《九年級語文上冊 第一單元 第4課《你是人間的四月天》 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第一單元 第4課《你是人間的四月天》 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、你是人間的四月天你是人間的四月天新知導入新知導入 她是一位有著卓越成就的建筑家，她是一位才華輩出的詩人，她是一位入木三分的評論家，她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝以及美貌于一身的林微因。她像一個不食人間煙火的仙女，在古建筑間不斷穿行，在詩文中游走，漫步在紅塵之上，淡定，與世無爭。今天我們來學習她的一首輕靈舞動、清新唯美的詩歌。作者名片作者名片 林徽因，福建人，中國著名建筑師、詩人、作家。人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者之一。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學的方法來研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者。文學上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作你是人間四月天

2、、蓮燈、九十九度中等。其中你是人間四月天最為大眾熟知，廣為傳誦。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 這首詩發(fā)表于1934年，一說是為悼念徐志摩而作，一說是詩人為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅，是一位母親對新生命的”愛的頌歌。知識鏈接知識鏈接 ”新月派“是中國現(xiàn)代新詩史上的重要流派。受泰戈爾新月集影響，提倡新格律詩，主張形式格律化和“理性節(jié)制情感”，即變“直抒胸臆”的抒情方式為主觀情愫的客觀對象化。林徽因是新月派重要成員之一，她的詩歌在藝術表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情緒的回旋，她的詩以優(yōu)雅芬芳、柔美細膩的特色顯示了獨特的審美價值。初讀感悟初讀感悟聽朗誦，標記

3、生字，注意停頓和語速、語氣，體會感情。點擊播放點擊播放字詞積累字詞積累娉婷（pngtng）：女子容貌姿態(tài)嬌美的樣子。鮮妍（yn）：光彩美艷的樣子。冠冕（gun min）：古代皇冠或官員的帽子，比喻第一，體面，光彩。呢喃（n nn）：擬聲詞，形容燕子的叫聲。讀一讀 記一記初讀感悟初讀感悟我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了/四面風；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風的軟，星子/在無意中閃，細雨點/灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢/期

4、待中/白蓮。你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！你是人間的四月天一一句愛的贊頌初讀感悟初讀感悟1、自由朗讀詩歌。2、不懂的句子下面標注問號。3、圈記好詞好句，并做好批注。4、小組展示朗誦，其他同學評價。5、小組交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。合作學習合作學習1、詩歌描繪了哪幾幅畫面？2、詩人以“四月天”為喻指贊美的對象，請說說本詩是如何表現(xiàn)“四月天”的？這樣寫有什么好處？3、突出了“你”的哪些特點？請結合具體句子來說明。1、詩歌描繪了哪幾幅畫面？春光風舞圖風煙星雨圖月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖細讀探究細讀探究 2、詩人以“四月天”為喻指贊

5、美的對象，是如何表現(xiàn)“四月天”的？這樣寫有什么好處？ 選取能展現(xiàn)四月特點的意象來表現(xiàn)四月的美好：風、云煙、星子、細雨點、百花、月圓、嫩芽、白蓮、燕子。 這些代表春天溫柔、和暖、充滿生機和希望的意象，營造了美好的意境，將無形的愛化作有形可感的美好景物，使表達更加生動形象傳神。細讀探究細讀探究3、突出了“你”的哪些特點？請結合具體句子來說明。 “輕靈在春的光艷中交舞著變”表現(xiàn)了“你”的光艷多變、輕靈、溫暖。細讀探究細讀探究 “你是四月早天里的云煙”表現(xiàn)了“你”的輕盈自在，無拘無束，充滿生活的氣息。 “你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃”表現(xiàn)了“你”的溫柔、和暖。 “雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽

6、的綠，你是；”兩種明亮顏色，表現(xiàn)了“你”充滿生機和希望。細讀探究細讀探究3、突出了“你”的哪些特點？請結合具體句子來說明。3、突出了“你”的哪些特點？請結合具體句子來說明。 溫柔，天真、莊嚴、和暖、充滿生機和希望。細讀探究細讀探究副標題“一句愛的贊頌”有什么作用？ 提示了寫作緣由 ，即詩人對生命的贊頌，整首詩如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。（本詩主旨是什么？） 這首詩以“四月天”為喻，突出了“你”的溫柔、和暖、充滿生機和希望。抒寫對生命的贊歌，表達心中對新生事物的希望和新事物出現(xiàn)的依戀、熱愛和喜悅之情。精讀揣摩精讀揣摩此詩語言表達上有哪些特色？先組內交流，后全班展示。 多角度描寫，表現(xiàn)詩人“愛

7、之深，情之切，引導讀者調動多種感官去感受詩人心中的”愛“。 視覺描寫“黃昏”“星”“云煙”“花”；聽覺描寫“笑響”“燕子呢喃”；觸覺描寫“風的軟”“暖”。精讀揣摩精讀揣摩 音韻美。這首詩共五節(jié)，每節(jié)三行，一、三行押韻。字數(shù)與句式靈活多變，靈動不呆板。講求格律的和諧、語言的音樂美，詩歌中詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達到極致。精讀揣摩精讀揣摩此詩語言表達上有哪些特色？先組內交流，后全班展示。 形式美。詩中采用重重疊疊的比喻，以及倒裝通感等表現(xiàn)方法，將意象的美麗和詩中的純凈意境描繪出來，在華美的修辭中更見清新自然的感情流露。精讀揣摩精讀揣摩此詩語言表達上有哪些特色？先組內交流，后全班展示。 色彩美。詩

8、中有”黃昏“”鮮妍百花的冠冕“”雪化后“”鵝黃“”初放芽的綠“”白蓮“”一樹一樹的花開“這些景象虛實結合，色彩鮮妍，充分體現(xiàn)了畫面的純凈美好，充滿生機與色彩。精讀揣摩精讀揣摩此詩語言表達上有哪些特色？先組內交流，后全班展示。 意境美，選取了有著春天溫柔、和暖、充滿生機和希望的意象，營造了優(yōu)美、浪漫的意境。精讀揣摩精讀揣摩此詩語言表達上有哪些特色？先組內交流，后全班展示。拓展提高拓展提高 請同學們模仿詩作中對愛的描寫，選擇合適的意象，仿寫一首小詩，表達對父母、師長的愛。課堂總結課堂總結 這首詩以“四月天”為喻， 選取了代表春天溫柔、和暖、充滿生機和希望的意象，營造了美好的意境，突出了“你”的溫柔、和暖、充滿生機和希望。抒寫對生命的贊歌，表達心中對新生事物的希望和新事物出現(xiàn)的依戀、熱愛和喜悅之情。春光風舞圖風煙星雨圖月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖板書設計板書設計深深的依戀和熱愛之情作業(yè)布置作業(yè)布置1、反復吟誦，體會詩歌的美。2、查閱資料，了解林微因和新月派。