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1、《英美文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱 《英美文學(xué)選讀》課程教學(xué)大綱 一、基本信息 課程編號：10601100460 課程名稱：英美文學(xué)選讀 英文名稱：Selective Reading of British and American Literature 課程性質(zhì)：必修課　　　　　　　　　　　　　　　 總 學(xué) 時(shí)：32　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)　　分： 2 理論學(xué)時(shí)：32　　　　　　　　　　　　　　　 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 0 實(shí)踐學(xué)時(shí)：0　　　　　　　　　　　　　　　　　 指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時(shí)：9 適用專業(yè)：英語專業(yè)　　　　　　　　　　　　　　適用層次：本科 先修課程：英語國家

2、概況，英語精讀 承擔(dān)院部：人文學(xué)院　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)科組：英語專業(yè)學(xué)科組 二、課程介紹 （一）課程目標(biāo)及地位 1．該課程設(shè)置的主要目的（依據(jù)就業(yè)崗位需要闡述）； 本課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英語文學(xué)原著的能力,掌握文學(xué)批評的基本知識和方法。同時(shí)，通過閱讀和分析英美文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對西方文學(xué)及文化的了解，促進(jìn)學(xué)生語言基本功和人文素質(zhì)的提高。 2．該課程在整個(gè)專業(yè)課程體系中的地位； 國家教育部2000年3月批準(zhǔn)頒布并實(shí)施的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》明確地得知英語專業(yè)課程可以設(shè)置為三大模塊。1.職業(yè)技能（聽、說、讀、寫、譯）；2. 職業(yè)知

3、識（包括語言學(xué)、文學(xué)、英美概況等課程）；3. 相關(guān)職業(yè)知識（包括涉外文秘、外交學(xué)概論、東西方政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)和金融財(cái)會管理等課程）。這三大模塊應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)整體，絕不是將其中的一塊用另一塊來替代。新教學(xué)大綱的頒布確立了英美文學(xué)教學(xué)在英語專業(yè)教學(xué)中的地位。 3．該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的作用以及該課程與前后課程的聯(lián)系。 《英美文學(xué)選讀》是英語專業(yè)的一門主干和核心課程，通過文學(xué)閱讀與體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的語言知識學(xué)習(xí)和英語技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對西方文化的了解，提高學(xué)生的思辨創(chuàng)新能力。 本課程是大三年級開設(shè)的專業(yè)課程，需要學(xué)生在基礎(chǔ)階段的課程（《精讀》、《聽力》等）學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的語言基本

4、功以及一定的人文素養(yǎng)，為本課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)基本要求 本課程旨在使學(xué)生對英美兩國文學(xué)形成與發(fā)展的全貌有一個(gè)大概的了解；并通過閱讀與分析具有代表性的英美文學(xué)作品，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)： 1.思想道德與職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)：通過文學(xué)閱讀，理解文學(xué)作品中的人物品質(zhì)與主題內(nèi)涵，并能夠結(jié)合實(shí)際生活，塑造良好的思維特質(zhì)與情感維度以及人文素養(yǎng)。 2.職業(yè)知識目標(biāo)：了解英美兩國文學(xué)形成與發(fā)展過程以及各時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)；熟悉詩歌、小說、戲劇、散文等文學(xué)形式；理解英美文學(xué)的代表作品內(nèi)容以及分析作品的藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵等，從而提高閱讀文學(xué)作品的能力； 3.職業(yè)技能目標(biāo)

5、：通過閱讀與分析英美文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及分析、推理、評價(jià)等思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識結(jié)合自身分析問題與現(xiàn)象,培養(yǎng)人文意識。 （三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課程的講授一般安排在第六個(gè)學(xué)期。本課程重點(diǎn)是英美文學(xué)發(fā)展史及代表作家的簡要介紹以及作品分析；了解各個(gè)歷史的主要?dú)v史背景，文學(xué)文化思潮，文學(xué)流派，社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等對文學(xué)發(fā)展的影響；掌握主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其熟悉代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及文學(xué)鑒賞能力；難點(diǎn)在于如何通過文學(xué)作品的分析培養(yǎng)學(xué)生思辨能力以及人文意識。 （四）課程教學(xué)方法與手段

6、 《英美文學(xué)選讀》教學(xué)以教師課堂重點(diǎn)講授，學(xué)生閱讀與討論的教學(xué)法為主，在教學(xué)中要多開展經(jīng)典文學(xué)閱讀與體驗(yàn)的教學(xué)活動。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式與討論式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，最大限度地讓學(xué)生參與到文學(xué)課堂中以及置身于文學(xué)作品中。 （五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 《英美文學(xué)選讀》教學(xué)時(shí)數(shù)分配表 教學(xué)內(nèi)容 各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 采用何種多媒體教學(xué)手段 章節(jié) 主要內(nèi)容 講授 實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐 指導(dǎo) 自學(xué) 小計(jì) 1 Introduction of literature （文學(xué)介紹） 2 2 PPT 2 An outline

7、of British and American Literature （英美文學(xué)概述） 2 2 PPT 3 Anglo-Saxon Period and Medieval English literature 盎格魯撒克時(shí)期文學(xué)以及中世紀(jì)文學(xué) 1 1 2 PPT 4 English Literature in the Renaissance Period 文藝復(fù)興時(shí)期的英國文學(xué) 3 1 4 PPT 5 English Literature in the 18th Century(enlighten) 十八世紀(jì)的英國文學(xué)

8、3 1 4 PPT 6 English Literature in the Romantic Age 英國浪漫主義文學(xué) 3 1 4 PPT 7 English Literature in Victorian Age 英國維多利亞時(shí)期文學(xué) 3 1 4 PPT 8 English Literature in the 20the Century 英國二十世紀(jì)文學(xué) 1 1 2 PPT 9 The Early American Literature 美國早期殖民文學(xué) 1 1 2 PPT 10 The

9、?Age?of?Romanticism 美國浪漫主義文學(xué) 1 1 2 PPT 11 The?Age?of?Realism?and?Naturalism 美國現(xiàn)實(shí)主義與自然主義文學(xué) 1 1 2 PPT 12 American Literature at the Turn of the Century 美國二十世紀(jì)文學(xué) 1 1 PPT 合計(jì) 32 （六）教材與主要參考書 教材： 1.《英國文學(xué)新編》《修訂版》；郭群英，外語教學(xué)與研究出版社，2010年。 2. 《美國文學(xué)新編》《修訂版》：胡蔭桐

10、主編，外語教學(xué)與研究出版社,2010年。 參考書 1.《英國文學(xué)史及選讀》，外語教學(xué)與研究出版社，吳偉，1988年。 《美國文學(xué)史及選讀》， 吳偉仁外語教學(xué)與研究出版社，1990。 2.《美國文學(xué)大綱》 An outline of American Literature，吳定柏 編著，上海外語教育出版社,1998。 3.《美國文學(xué)簡史》：A survey of American Literature 常耀信，南開大學(xué)出版社。 4.《英國文學(xué)教程》：A Course Book of English Literature I,II,III 張伯 5

11、. 《漫話英美文學(xué)》常耀信 南開大學(xué)出版社 2005年9月 網(wǎng)絡(luò)資源： 1. 2. 3. http://etext.library.adelaide.edu.au 4. http://www.chadwyck.co.uk/ （七）考核與評價(jià) 考核形式：過程性考核（30%）、終結(jié)性考核（70%） 評價(jià)方式： 考試成績、考勤、課后作業(yè)、學(xué)生自評與互評、課堂表現(xiàn) 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1.考勤（20分）：考勤環(huán)節(jié)主要以打分方式進(jìn)行評價(jià)，整學(xué)期內(nèi)隨機(jī)抽取5次，在教學(xué)開始前或教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)名，并做好考勤記錄。按照無故曠課一次扣2分；上

12、課遲到一次扣1分的標(biāo)準(zhǔn)給每位學(xué)生記考勤分。此外，采用課堂點(diǎn)名回答問題進(jìn)行考勤記錄。 2. 課后作業(yè)（30分）：每個(gè)章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后，布置學(xué)生完成課后作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí) 上交。教師通過批閱作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對于知識目標(biāo)及能力目標(biāo)的掌握情況。 3、學(xué)生自評與互評（20分：首先是制定學(xué)生評價(jià)的評價(jià)方法及指標(biāo)。學(xué)生評價(jià)包括自 我評價(jià)（10分）和 小組評價(jià)（10分）兩方面，評價(jià)不以課程知識的掌握程度為目的， 主要是評價(jià)學(xué)生對本課程 的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及團(tuán)體合作等綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生自 我學(xué)習(xí)，自我提高。 4.課堂表現(xiàn)（30分）1）課堂提問：在每堂課開始前對前一

13、堂課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提 問，在課堂中根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行提問，按照、主動回答問題得1分。2）課堂討 論：在課堂中有針對性的進(jìn)行主題與問題討論，并對學(xué)生的參與度與表現(xiàn)進(jìn)行記錄，按 照優(yōu)秀、良好、有待進(jìn)步進(jìn)行記錄。 三、教學(xué)內(nèi)容綱要 《英美文學(xué)選讀》課程教學(xué)內(nèi)容綱要 第一章 文學(xué)介紹 一、教學(xué)目的與要求 了解本課程的性質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及考核方式；熟悉文學(xué)的定義、功能與類型；掌握學(xué)習(xí)英美文學(xué)的方法與目的； 二、教學(xué)內(nèi)容 1.什么是文學(xué)？ 2.文學(xué)的功能是什么？ 3.一般而言，文學(xué)分為哪幾種類型？ 4.

14、為什么要學(xué)習(xí)英美文學(xué)？怎么學(xué)習(xí)？ 5.介紹一部你閱讀過的文學(xué)作品以及它對你的影響 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、學(xué)生課堂展示與評價(jià) 第二章 英美文學(xué)概述 一、教學(xué)目的與要求 了解英國文學(xué)各個(gè)時(shí)期的形成與發(fā)展；掌握英美文學(xué)各個(gè)時(shí)期的主要成就、文學(xué)流派以及重要作家。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.英國文學(xué)的各時(shí)期的劃分以及重要文學(xué)成就、代表作品； 2.美國文學(xué)的各時(shí)期的劃分以及重要文學(xué)成就、代表作品； 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授 第三章 盎格魯撒克時(shí)期以及中世紀(jì)文學(xué)

15、 一、教學(xué)目的與要求 了解英國文學(xué)的起源和產(chǎn)生的歷史文化背景，掌握盎格魯撒克遜文學(xué)與中世紀(jì)英國文學(xué)的特點(diǎn)；熟悉該時(shí)期的重要作家文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.歷史文化背景：英國早期的三次征服及其影響； 2.盎格魯撒克遜文學(xué):史詩《貝奧武甫》的內(nèi)容以及特點(diǎn)； 3.中世紀(jì)文學(xué)：喬叟及《坎特伯雷故事集》 1) 英國詩歌之父 英雄對句 《坎特伯雷故事集》的主題和結(jié)構(gòu) 2)《坎特伯雷故事集》中主要人物的刻畫 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課

16、堂講授、指導(dǎo)自主閱讀 第四章 文藝復(fù)興時(shí)期的英國文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解文藝復(fù)興運(yùn)動和人文主義思潮產(chǎn)生的歷史、文化背景，以及對后世英國文學(xué)乃至文化的影響；掌握該時(shí)期重要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等；同時(shí)結(jié)合注釋，讀懂所選作品，熟悉其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 文藝復(fù)興運(yùn)動概述以及人文主義思潮對英國文學(xué)的影響 2.英國文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué) 1）伊麗莎白時(shí)代的歷史文化背景 伊麗莎白時(shí)代的戲劇 伊麗莎白時(shí)代的詩歌

17、 2）伊麗莎白時(shí)代的戲劇和詩歌興盛的原因 3. 文藝復(fù)興時(shí)期的主要作家及其代表作 1） 埃德蒙。斯賓塞《仙后》 克里斯托夫.馬洛《浮士德博士的悲劇》 威廉.莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》、悲劇《哈姆雷特》、十四行詩（18）弗蘭西斯.培根《論學(xué)習(xí)》 2） 莎士比亞戲劇的代表作品及其故事梗概、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格、思想意義 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第五章 十八世紀(jì)的英國文學(xué) 一、教學(xué)

18、目的與要求： 了解當(dāng)時(shí)席卷歐洲的啟蒙運(yùn)動和新古典主義文學(xué)流派產(chǎn)生的歷史背景、主要特征和基本主張，及其對同時(shí)代及后世英國文學(xué)的影響；掌握該時(shí)期一些重要作家的創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想和藝術(shù)特色及其代表作品的結(jié)構(gòu)、主題、人物刻畫、語言風(fēng)格、社會意義等；同時(shí)結(jié)合注釋，熟悉所選作品，了解其思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，提高理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.啟蒙運(yùn)動 1）啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的時(shí)代背景 啟蒙運(yùn)動的人文觀 啟蒙運(yùn)動的理性準(zhǔn)則 2）啟蒙運(yùn)動對英國文學(xué)的影響 2. 新古典主義 1） 新古典主義的創(chuàng)作旨意 新古典

19、主義的文學(xué)淵源 新古典主義對散文、詩歌、戲劇創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn) 2）新古典主義對英國文學(xué)的影響 3.啟蒙運(yùn)動時(shí)期的主要作家及其代表作 1）英國現(xiàn)實(shí)主義小說的誕生（中葉） 哥特式小說與傷感主義文學(xué)的興起（后葉） ? 約翰.班揚(yáng)《天路歷程》 亞歷山大.蒲伯 丹尼爾.笛?！遏敒I遜漂流記》 喬納森.斯威夫特《格列佛游記》 亨利.菲爾丁《湯姆.瓊斯》 理查德

20、.比.謝立丹《造謠學(xué)?！? 托馬斯.格雷《寫在教堂墓地的挽歌》 2） 斯威夫特諷刺散文的語言風(fēng)格 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第六章 英國浪漫主義文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求： 了解浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張、及其對同時(shí)代及后世英國文學(xué)乃至文化的影響；掌握該時(shí)期重要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等；同時(shí)結(jié)合注釋，熟悉所選作品，了解其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文

21、學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 浪漫主義時(shí)期概述 1）浪漫主義時(shí)期英國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景 法國大革命對英國的影響； 浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作的基本主張 英國浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)； 2）浪漫主義文學(xué)對同時(shí)代及后世英國文學(xué)的影響 2.浪漫主義時(shí)期的主要作家及其代表作 1) 威廉.布萊克《天真之歌》 威廉.華茲華斯《序曲》 塞.特.科勒律治《老水手之行》 喬治.戈登.拜倫《唐璜》 珀.比.雪萊《西風(fēng)頌》 約翰.濟(jì)慈《

22、夜鶯頌》 2. 簡.奧斯汀《傲慢與偏見》的故事梗概、主題結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第七章 英國維多利亞時(shí)期文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解19世紀(jì)維多利亞時(shí)代的英國的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化背景，對維多利亞時(shí)代的詩歌、散文、小說在創(chuàng)作思想上的進(jìn)步和創(chuàng)作技巧上的改革；掌握對該時(shí)代主要作家的生平、觀點(diǎn)、創(chuàng)作旨意、藝術(shù)特點(diǎn)；熟悉及其代表作的主題、結(jié)構(gòu)、語言、人物刻畫并通過作品選讀加深體會感受，增強(qiáng)對作品的理解和鑒賞能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 維多利亞時(shí)代的歷史文

23、化背景 1）早期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會動亂；中期的繁榮昌盛和社會穩(wěn)定；晚期的勢力衰退和社會道德觀念的改變以及功利主義思潮的泛濫 2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)對傳統(tǒng)的社會和宗教觀念的影響 2.維多利亞時(shí)期的文學(xué)的特點(diǎn)和主要作家及其代表作 1）批判現(xiàn)實(shí)主義小說 查爾斯.狄更斯《霧都孤兒》 布朗蒂姐妹《簡.愛》《呼嘯山莊》 阿爾弗雷德.丁尼生《國王敘事詩》 羅伯特.布朗寧《指環(huán)與書》 喬治.艾略特《米德爾馬契》 托馬斯．哈代《德伯家的苔絲》 2《簡.愛》中女主人公的形象 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第八章 英國二十世

24、紀(jì)文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解20世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張、及其對現(xiàn)當(dāng)代英國文學(xué)乃至文化的影響；掌握該時(shí)期重要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色、及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等; 同時(shí)結(jié)合注釋，讀懂所選作品，熟悉其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.現(xiàn)代時(shí)期概述 1） 20世紀(jì)英國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景 現(xiàn)代主義文學(xué)的興起與衰落 現(xiàn)代主義文學(xué)創(chuàng)作的基本主張 英國現(xiàn)代主義文學(xué)的特

25、點(diǎn) 2）現(xiàn)代主義文學(xué)對當(dāng)代英國文學(xué)的影響 2. 20世紀(jì)英國主要作家及其代表作 1） 蕭伯納《華倫夫人的職業(yè)》 約翰.高爾斯華綏《現(xiàn)代喜劇》 威廉.勃特勒.葉芝《駛向拜占庭》 T. S. 艾略特《荒原》 戴維.赫伯特.勞倫斯《兒子與情人》 詹姆斯.喬伊斯《尤利西斯》 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第九章 美國早期殖民文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解美國17-18世紀(jì)早期殖民文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作

26、的基本特征、基本主張、及其對現(xiàn)美國文學(xué)乃至文化的影響；掌握該時(shí)期重要作家的文學(xué)創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色、及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格、思想意義等; 同時(shí)結(jié)合注釋，讀懂所選作品，熟悉其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.美國殖民文學(xué)概述 1） 17-18世紀(jì)英國社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景 2）清教主義以及美國夢 2. 美國早期殖民文學(xué)作家及其代表作 1） 富蘭克林及其《自傳》 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第十章 美國浪漫主義文學(xué) 一、教學(xué)目的與

27、要求 了解19世紀(jì)初期至中葉美國文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對同時(shí)代和后期美國文學(xué)的影響；掌握該時(shí)期主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題思想、人物刻畫、語言風(fēng)格等；同時(shí)結(jié)合注釋，熟悉所選作品并了解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 美國浪漫主義時(shí)期概述 1）浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的社會及文化背景 2）美國浪漫主義在文學(xué)上的表現(xiàn) 2. 美國浪漫主義時(shí)期的主要作家及其代表作 1）華盛頓.歐文《見聞札記》 拉爾夫.華爾多.愛

28、默生《論自然》 納撒尼爾.霍?！都t字》 華爾特.惠特曼《草葉集》 赫爾曼.梅爾維爾《白鯨》 2）惠特曼的《草葉集》的主創(chuàng)意圖、思想情感及詩體形式 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第十一章 美國現(xiàn)實(shí)主義與自然主義文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解美國19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張、及其對同時(shí)代和后期美國文學(xué)的影響；掌握該時(shí)期的主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯、人生觀及價(jià)值觀及其代表作品的主題思想、人物刻畫、語言

29、風(fēng)格；同時(shí)結(jié)合注釋，熟悉所選作品并了解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期概述 1）美國南北戰(zhàn)爭 2）美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先驅(qū) 達(dá)爾文主義和法國小說家佐拉的影響 3）美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會和文化背景 2.美國現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué) 1）占主導(dǎo)地位的美國現(xiàn)實(shí)主義小說 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的地方色彩小說以及現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的自然主義傾向 3.美國現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的主要作家及其代表作 馬克.吐溫《哈克貝里.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》 亨利.詹

30、姆斯《黛西.米勒》 艾米莉.狄金森詩歌的創(chuàng)新和藝術(shù)特色 西奧多.德萊塞《嘉麗妹妹》 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 第十二章 美國二十世紀(jì)文學(xué) 一、教學(xué)目的與要求 了解20世紀(jì)初期至中葉美國現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對當(dāng)代美國文學(xué)發(fā)展的影響；掌握該時(shí)期主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作意圖、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫和語言風(fēng)格等；同時(shí)結(jié)合注釋，讀懂所選作品，熟悉其思想內(nèi)容和寫作特色，培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 1. 兩次世界大戰(zhàn)期間的美國文學(xué) 2.戰(zhàn)后美國文學(xué) 垮掉的一代 黑人小說 實(shí)驗(yàn)小說（荒誕派小說） 3.美國現(xiàn)代時(shí)期的主要作家及其代表作 1）埃茲拉.龐德《地鐵站一瞥》 羅伯特.弗洛斯特《雪夜停馬在林邊》 菲茲杰拉德《了不起的蓋茨比》 海明威《老人與?！? 三、教學(xué)形式與方法 課堂啟發(fā)式提問、課堂講授、指導(dǎo)自主閱讀與討論 11