《八年級歷史下冊 第23課 文明的沖撞與交融課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史下冊 第23課 文明的沖撞與交融課件 北師大版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 23 23 課課1 1、耕田人與牧羊人的沖突、耕田人與牧羊人的沖突2 2、區(qū)域文明間的沖突、區(qū)域文明間的沖突 （1）希波戰(zhàn)爭希波戰(zhàn)爭 （2）亞歷山大亞歷山大(Alexander)東征東征 過程過程 影響影響1、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明與傳播、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明與傳播2、馬可馬可波羅波羅來華來華古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別類型類型區(qū)別區(qū)別展開方式展開方式帶來后果帶來后果和平和平往來往來暴力暴力沖突沖突古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別類型類型區(qū)別區(qū)別展開方式展開方式帶來后果帶來后果和平和平往來往來友好的經(jīng)濟文化友好的經(jīng)濟文化交

2、流交流物質(zhì)財富的互通有無、物質(zhì)財富的互通有無、精神文化的交匯更新精神文化的交匯更新暴力暴力沖突沖突戰(zhàn)爭、武力征服、戰(zhàn)爭、武力征服、殖民擴張等殖民擴張等更多的是傷亡、痛苦、更多的是傷亡、痛苦、仇恨及物質(zhì)的巨大損失仇恨及物質(zhì)的巨大損失馬拉松古戰(zhàn)場馬其頓國王腓力二世馬其頓國王腓力二世亞歷山大大帝亞歷山大大帝馬其頓方陣馬其頓方陣馬其頓騎兵亞歷山大與波斯作戰(zhàn)圖亞歷山大與波斯作戰(zhàn)圖伊蘇斯戰(zhàn)役伊蘇斯戰(zhàn)役亞歷山大接見印度使團亞歷山大接見印度使團地跨歐亞非三大洲的帝國亞歷山大帝國亞歷山大城的坡姆培塔幾何之父歐幾里德幾何之父歐幾里德(公元前330前275)歐幾里德生于雅典，接受了希臘古典數(shù)學生于雅典，接受了希臘古

3、典數(shù)學及各種科學文化，及各種科學文化，30歲就成了有名的學者歲就成了有名的學者。古希臘的數(shù)學研究有著十分悠久的歷史，曾經(jīng)出過一些幾何學著作，但都是討論某一方面的問題，內(nèi)容不夠系統(tǒng)。歐幾里德匯集了前人的成果，采用前所未有的獨特編寫方式，先提出定義、公理、公設(shè)，然后由簡到繁地證明了一系列定理，討論了平面圖形和立體圖形，還討論了整數(shù)、分數(shù)、比例等等，終于完成了幾何原本這部巨著。歐幾里德善于用簡單的方法解決復雜的問善于用簡單的方法解決復雜的問題題。他在人的身影與高正好相等的時刻，測量了金字塔影的長度，解決了當時無人能解的金字塔高度的大難題。歐幾里德治學嚴謹，反對投機取巧、急功近治學嚴謹，反對投機取巧、

4、急功近利的作風利的作風。盡管歐幾里德簡化了他的幾何學，國王還是不理解，希望找一條學習幾何的捷徑。歐幾里德說：“在幾何學里，大家只能走一條在幾何學里，大家只能走一條路，沒有專為國王鋪設(shè)的大道路，沒有專為國王鋪設(shè)的大道。”這句話成為千古傳誦的學習箴言。阿基米德阿基米德(公元前287前212) 古希臘偉大的數(shù)學家、力學家。生于西西里島的敘拉古，卒于同地。他確立了力學的杠桿定律之后，曾發(fā)出豪言壯語：“給我一個立足點，我給我一個立足點，我就可以移動這個地球就可以移動這個地球！” 他還有許多發(fā)明，沒有一個古代的科學家，象阿基米德那樣將熟練的計算技巧和嚴格證明融為一體，將抽象的理論和工程技術(shù)的具體應(yīng)用緊密結(jié)合起來。 數(shù)學成就之一數(shù)學成就之一：任一球的表面積是外切圓柱表面積的三分之二，任一球的體積也是外切圓柱體積的三分，這一定理被刻在他的墓碑上。 數(shù)學成就之二數(shù)學成就之二：得出3.14 馬可馬可波羅波羅馬可馬可波羅行記波羅行記