《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、狂人日記 [ 語(yǔ)言運(yùn)用層 ] 1. 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ①隨著孫楊、 寧澤濤等人的強(qiáng)勢(shì)崛起， 中國(guó)男子游泳項(xiàng)目的實(shí)力和過(guò)去相比， 已經(jīng)不可 ②現(xiàn)在之所以有人誤將貴陽(yáng)目前的經(jīng)濟(jì)總量與一線(xiàn)城市 ，是因?yàn)樵谶^(guò)去一年 里，貴陽(yáng)奇跡般地創(chuàng)造出五個(gè)“中國(guó)第一”。 ③花千骨怎能和趙麗穎 ？雖然近期《花千骨》熱播叫座，花千骨紅得發(fā)紫， 但 畢竟是趙麗穎入骨入心演繹的功勞。 A. 同日而語(yǔ) 等量齊觀(guān) 相提并論 B. 同日而語(yǔ) 相提并論 等量齊觀(guān) C. 相提并論 等量齊觀(guān) 同日而語(yǔ) D. 相提并論 同日而語(yǔ) 等量齊觀(guān) 【解析】

2、 同日而語(yǔ)：同一事物或人在不同時(shí)間的比較。 等量齊觀(guān)：指對(duì)有差別的事物 同等看待。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起看待或談?wù)摗? 【答案】 A 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) A.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和 利益的分成，可喜的是這種分成已開(kāi)始向科技工作者傾斜。 8. “歡樂(lè)頌”欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等 方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。 C.如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響 人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害發(fā)展的大局

3、。 D.公民終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開(kāi)了 一扇門(mén)，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。 【解析】 A 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”后添 加“的階段”。 B 項(xiàng)， 句式雜糅。 采用“加以重新編排、 組合和潤(rùn)色”或“進(jìn)行了重新編排、 組合和潤(rùn)色的再創(chuàng)造”均可。 C項(xiàng)，“違反”與“社會(huì)秩序”不搭配。 【答案】 D 3．填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 今年節(jié)假日電影市場(chǎng)異?；鸨?，“全家總動(dòng)員”進(jìn)影院成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚， ， 2015 年我國(guó)電影總票房竟超過(guò) 440億元。 A. “

4、合家歡”類(lèi)電影的票房收入尤為可觀(guān)，人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種 與家人歡度節(jié)假日的方式 B.人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類(lèi) 電影的票房收入尤為可觀(guān) C.人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類(lèi)電 影的票房收入尤為可觀(guān) D. “合家歡”類(lèi)電影的票房收入尤為可觀(guān)，人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與 家人歡度節(jié)假日的方式 【解析】 注意所給語(yǔ)段的話(huà)題， 所選語(yǔ)句的邏輯關(guān)系， 應(yīng)該用“不只是……更是”更 好，還要把握語(yǔ)境前后句的暗示點(diǎn)，后面講的是票房。 【答案】 B 4. （2016 ?全國(guó)甲卷）在下面一段文

5、字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連 貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)， __2L_°人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供 人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。但是， __旦一有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些 方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況， 0 。 ① 【解析】 本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思： 氣候影響著人類(lèi) 的生活，既能為人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，所以，人類(lèi)要設(shè)法改變氣候，使它有利于 人類(lèi)。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語(yǔ)意

6、， 可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng)”句。 ②處根據(jù)上文“但是”與下文語(yǔ)意， 可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面”句。 ③處根據(jù) 上文“人們會(huì)利用一些方法， 在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思， 可推導(dǎo)出“使它向 著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展”句。 【答案】 示例：①而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng) ②氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面 ③使它 向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展 5 .請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 70 【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題， 需要考生分析畫(huà)面元素， 尤其要抓住 “剪刀”和“翅膀”這兩個(gè)關(guān)鍵元素，組織語(yǔ)言時(shí)做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，句

7、式的選擇要準(zhǔn)確。 【答案】 內(nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅 膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自 由和個(gè)性。漫畫(huà)揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題。 6 .根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)《祝福》改編的電影《祝?！防镉羞@樣一幅畫(huà)面——祥林嫂再 次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，見(jiàn)人就說(shuō)逢人就講“我真傻， 真的……”，大家圍攏著聆聽(tīng)。請(qǐng)你為這幅畫(huà) 面配上一段畫(huà)外音，不得超過(guò) 150字。 【解析】 影片中聲音的畫(huà)外運(yùn)用，即不是由畫(huà)面中的人或物體直接發(fā)出的聲音， 而是 來(lái)自畫(huà)面外的聲音。旁白、獨(dú)白、解說(shuō)是畫(huà)外音的主要形式。 【答案】 這

8、個(gè)故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣地走了開(kāi)去；女人 們卻不獨(dú)寬恕她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有 在街頭聽(tīng)到她的話(huà)， 便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。 直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一 齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿(mǎn)足地去了，一面還紛紛地評(píng)論著。 ［閱讀提升層］ 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成 7?9題。 今天晚上，很好的月光。 我不見(jiàn)他，已是三十多年；今天見(jiàn)了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā) 昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？ 我怕得有理。 今天全沒(méi)月光，我知道不妙。早上小心出門(mén),趙

9、貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害 我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，又怕我看見(jiàn)。一路上的人，都是如此。其中最兇的 一個(gè)人，張著嘴，對(duì)我笑了一笑；我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。 我可不怕，仍舊走我的路。前面一伙小孩子，也在那里議論我；眼色也同趙貴翁一樣， 臉色也都鐵青。我想我同小孩子有什么仇，他也這樣。忍不住大聲說(shuō)，“你告訴我！”他們 可就跑了。 我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前， 把古久先生的陳 年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱 不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒(méi)有

10、出世，何以今天也 睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。 我明白了。這是他們娘老子教的！ 晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會(huì)明白。 他們一一也有給知縣打枷過(guò)的， 也有給紳士掌過(guò)嘴的， 也有衙役占了他妻子的， 也有老 子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇。 最奇怪的是昨天街上的那個(gè)女人，打他兒子， 嘴里說(shuō)道，“老子呀！我要咬你幾口才出 氣！”他眼睛卻看著我。我出了一驚，遮掩不?。荒乔嗝婵费赖囊换锶?，便都哄笑起來(lái)。陳 老五趕上前，硬把我拖回家中了。 拖我回家，家里的人都裝作不認(rèn)識(shí)我；他們的眼色，也全同別人一樣。進(jìn)了書(shū)房，便反 扣

11、上門(mén)，宛然是關(guān)了一只雞鴨。這一件事，越教我猜不出底細(xì)。 前幾天，狼子村的佃戶(hù)來(lái)告荒，對(duì)我大哥說(shuō)，他們村里的一個(gè)大惡人，給大家打死了； 幾個(gè)人便挖出他的心肝來(lái)，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴， 佃戶(hù)和大哥便都 看我?guī)籽?。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣? 想起來(lái)，我從頂上直冷到腳跟。 他們會(huì)吃人，就未必不會(huì)吃我。 你看那女人“咬你幾口”的話(huà)， 和一伙青面糠牙人的笑， 和前天佃戶(hù)的話(huà)，明明是暗號(hào)。 我看出他話(huà)中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。 照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說(shuō)了。他們似乎別有心思， 我

12、全猜不出。況且他們一翻臉，便說(shuō)人是惡人。我還記得大哥教我做論，無(wú)論怎樣好人，翻 他幾句，他便打上幾個(gè)圈；原諒壞人幾句，他便說(shuō)“翻天妙手，與眾不同"。我那里猜得到 他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時(shí)候。 凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人,我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一 查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。 我橫豎睡不著，仔細(xì) 看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”！ 書(shū)上寫(xiě)著這許多字，佃戶(hù)說(shuō)了這許多話(huà)，卻都笑吟吟的睜著怪眼睛看我。 我也是人，他們想要吃我了！ 7．文段中寫(xiě)道“今天晚上，很好的月光”，“今天全沒(méi)月光，我知道不妙”

13、，兩次寫(xiě) 到月光，有什么作用？ 【答案】 用“月光”這一歷來(lái)帶有象征意義的東西作為全篇?dú)夥盏陌凳荆?一方面用生 動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)， 來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍， 渲染氣氛； 另一方面為了表現(xiàn)人物豐富的心境、 復(fù)雜的性格，第一文段還是“很好的月光……精神分外爽快”。 但是，此時(shí)已經(jīng)暗藏了危機(jī)， “須十分小心”了。 第二文段就“全沒(méi)月光”而“知道不妙”了。 這是令人叫絕的一筆， 作 者借助月光渲染了一種慘淡詭秘的氛圍， 這是“狂人”特有的視覺(jué)心理感受， 也是作者自己 對(duì)那個(gè)世界深切的感知和理解而作的色彩歸納。 8．文段三寫(xiě)道：“凡事總須研究，才會(huì)明白?！弊髡邽槭裁匆辉龠@樣說(shuō)，有何用意？

14、 【答案】 “凡事總須研究，才會(huì)明白”，表現(xiàn)了“狂人”懷疑傳統(tǒng)、 研究一切的啟蒙 者的思想特點(diǎn)。 作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)， 就是要提醒我們要認(rèn)識(shí)到“狂人”實(shí)際上是一個(gè)站在時(shí)代前 列的反封建禮教、反封建家族制度的啟蒙者。 9．“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè) 字。 我橫豎睡不著， 仔細(xì)看了半夜， 才從字縫里看出字來(lái)， 滿(mǎn)本都寫(xiě)著兩個(gè)字是‘吃人’！ ” 你是怎樣理解這段話(huà)的？ 【答案】 “狂人”在“歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字”的歷史的“字 縫里”， 看出了“吃人”兩個(gè)字， 是他對(duì)封建禮教的實(shí)質(zhì)所作的歷史概括。 這段話(huà)揭開(kāi)了幾 千年中國(guó)封建

15、禮教的面紗， 揭露了封建禮教在精神上對(duì)人民的毒害， 揭示了封建制奴役壓迫 人民的罪惡。同時(shí)幾千年來(lái)，敢于站出來(lái)說(shuō)出這個(gè)本質(zhì)的人難道不就是被世人看作是“狂 人”的人嗎？作者按照一個(gè)“迫害狂”患者的思維特征來(lái)寫(xiě)人物，其邏輯雖然常常很不清 晰，但是，其含義卻是相當(dāng)豐富而且深刻的。所以，作品中的“狂人”，實(shí)際上是一個(gè)敢于 向傳統(tǒng)世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的和反封建的民主主義者的形象。 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成 10?13題。 一棵樹(shù)的正常死亡 梅寒 沒(méi)錯(cuò)， 老槐是一棵樹(shù)，一棵很老很老的槐樹(shù)。 它從什么時(shí)候就站在那里，連那所院子里 年紀(jì)最老閱歷最廣的老張也不知道。但老張卻記得那些年

16、，老槐樹(shù)給那個(gè)小院帶來(lái)的歡樂(lè)。 小院是一棟四合院， 臨街， 門(mén)前就是那個(gè)小鎮(zhèn)最繁華的人民路。 老槐樹(shù)站在小院門(mén)口右 側(cè)，龐大的根系盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下。熟悉樹(shù)的脾 氣的人都知道，它的根扎到哪樹(shù)冠就會(huì)延伸到哪。 老槐樹(shù)是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘， 在每一個(gè)炎夏來(lái)臨之際， 把灼人的熱浪擋在外面。 樹(shù) 下，是小鎮(zhèn)人的樂(lè)園。老人們搖著蒲扇下棋， 姑娘媳婦兒們聊著家常納鞋底繡花， 孩子們最 是快樂(lè)，撅著屁股趴在樹(shù)底下逗螞蟻。老張是小院的主人，也算是老槐樹(shù)的半個(gè)主人。 他喜 歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來(lái)北往，無(wú)論是來(lái)樹(shù)下納涼的老街坊還是過(guò)路歇腳的陌生人， 來(lái)了

17、，拿張小凳來(lái)杯茶水，三言?xún)烧Z(yǔ)，就聊成老友。 過(guò)日子，要有人氣。 老張家的日子， 在那份興騰騰的人氣中蒸蒸日上， 真的就越過(guò)越紅 火了。兒女們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺， 有事無(wú)事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹(shù)下的石桌邊不緊不慢地啜?？慈嗣衤飞宪?chē)來(lái)人往， 聽(tīng)老槐樹(shù)頂上鳥(niǎo)鳴啾啾，過(guò)著給個(gè)神仙也不換的日子。 老張挺感激那棵老槐樹(shù)， 待它也好。 春天里， 他在老槐樹(shù)周?chē)诔鲆蝗ι顪?，將發(fā)酵好 的土肥填上，再澆足水，老槐樹(shù)就像吃了什么靈丹妙藥，一下子返老還童。夏天來(lái)時(shí)，長(zhǎng)瘋 了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風(fēng)，將整個(gè)小院籠在一片清涼里。老槐樹(shù)身上出現(xiàn)幾個(gè)莫名

18、的 洞，害蟲(chóng)鉆的。那洞就像咬在老張的身上，老張坐立不安，連忙找來(lái)針筒，找來(lái)藥，按比例 兌好，給老槐樹(shù)打針，繞著樹(shù)來(lái)來(lái)回回找，一個(gè)小洞也不放過(guò)。過(guò)路的人，看到老張戴著老 花鏡給樹(shù)打針的樣子，忍不住就打趣他兩句：老張，啥時(shí)改當(dāng)樹(shù)醫(yī)生了？哈哈！樹(shù)醫(yī)生，啄 木鳥(niǎo)。老張也不介意，呵呵笑兩聲，回：這樹(shù)可比人要強(qiáng)，你能活過(guò)一棵樹(shù)么？ 是啊是啊， 但也要看那棵樹(shù)它活在哪里。 來(lái)人搭訕著走遠(yuǎn)了， 老張卻被他那一句定在那 里。 他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)， 一棵樹(shù)的壽命長(zhǎng)短， 有時(shí)候不在于它本身， 不在大自然為它提供的陽(yáng)光雨 露， 而在于最初那顆種子的選擇， 或者說(shuō)在于人的選擇。 老槐樹(shù)正面臨著一場(chǎng)前所未有的災(zāi)

19、 難，樹(shù)不知道，老張知道。 兒子回來(lái)， 把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)， 伸到了他們的老院里。 他要將老院的房子全部 扒倒， 建吊腳樓，搞農(nóng)家樂(lè)。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來(lái)，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 跟不上。小鎮(zhèn)人像老張一樣慵懶遲鈍，老張的兒子卻嗅覺(jué)靈敏。蓋樓， 老槐樹(shù)是第一個(gè)要挪 開(kāi)的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死。就得鋸掉。與其花那么大的力氣去挪一棵終究要 死的樹(shù)，不如干脆鋸掉。 兒子說(shuō)得唾沫星子亂飛， 老張聽(tīng)得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹(shù)的 主意！ 老張和兒子的較量就從那天開(kāi)始。 老張拼命守護(hù)， 兒子拼命要砍樹(shù)。 老槐樹(shù)是當(dāng)?shù)氐牧? 業(yè)部門(mén)注冊(cè)上號(hào)的，要砍掉它其實(shí)也沒(méi)有那么容易。這

20、是唯一讓老張心安的一點(diǎn)。那些天， 兒子似乎消停了些，不再提砍樹(shù)的事。天天開(kāi)著他那輛黑色的奔馳車(chē)，“嗚”一下來(lái)了， “嗚” 一下又沒(méi)了影兒……偶爾還會(huì)對(duì)老槐樹(shù)關(guān)心一下，提桶水澆澆它。 老張卻不曉得那棵老槐樹(shù)是怎么回事， 它似乎預(yù)知到什么， 精神一天天委頓下去。 一樹(shù) 油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤， 慢慢打卷泛白。 那個(gè)夏天還沒(méi)走， 一樹(shù)葉子就開(kāi)始簌簌地落， 像衰老的人的頭發(fā)， 止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒(méi)有任何辦 法。那棵老槐樹(shù)，正在慢慢死去。 小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹(shù)下扎堆聚集。往日的好時(shí)光，也像那一樹(shù)飄落的葉子， 一點(diǎn)一點(diǎn)的飄逝了。 老張說(shuō)給兒子

21、聽(tīng)：人不能富得只剩下錢(qián)。 兒子不服：中國(guó)人有普遍的仇富心理。 老槐樹(shù)倒下， 是在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。 一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)席卷小鎮(zhèn)， 老槐樹(shù)沒(méi)能躲過(guò)那一 劫。 其實(shí)， 與往年的臺(tái)風(fēng)相比， 那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)算不得兇猛。 人老了， 不抗病， 樹(shù)老了， 不抗風(fēng)。 老張只能如此安慰自己。 倒下的老槐樹(shù)，樹(shù)根都變黑變爛了。 如果不是兒子的眼淚， 如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。 關(guān)于老槐樹(shù)的秘 密，也許就永遠(yuǎn)地隨著老槐樹(shù)去了?？蓛鹤尤滩蛔。锪撕枚嗵?，還是跟老張說(shuō)了：爸，你 說(shuō)得對(duì)，人不能富得只剩下錢(qián)……那也是一個(gè)人最窮的時(shí)候了…… 老張兒子去找老同學(xué)幫忙開(kāi)采伐證， 老同學(xué)不疾不徐地告訴他

22、： 按照相關(guān)規(guī)定， 我們是 無(wú)權(quán)給你開(kāi)這個(gè)采伐證的， 但你得明白， 我們也無(wú)權(quán)阻止一棵樹(shù)的正常死亡——樹(shù)也有生老 病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開(kāi)朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭(zhēng)，他只買(mǎi)回一種 藥，摻到水里，時(shí)不時(shí)給老槐樹(shù)喂一點(diǎn)…… 爸，老槐樹(shù)這次沒(méi)把我砸死，只把我的車(chē)砸爛，是還在念著您老對(duì)它的好吧……我，我 對(duì)不起老槐樹(shù)啊 老張活了六十多年， 自詡吃過(guò)的鹽比兒子吃過(guò)的飯還多， 過(guò)過(guò)的橋比兒子走過(guò)的路還多， 他卻無(wú)論如何也想不到兒子會(huì)用這樣的招數(shù)來(lái)對(duì)付他和老槐樹(shù)。 為贖罪，兒子說(shuō)等養(yǎng)好了傷就去買(mǎi)一千棵槐樹(shù)苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。 看兒子滿(mǎn)臉的愧與悔，老張心里說(shuō)不出是啥滋味。

23、 ( 選自 2016 年第 6 期， 《紅豆》 ) 10．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A.老槐樹(shù)的根“一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下”，一方面表現(xiàn)了 老槐樹(shù)根深葉茂，另一方面也為下文寫(xiě)兒子覺(jué)得老槐樹(shù)礙事埋下伏筆。 B.老槐樹(shù)身上出現(xiàn)幾個(gè)害蟲(chóng)鉆的洞，“那洞就像咬在老張的身上"，一個(gè)比喻句形象 地將老張和老槐樹(shù)聯(lián)系在一起，使兩個(gè)形象富有象征意蘊(yùn)，耐人尋味。 C.老張說(shuō)：你能活過(guò)一棵樹(shù)么？過(guò)路人說(shuō)：但也要看那棵樹(shù)它活在哪里。這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō) 明那個(gè)人已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到老槐樹(shù)的悲劇下場(chǎng)，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)，頗具匠心。 D.老張看到老槐樹(shù)在慢慢死去，

24、對(duì)兒子說(shuō)：人不能富得只剩下錢(qián)?？梢?jiàn)老張已經(jīng)知道 兒子對(duì)老槐樹(shù)動(dòng)了手腳。這句話(huà)不僅用來(lái)規(guī)勸兒子，也暗示了主旨。 E.發(fā)生在一棵老槐樹(shù)由枝繁葉茂到黯然死去的故事曲折動(dòng)人，由此引發(fā)的父子沖突， 蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德的憂(yōu)慮與反思，這是小說(shuō)的深刻之處。 【解析】 B 項(xiàng)，“使兩個(gè)形象富有象征意蘊(yùn)”不準(zhǔn)確。 C 項(xiàng)，“這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明那個(gè)人 已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到老槐樹(shù)的悲劇下場(chǎng)”錯(cuò)，這樣的分析缺少根據(jù)。 D 項(xiàng)，“可見(jiàn)老張已經(jīng)知道兒子 對(duì)老槐樹(shù)動(dòng)了手腳”錯(cuò)，從上下文不能得出這樣的結(jié)論， 從下文兩個(gè)“如果……”就可看出。 【答案】 AE 11． 小說(shuō)有老槐樹(shù)、 父親、 兒子三條線(xiàn)索， 請(qǐng)選擇其中兩

25、條線(xiàn)索， 梳理小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。 【解析】 小說(shuō)中人、事、 物等都可以作為故事情節(jié)的線(xiàn)索，也就是說(shuō)梳理情節(jié)的角度 可以有多種， 但需要注意的是選擇一種角度來(lái)概括時(shí)就要保持其一致性。 考生存在的問(wèn)題主 要是沒(méi)有掌握概括的方法，不管以哪條線(xiàn)索來(lái)概括，都要圍繞該條線(xiàn)索去概括，不能旁逸， 如以“老槐樹(shù)”為線(xiàn)索，就要概括老槐樹(shù)的發(fā)展變化，不需要涉及其他；二是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、 不準(zhǔn)確，答案啰唆。 【答案】 老槐樹(shù)： 枝繁葉茂、 蔭蔽眾人——生長(zhǎng)位置引發(fā)父子沖突——逐漸枯萎、慢 慢死去——在風(fēng)雨之夜倒下、根部腐爛。 父親： 享受槐樹(shù)陰涼、 對(duì)樹(shù)悉心照料——拒絕兒子 砍樹(shù)、教訓(xùn)兒子——看著樹(shù)枯萎、傷

26、心無(wú)奈——得知真相、心情復(fù)雜。兒子：嫌樹(shù)礙事要砍 樹(shù)卻有顧忌——找同學(xué)求助有了主意——對(duì)樹(shù)表面關(guān)心暗做手腳——被樹(shù)砸中后對(duì)父親懺 悔。 12．小說(shuō)在刻畫(huà)兒子這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 人物形象分析， 需要通過(guò)人物的具體言行來(lái)分析， 關(guān)鍵是要能夠抓住其主要 性格特征。 這需要能真正讀懂文本， 深刻理解“兒子”這個(gè)人物。 小說(shuō)中的兒子可以算得上 一個(gè)圓形人物，性格比較復(fù)雜、豐滿(mǎn)、立體感強(qiáng)，他既精明，有商業(yè)頭腦，為了自身利益可 謂不擇手段， 但又能幡然悔悟彌補(bǔ)過(guò)失。 所以概括和分析是要抓住這些特點(diǎn)， 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔而 準(zhǔn)確。又因?yàn)槭穷}目后面要求“簡(jiǎn)要分析”，還需要結(jié)合文

27、本內(nèi)容分析。 【答案】 ①精明能干， 有經(jīng)濟(jì)頭腦。 在眾人慵懶遲鈍時(shí)他卻嗅覺(jué)靈敏， 發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)商機(jī)， 準(zhǔn)備發(fā)展餐飲住宿業(yè)務(wù)。 ②利令智昏，不擇手段。 為了蓋樓掙錢(qián)而不惜砍掉老樹(shù)， 用暗地下 藥的手段毒死老槐樹(shù)。③良知未泯， 知錯(cuò)能改。被樹(shù)砸傷之后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤， 主動(dòng)向父 親坦白懺悔，決心栽樹(shù)彌補(bǔ)。 13． 小說(shuō)三次寫(xiě)兒子對(duì)老槐樹(shù)不同態(tài)度和表現(xiàn)， 請(qǐng)按照時(shí)間先后進(jìn)行具體分析， 并說(shuō)明 這樣寫(xiě)有什么效果。 【解析】 第一問(wèn)是找出小說(shuō)中兒子先后三次對(duì)老槐樹(shù)的不同態(tài)度和行為， 并作簡(jiǎn)要分 析； 找出三次描寫(xiě)語(yǔ)句不難， 難在“分析”， 題目指向的是兒子的態(tài)度和行為背后隱藏的真 實(shí)心理和

28、真正目的， 如果沒(méi)有這樣的分析， 就沒(méi)有回答到位。 第二問(wèn)實(shí)際上分析對(duì)“兒子對(duì) 老槐樹(shù)不同態(tài)度和表現(xiàn)”描寫(xiě)效果——作用的分析， 這就是一個(gè)套路化的題目了， 即從人物 形象、情節(jié)、主旨等幾個(gè)方面分析，從人物形象塑造上看，使得兒子的形象更豐滿(mǎn)；從情節(jié) 發(fā)展上看， 使情節(jié)曲折變化、富有張力； 從主題表達(dá)上看，使得物質(zhì)與精神關(guān)系的思考更深 入。 【答案】 ①第一次是認(rèn)為樹(shù)“不如干脆鋸掉”， “說(shuō)得唾沫星子亂飛”， 這種表現(xiàn)是 覺(jué)得樹(shù)妨礙自己做生意掙錢(qián)，想要砍樹(shù)的真實(shí)表達(dá)。②第二次是偶爾“對(duì)老槐樹(shù)關(guān)心一下， 提桶水澆澆它”， 關(guān)心澆水的背后， 是受同學(xué)建議的啟發(fā)， 暗自對(duì)老槐樹(shù)動(dòng)手腳， 給它下藥。 ③最后一次是對(duì)父親流淚懺悔， 慶幸樹(shù)沒(méi)砸死自己只砸壞車(chē)， “說(shuō)等養(yǎng)好了傷就去買(mǎi)一千棵 槐樹(shù)苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現(xiàn)的愧疚和悔改。三次描寫(xiě)，雖表現(xiàn)不同， 卻相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)， 豐富了兒子的人物形象， 且增加了小說(shuō)情節(jié)的趣味性，凸顯了小說(shuō) 對(duì)物質(zhì)和精神深層思考的主題。