《語(yǔ)言綜合表達(dá)廣告詞與宣傳語(yǔ)專(zhuān)題攻破方法 習(xí)題集合語(yǔ)文教學(xué)課件PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)言綜合表達(dá)廣告詞與宣傳語(yǔ)專(zhuān)題攻破方法 習(xí)題集合語(yǔ)文教學(xué)課件PPT（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分語(yǔ)言綜合表達(dá)第二部分語(yǔ)言綜合表達(dá)專(zhuān)題五廣告詞與宣傳語(yǔ)專(zhuān)題五廣告詞與宣傳語(yǔ)第二篇第二篇攻專(zhuān)題考點(diǎn)方法突破攻專(zhuān)題考點(diǎn)方法突破欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航方方 法法 突突 破破典典 例例 精精 析析四川中考真題精練四川中考真題精練2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)廣告詞廣告詞廣告詞，意在廣告詞，意在“廣廣”而而“告告”之，因而必須在形式上和內(nèi)容上易于傳播、推之，因而必須在形式上和內(nèi)容上易于傳播、推廣，力求達(dá)到人人皆知的目的。廣，力求達(dá)到人人皆知的目的。一、明確廣告詞的特點(diǎn)一、明確廣告詞的特點(diǎn)1語(yǔ)言簡(jiǎn)明，親切溫馨。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，親切溫馨。(1)形式上：短小精練。因?yàn)閺V告詞太長(zhǎng)一般不容易記住，所以要盡可能做到語(yǔ)形式上

2、：短小精練。因?yàn)閺V告詞太長(zhǎng)一般不容易記住，所以要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮。言高度濃縮。(2)內(nèi)容上：質(zhì)樸。廣告是說(shuō)給大眾百姓的，所以，用詞要平白、簡(jiǎn)易、通俗、內(nèi)容上：質(zhì)樸。廣告是說(shuō)給大眾百姓的，所以，用詞要平白、簡(jiǎn)易、通俗、大眾化，而且朗朗上口，故作高雅反而不利于傳播。大眾化，而且朗朗上口，故作高雅反而不利于傳播。方方 法法 突突 破破第 3 頁(yè)2主題鮮明，指向明確。該做什么，不該做什么，提倡什么，反對(duì)什么，必主題鮮明，指向明確。該做什么，不該做什么，提倡什么，反對(duì)什么，必須具體明確地表達(dá)出來(lái)，讓人一看就明白，不能含含糊糊，讓人一頭霧水。須具體明確地表達(dá)出來(lái)，讓人一看就明白，不能含含糊糊，讓人一

3、頭霧水。例：例：節(jié)約方寸地，留與子孫耕！節(jié)約方寸地，留與子孫耕！珍惜土地珍惜土地繞行三五步，留得芳草綠！繞行三五步，留得芳草綠！愛(ài)惜花木愛(ài)惜花木3感情真摯。情動(dòng)才會(huì)心動(dòng)，心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)。以真情注入廣告，讓真情感染感情真摯。情動(dòng)才會(huì)心動(dòng)，心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)。以真情注入廣告，讓真情感染目標(biāo)受眾，這樣形神兼?zhèn)涞膹V告才會(huì)在溝通、交流中煥發(fā)生命力。如目標(biāo)受眾，這樣形神兼?zhèn)涞膹V告才會(huì)在溝通、交流中煥發(fā)生命力。如“你的健康是你的健康是我的牽掛我的牽掛”“”“但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵”等。等。第 4 頁(yè)4構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話(huà)，拒絕平庸。富有創(chuàng)意的廣告是構(gòu)思新穎，富有

4、創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話(huà)，拒絕平庸。富有創(chuàng)意的廣告是用藝術(shù)的語(yǔ)言傳播思想，傳播理念，把話(huà)說(shuō)到人的心坎上，給予人高度的尊重和敬用藝術(shù)的語(yǔ)言傳播思想，傳播理念，把話(huà)說(shuō)到人的心坎上，給予人高度的尊重和敬意，體現(xiàn)人文精神，自然引起共鳴，使外在的行為要求變成內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)，從而意，體現(xiàn)人文精神，自然引起共鳴，使外在的行為要求變成內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的目的。如的目的。如“因?yàn)槟愕囊坏窝?，我的笑容不再蒼白因?yàn)槟愕囊坏窝?，我的笑容不再蒼白”就賦就賦予了獻(xiàn)血行為一種全新的境界。予了獻(xiàn)血行為一種全新的境界。第 5 頁(yè)二、編擬廣告詞的切入點(diǎn)二、編擬廣告詞的切入點(diǎn)1從對(duì)象名稱(chēng)入手

5、。很多廣告詞直接從產(chǎn)品的名稱(chēng)產(chǎn)生聯(lián)想，直接或間接地從對(duì)象名稱(chēng)入手。很多廣告詞直接從產(chǎn)品的名稱(chēng)產(chǎn)生聯(lián)想，直接或間接地將產(chǎn)品名稱(chēng)納入廣告詞中，如將產(chǎn)品名稱(chēng)納入廣告詞中，如“三環(huán)，生命、財(cái)產(chǎn)的保護(hù)神三環(huán)，生命、財(cái)產(chǎn)的保護(hù)神”(“三環(huán)三環(huán)”防盜門(mén)廣防盜門(mén)廣告告)，先呼齊名，再敘其功能，讓人一想到該廣告詞就想到，先呼齊名，再敘其功能，讓人一想到該廣告詞就想到“三環(huán)三環(huán)”防盜門(mén)。防盜門(mén)。2從對(duì)象特征入手。廣告詞的編擬過(guò)程中，有時(shí)還要從產(chǎn)品的特征入手，觀從對(duì)象特征入手。廣告詞的編擬過(guò)程中，有時(shí)還要從產(chǎn)品的特征入手，觀其特征，聯(lián)想出廣告詞。如其特征，聯(lián)想出廣告詞。如“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)輕輕地我走了，

6、正如我輕輕地來(lái)”(某閱覽室公益廣某閱覽室公益廣告告)就抓住了閱覽室安靜、不容許人大聲喧嘩這一特征，利用就抓住了閱覽室安靜、不容許人大聲喧嘩這一特征，利用再別康橋再別康橋里的句里的句子編出來(lái)，很有韻味。子編出來(lái)，很有韻味。3從對(duì)象功能入手。廣告語(yǔ)的編擬還可以找產(chǎn)品的功能這個(gè)結(jié)合點(diǎn)。如從對(duì)象功能入手。廣告語(yǔ)的編擬還可以找產(chǎn)品的功能這個(gè)結(jié)合點(diǎn)。如“不不打打不相識(shí)不相識(shí)”(某打字機(jī)廣告某打字機(jī)廣告)，就是從打字機(jī)的功能，就是從打字機(jī)的功能(打字打字)入手。入手。第 6 頁(yè)三、解題技巧三、解題技巧1使用修辭。運(yùn)用修辭，可以把詞句修飾得更加優(yōu)美、生動(dòng)、感人。以生動(dòng)使用修辭。運(yùn)用修辭，可以把詞句修飾得更加優(yōu)

7、美、生動(dòng)、感人。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，能收到言有盡而意無(wú)窮的效果。如形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，能收到言有盡而意無(wú)窮的效果。如“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”(禁毒禁毒)、“送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光”(關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人)、“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”(環(huán)保環(huán)保)等。等。修辭手法修辭手法表達(dá)效果表達(dá)效果比喻比喻用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體、簡(jiǎn)潔，用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體、簡(jiǎn)潔，給人以鮮明的印象；用在議論中，能使抽象的道理變得具體，使給人以鮮明的印象；用在

8、議論中，能使抽象的道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。借代借代突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精練，語(yǔ)突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精練，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。明、具體生動(dòng)的效果。第 7 頁(yè)修辭手法修辭手法表達(dá)效果表達(dá)效果夸張夸張可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，烘托氣氛，可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，給讀者加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果，引起讀者的強(qiáng)烈

9、共鳴，給讀者以鮮明強(qiáng)烈的印象。以鮮明強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶對(duì)偶形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，易于記憶，具有音律美；形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，易于記憶，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。排比排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，節(jié)奏鮮明，條理性清晰，使語(yǔ)言更有增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，節(jié)奏鮮明，條理性清晰，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用來(lái)表現(xiàn)力。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密，更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。反復(fù)反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種意思，突出文章主題，使觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富強(qiáng)調(diào)某種意思，突出文章主題，使觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富

10、有感染力。有感染力。第 8 頁(yè)修辭手法修辭手法表達(dá)效果表達(dá)效果設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答，引起注意，啟發(fā)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文自問(wèn)自答，引起注意，啟發(fā)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文章變化有波瀾。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，章變化有波瀾。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。證深入，脈絡(luò)清晰。反問(wèn)反問(wèn)表達(dá)鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者表達(dá)鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣

11、，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)表達(dá)的氣勢(shì)和說(shuō)服力。印象，增強(qiáng)表達(dá)的氣勢(shì)和說(shuō)服力。擬人擬人賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。第 9 頁(yè)修辭手法修辭手法表達(dá)效果表達(dá)效果對(duì)比對(duì)比有利于充分顯示事物的矛盾，使相反或相對(duì)事物的特征或本質(zhì)有利于充分顯示事物的矛盾，使相反或相對(duì)事物的特征或本質(zhì)突顯出來(lái)，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。突顯出來(lái)，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。通感通感突破語(yǔ)言的局限，化抽象為形象，豐富表情達(dá)意的審美情趣，突破語(yǔ)言的局限，化抽象為形象，豐富表情達(dá)意的審

12、美情趣，起到增添文采的藝術(shù)效果。起到增添文采的藝術(shù)效果。雙關(guān)雙關(guān)使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，能加深語(yǔ)意，給人以深刻印象。反語(yǔ)反語(yǔ)產(chǎn)生幽默感與諷刺性，達(dá)到比直言陳說(shuō)更為有效的說(shuō)服效果。產(chǎn)生幽默感與諷刺性，達(dá)到比直言陳說(shuō)更為有效的說(shuō)服效果。第 10 頁(yè)2注重押韻。由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話(huà)組成的廣告詞，讀來(lái)上口，易記注重押韻。由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話(huà)組成的廣告詞，讀來(lái)上口，易記易誦。如易誦。如“會(huì)說(shuō)普通話(huà)，會(huì)說(shuō)普通話(huà)，知音知音遍華夏遍華夏”“”“說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕”等。等。3化用或借用歌詞、名句。套用人們熟知的語(yǔ)句

13、，使其產(chǎn)生一種新的意義，化用或借用歌詞、名句。套用人們熟知的語(yǔ)句，使其產(chǎn)生一種新的意義，從而達(dá)到加深印象的效果。這類(lèi)語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切，作為廣告詞，有利從而達(dá)到加深印象的效果。這類(lèi)語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切，作為廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。如都江堰的城市宣傳廣告：于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。如都江堰的城市宣傳廣告：“拜水都江拜水都江堰，問(wèn)道青城山堰，問(wèn)道青城山”。4語(yǔ)言質(zhì)樸。用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)擬制廣告詞。如：語(yǔ)言質(zhì)樸。用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)擬制廣告詞。如：“推廣普通話(huà)，靠推廣普通話(huà)，靠你、靠我、靠大家你、靠我、靠大家”“”“無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油無(wú)償獻(xiàn)血

14、，用愛(ài)心為生命加油”“”“一滴血，一片心，一份一滴血，一片心，一份愛(ài)愛(ài)”等。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)等。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了了“平平淡淡才是真平平淡淡才是真”的創(chuàng)作境界。的創(chuàng)作境界。第 11 頁(yè)5諧音手法。在廣告詞中運(yùn)用諧音，可以起到一見(jiàn)如故、見(jiàn)之生情的效果。諧音手法。在廣告詞中運(yùn)用諧音，可以起到一見(jiàn)如故、見(jiàn)之生情的效果。如：某自行車(chē)廣告如：某自行車(chē)廣告“騎樂(lè)無(wú)窮騎樂(lè)無(wú)窮”(其樂(lè)無(wú)窮其樂(lè)無(wú)窮)。6哲理情趣。廣告詞有時(shí)候可從富含哲理的角度入手，創(chuàng)造出一些經(jīng)典的、哲理情趣。廣告詞有時(shí)候可從富含哲理的角度入手，創(chuàng)造

15、出一些經(jīng)典的、為世人稱(chēng)道的著名廣告。如為世人稱(chēng)道的著名廣告。如“地球上最后一滴水，就是你的眼淚地球上最后一滴水，就是你的眼淚”就表達(dá)了深刻的就表達(dá)了深刻的哲理，讓世人記住一定要珍惜水資源，否則留給我們的可能只有眼淚。哲理，讓世人記住一定要珍惜水資源，否則留給我們的可能只有眼淚。7嵌入名稱(chēng)。在擬廣告詞時(shí)，可以將產(chǎn)品或?qū)ο蟮拿Q(chēng)嵌入到廣告中，從而嵌入名稱(chēng)。在擬廣告詞時(shí)，可以將產(chǎn)品或?qū)ο蟮拿Q(chēng)嵌入到廣告中，從而產(chǎn)生讓人過(guò)目不忘的效果。如為產(chǎn)生讓人過(guò)目不忘的效果。如為“春潮春潮”和和“碧荷碧荷”文學(xué)社擬廣告詞時(shí)，可以利用文學(xué)社擬廣告詞時(shí)，可以利用嵌入方式，分別擬成嵌入方式，分別擬成“誠(chéng)如春風(fēng)展佳作，心

16、似潮水育新人誠(chéng)如春風(fēng)展佳作，心似潮水育新人”(上下句的第三個(gè)字合上下句的第三個(gè)字合在一起就是在一起就是“春潮春潮”)、“碧色滿(mǎn)校園，荷香飄萬(wàn)里碧色滿(mǎn)校園，荷香飄萬(wàn)里”(將將“碧荷碧荷”拆開(kāi)，置于廣告拆開(kāi)，置于廣告上下句的開(kāi)頭位置上下句的開(kāi)頭位置)。第 12 頁(yè)8改編熟語(yǔ)。熟語(yǔ)是文化的積淀，它簡(jiǎn)潔有力，富于表現(xiàn)力，我們?cè)跀M寫(xiě)廣改編熟語(yǔ)。熟語(yǔ)是文化的積淀，它簡(jiǎn)潔有力，富于表現(xiàn)力，我們?cè)跀M寫(xiě)廣告時(shí)，可以直接或間接利用熟語(yǔ)。如告時(shí)，可以直接或間接利用熟語(yǔ)。如“默默無(wú)蚊默默無(wú)蚊”(某蚊香廣告某蚊香廣告)，廣告詞把成語(yǔ)，廣告詞把成語(yǔ)“默默無(wú)聞默默無(wú)聞”中的中的“聞聞”利用諧音改成了利用諧音改成了“蚊蚊”，

17、與蚊香合二為一，既簡(jiǎn)潔，又富，與蚊香合二為一，既簡(jiǎn)潔，又富有文采。有文采。9一詞多義。一些廣告詞還可以利用某些字詞的多義性來(lái)編擬。如一詞多義。一些廣告詞還可以利用某些字詞的多義性來(lái)編擬。如“家是放家是放心心的地方的地方”(某房地產(chǎn)公司廣告某房地產(chǎn)公司廣告)就充分利用了就充分利用了“放放心心”一詞的多義性，讓一詞的多義性，讓消費(fèi)者產(chǎn)生多種理解，不論哪一種都能給人以美好的感覺(jué)。消費(fèi)者產(chǎn)生多種理解，不論哪一種都能給人以美好的感覺(jué)。10起興手法。如起興手法。如“一滴水得萬(wàn)物生機(jī)，一滴血鑄民族精魂一滴水得萬(wàn)物生機(jī)，一滴血鑄民族精魂”，先說(shuō)，先說(shuō)“一滴一滴水水”對(duì)對(duì)“萬(wàn)物生機(jī)萬(wàn)物生機(jī)”的重大作用，再說(shuō)的重

18、大作用，再說(shuō)“一滴血一滴血”對(duì)對(duì)“民族精魂民族精魂”的重要性，水到的重要性，水到渠成，頗有藝術(shù)品位。渠成，頗有藝術(shù)品位。第 13 頁(yè)宣傳語(yǔ)宣傳語(yǔ)宣傳語(yǔ)又叫標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳性鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)。宣傳語(yǔ)又叫標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳性鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)。一、明確宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)一、明確宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性和鼓動(dòng)性。二、解題技巧二、解題技巧1字?jǐn)?shù)適中。由于場(chǎng)合、表達(dá)手段等要求，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)，力求簡(jiǎn)潔。字?jǐn)?shù)適中。由于場(chǎng)合、表達(dá)手段等要求，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)，力求簡(jiǎn)潔。2內(nèi)容積極。內(nèi)容一定要積極健康。既要親切、友善，為大多

19、數(shù)受眾喜聞樂(lè)內(nèi)容積極。內(nèi)容一定要積極健康。既要親切、友善，為大多數(shù)受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，又要清新明快、生動(dòng)活潑、有文采。見(jiàn)，又要清新明快、生動(dòng)活潑、有文采。第 14 頁(yè)3用語(yǔ)通俗。盡量選用通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人的詞語(yǔ)。用語(yǔ)通俗。盡量選用通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人的詞語(yǔ)。4句式整齊。句式上一般采用單句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。也可采用排比句、對(duì)偶句式整齊。句式上一般采用單句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。也可采用排比句、對(duì)偶句。句。5巧用修辭?？梢允褂帽扔鳌?duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，使語(yǔ)言更加生巧用修辭?？梢允褂帽扔鳌?duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象。動(dòng)、形象。第 15 頁(yè)(2017四川德陽(yáng)中考，四川德

20、陽(yáng)中考，2分分)閱讀下面幾則材料，完成后面的題。閱讀下面幾則材料，完成后面的題。材料一材料一1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布的年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布的“世界閱讀日世界閱讀日”的的“主旨宣言主旨宣言”是：希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，是：希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的快樂(lè)，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的快樂(lè)，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)

21、權(quán)。典典 例例 精精 析析第 16 頁(yè)材料二材料二2016年國(guó)家統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材明確提出了要努力做到課標(biāo)要求的年國(guó)家統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材明確提出了要努力做到課標(biāo)要求的(引引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)學(xué)生)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”。而有同學(xué)卻說(shuō)，開(kāi)校第一周。而有同學(xué)卻說(shuō)，開(kāi)校第一周班主任就從同學(xué)們的課桌上收繳了班主任就從同學(xué)們的課桌上收繳了駱駝祥子駱駝祥子海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里等十幾本書(shū)，而這等十幾本書(shū)，而這些書(shū)都是語(yǔ)文學(xué)科推薦書(shū)目中要求學(xué)生必須閱讀的。些書(shū)都是語(yǔ)文學(xué)科推薦書(shū)目中要求學(xué)生必須閱讀的。材料三材料三調(diào)查顯示，我們很多家庭，不僅沒(méi)有書(shū)房，沒(méi)有書(shū)柜、書(shū)桌，甚至沒(méi)調(diào)

22、查顯示，我們很多家庭，不僅沒(méi)有書(shū)房，沒(méi)有書(shū)柜、書(shū)桌，甚至沒(méi)有一本文學(xué)名著，有的只是幾本供消遣性閱讀的雜志。有一本文學(xué)名著，有的只是幾本供消遣性閱讀的雜志。材料四材料四近幾年國(guó)際閱讀日倡導(dǎo)的閱讀主題是：近幾年國(guó)際閱讀日倡導(dǎo)的閱讀主題是：2009年，讓我們?cè)陂喿x中成年，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)；長(zhǎng)；2010年，讓我們一起走向閱讀世界；年，讓我們一起走向閱讀世界；2012年，閱讀，讓我們的世界更豐富；年，閱讀，讓我們的世界更豐富；2013年，擁抱春天，追逐夢(mèng)想；年，擁抱春天，追逐夢(mèng)想；2014年，地球與我；年，地球與我；2015年，年，Books For All。第 17 頁(yè)請(qǐng)你為倡導(dǎo)家庭閱讀擬定一個(gè)主題

23、口號(hào)，要求具有生動(dòng)性和感染力，請(qǐng)你為倡導(dǎo)家庭閱讀擬定一個(gè)主題口號(hào)，要求具有生動(dòng)性和感染力，20字以字以?xún)?nèi)。內(nèi)。解析：解析：仔細(xì)閱讀材料，可知材料一主要講仔細(xì)閱讀材料，可知材料一主要講“世界閱讀日世界閱讀日”的主旨，材料二主要的主旨，材料二主要講有些中學(xué)未落實(shí)課標(biāo)講有些中學(xué)未落實(shí)課標(biāo)“多讀書(shū)，讀好書(shū)多讀書(shū)，讀好書(shū)”的要求。材料三主要講我國(guó)很多家庭沒(méi)的要求。材料三主要講我國(guó)很多家庭沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。材料四主要講近幾年國(guó)際閱讀日倡導(dǎo)的閱讀主題。根據(jù)材料找有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。材料四主要講近幾年國(guó)際閱讀日倡導(dǎo)的閱讀主題。根據(jù)材料找準(zhǔn)切入點(diǎn)擬寫(xiě)口號(hào)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，可使用對(duì)偶。準(zhǔn)切入點(diǎn)擬寫(xiě)口號(hào)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，可使用

24、對(duì)偶。答案：答案：示例一：書(shū)香家庭，幸福人生。示例二：書(shū)香家庭，從閱讀開(kāi)始。示例一：書(shū)香家庭，幸福人生。示例二：書(shū)香家庭，從閱讀開(kāi)始。示例三：共同閱讀，親情流淌。示例三：共同閱讀，親情流淌。第 18 頁(yè)1(2018四川南充中考，四川南充中考，1分分)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。初三某班開(kāi)展初三某班開(kāi)展“微笑面對(duì)生活微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。活動(dòng)一：擬寫(xiě)主題。請(qǐng)圍繞活動(dòng)一：擬寫(xiě)主題。請(qǐng)圍繞“微笑面對(duì)生活微笑面對(duì)生活”結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面主題標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面主題標(biāo)語(yǔ)。_，學(xué)習(xí)有樂(lè)總需放歌。，學(xué)習(xí)有樂(lè)總需放歌。四川中考真題精練四川中考真題精練生活很美記得微笑生活很美

25、記得微笑 第 19 頁(yè)2(2016四川達(dá)州中考，四川達(dá)州中考，2分分)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。從從2012年開(kāi)始，年開(kāi)始，“中國(guó)式過(guò)馬路中國(guó)式過(guò)馬路”成為輿論熱議的話(huà)題。近年來(lái)，行人因闖紅成為輿論熱議的話(huà)題。近年來(lái)，行人因闖紅燈致使交通事故頻發(fā)，教訓(xùn)慘痛。為此，達(dá)州市育英中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)起了燈致使交通事故頻發(fā)，教訓(xùn)慘痛。為此，達(dá)州市育英中學(xué)學(xué)生會(huì)發(fā)起了“拒絕中國(guó)拒絕中國(guó)式過(guò)馬路式過(guò)馬路”的活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成下面任務(wù)。的活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成下面任務(wù)。為了減少為了減少“中國(guó)式過(guò)馬路中國(guó)式過(guò)馬路”引發(fā)的事故，請(qǐng)你完成下列宣傳標(biāo)語(yǔ)。引發(fā)的事故，請(qǐng)你完成下列宣傳標(biāo)語(yǔ)。一一紅紅一一綠綠關(guān)關(guān)乎

26、乎生生命命，一一走走一一停停體體現(xiàn)現(xiàn)素素養(yǎng)養(yǎng)。第 20 頁(yè)3(2016四川瀘州中考，四川瀘州中考，6分分)我市某初中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體我市某初中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：育鍛煉的情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：內(nèi)容內(nèi)容比例比例對(duì)象對(duì)象每周鍛煉的平均次數(shù)每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)每次鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)3次以上次以上23次次01次次60分鐘以上分鐘以上 2060分鐘分鐘 20分鐘以下分鐘以下男生男生42%50%8%14%24%62%女生女生38%45%17%10%20%70%第 21 頁(yè)(1)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫(xiě)出兩條結(jié)

27、論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫(xiě)出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。該校絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時(shí)間普遍較短；相對(duì)而該校絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時(shí)間普遍較短；相對(duì)而言，該校女生自主鍛煉的意識(shí)比男生差。言，該校女生自主鍛煉的意識(shí)比男生差。(或：該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男或：該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。生少，每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。) (2)該校準(zhǔn)備開(kāi)展以該校準(zhǔn)備開(kāi)展以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年?duì)幾鲫?yáng)光少年”為主題的體育鍛煉周活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活為主題的體育鍛煉周活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手

28、法，不超過(guò)動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20字。字。示例一：加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。示例一：加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。 示例二：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我陽(yáng)示例二：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我陽(yáng)光。光。 示例三：陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。示例三：陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。 示例四：健康為船，運(yùn)動(dòng)為示例四：健康為船，運(yùn)動(dòng)為帆，駛向陽(yáng)光的彼岸。帆，駛向陽(yáng)光的彼岸。第 22 頁(yè)4(2016四川巴中中考，四川巴中中考，4分分)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，走出教室，走進(jìn)家鄉(xiāng)。最美巴中，風(fēng)景這邊獨(dú)好！，走出教室，走進(jìn)家鄉(xiāng)。最美巴中，風(fēng)景這邊獨(dú)好

29、！近年，一場(chǎng)以近年，一場(chǎng)以“創(chuàng)國(guó)家森林城市創(chuàng)國(guó)家森林城市建幸福美麗巴中建幸福美麗巴中”為主為主題題的空氣凈化活動(dòng)的空氣凈化活動(dòng)在全市開(kāi)展。巴中因在全市開(kāi)展。巴中因“空氣優(yōu)良天數(shù)占九成空氣優(yōu)良天數(shù)占九成”而獲省而獲省2015年度空氣質(zhì)量考核激勵(lì)年度空氣質(zhì)量考核激勵(lì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)，“巴中藍(lán)巴中藍(lán)”成為我市一張靚麗名片。成為我市一張靚麗名片。4月月6日，三屆市政府第日，三屆市政府第90次常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)了次常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)了關(guān)于大力發(fā)展森林康養(yǎng)關(guān)于大力發(fā)展森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)，指出我市將以森林公園、地質(zhì)公園、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)有林場(chǎng)、重點(diǎn)，指出我市將以森林公園、地質(zhì)公園、風(fēng)景名勝區(qū)、國(guó)有林場(chǎng)、重點(diǎn)鎮(zhèn)

30、和巴山新居聚居點(diǎn)等為重點(diǎn)，到鎮(zhèn)和巴山新居聚居點(diǎn)等為重點(diǎn)，到2020年底，建成全國(guó)最佳森林康養(yǎng)目的地。年底，建成全國(guó)最佳森林康養(yǎng)目的地。4月月23日，省第七屆鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)在我市開(kāi)幕。日，省第七屆鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)在我市開(kāi)幕。第 23 頁(yè)(1)根據(jù)以上材料，為推介巴中擬寫(xiě)一條旅游宣傳語(yǔ)。根據(jù)以上材料，為推介巴中擬寫(xiě)一條旅游宣傳語(yǔ)。示例一：相約美麗巴中，縱享幸福生活。示例一：相約美麗巴中，縱享幸福生活。 示例二：走遍南北西東，最美綠色示例二：走遍南北西東，最美綠色巴中。巴中。(2)為了配合鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，某校九年級(jí)為了配合鄉(xiāng)村文化旅游節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，某校九年級(jí)9班準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)。班準(zhǔn)備辦一期

31、黑板報(bào)。下面是為黑板報(bào)設(shè)計(jì)的板塊名稱(chēng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。下面是為黑板報(bào)設(shè)計(jì)的板塊名稱(chēng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。探尋歷史文化探尋歷史文化_追憶紅色經(jīng)典追憶紅色經(jīng)典 領(lǐng)略民俗風(fēng)情領(lǐng)略民俗風(fēng)情 第 24 頁(yè)1(2018貴州安順中考貴州安順中考)綜合性學(xué)習(xí)能力考查。綜合性學(xué)習(xí)能力考查。為了重視手寫(xiě)漢字，傳承中國(guó)漢字文化，學(xué)校將舉行為了重視手寫(xiě)漢字，傳承中國(guó)漢字文化，學(xué)校將舉行“書(shū)寫(xiě)的力量書(shū)寫(xiě)的力量”主題活主題活動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。材料一材料一作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)作為世界唯一表意文字，漢字傳

32、承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話(huà)說(shuō)，件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話(huà)說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為：畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)第 25 頁(yè)材料二材

33、料二通用規(guī)范漢字表通用規(guī)范漢字表研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說(shuō)，一個(gè)社研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說(shuō)，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫(xiě)好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語(yǔ)來(lái)調(diào)侃和戲會(huì)的文化訴求是我們能寫(xiě)好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語(yǔ)來(lái)調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語(yǔ)的漢字本謔，解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語(yǔ)的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過(guò)來(lái)又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會(huì)體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過(guò)來(lái)又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到

34、全民層面上是寫(xiě)好要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫(xiě)好漢字的關(guān)鍵。漢字的關(guān)鍵。請(qǐng)你根據(jù)材料一的信息，為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)材料一的信息，為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。示例：寫(xiě)蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人。示例：寫(xiě)蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國(guó)人。第 26 頁(yè)2(2018山東濟(jì)寧中考山東濟(jì)寧中考)5月月18日是日是“國(guó)際博物館日國(guó)際博物館日”，當(dāng)天，學(xué)校組織，當(dāng)天，學(xué)校組織“走進(jìn)走進(jìn)太白樓太白樓”活動(dòng)，你參與活動(dòng)的宣傳工作?；顒?dòng)，你參與活動(dòng)的宣傳工作。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)?！咀哌M(jìn)直播間】【走進(jìn)直播間】5月月18日

35、，日，千古風(fēng)流太白樓千古風(fēng)流太白樓在央視中文國(guó)際頻道在央視中文國(guó)際頻道國(guó)寶檔國(guó)寶檔案案播出，節(jié)目全長(zhǎng)播出，節(jié)目全長(zhǎng)13分鐘，講述了濟(jì)寧太白樓的前世今生。為了這期節(jié)目的播分鐘，講述了濟(jì)寧太白樓的前世今生。為了這期節(jié)目的播出，欄目攝制組于出，欄目攝制組于3月月6日走進(jìn)濟(jì)寧太白樓，采用多種方式對(duì)建筑、碑刻等有關(guān)遺跡日走進(jìn)濟(jì)寧太白樓，采用多種方式對(duì)建筑、碑刻等有關(guān)遺跡進(jìn)行拍攝。進(jìn)行拍攝。國(guó)寶檔案國(guó)寶檔案是國(guó)內(nèi)極具知名度的一檔文博類(lèi)欄目，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品是國(guó)內(nèi)極具知名度的一檔文博類(lèi)欄目，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高水準(zhǔn)深受文博界專(zhuān)家和海內(nèi)外收藏愛(ài)好者的好評(píng)。位、高水準(zhǔn)深受文博界專(zhuān)家和海內(nèi)外收藏愛(ài)好者的好評(píng)。請(qǐng)參考

36、以上資料，寫(xiě)一句生動(dòng)的宣傳語(yǔ)，吸引更多同學(xué)走進(jìn)太白樓。請(qǐng)參考以上資料，寫(xiě)一句生動(dòng)的宣傳語(yǔ)，吸引更多同學(xué)走進(jìn)太白樓。示例一：登太白樓，開(kāi)啟詩(shī)意之旅。示例一：登太白樓，開(kāi)啟詩(shī)意之旅。 示例二：仰望詩(shī)酒英豪，邂逅快意人生。示例二：仰望詩(shī)酒英豪，邂逅快意人生。第 27 頁(yè)3(2018湖北襄陽(yáng)中考湖北襄陽(yáng)中考)流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級(jí)“背起行囊走漢江背起行囊走漢江”專(zhuān)專(zhuān)題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?！疚摇疚摇白咦摺蔽覅⑴c】我

37、參與】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期頒布的活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)根據(jù)襄陽(yáng)市近期頒布的襄陽(yáng)市漢江流襄陽(yáng)市漢江流域水環(huán)境保護(hù)條例域水環(huán)境保護(hù)條例，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)，向大家征集公益廣告用語(yǔ)，呼吁大家從身邊小事做起，保護(hù)水資源。水資源。請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)一條。(格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限格式大體一致，字?jǐn)?shù)不限)示例：拒絕拋灑，凈化漢江。示例：拒絕拋灑，凈化漢江。我的設(shè)計(jì)：我的設(shè)計(jì)：_示例：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河。示例：讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河。 第 28 頁(yè)4(2017吉林長(zhǎng)春模擬中考吉林長(zhǎng)春模擬中考)按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。按要求完成語(yǔ)

38、言表達(dá)。長(zhǎng)春亞泰足球隊(duì)長(zhǎng)春亞泰足球隊(duì)2006年升級(jí)進(jìn)入中國(guó)超級(jí)足球聯(lián)賽，年升級(jí)進(jìn)入中國(guó)超級(jí)足球聯(lián)賽，2007年即獲得聯(lián)賽冠軍，年即獲得聯(lián)賽冠軍，但是但是2016年卻是這支長(zhǎng)春本土足球隊(duì)最艱難的一年，他們?cè)谧詈笠惠喌谋荣愔羞€要年卻是這支長(zhǎng)春本土足球隊(duì)最艱難的一年，他們?cè)谧詈笠惠喌谋荣愔羞€要為保級(jí)而苦苦掙扎。為保級(jí)而苦苦掙扎。如果你是亞泰足球隊(duì)的球迷，有幸到最后一輪比賽的現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你擬一條助威的如果你是亞泰足球隊(duì)的球迷，有幸到最后一輪比賽的現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你擬一條助威的口號(hào)。口號(hào)。(10字左右字左右)示例一：亞泰加油，長(zhǎng)春必勝！示例一：亞泰加油，長(zhǎng)春必勝！ 示例二：此時(shí)不拼，更待何時(shí)？示例二：此時(shí)不拼，更待何時(shí)？第 29 頁(yè)5(2017湖南湘西中考湖南湘西中考)下列標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用得體的一項(xiàng)是下列標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()A某辦公室墻上貼的標(biāo)語(yǔ)：小草青青，請(qǐng)您足下留情。某辦公室墻上貼的標(biāo)語(yǔ)：小草青青，請(qǐng)您足下留情。B某商場(chǎng)門(mén)前貼的標(biāo)語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。某商場(chǎng)門(mén)前貼的標(biāo)語(yǔ)：少壯不努力，老大徒傷悲。C某運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上貼的標(biāo)語(yǔ)：我鍛煉，我健康，我快樂(lè)。某運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上貼的標(biāo)語(yǔ)：我鍛煉，我健康，我快樂(lè)。D某學(xué)校教室上貼的標(biāo)語(yǔ)：齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧。某學(xué)校教室上貼的標(biāo)語(yǔ)：齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧。C 第 30 頁(yè)