《七年級語文下冊 第六單元 24《口技》課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第六單元 24《口技》課件 （新版）語文版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、24.口技情境引入自主預(yù)習(xí)合作探究課堂小結(jié)口技欣賞口技欣賞情景引入林嗣環(huán)林嗣環(huán) 林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州, ,著有鐵崖著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自文集、秋聲集。口技一文選自虞初新志。虞初新志是清代張潮編虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書中心。全書2020卷，所收多為明末清初訪擬傳卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集

2、。林嗣環(huán)的口技實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志。一文被收入虞初新志。 文學(xué)常識文學(xué)常識自主預(yù)習(xí) 影音欣賞影音欣賞 字詞字詞 古義古義 今義今義 會會 適逢適逢聚在一起聚在一起 是是 這這判斷動詞判斷動詞 雖雖 即使即使雖然雖然 股股 大腿大腿屁股屁股 走走 跑跑行走行走 名名 說出說出名字名字 場面場面聲音種類聲音種類聲音聲音特點特點作者作者評論評論聽眾聽眾 反應(yīng)反應(yīng)夢中夢中驚醒驚醒由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由外到內(nèi)由小到大由小到大由分而合由分而合由醒由醒又睡又睡由大而小由大而小由密而疏由密而疏微聞余聲微聞余聲失火失火救火救火忽然變大忽然變大由少而多由少而多由多而雜由多而雜

3、犬吠犬吠 欠伸欠伸 囈語囈語 兒啼兒啼 婦嗚婦嗚 夫叱夫叱（ 一 時 齊 發(fā) ）（ 一 時 齊 發(fā) ）齁聲齁聲 婦拍兒漸止婦拍兒漸止 鼠作作索索鼠作作索索 傾 盆 器 聲傾 盆 器 聲 咳 嗽咳 嗽 （ 以 響 襯 靜 ）（ 以 響 襯 靜 ）眾 妙眾 妙必 備必 備伸頸伸頸 側(cè)目側(cè)目微笑微笑 默嘆默嘆以 為 妙 絕以 為 妙 絕意 少 舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐變 色 離 席變 色 離 席奮 袖 出 臂奮 袖 出 臂兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)幾 欲 先 走幾 欲 先 走大呼大呼 齊哭齊哭 百千人百千人大呼大呼 兒哭兒哭 犬吠犬吠 力拉崩倒聲力拉崩倒聲 火爆聲火爆聲 風(fēng)聲求救聲風(fēng)聲求救聲

4、曳屋聲曳屋聲搶 奪 聲 潑 水 聲搶 奪 聲 潑 水 聲（ 無 所 不 有 ）（ 無 所 不 有 ）不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 處其 一 處整整體體感感知知一一二二三三四四字統(tǒng)領(lǐng)字統(tǒng)領(lǐng)善善次交代次交代道具：一桌、一椅、道具：一桌、一椅、 一扇、一撫尺一扇、一撫尺個場景個場景由睡到醒由睡到醒由醒到睡由醒到睡深夜救火深夜救火次反應(yīng)次反應(yīng)滿座寂然，無敢嘩者滿座寂然，無敢嘩者伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆意少舒，稍稍正坐意少舒，稍稍正坐變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走走整整體體感感知知1.1.第一段中統(tǒng)領(lǐng)或

5、連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個？第一段列第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？2.2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的聲音變化順序來寫的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么怎樣的聲音變化順序來寫的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么作用？作用？3.3.第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？4.4.第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫賓第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫賓客的表

6、現(xiàn)有什么作用？客的表現(xiàn)有什么作用？ 5. 5.第五段再次列數(shù)道具，有什么作用？第五段再次列數(shù)道具，有什么作用？合作探究 “善善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住都緊緊扣住“善善”字。字。 列數(shù)口技人的道具，四個列數(shù)口技人的道具，四個“一一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。高超技術(shù)。 口技人是按照聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由口技人是按照聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過程的。醒的過程的。 這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對口技表演的側(cè)這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對口

7、技表演的側(cè)面烘托。面烘托?！吧祛i伸頸”“”“側(cè)目側(cè)目”，是寫賓客聽得入了，是寫賓客聽得入了神，唯恐有所遺漏；神，唯恐有所遺漏；“微笑微笑”，表示賓客對表演，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆默嘆”，寫賓客為表演，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機(jī)的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之的效果有機(jī)的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善善”。 這一段寫的是一家人這一段寫的是一家人由由醒到又醒到又睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一睡的

8、經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。是深夜失火、救火的前奏。 這一段開頭用一個這一段開頭用一個“忽忽”字，連用三個字，連用三個“大呼大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個緊接著連用三個“百千百千”，極寫聲音之復(fù)雜。，極寫聲音之復(fù)雜。又用又用“中間中間百千齊作百千齊作”寫火勢兇狠，用寫火勢兇狠，用“又夾又夾 潑水聲潑水聲”寫大火中人們的行動。寫大火中人們的行動。“凡所應(yīng)有，無所不有凡所應(yīng)有，無所不有”，總寫失火時聲音，總寫失火時聲音之逼真。之逼真。 接著作者用夸張的手法盛贊口技表演

9、者接著作者用夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。段末寫賓客的表現(xiàn)，從側(cè)面烘的高超技藝。段末寫賓客的表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了口技者表演技藝的高超。托了口技者表演技藝的高超。 突出舞臺、道具的簡單，突出舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技外物。再次突出表演者口技之之“善善”。情節(jié)發(fā)展情況情節(jié)發(fā)展情況平平鋪墊襯托鋪墊襯托漸入佳境漸入佳境欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑推向高潮推向高潮在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受

10、口技這篇文章的魅力。你認(rèn)為文章寫得最精彩的是什么？（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行賞析，分析語言可以是一個詞、一個句子、一種修辭等）例： “遙聞深巷中犬吠”：以“犬吠”開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠伸”“囈語”都能聽得見；一個“遙”表現(xiàn)聲音之遠(yuǎn)，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛，暗示“深巷”顯示人家之多，為后文表演失火、救火伏筆。 中心思想中心思想 通過描寫一場精采的口技表演，展示、通過描寫一場精采的口技表演，展示、贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。 寫作手法寫作手法 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。課堂小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容填空根據(jù)課文內(nèi)容填空 一張一張 ，兩三件，兩三件 ，四，四 方方 ，聽的五，聽的五 六六 ，心里七心里七 八八 ，好似九，好似九 ，真乃十真乃十 。口口道具道具賓客賓客體投地體投地神無主神無主上上下下死一生死一生全十美全十美 學(xué)習(xí)本課描寫聲音的方法，找一學(xué)習(xí)本課描寫聲音的方法，找一種你喜歡的聲音（音樂、鳥鳴、口種你喜歡的聲音（音樂、鳥鳴、口技等）仔細(xì)地聽，想想，然后把它技等）仔細(xì)地聽，想想，然后把它描寫出來。（描寫出來。（100100字左右）字左右）