《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十六章 電流做功與電功率 第4節(jié) 科學(xué)探究 電流的熱效應(yīng)課件 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十六章 電流做功與電功率 第4節(jié) 科學(xué)探究 電流的熱效應(yīng)課件 （新版）滬科版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第十六章 電流做功與電功率觀察與思考觀察與思考導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課小明的爸爸出門(mén)前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè)，不要看電視。爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興，可是用手一摸電視機(jī)的后蓋就發(fā)現(xiàn)，小明剛看過(guò)電視。你知道他爸爸是根據(jù)什么判斷的嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到電能可以轉(zhuǎn)化為熱能，了解電熱的應(yīng)用 。2.知道電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量和電流、電阻及通電時(shí) 間的定性關(guān)系 。3.理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其簡(jiǎn)單應(yīng)用 。認(rèn)知與了解認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課電流的熱效應(yīng)一講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考電油炸鍋電飯煲電熨斗這些用

2、電器通電后，都伴有熱現(xiàn)象，這是為什么呢？電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象叫作電流的熱效應(yīng)。 觀察與思考觀察與思考電烤箱電烙鐵電熱水壺生活中利用電流熱效應(yīng)的用電器講授新課講授新課優(yōu)點(diǎn)：清潔、無(wú)污染、熱效率高，便于控制和調(diào)節(jié)等。 缺點(diǎn)：浪費(fèi)電能，造成電線老化,影響用電器使用壽命。電流的熱效應(yīng)有什么利和弊？交流與討論交流與討論講授新課講授新課影響電熱大小的因素二講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考燈泡通電后，在剛開(kāi)始通電不是很熱，可過(guò)了一會(huì)就很熱，為什么？ 導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線并不很熱？ 電飯鍋通電后為什么必須按下加熱（煮飯）按鈕開(kāi)關(guān)才能煮熟飯？交流與討論交流與討論電流通過(guò)

3、導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與哪些因素有關(guān)？（1）可能與通電時(shí)間有關(guān)，因?yàn)橥姇r(shí)間越長(zhǎng)，用電器產(chǎn)生的熱量越多；（2）可能與電阻有關(guān)，因?yàn)殡姞t絲發(fā)熱，而跟電爐絲相連的銅導(dǎo)線卻不太熱；（3）可能跟電流有關(guān)，因?yàn)槌Ｂ?tīng)說(shuō)，電流大容易引發(fā)火災(zāi)。講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究（1）如圖所示，控制電阻R、電流I相同，閉合開(kāi)關(guān)，每隔一定時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，比較通電時(shí)間對(duì)電熱的影響；通電時(shí)間越長(zhǎng)溫度計(jì)示數(shù)越大講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究（2）相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)R的電流為I，移動(dòng)R0的滑片，使通過(guò)R的電流為2I。比較R兩次所產(chǎn)熱的多少； 通過(guò)電流為2I時(shí)比通過(guò)電流為I時(shí)的溫度高講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)

4、與探究（3）如圖所示，R2R1，控制通過(guò)導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間不變，比較溫度計(jì)的示數(shù)。電阻R2溫度計(jì)的示數(shù)比電阻R1溫度計(jì)的示數(shù)大 講授新課講授新課歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)對(duì)同一電阻絲，在電流大小不變的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。對(duì)同一電阻絲，在通電時(shí)間相同的情況下，通電電流越大越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。在通電電流大小不變，通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。講授新課講授新課交流與討論交流與討論為什么選用煤油而不用水？因?yàn)槊河偷谋葻崛菪?，在相同情況下，煤油的溫度變化大，便于觀察。講授新課講授新課焦耳定律三講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考導(dǎo)體的電阻越大，通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，通電時(shí)

5、間越長(zhǎng)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多，那么導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和電阻、電流及通電時(shí)間之間有什么樣的定量關(guān)系？電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比，這個(gè)規(guī)律叫作焦耳定律。 RtIQ2觀察與思考觀察與思考RtIQ2電流I的單位是安（A）電阻R的單位是歐（）時(shí)間t的單位是秒（s）熱量Q的單位是焦（J）講授新課講授新課交流與討論交流與討論電爐在使用時(shí),電爐絲迅速熱的發(fā)紅,而與其相連的輸電線卻不怎么熱，為什么？ 講授新課講授新課電熱與電功的關(guān)系四講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考如圖所示，電吹風(fēng)工作時(shí)，消耗了1000J的電能，電流在電阻線上產(chǎn)生的熱量等于1000J嗎？交流與

6、討論交流與討論當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt = I2Rt （即純電阻電路），如：電暖器，電飯鍋，電爐子等。而電吹風(fēng)工作時(shí)，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能：電能=內(nèi)能+機(jī)械能，即WQ熱。講授新課講授新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.一個(gè)20的電阻，通過(guò)0.5A的電流2min，電阻上消耗的電能是_,釋放熱量為_(kāi)。2.一個(gè)電阻通過(guò)0.2A的電流5min，電阻上產(chǎn)生的熱量為600J，這個(gè)電阻的阻值是_ 。3.一個(gè)200的電阻通電2min，電阻上消耗的電能是9.6 104J,則通過(guò)電阻的電流是_。600J600J502A隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練5.兩個(gè)電熱器的電阻之比為43，通過(guò)相同的電流，在相等的時(shí)間里產(chǎn)生的熱量之比為_(kāi)；若兩個(gè)電熱器的電阻相同，通過(guò)的電流之比為13，在相等的時(shí)間里產(chǎn)生的熱量之比為_(kāi)。43194.一個(gè)40的電阻，通過(guò)0.3A的電流，則通電_min釋放熱量為2160J。10隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練6.當(dāng)0.2A的電流通過(guò)一金屬線時(shí)產(chǎn)生的熱量為Q1，若使通過(guò)的電流增加到0.4A時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q2，那么Q2是Q1的( ) A.2倍 B.4倍 C.0.25倍 D.0.5倍B隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練