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1、《我愛幼兒園》小班教案 《我愛幼兒園》小班教案1 　　學習目標 　　1用心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。 　　2 能用動作和語言向媽 媽表達愛意。 　　活動預備 　　1 幼兒和媽 媽的合影。 　　2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。 　　學習領域： 　　形式：集體 　　1. 向幼兒提問：“你昨天和媽 媽一起做了什么？” 　　2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒共享故事： 　　冬冬的媽 媽說：“和冬冬在一起，我很歡樂?！倍瑔枺骸盀槭裁矗俊眿?媽說：”由于冬冬很關

2、懷媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了，冬冬會給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽 媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽 媽吃?！倍f：“由于媽 媽是我最愛的人?！? 　　冬冬對媽 媽說：“和媽 媽在一起，我也很歡樂?！眿?媽問：“為什么呢？”冬冬說：”由于媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩嬉戲，還給我講故事?！眿?媽說：“由于冬冬是我最愛的人?！? 　　3. 與幼兒爭論： 　　媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？ 　　小冬冬會為媽 媽做什么？（冬冬會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會把好吃的食物留給媽

3、媽。） 　　冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺？為什么？ 　　媽 媽會為冬冬做什么？（媽 媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩嬉戲、講故事給冬冬聽。） 　　為什么冬冬和媽 媽最喜愛和對方在一起？（由于他們都很愛對方。） 　　4. 請幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小伴侶介紹自己喜愛和媽 媽一起做什么。 　　5. 請幼兒溝通如何用動作和語言向媽 媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試用法故事中的語言。 　　6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達愛意。 　　活動評價 　　能用心地聽故事。 　　能回答有關故事的問題，說

4、明故事的主要人物與語言。 　　能用動作向媽 媽表達愛意。 《我愛幼兒園》小班教案2 　　【教材簡解】 　　小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學一學動物的跳，在平常幼兒的練習中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節(jié)身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在仿照動物跳的同時來規(guī)范動作。 　　【目標預設】

5、 　　1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。 　　2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的歡樂。 　　3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。 　　4、學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。 　　【活動重難點】 　　1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳 　　2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳 　　【設計理念】 　　以《指南》精神為指導，依據(jù)小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的嬉戲情境中，采納自主探究、動作示范、重點練習、合作嬉戲等策略，讓幼兒在嬉戲中習得雙腳并攏向前行進跳的新閱歷，在不斷綻開的嬉戲中獲得歡樂，學會與同伴共享

6、、合作。 　　【設計思路】 　　整個活動我設計了四個環(huán)節(jié)：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮亮的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進跳，在這個環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒學在先，老師教在后的原則，讓幼兒自主地去探究小動物的跳法，然后學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳，老師邊示范邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、老師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個過程，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則；

7、三是集體嬉戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作嬉戲的意識，增加孩子們之間的友好情感；四是放松運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。 　　【活動預備】 　　學問預備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片 　　物質預備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子 　　【活動過程】 　　一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今日的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！ 　　師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理

8、運動） 　　二、基本部分 　　1、幼兒仿照小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳） 　　師：小伴侶們這兩個動物熟悉嗎？它們有一個本事都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本事。 　　（評析：動物是小伴侶們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動物，在創(chuàng)設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主嬉戲的歡樂。） 　　2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？ 　?。ㄔu析：關心力量弱的幼兒加以鞏固動物的跳法） 　　3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳 　　4、師：我是袋鼠媽媽，你

9、們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？ 　　5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的仿照力量較強，老師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行仿照練習） 　　6、引導幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 　　7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳 　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片） 　　9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，（評析：在創(chuàng)設嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳） 　　三、嬉戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：

10、兔子舞） 　　1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。 　　2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳（評析：這個嬉戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調力量，通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。） 　　3、嬉戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。 　?。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。） 　　四、放松運動（播放音樂：雪之夢） 　

11、　1、師幼聽音樂做放松運動 　　2、師幼共同整理器械送回家（評析：活動結束后，培育幼兒與老師一起整理活動器械并送回家。） 　　教學反思： 　　活動結束后，我仔細反思了這節(jié)課，訓練活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 《我愛幼兒園》小班教案3 　　活動目標： 　　1、通過觀看橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。 　　2、情愿大膽表達自己的感受，參加集體活

12、動，體驗活動的樂趣。 　　預備：橘子。 　　過程： 　　1、談話導入。 　　秋天到了，很多的水果都成熟了，小伴侶，你喜愛吃什么水果??？ 　　今日老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？ 　　橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰情愿和它做好伴侶？橘子娃娃說：哪個小伴侶會說好聽的話，就和他做好伴侶了。哦？想考考王老師?。磕俏襾碚f一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球” 　　鼓舞幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。 　　你們的話真好聽，橘子娃娃情愿和你們做好伴侶！ 　　2、摘橘子。 　　我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真

13、高啊，夠不著怎么辦啊？我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。 　　3、摸摸、聞聞。 　　我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓舞幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的 　　聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？ 　　4、剝橘子。 　　怎樣才能吃到呢？老師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀看橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。 　　把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀看（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。 　　鼓舞幼兒創(chuàng)編 “橘子

14、彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。 　　大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。 　　5、活動延長。 　　橘子娃娃真可愛，有養(yǎng)分，我們喜愛吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。 《我愛幼兒園》小班教案4 　　教學形式：團體或小組教學 　　教學方法：故事啟迪法 　　活動目標： 　　1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。 　　2、培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 　　核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀 　　剪完后把手洗臟指甲要清理 　　活動預備：指

15、甲刀 　　基本過程： 　　（一）導入活動： 　　老師：小伴侶們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》 　?。ǘ╆P鍵步驟： 　　1。老師：小伴侶，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。 　　2。老師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。 　　3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生.掉。 　?。ㄈ┙Y束部分： 　　小伴侶你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們

16、都要做講衛(wèi)生的好孩子。 　　家園互動： 　　1。家長可以在平常引導幼兒關注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。 　　2。關心幼兒練習剪指甲的技能。 　　留意事項： 　　老師和家長肯定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。 　　活動反思： 　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？ 　　2、你認為這個活動的勝利之處在哪里？ 　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？ 《我愛幼兒園》小班教案5 　　設計思路： 　　在一次和孩子的談天中：你喜愛玩什么嬉戲，有好多的孩子說喜愛玩吹泡

17、泡的嬉戲。于是，我設計了這次繪畫日記的內容——我喜愛吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培育幼兒對顏色的感受力。 　　活動目標： 　　1．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜愛的嬉戲，體驗作畫過程的樂趣。 　　2．在活動中培育幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。 　　3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 　　4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 　　活動預備： 　　1.每人一個吹泡泡的玩具。 　　2.繪畫工具。 　　活動過程： 　　一、帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。 　　1.

18、（幼兒圍在老師身邊）老師：小伴侶你們喜愛吹泡泡嗎？今日老師帶你們到外面去玩吹泡泡的嬉戲。 　　2.老師帶孩子們到室外玩吹泡泡的嬉戲。 　　在玩的過程中，老師用語言提示幼兒觀看泡泡是什么外形的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。 　　二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？ 　　重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小伴侶對著吹泡泡等等） 　　三、交代記錄的要求。 　　畫面上要突出自己的形狀特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特征，

19、 　　四、幼兒作畫，老師巡回指導。 　　老師可用語言提示，關心一些有困難的孩子。 　　五、作品展現(xiàn) 　　1.請幼兒相互介紹自己的作品，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內容。 　　2.老師仔細傾聽孩子的敘述，并準時做出回應。 《我愛幼兒園》小班教案6 　　一、訓練目標： 　　通過嬉戲、談話熟識老師，增進對老師的信任感和平安感。 　　二、活動預備： 　　一些老師關懷孩子的情景錄像。(如：勸慰孩子，帶孩子活動) 　　班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 　　歌曲《我的幼兒園》 　　三、活動過程：

20、　　(一)看錄像。(老師的單人錄像) 　　T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？ 　　T：老師在干什么？ 　　T：你們喜愛不喜愛這些老師？為什么？ 　　(二)引導幼兒說：老師還幫小伴侶做了哪些事？ 　　T：老師還幫小伴侶做了什么事情呢？ 　　假如你不興奮的時候可以告知老師，老師會關心你的。 　　(三)操作活動“送給老師的禮物”。 　　在音樂伴奏下請幼兒為自己寵愛的老師做禮物。 　　四、親子活動： 　　家長依據(jù)老師的外貌特征，平常行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，關心孩子進一步了解自己班上的

21、老師。 　　五、活動評價： 　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和平安感。 　　1.你們班上有哪些老師？ 　　2.你喜愛她們嗎？ 　　3.老師幫小伴侶做了哪些事情？ 《我愛幼兒園》小班教案7 　　一、活動目標： 　　1、體驗用不同工具作畫的樂趣； 　　2、初步培育幼兒想象添畫力量； 　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)小草和小花。 　　二、活動預備： 　　1、紅、綠顏料各三盤； 　　2、房子背景圖一幅； 　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。 　　三、活動過程：

22、　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動； 　　2、幼兒爭論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？ 　　3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。 　?。?）、了解繪畫工具； 　　（2）、個別幼兒示范，師講解； 　?。?）、師幼共同爭論怎樣作畫； 　　4、幼兒作畫，師指導。 　?。?）、幼兒自由作畫，提示幼兒留意衛(wèi)生，不爭搶； 　?。?）、提示幼兒把握棉簽沾顏料的量； 　　5、觀賞作品，發(fā)覺不同的畫法； 　　6、出活動室，結束活動。 《我愛幼兒園》小班教案8 　　幼兒入園后，四周的環(huán)境引

23、起幼兒極大的愛好和奇怪，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、寬闊的嬉戲場所、生疏和氣的老師和很多同齡的小伙伴，許多幼兒表現(xiàn)出極大的熱忱走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了關心初入園的幼兒盡快熟識幼兒園生活，喜愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、.、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。 　　主題活動提要如下： 　?。ㄒ唬┢恋挠變簣@：該主題活動的訓練意圖在于通過“看看四周有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟識幼兒園環(huán)境，情愿參與幼兒園的各項活動。

24、 　?。ǘ┯變簣@是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂嬉戲：找伴侶”培育幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的力量。 　?。ㄈ┪覑塾變簣@：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高興奮興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的主動情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 　　活動一：看看四周有什么 　　一、活動目標：引導幼兒逐步熟識幼兒園的環(huán)境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。 　　二、活動預備：預先設定參觀路途，聯(lián)系好參觀部門 　　三、活動過程： 　　（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里

25、有什么。 　　（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。 　　（三）參觀廚房，熟悉廚房里的叔叔阿姨，知道小伴侶吃的飯菜都是他們做出來的，訓練幼兒喜愛并敬重炊事員的勞動；熟悉一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，訓練幼兒要疼惜糧食，多吃飯菜身體棒。 　?。ㄋ模﹨⒂^辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。 　　四、活動延長：利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發(fā)覺室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對

26、幼兒園設施的了解。 　　活動二：戶外活動：幼兒園真好玩 　　一、活動目標：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培育幼兒開心、健康的心情。 　　二、活動預備：大型運動器械、玩具城堡 　　三、活動過程： 　　（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。 　　（二）老師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別力量較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。 　?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍，老師隨時提示幼兒留意平安。 　　四、活動延長：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？

27、鼓舞幼兒每天來幼兒園。 　　活動三 幼兒園象我家 　　一、活動目標：培育幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的力量。 　　二、活動預備： 　　1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶 　　2、預先定好參觀路途，聯(lián)系好參觀部門 　　三、活動過程： 　　1、以詩歌引出主題 　　幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？ 　　2、爭論：幼兒園哪些方面象我家？ 　　全班幼兒爭論，自由發(fā)言。爭論可以向兩個方面引導： 　?。?）幼兒園的老師為小伴侶做了很多事，象媽媽一樣關懷我們。 　　（2）幼兒園里有些設備和

28、地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。 　　比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？ 　　幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、嬉戲室、午休室是分散的而且房間特殊大，幼兒園的人比家里的多，所以說 幼兒園是一個大家庭。 　　3、查找及參觀活動 　　帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房） 　　找一找睡覺的地方在哪里？（午休室） 　　找一找跳舞的地方在哪里？（音體室） 　　四、活動延長：請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新奇事。 　　活動四 音樂嬉戲：找伴侶 　　一、活動目標： 　　1、關心

29、幼兒盡快熟識同伴，適應集體生活。 　　2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。 　　二、活動預備： 　　1、幼兒預先熟識了音樂 　　2、歌曲音帶、錄音機 　　三、活動過程： 　　（一）老師講解嬉戲規(guī)章：全班幼兒站成圓圈，幼兒面對圓心，邀請者聽音樂找伴侶，被找到的伴侶肯定要告知對方姓名。 　?。ǘ┓乓魩?，老師充當邀請者找伴侶，讓幼兒熟識嬉戲規(guī)章。 　?。ㄈ┱垈€別力量強的幼兒充當邀請者找伴侶。 　?。ㄋ模┯變喊盐真覒蛞?guī)章后，老師多請幾名幼兒充當邀請者 ，以削減大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參加。 　　四、活動延長

30、：自由活動時間做“點名點將”的嬉戲，介紹自己，熟悉同伴，做“打電話”的嬉戲，讓幼兒體驗集體生活的歡樂。 　　活動五 故事：高興奮興上幼兒園 　　一、活動目標： 　　1、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。 　　2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習慣。 　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。 　　二、活動預備：多媒體課件掛圖 　　三、活動過程： 　?。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件，幼兒觀看后爭論：故事中有誰？它們都干什么？ 　　（二）老師結合掛圖，分段講解并描述，設計問題關心幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的

31、？ 　　（三）老師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒說出小動物們說的話。 　?。ㄋ模幷摚何覀冃“閭H應怎樣上幼兒園？ 　?。ㄎ澹├蠋熜〗Y：小伴侶們應當學習小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。 　　四、活動延長：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也準時鼓舞、訓練幼兒開心的上幼兒園。 　　活動六 歌曲：我上幼兒園 　　一、活動目標： 　　1、培育幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。 　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。 　　3、初步體驗唱歌的快樂，培育幼兒對唱歌的愛好。 　　二、活動預備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒

32、一名 　　三、活動過程： 　?。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽?，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學歌曲的愛好。 　　（二）引導幼兒爭論歌曲中的小伴侶是怎樣上幼兒園？ 　?。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。 　　（四）用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。 　　四、活動延長：引導幼兒依據(jù)歌詞內容自由的創(chuàng)編動作，在音樂嬉戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。 《我愛幼兒園》小班教案9 　　活動目標： 　　在活動中，激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感，愿意表達對爺爺奶奶的愛。 　　能在集風光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達力量。 　　使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不

33、覺中應經學習了學問。 　　活動預備： 　　重陽糕等、音樂等 　　活動過程： 　　一、親親我，情感謝發(fā) 　　1、今日是爺爺奶奶的節(jié)日，老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié)，大家歡迎 　　2、放音樂（親親我） 　　老師親親寶寶，老師為什么要親親寶寶？（喜愛寶寶）還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺) 　　爺爺奶奶也愛寶寶，所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎？（愛）那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎？ 　　二、爺爺奶奶吃糕，學習共享 　　1、今日是過重陽節(jié)，老師預備了重陽糕，我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎？ 　　2、幼兒拿

34、起重陽糕，請爺爺奶奶吃，邊送邊說：“節(jié)日歡樂！”爺爺奶奶先吃，寶寶一起共享 　　3、重陽糕什么味道的？（香香的，甜甜的、軟軟的） 　　老師小結：爺爺奶奶真辛苦，我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃，這樣爺爺奶奶會感到很快樂的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。 　　三、捶捶背，表達關愛 　　1、我們吃了重陽糕，心里真興奮！爺爺奶奶也很興奮！我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎？ 　　2、幼兒學習怎樣捶背 　　3、幼兒給爺爺奶奶捶背，一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。 　　老師小結：以后爺爺奶奶干活辛苦的時候，身體不舒適的時候，我們都要給奶奶捶捶背。

35、 　　活動反思： 　　整個活動中，我們注意孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應當說達到了較好的引導與訓練作用。 　　整個活動分為了三個環(huán)節(jié)，整個活動以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注意孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與敬重，這其中在這三個環(huán)節(jié)應當說很好的關心了孩子進行轉換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為連續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進行訓練引導的。 　　小百科：爺爺指父親、或泛稱父親級男人。

36、 《我愛幼兒園》小班教案10 　　活動目標： 　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 　　2、引導幼兒開心地參加唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的快樂。 　　3、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。 　　活動預備： 　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培育幼兒喜愛幼兒園。 　　2、幼兒在園的活動照片。 　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。 　　活動過程： 　　一、練聲。 　　《小星星》 　　《兩只老虎》 　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。 　　1、小伴侶們今日老師帶來了一些相片來給小伴侶看，請小

37、朋們認真的看看。 　　提問：小伴侶們在哪里呀?(幼兒園) 　　他們在幼兒園干什么呀? 　　你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞? 　　2、老師：幼兒園小伴侶唱歌的姿勢多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小伴侶跳舞的分理處作做得多好呀! 　　3、老師：今日老師請小伴侶聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。 　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》 　　1、幼兒觀賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。 　　提問：小伴侶，歌曲的名字叫什么? 　　歌曲里都唱了什么? 　　2、老師示范演唱。 　　3、老師帶領幼兒

38、隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 　　4、老師帶領幼兒隨琴聲唱歌。 　　5、分角色進行練習。 　　(1)第一遍分組的形式進行練習。 　　(2)其次遍分男、女唱的形式進行演唱， 　　(3)鼓舞幼兒大膽地唱。 　　四、結束活動。 　　1、老師小結活動狀況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。 　　2、結束活動。效果分析： 　　小班音樂活動：手腕轉動 《我愛幼兒園》小班教案11 　　幼兒園的任務為解除家庭在培育兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進展。那么小班關于我愛幼兒園的教案應當怎么教學？ 　　

39、活動設計背景 　　通過“故事：高興奮興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的主動情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 　　活動目標 　　1、培育幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的'情感和適應集體的力量。 　　2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習慣。 　　3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培育幼兒開心、健康的心情。 　　教學重點、難點 　　1. 引導幼兒依據(jù)歌詞內容自由的創(chuàng)編動作，在音樂嬉戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。 　　2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也準時鼓舞、訓練幼兒 　　活動預備

40、　　掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高興奮興上幼兒園》，操場，大型器材 　　活動過程 　　1.做“打電話”的嬉戲； 　　2.幼兒聽故事《高興奮興上幼兒園》后爭論：故事中有誰？它們都干什么？ 　　3.老師結合掛圖，分段講解并描述，設計問題關心幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？ 　　4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。） 　　————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？爭論：我們小伴侶應怎樣上幼兒園？ 　　（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、嬉戲室、午休室是

41、分散的而且房間特殊大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。） 　　5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，老師演示玩法。 　　——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，老師隨時提示幼兒留意平安。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。） 　　6.老師小結：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓舞幼兒每天來幼兒園。 　　——放音樂《我上幼兒園》 　　教學反思 　　幼兒入園后，四周的環(huán)境引起幼兒極大的愛好和奇怪，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、寬闊的嬉戲場所、

42、生疏和氣的老師和很多同齡的小伙伴，許多幼兒表現(xiàn)出極大的熱忱走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了關心初入園的幼兒盡快熟識幼兒園生活，喜愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、.、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。 　　老師評語： 　　從愛老師，愛幼兒園入手，注意培育幼兒愛的情感！ 《我愛幼兒園》小班教案12 　　晨間活動： 　　名稱：我愛幼兒園 　　指導：老師運用擁抱的方式熱忱接待幼兒，緩解幼兒的心情！提示幼兒如廁洗手，關心幼兒鞏固常

43、規(guī)環(huán)節(jié)。 　　訓練活動 　　活動名稱；計算機活動 　　活動目標：正確握鼠標，學習用法噴槍小工具 　　活動內容：雪花飄 　　重點：用法噴槍小工具 　　難點：噴槍小工具（）有三種大小的選擇，繪畫工具的變換用法 　　指導策略： 　　1、由老師關心幼兒進入圖樣中； 　　2、孩子們自己點擊噴槍小工具，選擇白色，點擊小鼠標左鍵，畫出小雪花； 　　3、孩子們嫻熟把握后，我們會給孩子預備一張白紙，讓他們先用顏色填充小工具和自己喜愛的背景色（最好是深顏色），將背景涂好，再用噴槍小工具來畫雪花。 　　觀看評估；能夠嫻熟用法鼠標

44、點擊小噴槍 　　嬉戲活動：講故事 　　重點：能夠寧靜傾聽 　　戶外活動： 　　升旗活動 　　指導重點： 　　指導幼兒參與升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。 　　大型器械 　　名稱：攀巖墻 　　1、指導：指導幼兒手腳協(xié)調協(xié)作進行攀爬，手要抓住，腳要站穩(wěn)?？朔ε滦睦恚黾? 　　自信念 　　指導：指導幼兒根據(jù)挨次排隊打滑梯 　　下午： 　　嬉戲活動： 　　活動形式：活動區(qū)小組 　　活動目標： 　　能用法多種顏色進行涂色 　　活動預備：教材、水彩筆

45、 　　活動重點：能將顏色涂在輪廓線內 　　活動難點：能用法多種顏色進行涂色 　　指導策略： 　　1、老師請小伴侶們觀賞老師用法多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的愛好。 　　2、請幼兒嘗試自己用法多老師指導孩子們能正確的用法彩筆，還能在活動中留意平安。 　　3、老師關注幾個小肌肉動作不是很協(xié)調的幼兒。 　　4、老師對幼兒的作品進行講評。 　　觀看評估：觀看幼兒用法彩筆的狀況。 　　戶外活動： 　　集體嬉戲：好玩的彩帶（風兒與浪花） 　　重點：嘗試彩帶的一物多玩，體驗嬉戲的歡樂。提高身體協(xié)調性，能靈敏地躲避障礙物。

46、 　　玩法：孩子們一起把彩帶提起來當作“小河”，聽老師的口令“小風吹來了”，幼兒輕輕地抖彩帶；“大風吹來了”，孩子們一起用力抖彩帶；“狂風吹來了”，孩子們更加用力抖彩帶；“龍卷風吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來，表示起浪花了。 　　大型器械：走小橋 　　重點：指導幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。 《我愛幼兒園》小班教案13 　　活動目標： 　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。 　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿態(tài)。 　　3、初步了解健康的小常識。 　　4、培育幼兒

47、喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 　　活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。 　　活動流程： 　　一、引發(fā)愛好，導入課題。 　　老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。） 　　二、講解示范。 　　1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷） 　　老師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。 　　2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。 　?。?）“小伴侶，你們聽是誰在哭啊？”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。 　　（2）爭論“我們來關心小牙刷畫上刷毛吧！誰有

48、好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來） 　?。?）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊” 　　（4）再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導：刷毛不要畫得太長。 　　三、幼兒作畫，老師指導。 　　1、 老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！ 　　2、 鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。 　　3、 指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。 　　四、引導評價 　　1、 相互觀賞作品 　　2、 老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來

49、刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動 　　附：每天刷牙好 　　小牙刷，手中拿， 　　張開我的小嘴巴。 　　上下刷，里外刷， 　　牙齒刷得白花花。 　　早上刷，晚上刷， 　　沒有蛀牙人人夸。 　　小百科：刷牙是用法牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、進展和復發(fā)的最主要手段。 《我愛幼兒園》小班教案14 　　活動內容： 　　我愛五星紅旗 　　活動目標： 　　1、初步了解五星紅旗的名稱及

50、特征。 　　2、了解升旗儀式禮儀，知道要敬重國旗。 　　3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 　　4、培育幼兒的愛國情操。 　　活動重點： 　　初步了解五星紅旗的名稱及特征。 　　活動難點： 　　了解升旗儀式禮儀，知道要敬重國旗。 　　活動預備： 　　1、幼兒參與過升旗儀式。 　　2、多媒體課件 　　活動過程： 　　熟悉五星紅旗。 　　1、觀看多媒體課件幼兒觀看熟悉 　　老師提問： 　　（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言） 　?。?）是什么顏色的？上面有什

51、么？ 　　2、喜愛國旗、敬重國旗。 　?。?）談話：觀看圖片 　　師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？ 　?。?）敬重國旗 　　師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，全部的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員競賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會特別興奮；學校生們看到升旗也要敬禮。 　　師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“敬重國旗”。 　　3、訓練幼兒從小喜愛、敬重國旗 　　師，你們是怎樣敬重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？ 　　請幼兒示范怎么站；說

52、說自己怎么做的。 　　4、觀賞歌曲《國旗多漂亮》結束。 　　教學反思： 　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多詳情問題。 《我愛幼兒園》小班教案15 　　一、 主題的生成： 今年的歡樂親子秋游，我們去了常州的恐龍園，回來之后的一段時間，孩子們特殊喜愛恐龍，總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事?！拔铱吹搅丝铸埖墓羌埽吒叩??！薄艾F(xiàn)在已經沒有恐龍了?！薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)毀滅的?！薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出，讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利，《幼

53、兒園指導綱要》也指出：“老師要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓練價值，把握時機，主動引導?！焙⒆觽儬幷摰目铸堅掝}成為探究的焦點，我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的方案，并預設了活動框架，為幼兒供應探究和溝通的機會。 　　二、 主題活動的實施： 　　活動一，談話活動：快樂恐龍園 　　活動目標： 　　1、大膽溝通自己在恐龍園看到了什么？玩了什么？共享歡樂的感受。 　　2、有留意傾聽同伴講話的習慣。 　　活動預備： 　　有恐龍園游玩的閱歷、恐龍模型一個。 　　活動過程： 　　1、 出示恐龍模型，詢問幼兒：

54、“你們喜愛恐龍嗎？為什么？” 　　2、 溝通恐龍園游玩經受：“你去恐龍園看到了什么？玩了什么？情愿來講給小伴侶聽嗎？” 　　3、 爭論：怎樣讓恐龍走進我們活動中？（建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。） 　　附親子活動單： 　　友愛的家長：你們好！ 　　上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園，回來之后孩子們對此愛好不減，我們抓住時機，在本周開展“我愛恐龍”的主題活動，請您協(xié)作我們做好以下工作： 　　1、幫助孩子收集有關恐龍的玩具和圖書等資料來園，布置我們的展現(xiàn)區(qū)，同時把你們知道的恐龍學問介紹給孩子； 　　2、在星期四之前給孩子預備一兩個空ji蛋殼，我們預備進行恐龍蛋殼貼畫； 　　3、將恐龍園拍的照片選擇一些來園，并和孩子談談有關的收獲，讓孩子和同伴一起共享歡樂。 　　小3班 　　活動二，資料的收集 　　資料的收集是主題活動勝利開展的關鍵，由于小班孩子年齡小，資料收集工作由老師和家長幫助共同完成。 　　在發(fā)放親子活動單以后，孩子們陸間續(xù)續(xù)帶了許多有關 　　香香的水果（小班）