《7.3.2美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《7.3.2美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7.3.2美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)和水平目標(biāo)： （1）了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)原因、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的主要事件、結(jié)局、性質(zhì)和作用以及林肯在美國(guó)歷史上地位等重要基本史實(shí)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維水平、橫向比較、分析問題的水平和對(duì)因果關(guān)系的理解。 2．過(guò)程與方法： 以學(xué)生為主體，教師穿插講解，多媒體輔助教學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，注重合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使用辨證、歷史、階級(jí)分析的方法評(píng)價(jià)林肯。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： ??? 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到人民力量的偉大，民主、和平是不可抗拒的歷史潮流；歷史是不會(huì)忘記為國(guó)家進(jìn)步

2、和社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人的，從而樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。 3、 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入：在我們紀(jì)念第16任總統(tǒng)誕辰200周年之際，我能說(shuō)我對(duì)這位偉人懷有特殊的感激之情，是他讓我的故事成為可能，是他讓美國(guó)的故事成為可能。 ——奧巴馬（2009-02-12） 過(guò)渡：為什么說(shuō)是林肯讓奧巴馬的故事成為可能，是他讓美國(guó)的故事成為可能？ ——林肯廢除黑奴制。 （2） 新課： 1. 南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

3、 根據(jù)書本P68-60頁(yè)，概括美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。 （1）兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾：北方：資本主義工業(yè)VS南方：奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) 資料1 南方的觀點(diǎn) 反對(duì)保護(hù)關(guān)稅，以便輸入廉價(jià)工業(yè)品； 反對(duì)解放黑奴，因?yàn)榕`制種植園需要大量使用黑奴； 主張把奴隸制擴(kuò)展到西部新增加的土地上。 資料2 北方的觀點(diǎn) 主張保護(hù)關(guān)稅，以抵制外國(guó)商品的輸入，發(fā)展本國(guó)工業(yè)； 主張解放奴隸； 反對(duì)把奴隸擴(kuò)展到西部新增加的土地上。 問： 兩種制度有什么矛盾？矛盾的核心是什么？為什么矛盾的焦點(diǎn)集中在這里？ 資料 他們幾乎沒有私人財(cái)產(chǎn)，不許讀書寫字，不經(jīng)奴隸主允許不準(zhǔn)結(jié)婚，被剝奪了一切自由，甚至連

4、建立家庭的權(quán)利也沒有……你離每天勞動(dòng)的時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)18-19個(gè)小時(shí)，往往勞動(dòng)七八年就活活累死了，終年不得休息。繁重的體力勞動(dòng)，惡劣的生活條件，很快耗盡了黑人奴隸的精力，所以種植園需要持續(xù)地補(bǔ)充奴隸。 （2） 美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張：西進(jìn)運(yùn)動(dòng) （3） 廢奴運(yùn)動(dòng)的興起：斯托夫人：《湯姆叔叔的小屋》 2.南北戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) （1）導(dǎo)火線：1861年林肯就任美國(guó)總統(tǒng) 問：結(jié)合材料和書本P69頁(yè)圖7-18，思考為什么林肯就任總統(tǒng)會(huì)成為內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線？ ——林肯代表北方資產(chǎn)階級(jí)利益，主張限制奴隸制 （2）1861年4月，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。 （3）扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的措施：1862年《宅地法》《

5、解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表 材料：《宅地法》：從1863年1月1日起，任何忠于聯(lián)邦政府的美國(guó)人只要交10美元手續(xù)費(fèi)，就能夠在西部得到一塊160畝的土地，連續(xù)耕種5年以上即歸個(gè)人所有。 《解放黑人奴隸宣言》：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各州的黑人奴隸一律獲得人身自由。 思考：結(jié)合兩部文件的內(nèi)容，思考為什么這兩個(gè)文件的頒布會(huì)迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局？宣言有什么局限性？ ——《宅地法》：滿足人們對(duì)土地的要求，提升了政府的威望。 ——《解放黑人奴隸宣言》：激發(fā)了廣大黑人參戰(zhàn)熱情，贏得了有利的國(guó)際環(huán)境。 4. 結(jié)果：1865年，以北方失敗告終。 思考：結(jié)合課本P70相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)北方最后反敗為勝的原因。 ——1.北方具有正義性 2.廣大人民尤其是黑人踴躍參戰(zhàn)，使北方有雄厚的兵源 3.政府采取積極措施，《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》的頒布，提高了政府的威望 4.人口、軍隊(duì)人數(shù)、工業(yè)力量等超過(guò)南方 5.林肯的正確領(lǐng)導(dǎo) 探究：南北戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。請(qǐng)說(shuō)明理由。 ——南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、目的和影響 3.影響： 經(jīng)過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。但美國(guó)種族歧視依然嚴(yán)重，種族平等問題仍未徹底解決