《廣東省惠陽(yáng)區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24 詩(shī)經(jīng)兩首課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠陽(yáng)區(qū)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24 詩(shī)經(jīng)兩首課件 新人教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)兩首兩首關(guān)雎關(guān)雎蒹葭蒹葭詩(shī)經(jīng)兩首聆聆 聽(tīng)聽(tīng) 三三 千千 年年 華華 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 東東 方方 文文 明明 輝輝 煌煌詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介1、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀(jì)）至春秋中葉（公元前六世紀(jì)）約五百年間的詩(shī)歌三百零五三百零五篇，也稱“詩(shī)三百”，漢代儒者奉為經(jīng)典乃稱漢代儒者奉為經(jīng)典乃稱詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng)。2詩(shī)經(jīng)內(nèi)容上分為風(fēng)風(fēng)雅雅頌頌 。 基本表現(xiàn)手法為 “賦、賦、 比、比、 興興 ”。詩(shī)經(jīng)的編排分類(lèi)詩(shī)經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)。 “風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng)，共160篇，為各國(guó)當(dāng)?shù)氐耐溜L(fēng)民謠。是詩(shī)經(jīng)中的精華部分，風(fēng)格清新質(zhì)

2、樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手。關(guān)雎是風(fēng)之始也，也是詩(shī)經(jīng)第一篇。 “雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂(lè)。分為“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴享，以歌功頌德為主；小雅74篇，多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想。 “頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂(lè)，包括周頌31篇、魯頌4篇、商頌5篇，內(nèi)容以頌揚(yáng)為主。 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法的表現(xiàn)手法 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特點(diǎn)以寫(xiě)實(shí)為主，大多數(shù)作品是作者的藝術(shù)特點(diǎn)以寫(xiě)實(shí)為主，大多數(shù)作品是作者以自己的生活為素材，進(jìn)行具體逼真的表現(xiàn)，很少有幻想、以自己的生活為素材，進(jìn)行具體逼真的表現(xiàn)，很少有幻想、夸張的內(nèi)容，即所謂夸張的內(nèi)容，即所謂“饑者歌其食，勞者

3、歌其事饑者歌其食，勞者歌其事”。其基。其基本表現(xiàn)手法為本表現(xiàn)手法為“賦、比、興賦、比、興”。 “賦賦”即直接鋪陳敘述，詳加描述；即直接鋪陳敘述，詳加描述；“比比”即比喻；即比喻；“興興”指的是一種先寫(xiě)某一事物并以此發(fā)端引出所要表現(xiàn)指的是一種先寫(xiě)某一事物并以此發(fā)端引出所要表現(xiàn)對(duì)象的手法，具有聯(lián)想和象征的意味。對(duì)象的手法，具有聯(lián)想和象征的意味。詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的特色和影響的特色和影響 詩(shī)經(jīng)的詩(shī)體格式以四言為主，兼有雜言，時(shí)而重章疊句、反復(fù)詠唱。其語(yǔ)言生動(dòng)傳神，并時(shí)常運(yùn)用疊字、雙聲、疊韻等修辭手法。 詩(shī)經(jīng)的這些藝術(shù)特點(diǎn)對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、朗讀全詩(shī)二、朗讀全詩(shī),整體感知整體感知1、聽(tīng)讀正音聽(tīng)讀正音

4、(結(jié)合注釋）結(jié)合注釋） 補(bǔ)充：好補(bǔ)充：好ho 輾輾zhn 淑女：溫和美好的女子淑女：溫和美好的女子2、自讀試譯、自讀試譯 提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。提示：可以疏其大意，不必字字落實(shí)。3、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。、學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律。4、全班齊讀、全班齊讀 突破字詞難點(diǎn)：突破字詞難點(diǎn)： 注意下列句中不同顏色的詞：注意下列句中不同顏色的詞： 在在河河之洲之洲 黃河黃河(現(xiàn)指一般的河流，詞義擴(kuò)大）現(xiàn)指一般的河流，詞義擴(kuò)大） 君子好君子好逑逑 配偶（與配偶（與“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 寤寐求寤寐求之之 尋求（與下文尋求（與下文“采采”“”“芼芼”有動(dòng)作上的先后）時(shí)時(shí)刻刻都在

5、追有動(dòng)作上的先后）時(shí)時(shí)刻刻都在追求求 寤寐寤寐思服思服 思念思念 琴瑟友之琴瑟友之彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動(dòng)詞用） 左右左右芼芼之之 挑選挑選 鐘鼓樂(lè)之鐘鼓樂(lè)之敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂(lè)（使動(dòng)用法）快樂(lè)（使動(dòng)用法） 左右左右流流之之撈取撈取 關(guān)雎關(guān)雎譯詩(shī)：譯詩(shī)： 關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，站在水中的沙洲上。關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥(niǎo)，站在水中的沙洲上。 美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛(ài)的配偶。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛(ài)的配偶。 水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右尋找。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右尋找。 美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。

6、 追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。 夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，翻來(lái)覆去難成眠。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，翻來(lái)覆去難成眠。 水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左挑右選。 美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來(lái)親近你。 水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右拔取。水中荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇人左右拔取。 美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂(lè)。 第一章：寫(xiě)詩(shī)人看到洲上一對(duì)第一章：寫(xiě)詩(shī)人看到洲上一對(duì)雎鳩雎鳩，而想到那，而想到那 美麗善良的美麗善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。 第二章

7、：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩(shī)人日夜追求。第二章：姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿，讓詩(shī)人日夜追求。 第三章：詩(shī)人追求失敗后憂思想念的情況。第三章：詩(shī)人追求失敗后憂思想念的情況。 第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與心愛(ài)第四章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與心愛(ài) 的姑娘歡聚。的姑娘歡聚。 第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與美麗第五章：姑娘勞動(dòng)的身影，讓詩(shī)人幻想能與美麗 善良的姑娘成親。善良的姑娘成親。三、思讀全詩(shī)三、思讀全詩(shī),把握文意把握文意1、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？、本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求。寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)一位女子的相思和追求。這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)男子對(duì)女子的思念、這首詩(shī)寫(xiě)的是一

8、個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)他求之不得的痛苦和追求的過(guò)程，寫(xiě)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅求而得之的喜悅2、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？、如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？ 第一章：見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望第一章：見(jiàn)物起興，直寫(xiě)自己的愿望 首章以立在河洲上鳴叫的首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全喜愛(ài)的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 所聽(tīng)所聽(tīng)在河之洲在河之洲 所見(jiàn)所見(jiàn)窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿極有層次極有層次語(yǔ)約義豐語(yǔ)約義豐 這位采荇菜的姑娘這位采荇菜的姑娘在水邊勞

9、動(dòng)時(shí)的窈窕身影，在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長(zhǎng)使他日夜相思，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)相思之苦相思之苦第二、三章：寫(xiě)自己的愛(ài)慕之心和相思之苦第二、三章：寫(xiě)自己的愛(ài)慕之心和相思之苦荇菜荇菜 君子興奮地彈奏琴瑟，君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)她，敲擊鐘鼓來(lái)親近她，友愛(ài)她，并使她快樂(lè)異常。并使她快樂(lè)異常。 第四、五章：設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景第四、五章：設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景 琴瑟友之琴瑟友之親密相愛(ài)親密相愛(ài)鐘鼓樂(lè)之鐘鼓樂(lè)之歡快熱鬧歡快熱鬧 河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情 （第一章）（第一章）朝思暮想，

10、輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè) （第二三章）（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè) （第四五章）（第四五章）小結(jié)小結(jié) 這是一首青年男子的戀這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望?？释?。 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。 后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)

11、時(shí)的優(yōu)美身姿起興。四、品讀全詩(shī)，探究特色四、品讀全詩(shī)，探究特色三、均為四言，題目取自首句，采用一些三、均為四言，題目取自首句，采用一些雙聲、疊韻字。雙聲、疊韻字。二、重章疊句：二、重章疊句： 強(qiáng)化感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、強(qiáng)化感情，深化意境，增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂(lè)美。音樂(lè)美。五、看誰(shuí)背得快蒹蒹 葭葭蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ，道道阻阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。Jin JiS hu蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上 洄

12、：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯 游：順流而下宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞: :干干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：高躋：高坻：水中小洲坻：水中小洲蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 從從

13、 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒(méi)有完已：還沒(méi)有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中沙灘沚：水中沙灘蒹葭蒹葭蘆花一片白蒼蒼，蘆花一片白蒼蒼，清早露水變成霜。清早露水變成霜。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，人兒正在水那方。人兒正在水那方。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在四面不著水中央。像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻，蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，那人正在隔水灘。那人正在隔水灘。逆著曲水去找她

14、，逆著曲水去找她，越走越高道兒難。越走越高道兒難。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在小小洲上水中間。像在小小洲上水中間。一片蘆花照眼明，一片蘆花照眼明，太陽(yáng)不出露水新。太陽(yáng)不出露水新。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，隔河對(duì)岸看得清。隔河對(duì)岸看得清。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。曲曲彎彎道兒擰。逆著直水去找她，逆著直水去找她，好像藏身小島水中心。好像藏身小島水中心。（余冠英譯）（余冠英譯）主要內(nèi)容主要內(nèi)容 這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。而不可即的惆悵失望之情。大膽說(shuō)出你的初讀感受大膽說(shuō)出你的

15、初讀感受 作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感作品文字簡(jiǎn)單，內(nèi)容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？卻非常豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？1 1、文字簡(jiǎn)約文字簡(jiǎn)約：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的 思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行 動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。2 2、形象可感形象可感：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的 執(zhí)著、執(zhí)著、“伊人伊人”的高潔我們可以清晰感知。的高潔我們可以清晰感知。3 3

16、、余音饒梁余音饒梁：只寫(xiě)追求之難，伊人：只寫(xiě)追求之難，伊人“宛在宛在”，結(jié)，結(jié) 果如何，給讀者留下想象余地果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。渾然一體。3、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。、主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。4、“伊人伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。托出來(lái)。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，

17、瑟瑟秋風(fēng)，葦金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥艘寥恕笨赏赏豢杉?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。 作品沒(méi)有直敘心

18、情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。蒹葭蒹葭的結(jié)構(gòu)：的結(jié)構(gòu)： 全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。后六句寫(xiě)人。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫(xiě)景：寫(xiě)景： 給人蕭瑟冷落之感，既有給人蕭瑟冷

19、落之感，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。寫(xiě)人寫(xiě)人每章三四句，寫(xiě)心上人可望每章三四句，寫(xiě)心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。著追求和悵惘情懷。對(duì)對(duì)蒹葭蒹葭主題的理解主題的理解 這首詩(shī)歌抒寫(xiě)了對(duì)意中人的傾慕這首詩(shī)歌抒寫(xiě)了對(duì)意中人的傾慕之情，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之之情，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之情。歌者思念的對(duì)象可能在遙遠(yuǎn)的情。歌者思念的對(duì)象可能在遙遠(yuǎn)的地方，只能懷想而無(wú)法見(jiàn)面，因而地方，只能懷想而無(wú)法見(jiàn)面，因而心情惆悵，無(wú)法抑制。時(shí)間越久，心情惆悵，無(wú)法抑制。時(shí)間越久，阻隔越遠(yuǎn)，感情越深。阻隔越遠(yuǎn)，感情越深。蒹葭蒹葭的的藝術(shù)特色：藝術(shù)特色： 1、重章疊句。、重章疊句。三章只是通過(guò)一字三章只是通過(guò)一字之易，一韻之轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱之易，一韻之轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱和纏綿無(wú)盡的感情。和纏綿無(wú)盡的感情。2、借景起興。、借景起興。