《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級政治下冊 未成年人受到特殊保護課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級政治下冊 未成年人受到特殊保護課件 魯教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確未成年人的范圍，及未成年人為、明確未成年人的范圍，及未成年人為什么要受法律特殊保護。什么要受法律特殊保護。2、明確哪些法律對保護未成年人的健康、明確哪些法律對保護未成年人的健康成長做出了規(guī)定，并了解家庭保護、學(xué)校成長做出了規(guī)定，并了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的基本內(nèi)容。保護、社會保護、司法保護的基本內(nèi)容。以提高辨別是非的能力，并以提高辨別是非的能力，并學(xué)會運用法律學(xué)會運用法律維護自己的合法權(quán)益。維護自己的合法權(quán)益。 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、調(diào)查、了解在現(xiàn)實生活中未成年人、調(diào)查、了解在現(xiàn)實生活中未成年人受到特殊保護的原因以及有關(guān)案例。受到特殊保護的原因以及有關(guān)

2、案例。2、通過查閱資料、上網(wǎng)等渠道了解司、通過查閱資料、上網(wǎng)等渠道了解司法保護的內(nèi)容。法保護的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、我們需要特殊保護一、我們需要特殊保護看課本看課本P52四幅圖片。討論：四幅圖片。討論：1）考考你：你知道）考考你：你知道“我們我們”指的是誰指的是誰嗎？嗎？2）四幅圖片體現(xiàn)了我們受到了來自哪）四幅圖片體現(xiàn)了我們受到了來自哪些方面的保護？些方面的保護？3）交流你調(diào)查了解到的保護未成年人）交流你調(diào)查了解到的保護未成年人健康成長的案例。健康成長的案例。4）小組歸納總結(jié)：為什么我們會受到）小組歸納總結(jié)：為什么我們會受到法律的特殊保護。法律的特殊保護。二、法律保護我們的健康成長二、法

3、律保護我們的健康成長1、考考你：你知道哪些法律對保護未、考考你：你知道哪些法律對保護未成年人做出了規(guī)定？成年人做出了規(guī)定？ 其中專門法律有其中專門法律有 ， 。分分別從別從 、 、 、 四個方面具體規(guī)定四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。 2、三毛流浪記、三毛流浪記要求：學(xué)生自學(xué)課本要求：學(xué)生自學(xué)課本57頁相關(guān)鏈接，并頁相關(guān)鏈接，并依次討論下面的四種情景。依次討論下面的四種情景。情景一：小童上七年級時，父母離異，與沒有經(jīng)情景一：小童上七年級時，父母離異，與沒有經(jīng)濟來源的奶奶一起生活。父親再婚后，對小童不濟來源的奶奶一起生活。父親再婚后，對小童不管不問

4、，小童的成績直線下降。為了學(xué)費，小童管不問，小童的成績直線下降。為了學(xué)費，小童第一次從親戚家偷了第一次從親戚家偷了500元錢。父親知道后，和元錢。父親知道后，和繼母一起對他大打出手。繼母一起對他大打出手。1） 小童父母的做法對嗎？小童父母的做法對嗎？ 為什么？為什么？ 2） 設(shè)想長此下去，小童會出現(xiàn)哪些情況？設(shè)想長此下去，小童會出現(xiàn)哪些情況？3）小童的父母應(yīng)該怎樣履行好家庭保護的職責(zé)呢？）小童的父母應(yīng)該怎樣履行好家庭保護的職責(zé)呢？情景二：老師對成績直線下降的小童也越來越反情景二：老師對成績直線下降的小童也越來越反感。有一次，他因為陪奶奶去看病沒有背會課文。感。有一次，他因為陪奶奶去看病沒有背會

5、課文。放學(xué)后，老師便不分青紅皂白地把他和其他不會放學(xué)后，老師便不分青紅皂白地把他和其他不會背課文的同學(xué)一起反鎖在了教室里。背課文的同學(xué)一起反鎖在了教室里。1）老師的做法對嗎？為什么？）老師的做法對嗎？為什么？2）學(xué)校應(yīng)怎樣履行好學(xué)校保護的職責(zé)呢？）學(xué)校應(yīng)怎樣履行好學(xué)校保護的職責(zé)呢？3）小童應(yīng)如何對待老師，對待學(xué)習(xí)？）小童應(yīng)如何對待老師，對待學(xué)習(xí)？情景三：郁悶的小童開始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。一情景三：郁悶的小童開始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。一次偶然的機會，小童被網(wǎng)吧老板次偶然的機會，小童被網(wǎng)吧老板“招呼招呼”到網(wǎng)吧，從此，到網(wǎng)吧，從此，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)吧老板的做法合適嗎？為

6、什么？網(wǎng)吧老板的做法合適嗎？為什么？1）小童這樣發(fā)展下去會怎樣？）小童這樣發(fā)展下去會怎樣？2）自己學(xué)校周圍是否存在危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？）自己學(xué)校周圍是否存在危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？能否就治理學(xué)校周邊環(huán)境提出合理化建議？能否就治理學(xué)校周邊環(huán)境提出合理化建議？情景四：為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小童和另外幾個情景四：為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小童和另外幾個“朋朋友友”手持匕首對同學(xué)威脅，敲詐，共作案手持匕首對同學(xué)威脅，敲詐，共作案19起，搶得現(xiàn)起，搶得現(xiàn)金金380元及一部手機。在小童再次作案時，被警方當(dāng)場元及一部手機。在小童再次作案時，被警方當(dāng)場抓獲。由于小童是未成年人，公安機關(guān)對外沒有透露

7、其抓獲。由于小童是未成年人，公安機關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進行了不公開審理。姓名，法院也進行了不公開審理。1）小童違法了，可國家又是如何對待他的呢？）小童違法了，可國家又是如何對待他的呢？2）根據(jù)課前的調(diào)查、了解，說一說司法保護的內(nèi)容有哪）根據(jù)課前的調(diào)查、了解，說一說司法保護的內(nèi)容有哪些？些？我們受法律我們受法律特殊保護特殊保護我們需要我們需要特殊保護特殊保護“我們我們”指指原因原因法律保護我們法律保護我們的健康成長的健康成長專門法專門法四保護四保護 小結(jié)小結(jié) 課堂檢測課堂檢測 一單項選擇題一單項選擇題1、某企業(yè)為了減少開支，以較低的工資招收未滿十四周歲的未成年人做臨時工，這種做法（ ）有

8、利于企業(yè)發(fā)展和未成年人成長 能夠幫助貧困兒童家庭脫貧致富 違反了我國的義務(wù)教育法 違反了我國未成年人保護法2、團中央、教育部等部門頒發(fā)了全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，以引導(dǎo)我國青少年文明上網(wǎng)，全國各級各類學(xué)校積極宣傳、貫徹這一公約。這體現(xiàn)了我國對未成年人的（ ）家庭保護和學(xué)校保護 社會保護和學(xué)校保護 社會保護和司法保護 司法保護和學(xué)校保護3、初二學(xué)生鄭某，放松對自己的要求，經(jīng)常逃課，打電子游戲，結(jié)交不良社會青年，逐漸變的品行惡劣，其家長說，之所以變的品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校，其家長的說法，你認(rèn)為（ ） 正確的，因為未成年人保護法規(guī)定了學(xué)校保護的相關(guān)內(nèi)容 是完全錯誤的，因為青少年的健康成長主要靠家庭保

9、護 是正確的，因為鄭某市正在接受義務(wù)教育的學(xué)生 是片面的，因為未成年人除應(yīng)受學(xué)校保護外，還應(yīng)受到社會保護、家庭保護等，此外，青少年也應(yīng)學(xué)會自我保護4、國家文化部出臺的關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)文化市場管理的通知中規(guī)定：允許未成年人在國家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時-20時進入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，但在線時間不得超過3小時。16周歲以下的未成年人進入，必須由其監(jiān)護人陪伴。網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所不得容留未成年人夜間上網(wǎng)。對這些規(guī)定得不正確認(rèn)識是（ ）體現(xiàn)了國家對未成年人的特殊保護 屬于對未成年人社會保護的內(nèi)容 有利于未成年人的健康成長 說明國家不鼓勵未成年人上網(wǎng)5、有的家長逼子成龍，子女成績不好就打

10、罵，這種行為（ ）履行了對子女的監(jiān)護職責(zé) 雖不太妥當(dāng)，但并不違法 有利于子女提高成績 違反了未成年人保護法6、生活在大山里的初一學(xué)生小文，由于家庭貧困，無錢交學(xué)費，就輟學(xué)到一家飯館打工掙錢。半年后，小文想回家照顧父母，老伴以沒干完一年為由拒付工錢，小文失望的回到了家中。對這一事例，下列認(rèn)識不正確的是（ ）小文沒按要求干完一年，老板不付工錢是正確的 小文放棄學(xué)習(xí)是沒有履行受教育的義務(wù)飯館老板招用童工，違反了未成年保護法 小文所在的學(xué)校和他的家長未履行對未成年人應(yīng)盡的職責(zé)。 7、從1998年起，我國的人民法院成立了審理未成年人犯罪的法庭，由少年預(yù)審組、少年起訴組、少年法庭組成，專門負責(zé)青少年犯罪的

11、預(yù)審、起訴和審判，并采取了區(qū)別成年人偵查、起訴和審理的方式，做到寓教于審，懲教結(jié)合。這體現(xiàn)了國家對未成年人給予了（ ）學(xué)校保護 社會保護 家庭保護 司法保護 8、據(jù)統(tǒng)計，近年來各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。專家分析，造成這種狀況的原因是多方面的，由社會、家庭、學(xué)校的原因，也有未成年人自己的原因。其中，未成年人自己的原因不包括（ ）未成年人閱歷不夠豐富，辨別是非能力較弱 未成年人心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，體質(zhì)不夠強健 未成年人生命意識淡漠，自我保護意識不強 未成年人思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強9、我國未成年人保護法保護的對象是（ ）已滿18周歲的中國公民 未滿18周歲的學(xué)生 未滿18周的公民

12、為進行戶口登記的未成年人0、營業(yè)性舞廳、酒吧等不適宜未成年人的活動場所不得允許未成年人進入，這是對未成年人實施的哪項保護？（）家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護 二、判斷正誤二、判斷正誤1、小新平時學(xué)習(xí)不用心，期中考試好幾門功課不及格。父親嚴(yán)厲批評他，他卻說，我是未成年人，受未成年人保護法的保護，你這樣對待我違反了法律規(guī)定。（ ）2、中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法是兩部專門保護未成年人健康成長的法律。（ ）三、材料分析題三、材料分析題王老師是初二（2）班的班主任。最近她發(fā)現(xiàn)班上原來學(xué)習(xí)非常用功的小明同學(xué)上課精力不集中，作業(yè)也不能按時完成，學(xué)習(xí)成績明顯下降。經(jīng)了解得

13、知，小明的父母以她是女孩、家中生活困難為由，讓她輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。她再三向父母哀求，說自己非常想讀書，可父母就是不肯，還打罵訓(xùn)斥她。小明苦惱極了。（1）你如何看待小明父母的言行？（2）如果你是王老師，將怎樣幫助小明擺脫煩惱？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、增強自我保護意識，提高自我保護、增強自我保護意識，提高自我保護能力，明確自我保護的方法和技能。能力，明確自我保護的方法和技能。2、明確獲得法律幫助的方式和途徑、明確獲得法律幫助的方式和途徑 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 學(xué)生調(diào)查在我們桓臺縣，有哪些提學(xué)生調(diào)查在我們桓臺縣，有哪些提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程一、自我保護的方法和技能一

14、、自我保護的方法和技能1、學(xué)生看、學(xué)生看58頁圖片，回答問題頁圖片，回答問題 1）請評價圖片中人物的行為。）請評價圖片中人物的行為。 2）分析被侵權(quán)時，我們應(yīng)該怎么做？）分析被侵權(quán)時，我們應(yīng)該怎么做？2、學(xué)生看、學(xué)生看59頁圖片，回答問題。頁圖片，回答問題。 1）如果你看到歹徒行兇等違法犯罪行為時，你）如果你看到歹徒行兇等違法犯罪行為時，你 該如何做？該如何做？ 2）如果在路上碰到歹徒向你行兇，例如：外校）如果在路上碰到歹徒向你行兇，例如：外校的學(xué)生因某事向你找碴時，你又該如何做？的學(xué)生因某事向你找碴時，你又該如何做？ 3）思考：在日常生活中，我們還應(yīng)從哪些方面）思考：在日常生活中，我們還應(yīng)從

15、哪些方面提高自我保護的本領(lǐng)？提高自我保護的本領(lǐng)？ 4）讀一讀：）讀一讀：59頁、頁、60頁相關(guān)鏈接：了解正當(dāng)防頁相關(guān)鏈接：了解正當(dāng)防衛(wèi)的內(nèi)容和未成年人自我保護八大要領(lǐng)衛(wèi)的內(nèi)容和未成年人自我保護八大要領(lǐng)二、二、 獲得法律幫助的方式和途徑獲得法律幫助的方式和途徑1、讀、讀61頁材料，回答問題頁材料，回答問題 1）同樣面對侵權(quán)現(xiàn)象，齊某通過什么方式維護）同樣面對侵權(quán)現(xiàn)象，齊某通過什么方式維護自己的權(quán)益？結(jié)果如何？自己的權(quán)益？結(jié)果如何？ 2）譚某通過什么方式維護自己的權(quán)益？結(jié)果如）譚某通過什么方式維護自己的權(quán)益？結(jié)果如何？何？ 3）對比兩個案例，給我們什么啟示？）對比兩個案例，給我們什么啟示？2、讀、

16、讀62頁材料，并自學(xué)頁材料，并自學(xué)62頁頁63頁內(nèi)容，小組合頁內(nèi)容，小組合作探究作探究： 1）趙方面對侵權(quán)現(xiàn)象，都采用了哪些方式、途）趙方面對侵權(quán)現(xiàn)象，都采用了哪些方式、途徑維護自己的合法權(quán)益？徑維護自己的合法權(quán)益？ 2）填空：）填空：1、能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)、能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有有 ， ， 等。等。2、通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體等、通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體等反映問題，解決問題，或通過調(diào)解仲裁等方式反映問題，解決問題，或通過調(diào)解仲裁等方式保障權(quán)益都屬于保障權(quán)益都屬于 途徑。途徑。3、通過非訴訟途徑等方式仍不能解決問題時，就、通過非訴訟途徑等方

17、式仍不能解決問題時，就要通過要通過 途徑維權(quán)。即俗稱為途徑維權(quán)。即俗稱為 。4、最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑是：、最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑是： 。5、訴訟通常分為、訴訟通常分為 訴訟、訴訟、 訴訟、訴訟、 訴訴訟訟三種類型。三種類型。6、如果有經(jīng)濟困難，無力支付法律費用又需要通、如果有經(jīng)濟困難，無力支付法律費用又需要通過打官司討回公道，可以到過打官司討回公道，可以到 申請法律援助。申請法律援助。未成年人未成年人自我保護自我保護自我保護的自我保護的方法與技能方法與技能獲得法律幫助獲得法律幫助的方式和途徑的方式和途徑當(dāng)自己的合法權(quán)益受當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時怎么做？到侵害時怎么做？面對違法犯

18、罪行為面對違法犯罪行為特別是歹徒行兇時，特別是歹徒行兇時，怎么做？怎么做？1、2、3、1、2、3、4、1、2、3、4、5、小結(jié)小結(jié) 課堂檢測課堂檢測一、單項選擇題一、單項選擇題1、法院不公開審理了一樁未成年人犯罪案。被告人郝某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)后發(fā)展到向同學(xué)勒索錢財，使一些小同學(xué)不敢出門和上學(xué)。郝某終因搶劫、暴力傷人，觸犯刑法被法院判處有期徒刑五年。當(dāng)郝某這樣的校園黑手襲來時，我們正確的做法是：（）惹不起躲得起 告訴老師或報警 糾集朋友與其武力對抗，以牙還牙 準(zhǔn)備一些錢與其私了2、當(dāng)我們遇到不法侵害時，我們要求得到法律的幫助。下面機構(gòu)中，不能給我們提供法律服務(wù)和幫助的是（）律師事務(wù)

19、所法律公證處學(xué)校教務(wù)處法律服務(wù)所3、人民法院受理的訴訟案件中沒有（）刑事訴訟案件民事訴訟案件行政訴訟案件校內(nèi)違紀(jì)案件4、正當(dāng)防衛(wèi)針對的行為是（）即將發(fā)生的不法侵害正在進行的不法侵害可能發(fā)生的不法侵害已經(jīng)發(fā)生的不法侵害5、維護公民合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，也是保護我們權(quán)益的最后屏障是：（）向政府有關(guān)部門、人民團體、社會團體等部門反映情況通過調(diào)節(jié)、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來保障自己的合法權(quán)益訴訟手段即打官司通過行政復(fù)議、申訴等手段，解決問題6、某中學(xué)學(xué)生會干部受到某印刷廠寄來的一包書刊征訂單郵件，發(fā)現(xiàn)其中介紹了該書刊的一些不健康的故事情節(jié)。該生立即將郵件上交到學(xué)校，并要求上報公

20、安機關(guān)。當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)對該印刷廠進行了嚴(yán)肅處理。這件事表明（ ）嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售書刊 嚴(yán)禁任何組織和個人向?qū)W生和老師出售書刊 學(xué)生的一切活動都要報告給學(xué)校和司法部門青少年要自覺將社會保護和自我保護結(jié)合起來，以抵制社會的不良影響。二、判斷題二、判斷題1、小強在下晚自習(xí)回家的路上，忽然被兩個男青年截住，說要“借”他的自行車用用。小強看看周圍沒有人，就“順從”地把自行車給了他們，然后，馬上到附近的派出所報了警。（ ）2、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們首先要根據(jù)受害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑，（ ）3、當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確的做出

21、判斷，采取以牙還牙的方法與其斗爭。（ ）4、當(dāng)通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護權(quán)益時，我們只能到公安局狀告侵權(quán)者，通過“打官司”討回公道。（ ）5、青少年具有很強的可塑性，不易受外界的不良影響。（ ）6、有經(jīng)濟困難、無力支付法律服務(wù)費用，又需要通過打官司來討回公道，我們可以到當(dāng)?shù)厝嗣裾暾埛稍＃?）7、訴訟是維護合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，大小問題都應(yīng)通過訴訟來解決。( )8、當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇的時候，作為未成年人，可以不借助任何力量，力爭獨自將歹徒抓獲。( )三、簡答題三、簡答題1、1994年春，丹東市第七中學(xué)13歲的學(xué)生黃曉鋒寫的歌詞被全國少年歌詞征集活動組委會評為特別獎，但他一直未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被參加征集作品復(fù)譯工作的北京某小學(xué)教師李某的學(xué)生張某偷梁換柱。因長期調(diào)解未果，黃曉鋒一紙訴訟送到法院狀告張某和李某共同侵犯著作權(quán)，北京西城區(qū)人民法院先后四次開庭，最后判決：黃曉鋒勝訴，被告張某、李某向原告書面致歉，并共同賠償原告精神和經(jīng)濟損失17000元。閱讀上述材料回答問題：本案例告訴了我們什么道理？根據(jù)學(xué)過的知識，說說當(dāng)遇到非法侵害時，怎樣求得法律的幫助？2、某中學(xué)初一學(xué)生小亮，在放學(xué)路上被四名少年拉住索要錢財。小亮該怎么辦？你能幫他出出主意嗎？(寫出具體辦法)