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1、裝 訂 線 詩歌鑒賞思想情感題復習案 【學習目標】 1.了解詩歌鑒賞思想情感題的基本特征與命題規(guī)律。 2．分析討論，掌握思想情感題的解題思路和答題方法。 3．激情投入，感受中華古詩詞“詩言志”的特有魅力。 【預習路線圖】 1.認真閱讀預習案，邊讀邊用筆勾畫重點語句，寫下自己的疑問。 2.本學案限時20分鐘，探究案前三題要求獨立完成（不翻閱任何資料書），在獨立完成的基礎上A、B層同學合作討論★題，★C選作。 【課前預習案】 一、高考考點解讀： 根據《考試大綱》要求，高考詩歌鑒賞包括兩個方面的內容：一是鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

2、；二是評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。后者即是對詩歌思想情感的考查。 評價一首詩的思想內容，首先必須明確其表層意思與深刻意義，把握其主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析，做到全面、準確、深入、客觀地分析評價。要努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現言不及義、似是而非的問題。 二、命題規(guī)律 1、常見題型 ①分析某句詩所表達的思想感情②分析某段（闋）所表達的思想感情③結合詩詞的感情，印證前人的評價④比較兩首詩的情感⑤概括思想內容，并說說自己的看法 2、命題傾向 結合近幾年高考考題來看， ①與“鑒賞文學作品的形象、語言和

3、表達技巧”結合考查的題型越來越多，比如把對作者觀點態(tài)度的評價與修辭、煉字等結合起來考查。考查的是思想情感，但要同時考慮到形象、語言和表達技巧這些方面。 ②所謂“評價”實際上主要是指理解。對作者情感態(tài)度的分析實際主要是考查考生對詩歌的理解程度，包括對作者為人處世、作品寫作背景以及對詞句的認識把握。 我的疑問 【課內探究案】 一、2013年安徽卷詩歌鑒賞題 閱讀下面兩首詩，完成8~9題。? 秋齋獨宿? 【唐】韋應物 山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 和韋蘇州①《秋齋獨宿》 【金】趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒

4、枝不成宿。 【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。 8、兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分） 二、2013年江西卷詩歌鑒賞題 閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）??? 水調歌頭 壬子被召，端仁相餞席上作① 辛棄疾 ???長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。? ???一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。??? 【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳

5、端仁的餞行席上賦此詞。②?“余既”三句出自《離騷》：?“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”?“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。 （2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？（6分） 三、2013年湖南卷詩歌鑒賞題 閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）? 釣船歸 賀鑄 綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。?南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。 （3）探究本詞的思想情感。（4分） ★請結合自己的做題體會，用自己的話概括詩歌思想情感考題的解題思路或答題方法。

6、 我的收獲 【相關鏈接】 一、詩歌常見題材及其情感 古人云：“詩言志。”詩歌是用來表情達意的，其中一定蘊涵著詩人的思想和情感。所以，鑒賞詩歌的思想感情，是詩歌閱讀過程中首要而且是最重要的環(huán)節(jié)。中國古代詩歌，就其表現的思想和情感而言，大致可以分為憂國憂民、建功立業(yè)、感時傷世、思鄉(xiāng)懷人、羈旅愁緒、生活雜感等幾大類，鑒賞時可以根據不同的類別來分析，分析時可抓住關鍵的情緒詞切入。 詩歌常見16種情感編成的5句話：憂國憂民的我，欲建功報國，卻懷才不遇，壯志難酬；狂傲的我，憤世嫉俗，蔑視權貴；孤獨的我，羈旅感傷，懷古傷今；放達的我，寄情山水，歸隱田園，登高覽勝；多情的我，憶友懷舊，思鄉(xiāng)念

7、親，相知相思，離愁別恨。 二、古詩中的常見意象 （一）高山、奔流、雄關、滄海，大江、長風等 這類意象一般與自己的豪情壯志相關。例如： 大江東去，浪淘盡、千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》） 青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》） 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》） 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?。ɡ畎住秾⑦M酒》） 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》） 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》） （二）沙漠、古道、落日、寒風、冷雨、梧桐、杜鵑鳥（子規(guī)鳥）芭蕉等 這類意象多

8、抒發(fā)凄涼悲傷的思緒和孤獨惆悵的感情。例如： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！（馬致遠《天凈沙·秋思》） 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。（王昌齡《長信秋詞》） 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。（李清照《聲聲慢》） 一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。 （徐再思《雙調水仙子·夜雨》） 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》） 子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。（王令《送春》） （三）冰雪、松、菊、梅、竹 這類意象多用來表達心志的忠貞、品格的高尚。例如： 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡

9、《芙蓉樓送辛漸》 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹《菊花》） 一朵忽先變，百花皆后香。（陳亮《梅花》） 愿君學長松，慎勿作桃李。（李白《贈書侍御黃裳》） （四）楊柳、蘭舟、長亭、關山（月）鷓鴣鳥等 這類意象多用于揮寫離別之苦。例如： 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》） 秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。（李白《憶秦娥》） 落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行。（李群玉《九子坡聞鷓鴣》） （五）春日、清風、明月、泉溪、花草等 古代詩人多借這類意象抒發(fā)閑情雅致。例如： 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》） 明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》） 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》） 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編輯，期待您的好評與關注！ - 3 - / 4