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1、武河小學(xué)六年級語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題 一、 反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。 （一） 反問句變陳述句 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 “？”變“?！?。 練習(xí)： 1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？______________________________ 2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？__________

2、_________________________________ 3、 這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 4、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二） 陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當刪去“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”（注意：是作謂語的詞），有的給刪去，沒有的給加上。 3、刪去“?！弊?/p>

3、“？” 。 練習(xí)： 1、 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換 例1 把直述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句 如：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”（直述）

4、 董存瑞堅決地說，他去炸掉它?。ㄞD(zhuǎn)述） 把直接引述句改寫成間接轉(zhuǎn)述的句子要做到三改一不改： 1. 改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞（如“我”“你”“我們”等）改成“他”或“他們”。 2. 改動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉。 3. 適當?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順。 4. 不改變句子的原意。 例2 把轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹笔鼍洌ㄋ胁襟E剛好相反） 如：雨來搖搖頭說，他在屋里什么也沒看見。（轉(zhuǎn)述） 雨來搖搖頭說：‘我在屋子里什么也沒看見?！保ㄖ笔觯? 練習(xí)： 1、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

5、 2、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。 3、媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習(xí)，不要辜負老師和她對我的一片期望。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 三、 縮句 1、 要知道寫的是什么。 2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。 3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。 練習(xí)： 1、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。______________

6、__ 2、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________ 四、 修改病句 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 （一） 成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________ 2、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。（運用病句修改符號） （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________ 2、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。（運用

7、病句修改符號） (三) 表意不明 1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。 _______________________________ 2、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。（運用病句修改符號） （四）搭配不當 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________ 2、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。（運用病句修改符號） （五）語序不當 1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。（運

8、用病句修改符號） 五、照樣子寫句子。 1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、例：井岡山是中國革命的搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、例：天空的星星快活地眨著眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、按要求寫句。 1、驕傲 ①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、好像 寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、這塊地里的菜秧是我種下的

9、。①(改成反問句)③(改成否定句) ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，意思不變)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小學(xué)語文關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí) 一、知識整理： 1、并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的） 如：“這衣裳既漂亮，又大方?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……

10、又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序） 如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、遞進句（分句間是進一層的關(guān)系） 如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至…… 4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種） 如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有

11、：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如…… 5、轉(zhuǎn)折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反） 如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻…… 6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系） 如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為…… 7 、假設(shè)句（一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假

12、設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果） 如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也…… 8、條件句（一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果） 如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！? 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 二、能力測試： 1、在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。 ①（ ）多讀多練，作文（ ）會進步。 ②（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）要堅持到校學(xué)習(xí)。 ③雨來（ ）犧牲生命，（ ）泄露秘

13、密。 ④（　 ）要努力讀書，（　 ）要關(guān)心政治。 ⑤（?。┳叩侥睦铮ā。┞牭綐仿?。 ⑥（ ）我倆住得很遠，（ ）不常見面。 ⑦（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務(wù)。 ⑧（ ）你答應(yīng)去，（ ）該準時去叫他。 ⑨（ ）別人的意見不對，我們（ ）要虛心聽取。 ⑩弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。 2、加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。 ① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 ② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 ③ 我們多趕幾里路。 我

14、們要去看一看精彩的武術(shù)表演。 ④ 你沒有告訴我。 我知道了。 ⑤ 我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。 3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。 ① 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。（ ） ② 因為同學(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。（ ） ③ 雖然太陽離地球太遠了，但是我們并不感到它有那么熱。（ ） ④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。（ ） ⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。（ ） ⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（

15、 ） ⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（ ） 4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。 ①、誰要是懷疑亞里士多德?！∪藗儠?zé)備他。 ②、偉大的父親沒有灰心?！∷嘈艃鹤右欢ɑ钪?。 ③、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈?！「赣H沒有氣餒。 ④、普通的農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜?！∠駤雰簲嗔四?。 ⑤、你帶路帶得好?！∥野堰@個小東西送給你。 ⑥、我們是中國人?！∥覀儛圩约旱淖鎳?。 ⑦、我們沒有見過面?！∥覀儖寢寘s接到過您的問候。 ⑧、春天綠茵茵的草地?！∮惺㈤_的鮮花。 ⑨、我家經(jīng)濟拮據(jù)?！∥覀兩詈芸鞓?。 5

16、、綜合運用 ① 暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你（ ）參加美術(shù)小組，（ ）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（ ）美術(shù)組，（ ）航模組。”他笑了笑說：“（ ）美術(shù)小組，（ ）航模小組?！蔽壹{悶地問：“你為什么這樣選呢？”他認真地說：“（ ）我以前都參加美術(shù)小組，（ ）這一次我要參加航模小組。（ ）這樣，（ ）讓我個方面的素質(zhì)都得到提高?！? ② 拋開《三國演義》這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事實上不過是一個莽漢，（ ）缺謀略，（ ）缺修養(yǎng)，（ ）心胸狹窄、不識大體。他眼

17、睛中只有一個主子，和一個小圈圈。（ ）排斥諸葛亮，（ ）排斥黃忠。（ ）不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能（ ）生出二心。 ③ 一個自甘墮落、自我放棄的人，（ ）是在較好的環(huán)境中，（ ）他不愿意學(xué)習(xí)，（ ）依舊一無所成。（ ）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（ ）是一個相當成功的人。（ ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們（ ）是碰到困難，（ ）是取得成績，都應(yīng)該始終牢記：（ ）努力，（ ）進步；（ ）放棄，（ ）失敗。 ④ “質(zhì)疑”就是獨立思考，敢與提問。（ ）要追根問底，（ ）不要怕所謂的“教師權(quán)威”。這（ ）虛無主義者的懷疑一切，（ ）執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。（ ）敢與“質(zhì)疑”，（ ）學(xué)得更好。（ ），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。