《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第17課 與人為善 第2框 送人玫瑰,手留余香課件 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 提高道德修養(yǎng) 第17課 與人為善 第2框 送人玫瑰,手留余香課件 陜教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香用善舉傳遞愛(ài)心用善舉傳遞愛(ài)心 某市中學(xué)生義工聯(lián)盟的志愿者們利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)、敬老院和福利院，關(guān)愛(ài)空巢老人和弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)愛(ài)心。他們本著“用愛(ài)心喚醒更多人的愛(ài)，用熱情和智慧幫助他人”的宗旨，為需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的一份力量，從中也感受到了奉獻(xiàn)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。如今，義工行動(dòng)和義工精神，正在越來(lái)越多的學(xué)校和學(xué)生中延伸。 幫助不在大小，一個(gè)眼神可以給人以溫暖，一個(gè)微笑可以幫助不在大小，一個(gè)眼神可以給人以溫暖，一個(gè)微笑可以給人以鼓勵(lì)。還記得上一次你幫助別給人以鼓勵(lì)。還記得上一次你幫助別人是什么時(shí)候嗎人是什么時(shí)候嗎? ?還還記得上一次別人幫助你是什么事嗎記得上一次別人幫

2、助你是什么事嗎? ?參加志愿服務(wù)的好處參加志愿服務(wù)的好處 1、提升個(gè)人的精神境界 。志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自身的才學(xué)、能力，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢(shì)。 2、充實(shí)業(yè)余時(shí)間，豐富生活體現(xiàn) 。青年志愿者利用空暇余時(shí)間，參與不同形式的、有意義的志愿服務(wù)工作和活動(dòng)；在開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，可認(rèn)識(shí)更多的來(lái)自不同的領(lǐng)域、不同年齡的志愿者，通過(guò)參與活動(dòng) 3、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 。志愿者在參與志愿服務(wù)工作過(guò)程中，增加個(gè)人的課外知識(shí)，服務(wù)時(shí)可接觸未知的事物，學(xué)習(xí)未知的東西。 4、促進(jìn)自身發(fā)展 。在開(kāi)展志愿者各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，志愿者可通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足，并可以善加

3、利用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于自身的發(fā)展。 在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，也都離不開(kāi)他人的幫助。助人之舉有時(shí)是驚難，也都離不開(kāi)他人的幫助。助人之舉有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡善舉中。一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)親切的微笑，一善舉中。一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶傳遞愛(ài)傳遞愛(ài)心，幫助他人，人性才能飄逸芬芳，社會(huì)才會(huì)充心，幫助他人，人性才能飄逸芬芳，社會(huì)才會(huì)充滿祥和。滿祥和。樂(lè)于助人的小故事樂(lè)于助人的小故事王羲之王羲之助人賣扇

4、助人賣扇 著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見(jiàn)了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒(méi)有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來(lái)?yè)屩?gòu)買，一籃子竹扇很快被搶購(gòu)一空。等著買米下鍋的老婆婆十分高興，十分感謝樂(lè)于助人的大書法家。樂(lè)于助人的小故事樂(lè)于助人的小故事嚴(yán)植之救人急難嚴(yán)植之救人急難 南朝梁天監(jiān)年間，有位五經(jīng)博士叫嚴(yán)植之，學(xué)識(shí)淵博，品格高尚。有一天，他在江邊偶然看見(jiàn)一個(gè)人躺在地上，衣服破爛，面目浮腫，詢問(wèn)之后得知此人姓黃，是荊州人，因家貧外出幫工。近來(lái)身患重病，被急于趕路的船主拋在岸上。嚴(yán)植之

5、于是將此人接回家中，為他治病。一年之后，姓黃的病人康復(fù)了，為了感謝嚴(yán)植之，他雙膝跪地，懇切地表示，愿留在嚴(yán)植之府中終身充當(dāng)奴仆，以報(bào)答救命大恩。嚴(yán)植之謝絕了，并取出錢和干糧，讓他回自我的家鄉(xiāng)。 看課本素材 施以愛(ài)心，不圖回報(bào)施以愛(ài)心，不圖回報(bào) 滴水之恩，涌泉相報(bào)滴水之恩，涌泉相報(bào) 這兩個(gè)觀點(diǎn)，你更贊同哪一個(gè)？試著辯論一下。關(guān)于幫助他人的名言關(guān)于幫助他人的名言 君子貴人賤己，先人而后己。禮記訪記 輔車相依，唇亡齒寒。左傳魯僖公五年 路見(jiàn)不平，拔刀相助。元馬致遠(yuǎn)陳情高臥 病人之病，憂人之憂。白居易策林 每有患急，先人后己。陳壽三國(guó)志蜀志 好事須相讓，惡事莫相推。王梵志全唐詩(shī)補(bǔ)逸 授人玫瑰，手留余香

6、，當(dāng)我們給他人點(diǎn)亮一盞燈授人玫瑰，手留余香，當(dāng)我們給他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也在將自己照亮的時(shí)候，其實(shí)也在將自己照亮;搬開(kāi)別人腳下的絆搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)也恰恰為自己鋪了路腳石，有時(shí)也恰恰為自己鋪了路;方便別人的同時(shí)，方便別人的同時(shí)，往往也會(huì)給自己帶來(lái)方便在別人有困難的時(shí)候給往往也會(huì)給自己帶來(lái)方便在別人有困難的時(shí)候給予力所能及的幫助，可以解其燃眉之急，激發(fā)其予力所能及的幫助，可以解其燃眉之急，激發(fā)其活力和希望活力和希望;成就別人的同時(shí)，也陶冶了我們的情成就別人的同時(shí)，也陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，提升了我們的道德境界。操，凈化了我們的心靈，提升了我們的道德境界。幫助他人的好處幫

7、助他人的好處 幫助他人是一種美德。 讓別人會(huì)快樂(lè)，同時(shí)自己也會(huì)快樂(lè)。 讓人感受到溫暖。 讓自己得到提升，滿足自我價(jià)值的體現(xiàn)。 傳播了正能量。 個(gè)人品德的修養(yǎng)。用智慧溫暖彼此用智慧溫暖彼此 看關(guān)于雷鋒的素材，思考一下。 日常生活中，由于幫助他人的方法不對(duì)，有時(shí)會(huì)出力不討好。你遇到過(guò)類似情形嗎?反思一下問(wèn)題出在哪里，改進(jìn)的方法是什么。 在現(xiàn)實(shí)生活中，幫助別人并不一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的在現(xiàn)實(shí)生活中，幫助別人并不一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解，自己還會(huì)受到委屈效果，有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解，自己還會(huì)受到委屈因此，幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方因此，幫助他人不僅需要熱情，也需要智慧和方法。幫助他人要

8、真誠(chéng)，要考慮對(duì)方的實(shí)際需要。法。幫助他人要真誠(chéng)，要考慮對(duì)方的實(shí)際需要。不能強(qiáng)迫他人接受幫助，不能居高臨下地恩賜和不能強(qiáng)迫他人接受幫助，不能居高臨下地恩賜和施舍，不能沽名釣譽(yù)搞形式主義，不能損害他人施舍，不能沽名釣譽(yù)搞形式主義，不能損害他人的自尊心、增加他人的負(fù)擔(dān)要在他人最需要的關(guān)的自尊心、增加他人的負(fù)擔(dān)要在他人最需要的關(guān)鍵時(shí)刻提供幫助，錦上添花固然重要，雪中送炭鍵時(shí)刻提供幫助，錦上添花固然重要，雪中送炭更為可貴。更為可貴。 看課本關(guān)于小男孩的素材，思考一下 大個(gè)子義工幫助孩子的做法很值得回味，學(xué)會(huì)這種幫法需要經(jīng)驗(yàn)和智慧。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)類似的情景，探究幫助別人的請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)類似的情景，探究幫助別人的恰

9、當(dāng)方式。恰當(dāng)方式。授人以魚不如授人以漁授人以魚不如授人以漁 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，得到魚的人高高興興的大吃大喝了幾天，最后魚都吃光了，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人靠著魚桿天天打魚，開(kāi)始了捕魚為生的日子，幾年后，他蓋起了房子，有了家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。 幫助他人的根本目的在于使受助者自立自強(qiáng)，在于創(chuàng)造條幫助他人的根本目的在于使受助者自立自強(qiáng)，在于創(chuàng)造條件讓他們挖掘自己的潛能，而不是助長(zhǎng)他們的依賴性和惰件讓他們挖掘自己的潛能，而不是助長(zhǎng)他們的依賴性和惰性，讓他們永

10、遠(yuǎn)安于弱者的地位。性，讓他們永遠(yuǎn)安于弱者的地位。正確地幫助他人事例正確地幫助他人事例拿破侖的孫子拿破侖的孫子 多年前的一個(gè)傍晚，一個(gè)叫亨利的青年，站在河邊發(fā)呆。這天是他30歲生日，他對(duì)生活放棄了希望，想要自殺。因?yàn)楹嗬麖男≡诟＠洪L(zhǎng)大，身高矮，長(zhǎng)相不好，一直自卑，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘，沒(méi)有工作也沒(méi)有家。就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候，他的好友約翰興沖沖地跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“亨利，告訴你一個(gè)好消息！我剛從收音機(jī)里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個(gè)孫子。播音員描述的特征，與你毫不差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”，憑著他要成為

11、拿破侖的強(qiáng)烈欲望，30年后，他竟然成了一家大公司的總裁。后來(lái)，他請(qǐng)人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。 看課本材料 某校準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)心幫困助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們提出了一些很好的建議，請(qǐng)你再作一些補(bǔ)充。 將零花錢存入銀行，一年后將利息匯總捐給貧困學(xué)生。 采取一對(duì)一的方式與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，加強(qiáng)交流和溝通。 . 幫助他人可以選擇多種方式當(dāng)他人身處貧困時(shí)，幫助他人可以選擇多種方式當(dāng)他人身處貧困時(shí)，可以選擇物質(zhì)上的幫助，也可以選擇精神上的關(guān)可以選擇物質(zhì)上的幫助，也可以選擇精神上的關(guān)懷和鼓勵(lì)懷和鼓勵(lì);當(dāng)遇到他人落水、歹徒行兇等危險(xiǎn)情況當(dāng)遇到他人落水、歹徒行兇等危險(xiǎn)情況時(shí)，可以選擇極力施救，也可以選擇

12、呼救或報(bào)警。時(shí)，可以選擇極力施救，也可以選擇呼救或報(bào)警。任何理由的袖手旁觀、無(wú)動(dòng)于衷，都會(huì)受到良心任何理由的袖手旁觀、無(wú)動(dòng)于衷，都會(huì)受到良心的譴責(zé)。的譴責(zé)。 幫助他人也要有原則一方面要符合法律和道德規(guī)幫助他人也要有原則一方面要符合法律和道德規(guī)范，違反法律法規(guī)的事情不能幫，對(duì)他人的不正范，違反法律法規(guī)的事情不能幫，對(duì)他人的不正當(dāng)要求要堅(jiān)決拒絕另一方面要量力而行，憑自己當(dāng)要求要堅(jiān)決拒絕另一方面要量力而行，憑自己的力量根本無(wú)法達(dá)到的要求可以真誠(chéng)委婉地拒絕。的力量根本無(wú)法達(dá)到的要求可以真誠(chéng)委婉地拒絕。與人為善的真諦與人為善的真諦 看“拓展天地”的材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“善”的理解。什么是什么是“善善”？ 共同滿足為善，在被動(dòng)個(gè)體自我意識(shí)出于自愿或不拒絕的情況下，主動(dòng)方對(duì)被動(dòng)個(gè)體實(shí)施精神、語(yǔ)言、行為的任何一項(xiàng)的介入，皆為善。關(guān)于從善的名言 勿以惡小而為之，勿以善小而不為！劉備 從善如登，從惡如崩。左傳 鋤一惡，長(zhǎng)十善。宋史。畢士安傳 善之端而止之也。王安石禮樂(lè)論 君子莫大乎與人為善孟子 善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耗之有余。 如果說(shuō)美貌是推薦信，那么善良就是信用卡。布爾沃利順 如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，也會(huì)有聽(tīng)眾。哈紀(jì)伯倫 美是善的象征。米蓋爾杜夫海納謝謝觀看