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1、粵教版《品德與社會》四年級上冊 5 做個受歡迎的人 潮州市實驗學校 蔡淡音 教材分析 《做個受歡迎的人》 是粵教版《品德與社會》四年級上冊第二單元“做健康文明生活的小主人”中的第5課。本單元的教學目標之一是讓學生知道在公共場所中的禮儀、禮節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習慣?！蹲鰝€受歡迎的人》這一課對應的課程標準內(nèi)容是“自覺遵守公共秩序，注意公共安全，做個文明、有教養(yǎng)的人”和“懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽，學會反省自己的生活和行為?！? 教學目標： 1、 懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。 2、 知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生

2、活習慣和風俗。 3、 做一個文明的小學生。 教學重難點： 重點：懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習慣和風俗。 難點：學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的行為習慣。 教學過程 一、談話引入 1、你希望給人們留下一個好印象、有個好名聲嗎？你是怎樣做的呢？ 2、學生回答。 3、小結：同學們說得都很好，都希望自己能給別人留下好印象，有個好名聲。這說明大家都能愛惜自己的名譽。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽，以良好的言行給人們留下好印象?，F(xiàn)在，我請大家來看看丹丹和曉

3、方的故事。 二、 看一看，評一評 1、 課本第21頁中丹丹和曉方遇到外國旅游團時的不同表現(xiàn)的圖畫：丹丹很有禮貌地給外賓送禮物做紀念，而曉方對外賓指指點點。 2、 評一評：丹丹和曉方分別給你留下什么樣的印象？ 設計意圖：這個環(huán)節(jié)通過引導學生進行對比和體驗，初步懂得怎么樣做才會給別人留下好一個印象，無形中，就滲透了本課行為導向的要求。 三、 議一議 同學們，請結合課前查找的資料，談談在不同的公共場合，應該講究哪些禮節(jié)、禮儀？ 四、 演一演，談一談 （一） 將學生按照不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、酒店、公園等分成四組，分別戴上不同的頭飾，每組學生圍繞主題，表演自己準備好的小節(jié)目，

4、表演結束后，讓學生評判，并補充說說自己還知道有關場合的哪些禮節(jié)、禮儀。 （表演內(nèi)容描述：1、餐廳禮儀：兩個孩子和自己的家人到餐廳吃飯。一個挑吃，而且自己喜歡的菜一上桌，就要馬上夾很多放在自己的碗里，吃飯的時候看電視，不專心，總是掉飯?；蚴桥龇途?，家長批評時，還要鬧情緒。另一個，用餐專心，不挑吃，會禮讓，還給長輩倒茶，一家人用餐愉快。 2、坐公共汽車：三個學生準備坐車去書城。上車的時候，Ｃ同學一個箭步上車就搶了一個座位，AB同學卻是大大方方地上車找座位坐下。最后上來的是一位抱著寶寶的阿姨上車了，A同學連忙站起來給阿姨讓座。阿姨沒有坐下，但對A同學表示了感謝，然后坐在了一位同樣給她讓座的叔叔

5、的位置上了。一路上，C同學特別興奮，不停地吃零食，并且還很大聲地講話，AB同學提醒了他，他還很不在乎的樣子。下車的時候，車還沒停穩(wěn)，C同學就準備沖下公共汽車了，結果一不小心，差點摔了一跤，把他嚇了一大跳。 3、入住酒店：兩個孩子和父母入住酒店。一個孩子很好奇的在酒店大堂和走廊里東奔西跑，大聲叫喊，看到感興趣的東西總是拿過來玩一下。另一個幫父母看行李，安靜等待，有需要時禮貌地請服務幫助。 4、去公園玩：五個學生在公園玩，一個吃東西時，把垃圾丟在草地上；還有一個在使用健康設施鍛煉時，不排隊，不愛護公物；另外三個孩子遵守游園規(guī)則，文明玩耍。） （二） 遇見外賓該怎么做情境表演 1、 以小組為

6、單位進行“學校來了參觀團”和“在街上有外賓向你問路” 情境表演 （表演內(nèi)容簡述：1、學校里來了參觀團，孩子們好高興啊。有幾個同學就跑過去圍觀了起來，有的就用中文對外賓評頭到足的，但是大部分同學都大大方方地和外賓們打了招呼，有一兩個同學還自信地給他們做小導游呢。2、在上學的路上，三個孩子遇到了兩個來潮州旅游的外賓。兩個外賓手里拿著一張地址，很焦急的樣子。A同學遠遠的，就對著外賓指指點點，并且說不文明的語言；B同學很猶豫地建議大家不要走過去; C同學大大方方地走過去，用英語給外賓提供了幫助，并且把簡單的地圖都畫了出來。） 2、 評一評：哪些同學做得做好？ 3、從這個情境中可以看出中西方有哪些

7、不同的禮儀、禮節(jié)？很多國家和民族都有自己的禮節(jié)禮儀，你還知道哪些？ 設計意圖：蘇聯(lián)教育學家馬卡連科曾說：“在學生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿?！边@一環(huán)節(jié)，我讓學生在演一演、談一談，實踐活動豐富自己的生活經(jīng)驗，懂得在公共場合要注意與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序，做個自尊自愛的人，只有這樣才能給人留下好印象，成為受人歡迎的人。通過表演，讓學生在參與中學習、探究，在表演中內(nèi)化所學內(nèi)容。 五、 講一講，夸一夸 1、 講講有關自尊自愛的故事， 2、 夸一夸身邊的那些在公共場合與人交往時有禮貌、重禮節(jié)、能自覺遵守公共秩序的文明的人。 設計意圖：俗話說：“榜樣

8、的力量是無窮的?！睂πW生來說這一點更為重要，孩子的年齡越小，榜樣的感染力就越大，其最初形成的行為習慣幾乎都是模仿而來的。因此，在小學品德與社會的教學中，要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處給孩子樹立好榜樣。講自尊自愛的故事為學生樹立了榜樣，夸一夸身邊的那些在公共場合與人交往時有禮貌、重禮節(jié)、能自覺遵守公共秩序的文明的人。讓學生感到親切可信，可仿可學。 六、 判一判，幫一幫 下面幾個同學的做法對嗎？請你幫一幫他們。 1、 小牛愛起哄，同伴喊什么，他也跟著喊什么。問他為什么，他說：“我也不知道，只覺得有趣?！? 2、 在圖書館里，大家正在安靜地看書，有人卻在聊天。小月也和小芹說起話

9、來。她想：“反正又不是我一個人說話。” 3、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小芹看周圍沒有自己認識的人，就想折兩枝回家。 　設計意圖：　這一環(huán)節(jié)通過三個反面?zhèn)€案，讓學生在評價指正別人的同時，把課堂上明白的道理，內(nèi)化為自己的態(tài)度。新課標指出：課程應植根于現(xiàn)實，應拓寬學習和運用的領域。所以，在最后這個環(huán)節(jié)中，我選擇了幫一幫這個辨析導行的形式，引導學生在日常生活中自覺遵守公共秩序，愛惜自己的名譽，做一個自尊自愛的人。 七、課后拓展 1、 收集有關自尊自愛的故事并與同學分享。 2、 本學期將評選 “班級文明小天使”。 設計意圖：整個課堂活動的設計，在形式與內(nèi)容上都做到了很好的結合，充分體現(xiàn)了教材的綜合性、生活化特色?；顒咏Y束時，布置“收集有關自尊自愛的故事并與同學分享”和“評選文明小天使”的課后拓展活動，這樣可以有效地導行，培養(yǎng)自尊自愛的文明的小學生。 板書設計 5 做個受歡迎的人 有禮貌、講禮節(jié)、尊禮儀