《高中語文 第一單元《4 即景抒情詩四首》課件2 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第一單元《4 即景抒情詩四首》課件2 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、登幽州臺歌登幽州臺歌春江花月夜春江花月夜望月懷遠望月懷遠 題李凝幽居題李凝幽居春江花月夜春江花月夜 張若虛張若虛 當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到與月相關的詩句：無限遐想。我們自然會想到與月相關的詩句：“春花秋月春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中明中” ” ，“海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時”，“床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“明月松間照，明月松間照，清泉

2、石上流清泉石上流”文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫了他們的哲理思考?？部?，或抒寫了他們的哲理思考。 在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，就有這樣一位詩在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，就有這樣一位詩人，因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就人，因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的之迷戀、為之傾倒的春江花月夜春江花月夜。

3、關于作者關于作者張若虛張若虛 初唐詩人初唐詩人 “吳中四士吳中四士”： 張若虛張若虛 賀知章賀知章 張旭張旭 包融包融解題：解題： 春江花月夜春江花月夜為為樂府詩樂府詩。全詩共。全詩共3636句句，四句一，四句一轉(zhuǎn)韻，共轉(zhuǎn)韻，共9 9韻韻，每韻構(gòu)成一個小的段落。作者，每韻構(gòu)成一個小的段落。作者描繪描繪了優(yōu)美的春江花月夜之景了優(yōu)美的春江花月夜之景( (前前8 8) )，探索宇宙與，探索宇宙與人生的關系人生的關系( (8-168-16) )，抒寫了游子思婦的離愁，抒寫了游子思婦的離愁別緒別緒( (后后1010行行) )。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。打破了六朝以來宮體詩的

4、空洞庸俗，并開拓了詩打破了六朝以來宮體詩的空洞庸俗，并開拓了詩歌的高遠意境，使詩歌的內(nèi)容和形式達到了完美歌的高遠意境，使詩歌的內(nèi)容和形式達到了完美統(tǒng)一，對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠。統(tǒng)一，對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠。春江花月夜春江花月夜被聞一多譽為被聞一多譽為“詩中的詩，頂峰詩中的詩，頂峰上的頂峰上的頂峰”，一生僅留下兩首詩的張若虛，也因，一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家孤篇橫絕，竟成大家”。誦讀全文誦讀全文想象畫面想象畫面思考：在前思考：在前8 8句詩中，詩人寫到了句詩中，詩人寫到了哪些意象哪些意象？請展開聯(lián)想和想象，用自己的語言請展開聯(lián)想和想

5、象，用自己的語言描繪這幅描繪這幅畫面畫面。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。畔白沙與月光融成白茫茫的一片。 春江花月夜春江花月夜賞析賞析第一韻第一韻( (首四句首四句) )詩人就題生發(fā)

6、，描繪了一幅春詩人就題生發(fā)，描繪了一幅春江月夜的江月夜的壯麗壯麗而而靜謐靜謐的畫圖：江潮連海，月共的畫圖：江潮連海，月共潮生。潮生。這里的這里的“海?！笔翘撝甘翘撝? ,泛指長江中下游寬泛指長江中下游寬闊的江面闊的江面。江海浩瀚無垠，仿佛和大海連在一。江海浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起起, ,氣勢雄偉。一輪明月隨潮涌生氣勢雄偉。一輪明月隨潮涌生, ,景象壯觀。景象壯觀。滾滾春江處處都在明月朗照之中滾滾春江處處都在明月朗照之中, ,這美景不禁觸這美景不禁觸動了詩人情思動了詩人情思, ,不禁發(fā)出了不禁發(fā)出了“何處春江無月明何處春江無月明”的感慨的感慨, ,為下面的寫景為下面的寫景, ,抒情開拓了廣闊

7、的境界，抒情開拓了廣闊的境界，可說是下文的伏筆。春，江，月，夜四字被這可說是下文的伏筆。春，江，月，夜四字被這四句點了出來。四句點了出來。第二韻第二韻( (5 58 8句句) )，以月為凝聚點，以月為凝聚點, ,對春江花月對春江花月夜的景象進行了特寫：江水彎彎繞過花草遍夜的景象進行了特寫：江水彎彎繞過花草遍生的春之原野生的春之原野, ,皎潔的月光照在花林上面皎潔的月光照在花林上面, ,看看上去就象綴滿了一顆顆的雪珠。上去就象綴滿了一顆顆的雪珠。月光象白霜月光象白霜一樣從空中流下一樣從空中流下，卻感覺不到它的飛翔。，卻感覺不到它的飛翔?！巴∩习咨晨床灰娡∩习咨晨床灰姟?，是說在潔白的月光之，是說在

8、潔白的月光之下，江灘的白沙也不易分辨了。下，江灘的白沙也不易分辨了。一句寫天上，一句寫天上，一句寫地上，一句寫地上，整個宇宙都浸染上了明月的白整個宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被凈化了似的。色，仿佛被凈化了似的。以上八句，以上八句，寫春江花月夜的優(yōu)美景色寫春江花月夜的優(yōu)美景色。寫法。寫法上，由大到小，由遠及近，筆墨逐漸凝聚在上，由大到小，由遠及近，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。一輪孤月上了。第三韻第三韻( (9 91212句句):):寫詩人對宇宙的思考寫詩人對宇宙的思考：江天一：江天一色色, ,連一粒微塵也看不見連一粒微塵也看不見, ,只有一輪孤月高懸在空只有一輪孤月高懸在空中中, ,顯得更加明

9、亮。清明澄徹的天地宇宙，仿佛使顯得更加明亮。清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想：人的遐思冥想：“江畔江畔何人何人初見月？江月初見月？江月何年何年初初照人？照人？”詩人神思飛躍，但又緊緊詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，聯(lián)系著人生，思索著人生的哲理與宇宙的奧秘。思索著人生的哲理與宇宙的奧秘。自從張若虛提出這個問題以后，李白、蘇軾也發(fā)自從張若虛提出這個問題以后，李白、蘇軾也發(fā)出過類似的疑問。李白說：出過類似的疑問。李白說：“青天明月來幾時，青天明月來幾時，我今停杯一問之我今停杯一問之今人不見古時月今人不見古時月

10、, ,今月曾經(jīng)照今月曾經(jīng)照古人。古人?！碧K軾說：蘇軾說：“明月幾時有，把酒問青天。明月幾時有，把酒問青天?！比藗円淮淮夭恍傅貙τ钪娴膴W秘探索人們一代一代地不懈地對宇宙的奧秘探索, ,追溯人追溯人生的開端生的開端, ,然而人們永遠陷入疑問和迷惘之中。然而人們永遠陷入疑問和迷惘之中。第四韻第四韻(“(“人生代代人生代代長江送流水長江送流水”),),作者作者由疑問轉(zhuǎn)為感慨：人生一代代沒有窮盡，江由疑問轉(zhuǎn)為感慨：人生一代代沒有窮盡，江月一年年始終如一。不知江月等待什么人，月一年年始終如一。不知江月等待什么人，只見長江送走東流水。在這里只見長江送走東流水。在這里, ,詩人提出了一詩人提出了一連串富于

11、哲理意味的問題連串富于哲理意味的問題, ,把人生無常的思想把人生無常的思想深化了。深化了。歷史上許多詩人探討宇宙人生歷史上許多詩人探討宇宙人生, ,但都感嘆宇宙永恒但都感嘆宇宙永恒, ,人生短暫。而這里人生短暫。而這里, ,作者卻翻出了新意作者卻翻出了新意:“:“人生代人生代代無窮已代無窮已”, ,即個人的生命是短暫即逝的即個人的生命是短暫即逝的, ,而人類而人類的存在則是綿延長久的。的存在則是綿延長久的。詩中詩中, ,作者由月的孤單聯(lián)作者由月的孤單聯(lián)想到月的期待想到月的期待, ,再由月的期待一跳跳到思婦的期待再由月的期待一跳跳到思婦的期待上來上來. .因此下文就自然進入到了男女離別相思的本因

12、此下文就自然進入到了男女離別相思的本題。題。第五韻第五韻（“白云一片白云一片相思明月樓相思明月樓”）, ,總寫總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。白。白云漂忽不定云漂忽不定, ,本來就足以牽動人的離愁本來就足以牽動人的離愁, ,何況是在何況是在浦口浦口, ,更增添了許多愁緒。這里更增添了許多愁緒。這里,“,“白云白云”,“,“青青楓浦楓浦”又又托物寓情。托物寓情。月光下月光下, ,是誰家的游子乘著是誰家的游子乘著一葉扁舟在外飄蕩呢，又是誰家的思婦在那座樓一葉扁舟在外飄蕩呢，又是誰家的思婦在那座樓上想念著他呢？我們仿佛看到：一輪皓月照耀著上想念著他呢

13、？我們仿佛看到：一輪皓月照耀著江湖游子的扁舟江湖游子的扁舟, ,也照耀著長夜無眠的樓上思婦。也照耀著長夜無眠的樓上思婦。一句寫游子，一句寫思婦，同一種離愁別緒，從一句寫游子，一句寫思婦，同一種離愁別緒，從兩方面落筆，兩方面落筆，一種相思，兩地閑愁，一種相思，兩地閑愁，頗有一唱三頗有一唱三嘆的韻味。嘆的韻味。白云飄忽白云飄忽, ,象征著象征著“扁舟子扁舟子”的行蹤不定。的行蹤不定。“青楓青楓浦浦”為地名，但為地名，但“楓楓”“”“浦浦”在詩中又常用為感在詩中又常用為感別的景物、處所。別的景物、處所。第六、七韻第六、七韻(“(“可憐樓上可憐樓上水成文水成文”),),寫寫思婦思婦明月樓上對離人的懷念

14、明月樓上對離人的懷念：那美好的月光似乎有意：那美好的月光似乎有意和思婦作伴和思婦作伴, ,總是在其閨樓上徘徊著不肯離去，總是在其閨樓上徘徊著不肯離去，想必已經(jīng)照上她的梳妝臺了。閨房中的門簾卷不想必已經(jīng)照上她的梳妝臺了。閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。明月去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。明月像鏡子似地懸在中間，我們互相望著，但彼此的像鏡子似地懸在中間，我們互相望著，但彼此的呼喚是聽不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱，呼喚是聽不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱，但我們相距太遠了但我們相距太遠了。善于長途飛翔的鴻雁尚且不。善于長途飛翔的鴻雁尚且不能隨月光飛度到你的身邊能隨月光

15、飛度到你的身邊, ,潛躍的魚龍也只能泛潛躍的魚龍也只能泛起一層層波紋而難以游到你的跟前。我又怎么能起一層層波紋而難以游到你的跟前。我又怎么能夠和你相見呢？夠和你相見呢？可憐樓上可憐樓上月徘徊月徘徊，應照離人妝鏡臺。，應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中玉戶簾中卷不去卷不去，搗衣砧上，搗衣砧上拂還來拂還來?！霸屡腔苍屡腔病? ,寫的是寫的是月光游移不定月光游移不定的形象，的形象，但同時也暗示了思婦念遠，但同時也暗示了思婦念遠，迷惘又不能迷惘又不能寧靜寧靜的的心理心理狀態(tài)。狀態(tài)?！熬聿蝗ゾ聿蝗ァ?“” “拂還來拂還來”, ,寫出了寫出了月光的月光的特征特征, ,但同時也寫出了那但同時也寫出了那“剪不斷剪不斷

16、, ,理還理還亂亂”的離愁的離愁。第八韻第八韻, ,第九韻第九韻(“(“昨夜閑潭夢落花昨夜閑潭夢落花”最后最后) )思思婦回想昨夜的夢境婦回想昨夜的夢境：閑潭落花，春過已半，可惜：閑潭落花，春過已半，可惜丈夫還不回來。江水不停地奔流，快要把春天送丈夫還不回來。江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也斜向西邊，想借明月來寄托走了；江潭的落月也斜向西邊，想借明月來寄托相思也不可能了。斜月沉沉，漸漸淹沒在海霧之相思也不可能了。斜月沉沉，漸漸淹沒在海霧之中，月光下的一切也漸漸隱去了，隨之而來的將中，月光下的一切也漸漸隱去了，隨之而來的將是難以忍受的凄婉落寞。這一夜，到底有多少相是難以忍受的凄婉落

17、寞。這一夜，到底有多少相思的人，遠在碣石，隔著瀟湘，千里迢迢，天各思的人，遠在碣石，隔著瀟湘，千里迢迢，天各一方！道路是如此遙遠，能有幾個人可以乘著月一方！道路是如此遙遠，能有幾個人可以乘著月色歸家去??！那落月的余輝灑滿江邊的花林楓樹，色歸家去?。∧锹湓碌挠噍x灑滿江邊的花林楓樹，仍然搖動著離情別緒，無法排遣。仍然搖動著離情別緒，無法排遣。 全詩全詩緊扣春、江、花、月、夜緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又的背景來寫，而又以月為主體以月為主體。“月月”是詩中情景交融之物，它跳是詩中情景交融之物，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸

18、處生神，詩情隨著月輪的升落而起通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起升起高懸高懸西斜西斜落下落下的過程。在月的照耀下，江水、沙的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。的畫卷?？偨Y(jié)總結(jié)登幽州臺歌登幽州臺歌 這

19、首詩寫詩人登幽州臺之時對宇宙、社會和人生的深刻思索和感慨。（主旨） 這首詩主要運用這首詩主要運用直抒胸臆直抒胸臆的手法表現(xiàn)詩人情懷。詩人把自的手法表現(xiàn)詩人情懷。詩人把自己置身于茫茫天地的背景，以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩己置身于茫茫天地的背景，以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷，誦讀之下，悲從中來，人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷，誦讀之下，悲從中來，愴然流淚。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所愴然流淚。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有，因而獲得廣泛的共鳴。共有，因而獲得廣泛的共鳴。 這首詩寫月夜懷人，情思真切。 （主旨） 海上生明月，天涯共此時。 首聯(lián)既寫眼前

20、所見之景，又是詩人望首聯(lián)既寫眼前所見之景，又是詩人望月懷遠之意的表達。一輪皓月從無邊無垠月懷遠之意的表達。一輪皓月從無邊無垠的大海上冉冉升起，月光普照之下，無論的大海上冉冉升起，月光普照之下，無論遠近，天涯海角都沐浴其中。此句境界博遠近，天涯海角都沐浴其中。此句境界博大，自然景象中包含著詩人博大寬廣胸襟，大，自然景象中包含著詩人博大寬廣胸襟，為千古名句。為千古名句。 情人怨遙夜，竟夕起相思情人怨遙夜，竟夕起相思。 頷聯(lián)寫多情之人因為整夜相思難眠，頷聯(lián)寫多情之人因為整夜相思難眠，不禁埋怨起夜之漫長。不禁埋怨起夜之漫長。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 頸聯(lián)寫月華如此美好，光彩照人，詩頸聯(lián)寫月華如此美好

21、，光彩照人，詩人不由得吹滅燭火，披衣踱出房間，凝神人不由得吹滅燭火，披衣踱出房間，凝神望月，而這一輪明月啊，竟是如此撩人思望月，而這一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩人不禁久久佇立，直到露水沾濕了緒，詩人不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才知夜深。衣服才知夜深?！奥蹲搪蹲獭毙蜗蟮貙懗隽嗽娦蜗蟮貙懗隽嗽娙四裢露嗨茧y抑的情形。人凝神望月而相思難抑的情形。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 尾聯(lián)寫月光是如此皎潔，伸出手去，尾聯(lián)寫月光是如此皎潔，伸出手去，滿手皆是，可是卻無法送給對方以表相思，滿手皆是，可是卻無法送給對方以表相思，只好回房就寢，希望在夢中相會。此聯(lián)構(gòu)只好回房就寢，希望在夢中相會。此聯(lián)構(gòu)思精巧

22、，意境思精巧，意境幽清，并化用古人詩句，寫，并化用古人詩句，寫出了詩人的悵惘和失意。出了詩人的悵惘和失意。 晉陸機晉陸機擬明月何皎皎擬明月何皎皎有句有句“照之照之有余輝，攬之不盈手有余輝，攬之不盈手”，南朝陶弘景，南朝陶弘景答答齊高帝詔問山中何所有齊高帝詔問山中何所有有句有句“山中何所山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君君”。 此詩寫情頗具特色。情可以是親情、愛情、友情。對此詩寫情頗具特色。情可以是親情、愛情、友情。對“情人情人”一詞可有不同理解。這里理解為一詞可有不同理解。這里理解為“多情之人多情之人”，指詩人自己；，指詩人自己；但也可理解為但也

23、可理解為“親愛之人親愛之人”，即親人或男女情人。情與景的，即親人或男女情人。情與景的完美結(jié)合形成完美結(jié)合形成清麗而深遠清麗而深遠的意境。詩中通過描繪人物的動作的意境。詩中通過描繪人物的動作和細節(jié)傳達情思，構(gòu)思巧妙。全詩緊緊圍繞和細節(jié)傳達情思，構(gòu)思巧妙。全詩緊緊圍繞“望月望月”而展開，而展開，從望月寫到懷人，從滅燭寫到披衣，由室內(nèi)寫到室外，又由從望月寫到懷人，從滅燭寫到披衣，由室內(nèi)寫到室外，又由室外回到室內(nèi)，從月升寫到月沉，由相思寫到入夢。由景入室外回到室內(nèi)，從月升寫到月沉，由相思寫到入夢。由景入情，情，情景相生情景相生?！安豢坝仲洠€寢夢佳期不堪盈手贈，還寢夢佳期”是否流露詩人的是否流露詩人

24、的無奈和憂郁？無奈和憂郁？詩人披衣出戶，陶醉在月色中，卻詩人披衣出戶，陶醉在月色中，卻忽然想到月光雖美，但不能采擷以忽然想到月光雖美，但不能采擷以贈遠方佳人，倒不如回屋，尋個美贈遠方佳人，倒不如回屋，尋個美夢，或可期得歡娛的約會。全詩意夢，或可期得歡娛的約會。全詩意境優(yōu)美，此中可見詩人美麗的期盼，境優(yōu)美，此中可見詩人美麗的期盼，并無憂郁、無奈之情。并無憂郁、無奈之情。 這首詩通過寫友人李凝居所的清幽環(huán)境，表達了詩人歸隱的愿望。（主旨）（主旨） 閑居少鄰并，草徑入荒園。 首聯(lián)寫友人李凝幽居的環(huán)境。詩人沿著首聯(lián)寫友人李凝幽居的環(huán)境。詩人沿著一條雜草叢生的小徑走去，尋訪友人幽居之一條雜草叢生的小徑走

25、去，尋訪友人幽居之處；小徑通向荒蕪的小園，周圍很少有人居處；小徑通向荒蕪的小園，周圍很少有人居住。暗示了李凝的隱士身份。住。暗示了李凝的隱士身份。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 頷聯(lián)寫幽居的靜寂。友人幽居之處旁有頷聯(lián)寫幽居的靜寂。友人幽居之處旁有一池塘，池塘邊有樹，詩人來到門外，輕叩一池塘，池塘邊有樹，詩人來到門外，輕叩門扉。月夜之下一片寧靜，敲門聲驚動了樹門扉。月夜之下一片寧靜，敲門聲驚動了樹上的鳥兒，它們發(fā)出了聲響，或飛出盤旋一上的鳥兒，它們發(fā)出了聲響，或飛出盤旋一陣又回到巢中。陣又回到巢中。（以響襯靜）（以響襯靜） 過橋分野色，移石動云根。 頸聯(lián)寫回歸路上所見。詩人走過一座頸聯(lián)寫回歸路上所見

26、。詩人走過一座小橋，視野開闊起來，依稀分辨得出原野小橋，視野開闊起來，依稀分辨得出原野上斑斕的色彩；夜風輕拂，云腳飄移，讓上斑斕的色彩；夜風輕拂，云腳飄移，讓人覺得仿佛山石在移動。詩人反說此景，人覺得仿佛山石在移動。詩人反說此景，別具特色，因為別具特色，因為“石石”并未動，是并未動，是“云云”在動。一說古人認為云在動。一說古人認為云“觸石而生觸石而生”，故，故稱石為稱石為“云根云根”，所以在這里，所以在這里，“移石移石”和和“動云根動云根”是同一意思。這樣更顯出了是同一意思。這樣更顯出了環(huán)境的幽深而迷人。環(huán)境的幽深而迷人。 暫去還來此，幽期不負言。 尾聯(lián)點明詩的主旨：我暫且離去了，尾聯(lián)點明詩的

27、主旨：我暫且離去了，但不久會再來，不負共同歸隱的諾言。前但不久會再來，不負共同歸隱的諾言。前三聯(lián)是寫景敘事，作為三聯(lián)是寫景敘事，作為鋪墊鋪墊，最后方托出，最后方托出此一主旨，即對隱逸生活的向往。此一主旨，即對隱逸生活的向往。 此詩緊扣此詩緊扣“_”_”字，首聯(lián)寫李凝字，首聯(lián)寫李凝所居之地的所居之地的_，頷聯(lián)寫所居之，頷聯(lián)寫所居之地的地的_，頸聯(lián)寫所居之地環(huán)境，頸聯(lián)寫所居之地環(huán)境的的_，尾聯(lián)抒發(fā)詩人對隱居生，尾聯(lián)抒發(fā)詩人對隱居生活的向往之活的向往之_，層層鋪墊，將，層層鋪墊，將詩人歸隱志向表達得水到渠成。詩人歸隱志向表達得水到渠成。幽幽幽僻幽僻幽寂幽寂幽美幽美幽情幽情“鳥宿池邊樹，僧敲月下門鳥宿

28、池邊樹，僧敲月下門”二句寫景獨特、二句寫景獨特、煉字煉字精準。據(jù)說，賈島騎驢入城，仍搜索枯腸，精準。據(jù)說，賈島騎驢入城，仍搜索枯腸，忽得忽得“鳥宿池邊樹，僧敲月下門鳥宿池邊樹，僧敲月下門”二句，初擬二句，初擬用用“推推”，又改為，又改為“敲敲”，不覺撞上了京兆尹，不覺撞上了京兆尹韓愈的車騎。韓愈細問后不僅沒有責怪他，反韓愈的車騎。韓愈細問后不僅沒有責怪他，反而幫他分析，確認而幫他分析，確認“敲敲”字佳。那么佳在何處字佳。那么佳在何處呢？詩人尋訪友人，是在月光皎潔的晚上，友呢？詩人尋訪友人，是在月光皎潔的晚上，友人外出未歸，柴扉緊閉。詩人上前輕敲門扉，人外出未歸，柴扉緊閉。詩人上前輕敲門扉，驚動了樹上棲息的鳥兒，引起一陣喧鬧。鳥兒驚動了樹上棲息的鳥兒，引起一陣喧鬧。鳥兒或許還飛出幾只轉(zhuǎn)旋幾回又飛回窩中。兩句表或許還飛出幾只轉(zhuǎn)旋幾回又飛回窩中。兩句表現(xiàn)了清幽空靈的景象，暗含著詩人自愿遠離塵現(xiàn)了清幽空靈的景象，暗含著詩人自愿遠離塵囂的真實情懷。囂的真實情懷。