《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 表達(dá)要得體課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 表達(dá)要得體課件 新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)入新課 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人宴請(qǐng)四位朋友，快到吃飯的時(shí)候，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人宴請(qǐng)四位朋友，快到吃飯的時(shí)候，還有一個(gè)朋友沒(méi)有到，主人就在家門(mén)口焦急地張望，還一邊對(duì)還有一個(gè)朋友沒(méi)有到，主人就在家門(mén)口焦急地張望，還一邊對(duì)幾位已到的朋友說(shuō)：幾位已到的朋友說(shuō)：“你們看看，這該來(lái)的怎么還不來(lái)。你們看看，這該來(lái)的怎么還不來(lái)。”在在座的一位朋友一聽(tīng)，站起來(lái)就走了，嘴里還很不高興地說(shuō)：座的一位朋友一聽(tīng)，站起來(lái)就走了，嘴里還很不高興地說(shuō)：“這么說(shuō)我是不該來(lái)了？那我就走吧。這么說(shuō)我是不該來(lái)了？那我就走吧?！敝魅丝粗幸粋€(gè)人沒(méi)主人看著有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，來(lái)的還走了一個(gè)，一著急又說(shuō)：來(lái)，來(lái)的還走了一個(gè)，一著急又說(shuō)：“

2、這怎么好，不該走的又這怎么好，不該走的又走了。走了?！绷硗庖粋€(gè)朋友一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)另外一個(gè)朋友一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)“這該來(lái)的沒(méi)來(lái)，不這該來(lái)的沒(méi)來(lái)，不該走的又走了，這么說(shuō)這不該來(lái)的，該走的就是我們兩人了，該走的又走了，這么說(shuō)這不該來(lái)的，該走的就是我們兩人了，呆下去有什么意思。呆下去有什么意思?！庇谑且采鷼獾刈吡?。這時(shí)，留下來(lái)的那于是也生氣地走了。這時(shí)，留下來(lái)的那位朋友好心地勸他說(shuō)：位朋友好心地勸他說(shuō)：“你看看你，怎么在說(shuō)話(huà)呢！把人都得你看看你，怎么在說(shuō)話(huà)呢！把人都得罪了。罪了?！敝魅诵睦镏保?huà)就脫口而出：主人心里著急，話(huà)就脫口而出：“我說(shuō)的都不是他們我說(shuō)的都不是他們呀！呀！”第三個(gè)朋友一聽(tīng)更生氣了

3、，說(shuō)第三個(gè)朋友一聽(tīng)更生氣了，說(shuō)“不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)這不該來(lái)，該走的人是在說(shuō)我了。這不該來(lái)，該走的人是在說(shuō)我了?！庇谑?，這位朋友更生氣地于是，這位朋友更生氣地也走了也走了, ,只剩下主人孤孤單單地呆站在那里，不知道自己怎么只剩下主人孤孤單單地呆站在那里，不知道自己怎么把朋友都得罪了。把朋友都得罪了。 同學(xué)們：你們知道這位主人是怎么把朋友都得罪了的嗎？同學(xué)們：你們知道這位主人是怎么把朋友都得罪了的嗎？-表達(dá)表達(dá)要得體要得體 把話(huà)說(shuō)好很把話(huà)說(shuō)好很重要重要古人說(shuō)：舌為利害本，口是禍福門(mén)。古人說(shuō)：舌為利害本，口是禍福門(mén)。 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。六月

4、寒。俗語(yǔ)說(shuō)：語(yǔ)言切勿刺入骨髓，戲謔切俗語(yǔ)說(shuō)：語(yǔ)言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。勿中人心病。 當(dāng)著矮人，別說(shuō)短話(huà)當(dāng)著矮人，別說(shuō)短話(huà)可見(jiàn)：言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活可見(jiàn)：言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人。那么，如何說(shuō)如意，也能傷害別人。那么，如何說(shuō)話(huà)才得體？話(huà)才得體？ 一次，在一對(duì)新人的婚禮上，婚禮氣氛正濃，大一次，在一對(duì)新人的婚禮上，婚禮氣氛正濃，大家都紛紛為新人祝福，也都制造喜慶的氣氛，來(lái)為新人家都紛紛為新人祝福，也都制造喜慶的氣氛，來(lái)為新人助興。這時(shí)，席間一人為再助興。這時(shí)，席間一人為再“添彩添彩”，站起來(lái)向新人說(shuō)，站起來(lái)向新人說(shuō)道：道：“我們讓兩位新人給我們說(shuō)說(shuō)他們是怎樣破鏡

5、重圓我們讓兩位新人給我們說(shuō)說(shuō)他們是怎樣破鏡重圓的好不好的好不好! ”(兩位新人在談戀愛(ài)時(shí)曾有一段分手的經(jīng)歷兩位新人在談戀愛(ài)時(shí)曾有一段分手的經(jīng)歷)一時(shí)間，滿(mǎn)座賓客無(wú)不面面相覷，不知所措，一對(duì)新一時(shí)間，滿(mǎn)座賓客無(wú)不面面相覷，不知所措，一對(duì)新人也窘得很，不知說(shuō)什么好。人也窘得很，不知說(shuō)什么好。 楊楊我們?cè)鯓硬胖涝谑裁磿r(shí)候該說(shuō)什么，不該說(shuō)什我們?cè)鯓硬胖涝谑裁磿r(shí)候該說(shuō)什么，不該說(shuō)什么呢？下面就教大家一些常識(shí)。么呢？下面就教大家一些常識(shí)。1.1.看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸 語(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊徽Z(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊环?，也有?tīng)或讀的一方。因此，說(shuō)寫(xiě)者就不方，也

6、有聽(tīng)或讀的一方。因此，說(shuō)寫(xiě)者就不能一廂情愿想說(shuō)什么就說(shuō)什么，而能一廂情愿想說(shuō)什么就說(shuō)什么，而要從對(duì)象要從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?huà)，即所謂說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?huà)，即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話(huà)對(duì)什么人說(shuō)什么話(huà)”。教學(xué)過(guò)程 是指根據(jù)表達(dá)方式、場(chǎng)合、對(duì)象、目的的差異使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境(各種情境條件)、內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。為此，我們需要努力做到以下幾個(gè)方面： 例如：例如：“神舟十號(hào)神舟十號(hào)”飛天，實(shí)現(xiàn)載人交會(huì)對(duì)接技術(shù)的突破，我們飛天，實(shí)現(xiàn)載人交會(huì)對(duì)接技術(shù)的突破，我們?nèi)孢M(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段。再過(guò)幾年，我

7、們將成為唯一全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段。再過(guò)幾年，我們將成為唯一擁有太空實(shí)驗(yàn)室的國(guó)家。記者采訪公眾，談?wù)剬?duì)此事的感想。如采訪擁有太空實(shí)驗(yàn)室的國(guó)家。記者采訪公眾，談?wù)剬?duì)此事的感想。如采訪對(duì)象是中學(xué)生，就應(yīng)側(cè)重談未來(lái)憧憬：對(duì)象是中學(xué)生，就應(yīng)側(cè)重談未來(lái)憧憬：“神舟十號(hào)神舟十號(hào)上天極大激發(fā)上天極大激發(fā)了我們了我們中學(xué)生中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們要以此為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一學(xué)習(xí)的興趣，我們要以此為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名科學(xué)家，讓我們的神舟系列遨游太空。名科學(xué)家，讓我們的神舟系列遨游太空?！比绮稍L對(duì)象是如采訪對(duì)象是中學(xué)教師中學(xué)教師，就應(yīng)側(cè)重談理想任務(wù)：就應(yīng)側(cè)重談理想任務(wù)：“神舟十號(hào)神舟十號(hào)上天

8、鼓舞了中華兒女的士氣，上天鼓舞了中華兒女的士氣，表明中國(guó)的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要積極投身表明中國(guó)的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要積極投身于國(guó)家的教育事業(yè)，為我國(guó)科技發(fā)展再上新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢于國(guó)家的教育事業(yè)，為我國(guó)科技發(fā)展再上新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。獻(xiàn)?！?.2.適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)適應(yīng)交際場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ) 交際場(chǎng)合包括交際場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等氛圍等，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話(huà)，調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話(huà)，在莊重的氛圍中在莊重的氛圍中“搞笑搞笑”，都是不得，都是不得

9、體的。所謂體的。所謂“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)用指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)用語(yǔ)巧妙自然。語(yǔ)巧妙自然。 例如：某飯店，一老先生生日宴會(huì)。老友熱例如：某飯店，一老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀，情地點(diǎn)歌祝賀，“西邊的太陽(yáng)快要落山了西邊的太陽(yáng)快要落山了鬼鬼子的末日就要來(lái)到子的末日就要來(lái)到”頓時(shí)主人容顏大變！盡頓時(shí)主人容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂(lè)曲繼續(xù)演奏，但是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氣氛管及時(shí)制止了樂(lè)曲繼續(xù)演奏，但是整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分尷尬。點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，卻忽略了十分尷尬。點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，卻忽略了一個(gè)一個(gè)“日薄西山日薄西山”的老人最敏感的就是的老人最敏

10、感的就是“西邊的西邊的太陽(yáng)快要落山太陽(yáng)快要落山”，最擔(dān)心的就是，最擔(dān)心的就是“末日就要來(lái)末日就要來(lái)到到”。朋友忽略了歌詞的內(nèi)容是不適合生日宴會(huì)。朋友忽略了歌詞的內(nèi)容是不適合生日宴會(huì)場(chǎng)合的。場(chǎng)合的。 3.3.廣泛收集資料，把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確廣泛收集資料，把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確 不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要。同的語(yǔ)境和交際需要。 例如：電影例如：電影林則徐林則徐中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)中寫(xiě)林則徐召見(jiàn)外商，申明中國(guó)政府嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，說(shuō)到如有違令者，政府嚴(yán)禁販賣(mài)鴉片的命令，說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，船貨交

11、公，人即正法人即正法”。有外商問(wèn)：。有外商問(wèn)：“什么叫什么叫正法正法？”中國(guó)官員答：中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。正法就是殺頭?！绷謩t徐說(shuō)的是法令，所以用莊嚴(yán)典雅的林則徐說(shuō)的是法令，所以用莊嚴(yán)典雅的“正法正法”，官員是口頭對(duì)話(huà)，所以用了淺顯易懂的，官員是口頭對(duì)話(huà)，所以用了淺顯易懂的“殺頭殺頭”，和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。和各自的語(yǔ)體都很協(xié)調(diào)。4.4.注意謙敬遣詞，恰如其分注意謙敬遣詞，恰如其分 好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話(huà)。如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話(huà)。尊稱(chēng)的詞尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用

12、于稱(chēng)呼己方。于稱(chēng)呼己方。 如想托人辦事，可以說(shuō)如想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)也可以說(shuō)“拜托您了拜托您了”；請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)；請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解請(qǐng)諒解”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“請(qǐng)您請(qǐng)您包涵包涵”；詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)；詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲您多大歲數(shù)數(shù)”，也可說(shuō)，也可說(shuō)“您老人家高壽您老人家高壽”例文引路 假如你在全省的作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝假如你在全省的作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是賀，倍加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。什么。(1)與你平時(shí)很要好的一位同

13、學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，你的回答是：的回答是： (2)在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是：在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是： 嗨，沒(méi)啥，別說(shuō)得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢嗨，沒(méi)啥，別說(shuō)得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢! ! 謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開(kāi)始新的拼搏。起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開(kāi)始新的拼搏。 注意文體、語(yǔ)注意文體、語(yǔ)體特點(diǎn)體特點(diǎn)議論文議論文 準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文記敘文 流暢生動(dòng)流暢生動(dòng)說(shuō)明文說(shuō)明

14、文 平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿新聞稿 簡(jiǎn)潔扼要簡(jiǎn)潔扼要廣播稿廣播稿 明白易懂明白易懂 廣告詞廣告詞 通俗凝練通俗凝練合合 同同 嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 賀賀 辭辭 熱情洋溢熱情洋溢下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是：下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是： A. A. 爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口） B. B. 生產(chǎn)搞上去，人口降下來(lái)（某火葬場(chǎng)近鄰）生產(chǎn)搞上去，人口降下來(lái)（某火葬場(chǎng)近鄰） C C陡坡，慢?。潮P(pán)山公路下山方向）陡坡，慢?。潮P(pán)山公路下山方向） D D失敗是成功之母（某考場(chǎng)）失敗是成功之母（某考場(chǎng)）C例：李華家住農(nóng)村，是某中學(xué)高三年級(jí)的一位住校生。他最近沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)飯

15、票。但因復(fù)例：李華家住農(nóng)村，是某中學(xué)高三年級(jí)的一位住校生。他最近沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)飯票。但因復(fù)習(xí)迎考，擠不出時(shí)間回家，就寫(xiě)信給父母（其父母文化淺）。下面是原文，其中哪幾習(xí)迎考，擠不出時(shí)間回家，就寫(xiě)信給父母（其父母文化淺）。下面是原文，其中哪幾項(xiàng)明顯有問(wèn)題？把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。項(xiàng)明顯有問(wèn)題？把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 兒（兒（A A）多日未回家，十分想念您們（多日未回家，十分想念您們（B B）！）！兒深知父母對(duì)兒寄予厚望（兒深知父母對(duì)兒寄予厚望（C C），），所所以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志（以在校學(xué)習(xí)刻苦用功，絲毫不敢玩物喪志（D D）。）。現(xiàn)在可告訴（現(xiàn)在可告訴（E E）父母的是：兒成父母的是：兒成績(jī)一

16、直穩(wěn)定，自覺(jué)（績(jī)一直穩(wěn)定，自覺(jué)（F F）今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀（今年高考大有希望。只是近日囊中羞澀（GG），），沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯菜，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)飯菜，又無(wú)時(shí)間回家，因而盼望速送又無(wú)時(shí)間回家，因而盼望速送“孔方兄孔方兄”若干（若干（H H）。）。不勝感謝（不勝感謝（I I）?。?！用語(yǔ)不當(dāng)?shù)膸滋幨牵河谜Z(yǔ)不當(dāng)?shù)膸滋幨牵?、 某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按不同目的寫(xiě)很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按不同目的寫(xiě)一句話(huà)，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘。一句話(huà)，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘

17、。每句話(huà)不能超過(guò)每句話(huà)不能超過(guò)20個(gè)字。個(gè)字。 目的（一）：應(yīng)聘記者：目的（一）：應(yīng)聘記者： 目的（二）：應(yīng)聘播音員：目的（二）：應(yīng)聘播音員： (一一)本人口頭與書(shū)面表達(dá)能力和應(yīng)變能力極強(qiáng)；本人口頭與書(shū)面表達(dá)能力和應(yīng)變能力極強(qiáng)； (二二)本人相貌端莊，口齒清楚，具有較高的朗讀水平。本人相貌端莊，口齒清楚，具有較高的朗讀水平。 王孝椿準(zhǔn)備王孝椿準(zhǔn)備6 6月月1616日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)7070歲生日，歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午1212點(diǎn)來(lái)一起吃點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一

18、份請(qǐng)柬請(qǐng)柬。要。要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)4040個(gè)字）個(gè)字）_：_ 王孝椿恭請(qǐng)王孝椿恭請(qǐng) 六月七日六月七日 劉妙山夫婦：劉妙山夫婦： 我準(zhǔn)備我準(zhǔn)備6 6月月1616日在陽(yáng)光飯店為老爸過(guò)日在陽(yáng)光飯店為老爸過(guò)7070歲生日，希望你中午歲生日，希望你中午1212點(diǎn)一定來(lái)吃飯，點(diǎn)一定來(lái)吃飯，過(guò)期不候。過(guò)期不候。劉伯父、伯母：劉伯父、伯母： 茲定于茲定于6 6月月1616日日1212點(diǎn)在陽(yáng)光飯店為家父慶賀點(diǎn)在陽(yáng)光飯店為家父慶賀7070歲壽辰，敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。歲壽辰，敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。 王孝椿恭請(qǐng)王孝椿恭請(qǐng) 六月七日六月七日 敬愛(ài)的劉妙山夫婦：敬愛(ài)的劉妙

19、山夫婦： 爸爸準(zhǔn)備在爸爸準(zhǔn)備在6 6月月1616日在陽(yáng)光飯店舉行日在陽(yáng)光飯店舉行7070歲生日歲生日partyparty，榮幸地邀請(qǐng)你參加。榮幸地邀請(qǐng)你參加。用好敬辭謙辭用好敬辭謙辭 溫馨提示溫馨提示語(yǔ)言得體，必須注意以下幾大差異： （1）表達(dá)方式的差異）表達(dá)方式的差異 （2）交際目的的差異）交際目的的差異 （3）交際場(chǎng)合的差異）交際場(chǎng)合的差異 （4）交際對(duì)象的差異）交際對(duì)象的差異 （5）交際手段的差異）交際手段的差異一些固定的禮貌用語(yǔ)一些固定的禮貌用語(yǔ)( (一）一）看望別人說(shuō)看望別人說(shuō)“拜訪拜訪”陪伴朋友說(shuō)陪伴朋友說(shuō)“奉陪奉陪”中途退席說(shuō)中途退席說(shuō)“失陪失陪”等候客人說(shuō)等候客人說(shuō)“恭候恭候”

20、請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“請(qǐng)教請(qǐng)教”請(qǐng)人原諒說(shuō)請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵包涵”求人幫忙說(shuō)求人幫忙說(shuō)“勞駕勞駕”求給方便說(shuō)求給方便說(shuō)“借光借光”麻煩別人說(shuō)麻煩別人說(shuō)“打擾打擾”找人辦事說(shuō)找人辦事說(shuō)“拜托拜托”請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)“賜教賜教”贊人見(jiàn)解說(shuō)贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)高見(jiàn)”書(shū)畫(huà)送人說(shuō)書(shū)畫(huà)送人說(shuō)“斧斧( (雅雅) )正正”讓人保存說(shuō)讓人保存說(shuō)“惠存惠存”對(duì)方的來(lái)信叫對(duì)方的來(lái)信叫“惠書(shū)惠書(shū)”請(qǐng)人光臨說(shuō)請(qǐng)人光臨說(shuō)“惠顧惠顧( (臨臨)”)”請(qǐng)人支持說(shuō)請(qǐng)人支持說(shuō)“鼎力相助鼎力相助”支持別人說(shuō)支持別人說(shuō)“效犬馬之勞效犬馬之勞”“盡綿薄之力盡綿薄之力”或或“全全( (大大) )力相助力相助”一些固定的禮貌用語(yǔ)（二）一些固定

21、的禮貌用語(yǔ)（二）請(qǐng)改文章說(shuō)斧正請(qǐng)改文章說(shuō)斧正向人祝賀說(shuō)恭喜向人祝賀說(shuō)恭喜老人年齡說(shuō)高壽老人年齡說(shuō)高壽送禮給人說(shuō)笑納送禮給人說(shuō)笑納送人照片說(shuō)惠存送人照片說(shuō)惠存歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)惠顧歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)惠顧希望照顧說(shuō)關(guān)照希望照顧說(shuō)關(guān)照歸還物品說(shuō)奉還歸還物品說(shuō)奉還請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光請(qǐng)人赴約說(shuō)賞光對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書(shū)對(duì)方來(lái)信說(shuō)惠書(shū)自己住所說(shuō)寒舍自己住所說(shuō)寒舍賓客來(lái)到說(shuō)光臨賓客來(lái)到說(shuō)光臨未及迎接說(shuō)失迎未及迎接說(shuō)失迎請(qǐng)人勿送說(shuō)留步請(qǐng)人勿送說(shuō)留步請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁請(qǐng)人決定說(shuō)鈞裁 感謝信感謝信 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！ 你們的愛(ài)心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝你們慷慨解囊和無(wú)私幫助，在我困難的時(shí)候向我伸出援助之手，相信愛(ài)就是

22、幸福的主宰，相信愛(ài)就是改變的力量，相信愛(ài)會(huì)有無(wú)限的希望。 年5月2日，病魔震撼著每個(gè)人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移IV期”，消息傳給你們，你們對(duì)此十分關(guān)心，在此，我及我的家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真誠(chéng)的感謝和最崇高的敬意！ 我本是不幸的，在這人生最燦爛時(shí)卻要面對(duì)病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每想到這些，我的心情就很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運(yùn)的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢(mèng)想的翅膀時(shí)，當(dāng)生命發(fā)出求救時(shí)，有親人和你們純潔的愛(ài)為我加油，陪我一起面對(duì)，每一滴愛(ài)心甘露都匯入愛(ài)的海洋，真愛(ài)瞬間匯聚，你們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是你們伸出援助之手，讓我在困境中看到生命的曙光、生

23、命的希望。 佳作欣賞 感謝你們伸出仁愛(ài)之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝你們伸出博愛(ài)之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥銈兊恼媲榕c真愛(ài)！感謝你們伸出關(guān)愛(ài)之手，讓我體驗(yàn)了天下一家親的溫暖與牽掛！ 此時(shí)此刻，我唯一能用語(yǔ)言表達(dá)的就是感謝，在你們愛(ài)的庇護(hù)下，我一定堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，爭(zhēng)取早日康復(fù)。謝謝你們真切的問(wèn)候與祝福！感謝你們的慷慨與真愛(ài)！ 祝：你們?nèi)移桨?、開(kāi)心、幸福、快樂(lè)！ 此致 敬禮！ 年月日 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】 這封感謝信寫(xiě)作目的非常明確，這封感謝信寫(xiě)作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意。用語(yǔ)恭敬，言辭誠(chéng)懇，感情真謝意。用語(yǔ)恭敬，言辭

24、誠(chéng)懇，感情真摯。如：稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)為摯。如：稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)為 “尊敬的領(lǐng)導(dǎo)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”。多次用。多次用“感謝感謝”一詞從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用一詞從多個(gè)方面表達(dá)謝意。還用“衷衷心心”“”“最真誠(chéng)最真誠(chéng)”“”“最崇高最崇高”等詞表達(dá)等詞表達(dá)自己的心情?？傊且环獗磉_(dá)得體自己的心情。總之，是一封表達(dá)得體的感謝信。的感謝信。 1.下面這段話(huà)是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，寫(xiě)得下面這段話(huà)是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿中的一段，寫(xiě)得不夠得體，請(qǐng)你試著修改一下。不夠得體，請(qǐng)你試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也好了，本月獲得了年級(jí)也好了，本月獲得

25、了年級(jí)“流動(dòng)紅旗流動(dòng)紅旗”。之所以取得這樣好的。之所以取得這樣好的成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，成績(jī)，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。班主任管理很?chē)?yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。很到位，很負(fù)責(zé)，我很欣賞，要充分肯定。(1)(1)“歸咎歸咎”用得不恰當(dāng)，改為用得不恰當(dāng)，改為“歸功歸功”。(2)(2)“我很欣賞，要充分肯定我很欣賞，要充分肯定”，說(shuō)話(huà)不得體，改為，說(shuō)話(huà)不得體，改為“我深受我深受感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷的敬愛(ài)之情。感動(dòng)，對(duì)班主任產(chǎn)生了由衷的敬愛(ài)之情。” ” 技能演練 2. 2.在在“環(huán)境保護(hù)月環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，活動(dòng)

26、中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)寫(xiě)一份倡議書(shū)。不少于。不少于500500字。字。提示：提示： （1 1）應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。）應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。 （2 2）明確倡議書(shū)的主題，如）明確倡議書(shū)的主題，如“節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士節(jié)約新風(fēng)尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“”“低碳生活低碳生活我行動(dòng)我行動(dòng)”等，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。等，并提出活動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。 （3 3）注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做到表達(dá)得體。）注意倡議書(shū)的使用場(chǎng)合、對(duì)象，做

27、到表達(dá)得體。思路指導(dǎo)：思路指導(dǎo)：注意倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。注意倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。 倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。（1 1）題目。題目?？芍苯佑每芍苯佑谩俺h書(shū)倡議書(shū)”三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書(shū)。三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書(shū)。 （2 2）開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼。（3）正文由兩部分組成正文由兩部分組成。 第一，寫(xiě)清倡議理由第一，寫(xiě)清倡議理由。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛

28、的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解信服活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解信服，才會(huì)自覺(jué)行動(dòng)。，才會(huì)自覺(jué)行動(dòng)。 第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般

29、是分條排列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。了然。 （4 4）結(jié)尾。結(jié)尾。結(jié)尾表示倡議者的決心和結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。希望。 （5 5）在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱(chēng)在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱(chēng)或個(gè)人名字，在名稱(chēng)或名字下寫(xiě)日期?；騻€(gè)人名字，在名稱(chēng)或名字下寫(xiě)日期。本本次寫(xiě)作關(guān)鍵是正文部分，應(yīng)先寫(xiě)清環(huán)境保次寫(xiě)作關(guān)鍵是正文部分，應(yīng)先寫(xiě)清環(huán)境保護(hù)倡議活動(dòng)的原因和現(xiàn)實(shí)背景，再寫(xiě)發(fā)出護(hù)倡議活動(dòng)的原因和現(xiàn)實(shí)背景，再寫(xiě)發(fā)出倡議的具體措施。最后總結(jié)一下，表明倡倡議的具體措施。最后總結(jié)一下，表明倡議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。范文賞析范文賞析環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

30、、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園，你們好！藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園，但是廢氣、污水、白色垃圾、重金屬侵蝕了她，環(huán)境污染已危及人類(lèi)的健康與生存。有但是廢氣、污水、白色垃圾、重金屬侵蝕了她，環(huán)境污染已危及人類(lèi)的健康與生存。有誰(shuí)會(huì)想到，那些泛著刺眼的白色的飯盒會(huì)污染多少土地？有誰(shuí)會(huì)誰(shuí)會(huì)想到，那些泛著刺眼的白色的飯盒會(huì)污染多少土地？有誰(shuí)會(huì)想到，那些廢棄的塑料想到，那些廢棄的塑料袋飄散在風(fēng)中，會(huì)污染多少城市和鄉(xiāng)村？保護(hù)家園，就是保護(hù)我們自己；熱愛(ài)家園，就袋飄散在風(fēng)中，會(huì)污染

31、多少城市和鄉(xiāng)村？保護(hù)家園，就是保護(hù)我們自己；熱愛(ài)家園，就是熱愛(ài)生命。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)是熱愛(ài)生命。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。起環(huán)保的重任。 幾年來(lái)，我們學(xué)校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍，幾年來(lái)，我們學(xué)校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營(yíng)造人文、和諧的育人氛圍，拓展各種渠道，普及綠色理念，倡導(dǎo)綠色文明。我們中學(xué)生也以高度的責(zé)任感，積極投拓展各種渠道，普及綠色理念，倡導(dǎo)綠色文明。我們中學(xué)生也以高度的責(zé)任感，積極投身其中。身其中。 我們的口號(hào)是：我們的口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞

32、，從我做起，從點(diǎn)滴做綠色環(huán)保，舉手之勞，從我做起，從點(diǎn)滴做起。起?！边@里我向大家發(fā)出如下倡議：這里我向大家發(fā)出如下倡議： 1.努力學(xué)習(xí)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、努力學(xué)習(xí)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)。奉獻(xiàn)社會(huì)，傳遞愛(ài)心，傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)。奉獻(xiàn)社會(huì)，傳遞愛(ài)心，傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。發(fā)展。 2.愛(ài)護(hù)一草一木，倡導(dǎo)文明行為。不踐踏草坪，不隨意摘花折草，愛(ài)護(hù)一草一木，倡導(dǎo)文明行為。不踐踏草坪，不隨意摘花折草，做綠色使者，保護(hù)綠色生命。做綠色使者，保護(hù)綠色生命。 3.節(jié)約用水。提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的

33、水用來(lái)澆節(jié)約用水。提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用來(lái)澆花，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源?；?，洗拖把。愛(ài)護(hù)節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭，自覺(jué)做到珍惜水源。 4.節(jié)約用電。建議盡量用自然光，隨手節(jié)約用電。建議盡量用自然光，隨手關(guān)燈、電腦等用電關(guān)燈、電腦等用電設(shè)備，使設(shè)備，使用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。用完后及時(shí)斷電，減少待機(jī)損耗，合理使用電器。 5.5.綠色消費(fèi)。盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少用一次性綠色消費(fèi)。盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯，少用一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染白色污染”。 6

34、.垃圾處理。垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在附近的垃圾桶中，但要注垃圾處理。垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類(lèi)，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。意垃圾分類(lèi)，礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。 7.節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食，讓節(jié)儉美德代代相傳。節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食，讓節(jié)儉美德代代相傳?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?？唷！薄啊薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易?！弊鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，崇尚節(jié)儉，就作為新時(shí)代的中學(xué)生，崇尚節(jié)儉，就是延續(xù)文明。是延續(xù)文明。 8.做動(dòng)物的朋友。自然處處有弟兄，它們是和我們一樣平等的生命，善待做動(dòng)物的朋友。自然處處有弟兄，它們是

35、和我們一樣平等的生命，善待生命，與萬(wàn)物共存。生命，與萬(wàn)物共存。 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)保一起，請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)保一起“盡一份責(zé)，出一份力盡一份責(zé)，出一份力”！ 倡議人：倡議人： 時(shí)間：年月時(shí)間：年月日日寫(xiě)作素材寫(xiě)作素材素材一素材一1.1.以身作則，保護(hù)環(huán)境。不要隨地吐痰，不要亂扔塑料袋。多作宣傳以身作則，保護(hù)環(huán)境。不要隨地

36、吐痰，不要亂扔塑料袋。多作宣傳，少用一次性的東西。，少用一次性的東西。2.2.希望同學(xué)們倒垃圾時(shí)要分類(lèi)。能回收的放一起，不能回收的放一起，希望同學(xué)們倒垃圾時(shí)要分類(lèi)。能回收的放一起，不能回收的放一起，這樣不但減少了工作人員的工作量，而且對(duì)環(huán)境起到了保護(hù)作用，減少了污這樣不但減少了工作人員的工作量，而且對(duì)環(huán)境起到了保護(hù)作用，減少了污染。染。 3.3.做節(jié)約資源的表率。建議大人買(mǎi)菜時(shí)，盡量少用塑料袋，多用竹籃子做節(jié)約資源的表率。建議大人買(mǎi)菜時(shí)，盡量少用塑料袋，多用竹籃子，用筆盡量用鋼筆，減少用圓珠筆。，用筆盡量用鋼筆，減少用圓珠筆。同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧! !保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)最大的問(wèn)

37、題，解決了這個(gè)問(wèn)題保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)最大的問(wèn)題，解決了這個(gè)問(wèn)題，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活有很大的幫助。為了人類(lèi)的延續(xù)，從自己做起，從現(xiàn)在做，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活有很大的幫助。為了人類(lèi)的延續(xù)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，好好保護(hù)環(huán)境吧起，好好保護(hù)環(huán)境吧! !1.1.樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。 2.2.除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。下。 3.3.地球是我家，綠化靠大家。地球是我家，綠化靠大家。 4.4.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 5.5.來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。6.小草有生命，足下多留小草有生命，足下多留“青青”。 7.小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。 8.欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。 素材二素材二