《七年級語文上冊 第三單元 寫作《文從字順》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第三單元 寫作《文從字順》課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文訓練：作文訓練： 媽媽是一個勤勞的人，她對我很關心，但是要求媽媽是一個勤勞的人，她對我很關心，但是要求很嚴格。有一次，我的數(shù)學考了很嚴格。有一次，我的數(shù)學考了95分，媽媽就很耐心分，媽媽就很耐心地給我講錯在哪里，她講得非常細致，我聽得明明白白。地給我講錯在哪里，她講得非常細致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔下來了，讓我一絲不茍地進入學媽媽把家里的活全承擔下來了，讓我一絲不茍地進入學習，所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。習，所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。 這段文字有什么問題？這段文字有什么問題？要圍繞中心說話，人稱要清楚。要圍繞中心說話，人稱要清楚。 古時候有個孩子，爹

2、媽都死了，跟著哥哥嫂子古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里沒有床鋪，他就睡在干裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里沒有床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛，那頭牛跟他很親密，用溫和的眼草上。他每天放牛，那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是待理不理的，仿佛他一在眼的。哥哥嫂子見著他總是待理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊前，就滿身不舒服。兩下一比較，他

3、也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。兒出去，一塊兒睡。 這段文字是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說故事編寫的，這段文字是葉圣陶先生根據(jù)民間傳說故事編寫的，突出的優(yōu)點是清楚通順。文句中沒有生僻的字，句子突出的優(yōu)點是清楚通順。文句中沒有生僻的字，句子明白如話，前后銜接緊密，連貫自如。這就叫文從字明白如話，前后銜接緊密，連貫自如。這就叫文從字順。順。什什么么叫文叫文從從字字順順？是指：是指： 文章思路清晰，文意連貫，表意明確，文章思路清晰，文意連貫，表意明確，語句通順，用詞妥帖。語句通順，用詞妥帖。語句通順，用詞妥帖語句通順，用詞妥帖: : 1 1、詞詞句要句要 恰恰當當 2 2、詞詞句要句要 配好配好 3 3、

4、詞詞句要句要 整整齊齊 4 4、詞詞句要句要 簡潔簡潔原文：原文： 一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車上了車。搶座搶座 （海鵬）（海鵬）改文：一位肥胖的阿姨又擠上了車。 改法一：改法一：“把把不恰不恰當當?shù)氐卦~詞句句改恰改恰當當改文：改文： 你總是你總是把眼睛中的陽光送給別人，把眼睛中的陽光送給別人，你總是你總是將冷漠摔得很重。將冷漠摔得很重。 原文：原文： 你總是把你眼中的陽光傳送給別人，你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。冷漠，你總是將它摔得很重。 致父親致父親（倩禧）（倩禧） 改法二：把改法二：把不整不整齊齊的的詞詞句句改整改整齊齊改文： 媽

5、媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫 暖，我將在人生的森林中迷失方向。原文：原文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。失方向。母親母親（千慧）（千慧）改法三：把改法三：把不搭配不搭配的的詞詞句句改搭配改搭配原文原文： 寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像

6、一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。麗的。 寬容別人，就是解放自己寬容別人，就是解放自己改文改文： 寬容是一門交際藝術。寬容是一門交際藝術。 學會寬容就能潤滑彼此學會寬容就能潤滑彼此的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生。因此，懂得寬容的人生是美麗的人生。 寬容別人，就是解放自己寬容別人，就是解放自己改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的的詞詞句句改改簡潔簡潔閱讀教材，歸納要點閱讀教材，歸納要點要做到文從字順，要注意三點：要做

7、到文從字順，要注意三點：（1）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。著名語言學家張志公說：著名語言學家張志公說：“句子是文章的骨干。必句子是文章的骨干。必須一個一個的句子都通順，明白，全篇文章才能通順須一個一個的句子都通順，明白，全篇文章才能通順，明白。一篇文章有上若干不通的句子，無論如何不，明白。一篇文章有上若干不通的句子，無論如何不會是一篇好文章。會是一篇好文章?！?準確，是作文用語最起碼的標準。準確，是作文用語最起碼的標準。故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：軍向斯大林報告說：“敵人撤退

8、了敵人撤退了!”斯大林立即糾正斯大林立即糾正道：道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把斯大林把“撤退撤退”換成換成“逃跑逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。，準確地點明了戰(zhàn)況。有個自負的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，有個自負的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊你與某人賽了幾局棋啊?”棋手說：棋手說：“三局三局?！比藗冇謫枺喝藗冇謫枺骸皠儇撊绾蝿儇撊绾?”棋手說道：棋手說道：“第一局我不曾第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了。”在上述話中，這位棋手挖

9、空心思回避在上述話中，這位棋手挖空心思回避“輸棋輸棋”二字，二字，可謂口頭表達的妙例?？芍^口頭表達的妙例。 能掌握好用語的能掌握好用語的“分寸分寸”，是語言運用能力強的表，是語言運用能力強的表現(xiàn)?，F(xiàn)。牛刀小試牛刀小試 王亮從電話中得知，開刀的是他父親。王亮從電話中得知，開刀的是他父親?？h里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長1515日前去匯報。日前去匯報。老張的衣服比老李的衣服做得好。老張的衣服比老李的衣服做得好。小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來寫作業(yè)。家里來寫作業(yè)。閱讀教材，歸納要點閱讀教材，歸納要點要做到文從字順，要注意三點：要

10、做到文從字順，要注意三點：（1）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。（2）要注意語句間的連貫。）要注意語句間的連貫。 在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥得林間散步，在在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥得林間散步，在雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那寧靜的雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那寧靜的生活。生活。 安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏懼的月光與大地凝聚在一起。懼的月光與大地凝聚在一起。 四川汶川大地震，無數(shù)生命在危險中，這時候，警四川汶川大地震，無數(shù)生命在危險中，這時候，警察叔叔你卻偉大著，毫無畏

11、懼地伸出無私奉獻的身軀，察叔叔你卻偉大著，毫無畏懼地伸出無私奉獻的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中。并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中。牛刀小試牛刀小試2 2、連貫、連貫 在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥得林間散步，在雷雨交加時，我毫無畏懼，在昏暗的傍晚，他獨自一人在寂寥得林間散步，在雷雨交加時，我毫無畏懼，依然在林間欣賞那寧靜的生活。依然在林間欣賞那寧靜的生活。 安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏懼的月光與大地凝聚在一安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無畏懼的月光與大地凝聚在一起。起。 四川汶川大地震，無數(shù)生命在危險中，這時候，警察叔叔你卻偉大著，毫無四川汶川大地震

12、，無數(shù)生命在危險中，這時候，警察叔叔你卻偉大著，毫無畏懼地伸出無私奉獻的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中畏懼地伸出無私奉獻的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個大地震中。【點評點評】 句中前一分句敘述句中前一分句敘述“他他”的活動，后一分句的活動，后一分句又敘述又敘述“我我”的表現(xiàn)，兩句情境相差甚遠，沒有連貫起的表現(xiàn)，兩句情境相差甚遠，沒有連貫起來，且有錯別字；句末來，且有錯別字；句末“欣賞欣賞”與與“生活生活”不能搭配。不能搭配。句中不僅沒有理解句中不僅沒有理解“寂寥寂寥”一詞的含義，誤用形容詞一詞的含義，誤用形容詞作了謂語，而且還誤用作了謂語，而且還誤用“毫無畏懼毫無畏懼”修飾修飾

13、“月光月光”，造，造成語義混亂。成語義混亂。句中描述警察叔叔的行為也明顯欠妥，如句中描述警察叔叔的行為也明顯欠妥，如“偉大偉大著著”“”“伸出伸出”“”“身軀身軀”，“心血都凝聚在這個大地震中心血都凝聚在這個大地震中”等搭配令人費解。等搭配令人費解。 小結：小結：句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的，從語義上看，句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的，從語義上看，句子各部分應該是緊密聯(lián)系在一起，表達一個集中的、相句子各部分應該是緊密聯(lián)系在一起，表達一個集中的、相對完整的意思；從語法角度來看，正確的句子應該結構嚴對完整的意思；從語法角度來看，正確的句子應該結構嚴謹、關系一致、語序正確；從修辭角度來看，好的

14、句子應謹、關系一致、語序正確；從修辭角度來看，好的句子應該中心突出、邏輯性強、準確簡練。該中心突出、邏輯性強、準確簡練。閱讀教材，歸納要點閱讀教材，歸納要點要做到文從字順，要注意三點：要做到文從字順，要注意三點：（1）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。）語句表達要準確，用詞避免產(chǎn)生歧義。（2）要注意語句間的連貫。）要注意語句間的連貫。（3）寫完后要讀一讀，還可以請別人來讀。）寫完后要讀一讀，還可以請別人來讀。 （寫時（寫時琢磨琢磨，寫后寫后修改修改） 一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。他一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。他騎著驢，在大街上一邊走一邊想著他的詩句。突然，騎著驢，在大街

15、上一邊走一邊想著他的詩句。突然，他想到了兩句好詩他想到了兩句好詩:鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇钟忠幌耄X得一想，覺得“推推”字改為字改為“敲敲”字更好一些，他想的字更好一些，他想的正入神時，只聽得對面喊了一聲：正入神時，只聽得對面喊了一聲：“干什么的？干什么的？”還還沒弄清楚是怎么回事，便被拉下驢，帶到韓愈面前。沒弄清楚是怎么回事，便被拉下驢，帶到韓愈面前。原來，他碰見了大文學家韓愈和他的隨從，等賈島把原來，他碰見了大文學家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對詩句的興趣，韓愈想了一會，詩句的

16、興趣，韓愈想了一會，還是敲字好。靜靜的夜還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個僧人德德的敲門，這個情景是很晚，在月光下，一個僧人德德的敲門，這個情景是很美的。美的?！庇谑怯谑恰巴仆啤弊指臑樽指臑椤扒们谩弊?。后來，字。后來，“推敲推敲”便成為人們反復考慮的意思。便成為人們反復考慮的意思。好文章不是寫出來的，而是改出來的。好文章不是寫出來的，而是改出來的。他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。腦海中。 三年的初中生活結束了，已經(jīng)有了一些初步的生三年的初中生活結束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能

17、喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其憶，能啟迪我們不斷完善自我，認識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。 正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如之闊的水面，跌入百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震每一位風塵仆仆走近她的游

18、客都受到了強烈的震撼。撼。牛刀小試牛刀小試 小結：小結：寫作時主要是靠感覺來感受語言。因此，文章寫完后，要通過小聲的讀來感受一下，思路是否清晰?意思說明白了沒有?句子通順不通順?還可以請同學讀一遍，提提意見。這種感受語言的習慣一旦養(yǎng)成，就會受益終身。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。這種語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。這種“感覺感覺”的的形成，形成，一是要平時養(yǎng)成多讀書的習慣，對一些優(yōu)秀的文章一是要平時養(yǎng)成多讀書的習慣，對一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦；二是要能熟讀成誦；二是要“多聽多聽”，強化讀的效果；三是要盡，強化讀的效果；三是要盡量豐富自己的詞匯量，確切掌握詞語的含義，且懂一點語量豐富自己的詞匯量，確切掌握詞語的含義，且懂一點語法。法。這種感受語言的習慣一旦養(yǎng)成，做到文從字順就不難。這種感受語言的習慣一旦養(yǎng)成，做到文從字順就不難。