《高考語(yǔ)文 作文備考素材 每一個(gè)人都該對(duì)高考心懷感恩課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文 作文備考素材 每一個(gè)人都該對(duì)高考心懷感恩課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、每一個(gè)人都該對(duì)高考心懷感恩素材回放素材回放 2017 2017年年6 6月月7 7日，全國(guó)又一批近千萬(wàn)莘莘學(xué)子，歷經(jīng)日，全國(guó)又一批近千萬(wàn)莘莘學(xué)子，歷經(jīng)十余年寒窗苦讀，將步入高考考場(chǎng)，接受人生中一次極十余年寒窗苦讀，將步入高考考場(chǎng)，接受人生中一次極其重要的檢驗(yàn)。今年的高考顯得非同尋常，從時(shí)間上算，其重要的檢驗(yàn)。今年的高考顯得非同尋常，從時(shí)間上算，是我國(guó)恢復(fù)高考招生制度是我國(guó)恢復(fù)高考招生制度4040年。這一萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，年。這一萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，不僅會(huì)影響個(gè)人成敗和家庭榮耀，甚至將關(guān)乎國(guó)家興衰！不僅會(huì)影響個(gè)人成敗和家庭榮耀，甚至將關(guān)乎國(guó)家興衰！ 素材回放素材回放 高考，是中華人民共和國(guó)普通高等學(xué)校

2、招生全國(guó)高考，是中華人民共和國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱，是最重要的全國(guó)性考試之一。如今統(tǒng)一考試的簡(jiǎn)稱，是最重要的全國(guó)性考試之一。如今的人們對(duì)于高考早已習(xí)以為常，然而它卻非常來(lái)之不的人們對(duì)于高考早已習(xí)以為常，然而它卻非常來(lái)之不易。易。19521952年，新中國(guó)正式設(shè)立統(tǒng)一高考制度。年，新中國(guó)正式設(shè)立統(tǒng)一高考制度。19661966至至19761976年文革期間，高考被迫中斷，取而代之的是荒唐年文革期間，高考被迫中斷，取而代之的是荒唐的的“工農(nóng)兵大學(xué)工農(nóng)兵大學(xué)”的的“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的招生模式。的招生模式。素材回放素材回放 19

3、76 1976年年1010月月“四人幫四人幫”倒臺(tái)，鄧小平隨即撥倒臺(tái)，鄧小平隨即撥亂反正，果斷決策恢復(fù)高考制度，并于亂反正，果斷決策恢復(fù)高考制度，并于19771977年年1212月月1010日開(kāi)考。那時(shí)的上百萬(wàn)有志青年，此前已被日開(kāi)考。那時(shí)的上百萬(wàn)有志青年，此前已被荒廢了數(shù)年大好青春，因此重新獲得了荒廢了數(shù)年大好青春，因此重新獲得了“知識(shí)改知識(shí)改變命運(yùn)變命運(yùn)”的歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇，自此中華英才無(wú)需的歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇，自此中華英才無(wú)需再嘆息無(wú)用武之地。再嘆息無(wú)用武之地。素材回放素材回放 高考制度自恢復(fù)高考制度自恢復(fù)4040年以來(lái)，為國(guó)家選拔了數(shù)千萬(wàn)年以來(lái)，為國(guó)家選拔了數(shù)千萬(wàn)的高素質(zhì)人才，對(duì)于改革開(kāi)放以

4、來(lái)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的的高素質(zhì)人才，對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展功不可沒(méi)。目前來(lái)看，高考依然是我國(guó)選拔快速發(fā)展功不可沒(méi)。目前來(lái)看，高考依然是我國(guó)選拔高端人才的主渠道，它提供了一個(gè)普遍參與且相對(duì)公高端人才的主渠道，它提供了一個(gè)普遍參與且相對(duì)公平的實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，基本上維護(hù)了平的實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，基本上維護(hù)了教育公平和社會(huì)和諧。對(duì)于出身社會(huì)底層的寒門子弟，教育公平和社會(huì)和諧。對(duì)于出身社會(huì)底層的寒門子弟，尤其是農(nóng)村學(xué)子而言，高考無(wú)疑仍是實(shí)現(xiàn)魚躍龍門最尤其是農(nóng)村學(xué)子而言，高考無(wú)疑仍是實(shí)現(xiàn)魚躍龍門最重要且最佳的上升通道，有時(shí)甚至是唯一的出路。重要且最佳的上升通道，有時(shí)甚

5、至是唯一的出路。素材回放素材回放 面對(duì)各種爭(zhēng)議，面對(duì)各種爭(zhēng)議，4040歲的高考顯然還未能達(dá)到完全歲的高考顯然還未能達(dá)到完全不惑，但它其實(shí)一直都在努力探索和改革中前行。不惑，但它其實(shí)一直都在努力探索和改革中前行。19831983年，教育部提出年，教育部提出“定向招生，定向分配定向招生，定向分配”的方法。的方法。19851985至至19981998年，高考著重推行多元化改革。年，高考著重推行多元化改革。19991999至至20122012年，高考繼續(xù)深化改革。年，高考繼續(xù)深化改革。20132013年，十八屆三中全年，十八屆三中全會(huì)作出會(huì)作出中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的中共中央關(guān)于全面深化

6、改革若干重大問(wèn)題的決定決定，明確了推進(jìn)考試招生制度改革的大方向。，明確了推進(jìn)考試招生制度改革的大方向。素材回放素材回放20142014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)年，國(guó)務(wù)院印發(fā)關(guān)于深化考試招生制度改革的關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)實(shí)施意見(jiàn)，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。如何平衡公平與效率，兼顧共性和個(gè)性，是古今動(dòng)。如何平衡公平與效率，兼顧共性和個(gè)性，是古今中外人才選拔所面對(duì)的共同難題，因此我們應(yīng)該試著中外人才選拔所面對(duì)的共同難題，因此我們應(yīng)該試著給依然年輕的高考多一點(diǎn)耐心和時(shí)間。給依然年輕的高考多一點(diǎn)耐心和時(shí)間。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用【素材解讀素材解讀】 高考在

7、微觀層面，是個(gè)人奮斗、改變命運(yùn)的呈現(xiàn)；高考在微觀層面，是個(gè)人奮斗、改變命運(yùn)的呈現(xiàn)；從宏觀層面，它也是國(guó)家回歸正常的標(biāo)記。高考與改革從宏觀層面，它也是國(guó)家回歸正常的標(biāo)記。高考與改革開(kāi)放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語(yǔ)中，成為國(guó)開(kāi)放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語(yǔ)中，成為國(guó)家發(fā)展路徑的一個(gè)注腳?；謴?fù)高考以來(lái)的四十年，與之家發(fā)展路徑的一個(gè)注腳。恢復(fù)高考以來(lái)的四十年，與之相伴的是命運(yùn)選擇的自由，社會(huì)秩序的構(gòu)建，居民財(cái)富相伴的是命運(yùn)選擇的自由，社會(huì)秩序的構(gòu)建，居民財(cái)富的累積，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。的累積，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用這些雖都非高考之功，但高考所承載的對(duì)知識(shí)的尊重，這些雖都非高考之功，

8、但高考所承載的對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)權(quán)利的認(rèn)可，對(duì)拼搏的鼓勵(lì)，不可否認(rèn)，這些都是中對(duì)權(quán)利的認(rèn)可，對(duì)拼搏的鼓勵(lì)，不可否認(rèn)，這些都是中國(guó)這幾十年成就的精神源頭。對(duì)高考的反復(fù)禮贊，也是國(guó)這幾十年成就的精神源頭。對(duì)高考的反復(fù)禮贊，也是對(duì)這種回歸正常軌道、順應(yīng)歷史潮流的路徑選擇的再三對(duì)這種回歸正常軌道、順應(yīng)歷史潮流的路徑選擇的再三肯定?；謴?fù)高考走過(guò)四十年，它已成為不可或缺的社會(huì)肯定?；謴?fù)高考走過(guò)四十年，它已成為不可或缺的社會(huì)景觀，我們已無(wú)法設(shè)想沒(méi)有高考是何種面貌。但我們依景觀，我們已無(wú)法設(shè)想沒(méi)有高考是何種面貌。但我們依然因?yàn)樗牡絹?lái)而激動(dòng)，因?yàn)樗休d了人們對(duì)正常社會(huì)然因?yàn)樗牡絹?lái)而激動(dòng)，因?yàn)樗休d了人們對(duì)正常

9、社會(huì)的期待：它有改變命運(yùn)的希望，它有公平透明的底線。的期待：它有改變命運(yùn)的希望，它有公平透明的底線。解讀解讀 應(yīng)用應(yīng)用【適用話題【適用話題】無(wú)論多少年過(guò)去，這一天總能喚起你的青春記憶無(wú)論多少年過(guò)去，這一天總能喚起你的青春記憶高考的不期而至，讓頑強(qiáng)的生命有了全新的意義高考的不期而至，讓頑強(qiáng)的生命有了全新的意義高考的如期而至，讓追夢(mèng)的人們有了登月的天梯高考的如期而至，讓追夢(mèng)的人們有了登月的天梯高考使更多人對(duì)讀書有了目標(biāo)和動(dòng)力，使人看到了希望高考使更多人對(duì)讀書有了目標(biāo)和動(dòng)力，使人看到了希望高考就是捷徑，尤其是對(duì)于普通家庭的子女而言，高考高考就是捷徑，尤其是對(duì)于普通家庭的子女而言，高考仍然是改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)仍然是改變命運(yùn)的一次機(jī)會(huì)高考是我國(guó)選拔高等人才的重要手段之一，應(yīng)致力于科高考是我國(guó)選拔高等人才的重要手段之一，應(yīng)致力于科學(xué)鑒別和充分發(fā)掘國(guó)之棟梁學(xué)鑒別和充分發(fā)掘國(guó)之棟梁謝謝！