《大班剪紙《美麗的窗花》活動反思(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班剪紙《美麗的窗花》活動反思(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 大班剪紙《美麗的窗花》活動反思 重慶市人民小學學前部：丁莉 剪紙是我國優(yōu)秀的民間藝術之一，主要是通過剪、粘、摳、刻等技法表現(xiàn)藝術，以其獨特的技法和趣味性，深得孩子的喜愛，剪紙對于開發(fā)孩子的右腦，鍛煉手眼協(xié)調，小肌肉的精細動作方面都有相當大的作用，它通過動手動腦，促進了幼兒的智力發(fā)展，萌發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維，所以我將剪紙引入到美工活動中，現(xiàn)將點滴心得總結如下。 一、培養(yǎng)幼兒剪紙興趣 興趣是幼兒學習的動力，是求知成長的起點，要想使幼兒剪紙技巧得到發(fā)展，重要就是激發(fā)興趣，只有幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們才會主動運用感官去看，去想，去做，積極探索

2、，這樣就能使剪紙潛能得以發(fā)展。 （1）寬松自由的氛圍 在教學活動中，不采用強制性的教育方法來約束幼兒、訓練幼兒，因為這樣做不僅不會激發(fā)幼兒興趣，反而會使孩子感到壓抑、厭倦、懼怕，有必要根據(jù)幼兒身心特點，采用豐富有趣的方式來培養(yǎng)其興趣，從而使孩子高興的投入到活動中。 (2)體驗成功，激發(fā)幼兒剪紙的熱情 幼兒往往對自己的作品都有一種成功感，希望得到成人的夸獎，為讓孩子能較快看到自己的成果，我先用筆畫出一些簡單的圖案，例如：花、各種水果，然后讓他們剪下來，進行裝飾，讓孩子體驗成功，激發(fā)他們對剪紙的興趣，由于他們受技能的限制，幼兒的作品不能準確表現(xiàn)作品，于是我就不求他們剪的非常精細，只要形似即

3、可，在畫畫剪剪中發(fā)展手部肌肉的靈活性的同時，又滿足了幼兒好動、好玩的天性。由于作品完成過程時間短，效果顯而易見，滿足孩子的好奇心，激發(fā)了幼兒的求知欲，所以大多數(shù)幼兒對于剪紙活動都產生濃厚的興趣。 二、引導幼兒學會觀察 剪紙藝術的題材都來源于生活。當幼兒在剪紙創(chuàng)作時，要學會觀察，善于觀察。在剪紙活動中，我先引導幼兒觀察，從簡單的形狀，線條開始，逐步轉入復雜的圖形。在剪窗花時，我讓幼兒先學會折，孩子們掌握了不同折法的同時，還要認識所折圖形的“中心角”，“中心角的對邊”和“相鄰邊”，認識清楚后，孩子們才不會將窗花剪斷，剪散。 三、從易到難，循序漸進 大班幼兒的知識經驗貧乏，手指力量小，所

4、以在選材上我也注意簡易性，不能操之過急。第一，先從剪直線到簡單圖形，逐步鍛煉幼兒小肌肉及手眼的協(xié)調能力。第二，把簡單圖形和線條畫在紙上，讓幼兒沿線剪，加強幼兒對事物整體感知，整個過程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發(fā)展水平。孩子們也創(chuàng)作出了各種有趣的作品。 四、用環(huán)境影響幼兒 我們把幼兒的剪紙作品用來裝飾墻面，為孩子開辟了欣賞展示的天地，使孩子們建立起自信心和成就感，在潛移默化的培養(yǎng)幼兒對美好事物的向往，并提高了他們的欣賞能力，讓幼兒從小就在充滿藝術氛圍的環(huán)境中，受到教育，幼兒通過剪紙，有意注意時間長了，觀察事物的能力得到提高，幼兒的操作能力及動作的協(xié)調性就提高了。 總之，這節(jié)活動，讓我認識到了剪紙在幼兒美術教育中的重要性。它在培養(yǎng)孩子耐心與細心，動手與動腦結合的同時，也提高了孩子審美能力和創(chuàng)新能力，通過剪紙活動來促進幼兒智力發(fā)展，萌發(fā)創(chuàng)造性思維都大有益處。 2013/8/ 專心---專注---專業(yè)