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1、《紅旗頌》說課稿 對于本節(jié)課我從說教材、說教學方法，說教學過程三方面來談談《紅旗頌》這堂音樂欣賞課的教學設(shè)計。最后進行一個課后反思。 一、說教材 教材分析 《紅旗頌》是人教版七年級音樂上冊第二單元的一首欣賞作品，課時為一課時?！都t旗頌》由呂其明創(chuàng)作于1965年，同年5月作為“上海之春”開幕式作品首演。這是一首關(guān)于歌頌祖國、歌頌國旗的交響樂曲。它以宏偉莊嚴的歌唱性旋律，描繪了1949年10月1日新中國成立時第一面國旗升起的情景，表現(xiàn)了中國人民在五星紅旗指導下，英勇頑強、奮發(fā)向上的革命氣概。熱情謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。 基于對教材的理解和對學情地把握，我把本節(jié)課的教學目標確定為

2、： （一）情感·態(tài)度·價值觀 通過對作品《紅旗頌》的欣賞與分析，使學生了解頌歌題材所表現(xiàn)的強烈愛國主義精神，感受作品中贊美祖國、祝福祖國的愛國情愫。 （二）過程與方法 1．在反復聆聽、模唱、對比、分析的基礎(chǔ)上熟悉作品《紅旗頌》主題旋律。 2． 通過欣賞作品，感受樂曲的宏偉氣勢，體驗樂曲的旋律、速度、力度等音樂要素在作品表現(xiàn)中起到的作用，進而理解作品內(nèi)涵。 3．通過聆聽、分析等音樂活動，體會相同旋律、不同速度和力度演奏所產(chǎn)生的不同效果。 （三）知識與技能 1．分段、完整欣賞樂曲《紅旗頌》。了解樂曲三部曲式結(jié)構(gòu)。 2．學會簡單的指揮動作，并跟音樂律動。

3、3．了解作品家呂其明及作品。 二、說教學方法 課標中指出：感受與鑒賞是重要的音樂學習領(lǐng)域，是整個音樂學習活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增加身心健康具有重要的意義。在本堂課的教學過程中，注重引導學生聽賞，并學會運用音樂表現(xiàn)的基本要素（節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、旋律、曲式等）進行分析、比較，初步理解、感知音樂基本要素對刻畫音樂形象，傳達音樂情感起著決定性的作用，從而提高學生的音樂審美能力。 具體的教法有：創(chuàng)設(shè)情境法，談話法，欣賞法，討論法，創(chuàng)作法，表演法等。 具體的學法有：視聽法，感知法，合作法，表演法等。

4、 三、說教學過程 （一）情境導入 通過觀看天安門廣場升國旗視頻，讓同學們進入情境，然后復習《義勇軍進行曲》旋律，再進一步認識國旗。 （二）賞析作品。 1.先是熟悉《紅旗頌》的主題旋律。 A聽音樂看老師畫出音樂主題旋律線。 B看到樂譜，學唱主題旋律。 C學習四四拍指揮圖示 D再次欣賞主題旋律，為主題旋律做指揮動作。 2．分段欣賞作品 每一段我都要求同學們帶著問題來欣賞，通過同學們畫出旋律線，進一步分析作品。 A首先欣賞引子 ，提出兩個問題 引子結(jié)尾引用了我們熟悉的哪首曲子的旋律？ 你能聯(lián)想到什么畫面？ B接下來欣賞第一樂段（歌頌紅旗主題），提出兩個問題 音樂主題

5、出現(xiàn)了幾次？ 你能聽出有什么不一樣嗎？ C然后欣賞第二樂段（進行曲式紅旗主題），提出一個問題 感受音樂情緒、速度、力度等有哪些變化？ D最后欣賞第三樂段 ，提出兩個問題 這個樂段再現(xiàn)的是第一樂段還是第二樂段的主題旋律？ 你還能聽出其他熟悉的旋律嗎？ 3.曲式結(jié)構(gòu)分析與作品的整體回顧 4.《紅旗頌》的創(chuàng)作背景及曲作者呂其明簡介 （三）拓展部分 完整欣賞作品。請同學們選擇喜歡的表演方式來表現(xiàn)音樂主題。然后展示成果。這里涉及到了創(chuàng)作詩歌，舞蹈，繪畫、指揮等。 （四） 課題總結(jié)，圍繞愛國主義精神，歌頌祖國作總結(jié) 四、課后反思 整堂課以“頌紅旗”這條音樂線索貫穿始終，思路清晰。其實這首交響樂《紅旗頌》我們經(jīng)常在大型的晚會上可以聽到，常常作為朗誦的背景音樂出現(xiàn)。通過本節(jié)課的學習，同學們對這首作品有了更深一步的了解，對這種紅色經(jīng)典音樂有了一點點興趣。 整堂課上我利用多媒體教學、情境教學、音樂渲染等手法對學生進行潛移默化的引導，并仔細尋找學生的閃光點，適當給予贊揚，耐心細致的和學生一起進行音樂分析，充分體現(xiàn)了情與美在音樂教學中的重要性。當然，正堂課也有一些不盡人意的地方：比如課堂容量較大、某些細節(jié)處理還不太精確、課堂用語不夠精煉等。在接下來的音樂教學中，我會多加注意和改進。