《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《再塑生命》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《再塑生命》課件 （新版）新人教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、海倫海倫凱勒凱勒19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物： 一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)一個(gè)就是海倫就是海倫凱勒。凱勒。 -馬克馬克吐溫吐溫 美國(guó)盲聾女作家、教育家。幼時(shí)患美國(guó)盲聾女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮沙利沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)相處達(dá)5050年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了我生命的我生命的故事故事，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘

2、，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)鼓舞。這本書被譯成疾人和正常人帶來(lái)鼓舞。這本書被譯成5050種文字，種文字，在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文字和幾部自在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)海倫傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)海倫成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地，到歐洲、成了卓越的社會(huì)改革家，到美國(guó)各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明士兵，她的精期間，又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明士兵，她的精神受人們崇敬。神受人們崇敬。19641964年被授于

3、美國(guó)公民最高榮譽(yù)年被授于美國(guó)公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。另著有、婦女之一。另著有、海倫海倫凱勒日記凱勒日記、走走出黑暗出黑暗。Helen KellerHelen Keller(1880-1968) 這篇課文選編自這篇課文選編自假假如給我三天光明如給我三天光明一書，一書，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：立的三篇文章：再塑再塑生命生命親近自然親近自然關(guān)于關(guān)于“愛愛”的含義的含義合在一起編成課文，并合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分部分。課文的主線十分清晰，寫

4、莎莉文老師清晰，寫莎莉文老師“對(duì)我啟示世間真理，對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛給我深切的愛”。 覓食覓食慚愧慚愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想m shcn kuxio qo yumng xi 搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍遷徙遷徙花團(tuán)花團(tuán)錦簇錦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn): 逐漸增多或增廣。逐漸增多或增廣。(qin x): 遷移。遷移。(jn c): 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 莎莉文老師都教了海倫莎莉文老師都教了海倫什么？海倫有什么收獲什么？海倫有什么收獲和感受？和感受？領(lǐng)悟愛領(lǐng)悟愛的真諦的真諦從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許

5、多抽象的概念感從語(yǔ)言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在“我我”和其他人的心靈之間。和其他人的心靈之間。詮釋詮釋“愛愛”的涵義的涵義啟迪思啟迪思想之光想之光明白自然的偉大和世界美好；體驗(yàn)明白自然的偉大和世界美好；體驗(yàn)到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。到自然嚴(yán)厲暴躁的一面；美妙。帶帶“我我”感受感受大自然大自然打開希打開希望之門望之門知道世間萬(wàn)物都有自己的名字。喚知道世間萬(wàn)物都有自己的名字。喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂(lè)和自由快樂(lè)和自由教識(shí)教識(shí)事物名稱事物名稱感受感受“我我”的收獲的收獲莎莉文老師教莎莉文老師教授的知識(shí)

6、授的知識(shí) 讀了本文，你認(rèn)為莎莉文讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法，做到因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、善教育方法，做到因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。富、熱愛生活的女孩。 感感 悟悟 文文 意意 “再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新獲得生命重新獲得生命”

7、的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”2、莎莉文老師讓、莎莉文老師讓“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3、莎莉文老師還教、莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛” 從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎莉文老師是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的再塑生命的人人”，這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無(wú)比敬愛和感激，這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無(wú)比敬愛和感激之情。之情。 文章為什么以文章為什么以“再塑生命再塑生命”為題？表達(dá)作者怎樣的感情？為題？表達(dá)作者怎樣的感情？ 你最喜歡哪些段落你最喜歡哪些段落或句子？找出來(lái)

8、讀一或句子？找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。由。1、“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)?在霧在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。外?！?運(yùn)用比喻，十分形象地展示了墜入黑暗而沉運(yùn)用比喻，十分形象地展示了墜入黑暗而沉寂世界的海倫的心靈歷程。寂世界的海倫的心靈歷程。2、“我又獲得了一種新的知識(shí)我又獲得了一種新的知識(shí)大自然有大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利

9、爪哩表下面還隱藏著利爪哩!” 與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以面，以“利爪利爪”形象說(shuō)出。形象說(shuō)出。3、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。和自由。4、剎那間，我明白了其中的道理、剎那間，我明白了其中的道理我感覺(jué)到有無(wú)我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 聰明的海倫不僅對(duì)聰明的海倫不僅對(duì)“水水”有了新的認(rèn)識(shí)，而有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)。且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)?！八弊尯愖尯惈@得了生命的意識(shí)和感

10、情，也擁有了求知的無(wú)比美獲得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。好的感受。 “無(wú)形的線條無(wú)形的線條”就是就是“愛愛”，正是人們相互之，正是人們相互之間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽(yáng)間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽(yáng)光。光。 試列舉古今中外試列舉古今中外那些付出艱辛努力那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的而成功的殘疾人的事跡？事跡？邰麗華邰麗華 如果有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過(guò)聽陪我渡過(guò)2020多多年的音樂(lè)。第二年的音樂(lè)。第二天，要聽聽關(guān)心天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲

11、音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙個(gè)角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力桑蘭：桑蘭： 19981998年年7 7月月2222日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。癱瘓。在美國(guó)治療期間，以在美國(guó)治療期間，以“桑蘭微笑桑蘭微笑”征征服了大洋彼岸的人們。并被美國(guó)著服了大洋

12、彼岸的人們。并被美國(guó)著名的名的人物人物和和生活生活雜志評(píng)選雜志評(píng)選為年度英雄。為年度英雄。繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為了了20082008年申奧形象大使。年申奧形象大使。張海迪：張海迪： 5 5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校. .童年時(shí)就童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，她先后自開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精

13、益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，至今已難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，至今已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)出版長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)輪椅上的夢(mèng)絕絕頂頂和散文集和散文集鴻雁快快飛鴻雁快快飛向向天空敞開的窗口天空敞開的窗口生命的追問(wèn)生命的追問(wèn)等。并翻譯了許多外國(guó)文學(xué)作品。等。并翻譯了許多外國(guó)文學(xué)作品。她的事跡在社會(huì)上在青少年中引起她的事跡在社會(huì)上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響，激勵(lì)了幾代青少年了很強(qiáng)的反響，激勵(lì)了幾代青少年的成長(zhǎng)。的成長(zhǎng)。 胡一舟胡一舟： 來(lái)自湖北武漢的他，人來(lái)自湖北武漢的他，人們親切地稱之為們親切地稱之為“舟舟舟舟”，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指揮，世界上第一位受邀在紐揮，世界上第一位受邀在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)大

14、廳演出的殘約卡內(nèi)基音樂(lè)大廳演出的殘疾人，已成功指揮了疾人，已成功指揮了200多多場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂(lè)隊(duì)的演出。場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂(lè)隊(duì)的演出。 這位可愛的大男孩因這位可愛的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音樂(lè)天賦深深感動(dòng)用神奇的音樂(lè)天賦深深感動(dòng)了世界。了世界。 二十多歲時(shí)患眼疾雙二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)音樂(lè)作品獎(jiǎng)阿炳阿炳 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金： 年月日出生，曾年月日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博三一學(xué)院，并獲劍橋

15、大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病），半身不遂。（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。肷聿凰?。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問(wèn)題上，員。他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的無(wú)限密度的一點(diǎn)一點(diǎn)”的著名理論。霍金的成名的著名理論。霍金的成名始于對(duì)黑洞的研究成果。在愛因始于對(duì)黑洞的研究成果。在愛因斯坦之后融合了世紀(jì)另一個(gè)斯坦之后融合了世紀(jì)另一個(gè)偉大理論偉大理論量子理論。量子理論。以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)以頑

16、強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明貝多芬貝多芬德國(guó)偉大的作曲家德國(guó)偉大的作曲家2626歲時(shí)聽覺(jué)衰退歲時(shí)聽覺(jué)衰退3535歲時(shí)完全耳聾歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè)世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界世界 美國(guó)政治家美國(guó)政治家4141歲時(shí)因患脊髓灰歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓質(zhì)炎下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 積累資料積累資料 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何

17、一座高峰。荻更斯荻更斯苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。巴爾扎克巴爾扎克順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。培根培根 課堂小結(jié) 本文是美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)，文章文筆優(yōu)美，充滿詩(shī)情畫意，很值得我們好好品讀。 作業(yè)布置：作業(yè)布置：1、課下認(rèn)真閱讀、課下認(rèn)真閱讀假如給我三天光明假如給我三天光明并用一生學(xué)習(xí)海倫并用一生學(xué)習(xí)海倫凱勒那不屈不撓的凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮奮斗精神和安妮莎莉文老師的無(wú)私的莎莉文老師的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神。2、收集關(guān)于、收集關(guān)于“挫折挫折”的名人名言。的名人名言。 人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。 海倫海倫凱勒凱勒