyyoo tthhlili . . . . . . . . . . . .2.齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音二、疏通文意1.同學(xué)們剛剛接觸文言文，請(qǐng)你們把它和前面學(xué)的現(xiàn)代文比較一下，看看二者在語(yǔ)言上最明顯的區(qū)別是什么？ 文言文：文言文：簡(jiǎn)潔、凝練簡(jiǎn)潔、凝練 現(xiàn)代文：現(xiàn)代文：豐富、生動(dòng)又形象豐富、生動(dòng)又形象 例如： 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)

2、有物外之趣。 （時(shí)候）（時(shí)候）（仔細(xì)）（仔細(xì)） 加加 字字（眼、眼睛）（眼、眼睛）換換 字字猜猜 字字識(shí)識(shí) 記記（所以）（所以）（我）（我） 2.2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒄n文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒄n文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大譯：我回想自己在年幼的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，能看得清最細(xì)微的事物，（眼睛對(duì)著太陽(yáng)，能看得清最細(xì)微的事物，（只要）見(jiàn)到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的只要）見(jiàn)到細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本線條和花紋，所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。身的樂(lè)趣。. . . . . . 3.3.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠~句意思，合作結(jié)合

3、注釋?zhuān)斫庠~句意思，合作翻譯翻譯2.3.42.3.4段。段。已解決的詞句已解決的詞句提出難詞，難句提出難詞，難句 私擬作群鶴舞于空中 果然鶴也 果如鶴唳云端 昂首觀之項(xiàng)為之強(qiáng) 徐噴以煙 以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸 蓋一癩蝦蟆 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 方出神 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（用鞭子打）（用鞭子打）（驅(qū)趕（驅(qū)趕 驅(qū)逐）驅(qū)逐）（正）（正）（吃）（吃）（原來(lái)是）（原來(lái)是）（把）（樹(shù)林）（把）（樹(shù)林）（慢慢地）（慢慢地）（抬）（頭）（抬）（頭）（通（通”僵僵”，僵硬），僵硬）（暗自、暗暗地）（暗自、暗暗地）（果真）（果真）（像）（像） 練一練（用）（用）. . . . . . . . . . . . . .

4、 . . . .明察秋毫：明察秋毫：怡然自得：怡然自得：龐然大物：龐然大物：夏蚊成雷：夏蚊成雷：比喻最細(xì)微的事物比喻最細(xì)微的事物形容安適愉快的樣子形容安適愉快的樣子體積極大的東西體積極大的東西夏天成群的蚊子的叫夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣聲跟雷聲一樣 練一練私擬作群鶴舞于空中。私擬作群鶴舞于空中。 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。翻譯重點(diǎn)句子翻譯重點(diǎn)句子 我心里暗暗地把它們比作一群我心里暗暗地把它們比作一群白鶴在空中飛舞。白鶴在空中飛舞。 抬頭看著它們，連脖子也變得抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。僵硬了。 每遇見(jiàn)細(xì)小的事物，一定要仔細(xì)

5、每遇見(jiàn)細(xì)小的事物，一定要仔細(xì)觀察它的紋理。觀察它的紋理。 練一練4 . 用一句簡(jiǎn)潔的話概括全文內(nèi)容。 我回憶童年時(shí)期的一些趣事，并我回憶童年時(shí)期的一些趣事，并從這些事情中得到許多物外之趣。從這些事情中得到許多物外之趣。5.5.再讀課文，讀出感情。再讀課文，讀出感情。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.把課文翻譯成優(yōu)美的現(xiàn)代文2.背誦課文第二課時(shí)一、研讀課文1.1.請(qǐng)概括文中記敘的三件童年的事。請(qǐng)概括文中記敘的三件童年的事。 擬蚊如鶴的事 神游山林的事 觀蟲(chóng)受驚的事2 .請(qǐng)找出這三件事中最能體現(xiàn)趣的地方，并簡(jiǎn)要分析。 私擬作群鶴舞于空中，心之所私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。向，則或千或百，果然

6、鶴也。 又留蚊于素賬中，徐噴以煙，又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。擬蚊如鶴：擬蚊如鶴：龐然大物龐然大物癩蝦蟆癩蝦蟆 神定、神定、呀然一驚。鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。呀然一驚。鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。蹲蹲 定神細(xì)視，定神細(xì)視， 為林為林 、為獸、為獸、為丘、為壑為丘、為壑 神游山林：神游山林：觀蟲(chóng)受驚：觀蟲(chóng)受驚： 3.作者是如何從這些事情中獲得樂(lè)趣的呢？夏蚊成雷夏蚊成雷聯(lián)聯(lián)想想和和想想象象群鶴舞空群鶴舞空怡然稱(chēng)快怡然稱(chēng)快物物外外之之趣趣森林、獸、森林、獸、丘、壑丘、壑草從、蟲(chóng)草從、蟲(chóng)蟻、土礫蟻、土礫癩蝦蟆癩蝦蟆龐然大物龐然大物大快人心大快人心怡然自得怡然自

7、得自然景物自然景物新的形象新的形象心情心情思維方式思維方式善于觀察，樂(lè)于觀察，并且有一顆童真的心 1.你童年生活中有沒(méi)有這樣美妙的體驗(yàn)？講一講其中的物外之趣，讓我們來(lái)分享你的快樂(lè)。二、童年話趣 2.你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人? 熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，保持一顆童心熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，保持一顆童心 。 善于觀察，富于聯(lián)想和想象。善于觀察，富于聯(lián)想和想象。 勤讀書(shū)，在書(shū)中得到美的熏陶和體驗(yàn)。勤讀書(shū)，在書(shū)中得到美的熏陶和體驗(yàn)。 有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。三、總 結(jié) 童趣是一篇饒有趣味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想象。文章緊扣“趣”字，輕松愉快之情流之筆端，處處寫(xiě)情，我們也在情中重溫了記憶中那充溢著童趣的歡樂(lè)時(shí)光。四、布置作業(yè)： 作文練習(xí)：用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你童年的趣事.