《高三語文一草一木總關(guān)情——詠物詩鑒賞 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一草一木總關(guān)情——詠物詩鑒賞 課件（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一草一木總關(guān)情詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞08高考說明考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代，體裁的作品時代，體裁的作品（）鑒賞文學作品的形象，語言和表達技（）鑒賞文學作品的形象，語言和表達技巧巧把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊和表把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊和表現(xiàn)方法，深刻領(lǐng)悟現(xiàn)方法，深刻領(lǐng)悟（）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)（）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度度用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限歷史局限詩歌按內(nèi)容分類詠物類詩歌寫景類詩歌送別類詩歌思鄉(xiāng)懷人類詩歌詠史，懷古，閨怨，登高類詩歌詠物類詩歌的界定關(guān)于詠物

2、詩的界定有廣義和關(guān)于詠物詩的界定有廣義和狹義之分，廣義的詠物詩包狹義之分，廣義的詠物詩包括借物抒情詩、托物言志詩括借物抒情詩、托物言志詩和哲理詩；狹義的詠物詩就和哲理詩；狹義的詠物詩就是指是指托物言志托物言志詩。詩。 蟬蟬 虞世南虞世南垂綏垂綏飲清露，流響出疏桐。飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。居高聲自遠，非是藉秋風。（1）這首詩是）這首詩是 詩。詩。（2）請說出這首詩中）請說出這首詩中“蟬蟬”的形象特點。的形象特點。注釋：注釋：虞世南：原為隋朝舊臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高學廣，虞世南：原為隋朝舊臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高學廣，為人正直，深得器重。為人正直，深得器重

3、。垂綏：指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。垂綏：指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。蟬蟬“啜飲清露啜飲清露”“”“居高聲遠居高聲遠”，可知蟬生性高潔，可知蟬生性高潔，出眾出眾。詠物詠物這首詩借詠蟬表達了詩人認為賢能高潔的人，并這首詩借詠蟬表達了詩人認為賢能高潔的人，并不需要外在的憑借，自能聲名遠揚的自得之情。不需要外在的憑借，自能聲名遠揚的自得之情。 （3）這首詩借詠蟬表達了作者怎樣的情感？）這首詩借詠蟬表達了作者怎樣的情感？ su詠梅詠梅 陸游陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。更著風和雨。 無意苦爭春，

4、一任群芳妒。零落成泥輾作塵，無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。只有香如故。分析這首詞中梅的形象特點。分析這首詞中梅的形象特點。環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼環(huán)境特點：斷橋黃昏，風雨交加，苦寒荒涼自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝不渝表現(xiàn)了作者什么情感？表現(xiàn)了作者什么情感？表現(xiàn)了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合表現(xiàn)了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖粉身碎骨而此志不渝的斗爭精污的高尚節(jié)操以雖粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神神詠物詩特點歸納：詠物詩特點歸納：1、實寫物的形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境。（曲盡

5、、實寫物的形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境。（曲盡其妙）其妙）2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格。（不、由物到人，由實到虛，寫出精神品格。（不滯于物）滯于物）3、從整體構(gòu)思看，、從整體構(gòu)思看，托物言志托物言志或或借物抒懷（諷喻）借物抒懷（諷喻）或或詠物寓理詠物寓理，常用，常用比喻、象征、擬人、對比比喻、象征、擬人、對比等修辭等修辭手法。手法。4、從具體描寫看，除了、從具體描寫看，除了正面描寫正面描寫外，還常用側(cè)外，還常用側(cè)面烘托手法。面烘托手法。1、實寫物的形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境。2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格。3、從整體構(gòu)思看，托物言志或借物抒懷（諷喻）或詠物寓理，常用比喻、象征、擬人、對

6、比等修辭手法。4、從具體描寫看，除了正面描寫外，還常用側(cè)面烘托手法。1 1 把握所詠之物的把握所詠之物的特點和比喻或象征特點和比喻或象征意義（寄托）。意義（寄托）。2 聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之詩人所托之情情和所言和所言之之志志。3 3 體會詩人藝術(shù)手法的高妙。體會詩人藝術(shù)手法的高妙。（分析詠物詩的寫作技巧（分析詠物詩的寫作技巧 ）鑒賞步驟歸納：鑒賞步驟歸納：碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。 詠詠 柳柳 唐 賀知章 詠詠 柳柳 曾鞏亂條猶未變

7、初黃，亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。1、兩首詩對柳的態(tài)度是截然不、兩首詩對柳的態(tài)度是截然不同的，前者表現(xiàn)了同的，前者表現(xiàn)了 的的態(tài)度，后者表現(xiàn)了態(tài)度，后者表現(xiàn)了 的的態(tài)度。2、兩首詩雖然寫法不同，但都兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什么分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到什么特點，而由此聯(lián)想到什么? 喜悅、贊賞貶斥、嘲諷 前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風

8、搖擺、披拂不定后者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人。同一物象可以表達不同的同一物象可以表達不同的思想，情感。思想，情感。方法總結(jié)方法總結(jié)1、讀詩，詮釋出詩句的字面意義；、讀詩，詮釋出詩句的字面意義；2、關(guān)注有效信息：、關(guān)注有效信息：詩題、注釋、作者生平經(jīng)歷3、把握所詠之物的特點分析物象的外在特征、把握所詠之物的特點分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，并能深入（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，并能深入其里，抓物與志的其里，抓物與志的“契合點契合點” 4、體悟詩人所托之情，所言之志。（體悟詩人所托之情，所言之志。（聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和

9、所處社會環(huán)境）小小 池池 楊萬里楊萬里泉泉眼無聲眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露小荷才露尖尖角尖尖角，早有，早有蜻蜓蜻蜓立上頭。立上頭。 （1）這詩緊緊圍繞詩題）這詩緊緊圍繞詩題“小池小池”來描寫，取景別致，試作簡要來描寫，取景別致，試作簡要賞析。賞析。 答：用答：用“眼眼”形容泉小，用形容泉小，用“無聲無聲”說明流細，說明流細，“尖尖角尖尖角”說明說明荷葉初出，也突出了小蜻蜒為小動物。作者所選景物小巧天真，荷葉初出，也突出了小蜻蜒為小動物。作者所選景物小巧天真，別致有趣，動靜結(jié)合，令人神怡。別致有趣，動靜結(jié)合，令人神怡。孤 雁 杜甫這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追

10、趕雁群的形象，其形這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。頷聯(lián)用反襯的手法，頷聯(lián)用反襯的手法，“一片影一片影”形容其形單影只，形容其形單影只，“萬萬重云重云”形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤孤”；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說，作者以敢。（也可以說，作者以“一片影一片影”自喻。在那動蕩不自喻。在那動蕩不安的年月里，詩人流落

11、他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）惶急、焦慮、迷茫的心情。） 尾聯(lián)用對比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤尾聯(lián)用對比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。（也可以說，使用了陪襯的寫法。孤雁雁的高遠追求。（也可以說，使用了陪襯的寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂。表現(xiàn)了杜不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂

12、。表現(xiàn)了杜甫對親朋知己的思念，對一些俗客庸夫的厭惡。）甫對親朋知己的思念，對一些俗客庸夫的厭惡。）全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？的思想感情？詩人以孤雁比喻自己，表達詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。（答青云之志的高遠追求。（答出兩點即可）出兩點即可） 早早 梅梅齊己齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如

13、應(yīng)律，先發(fā)望春臺。（1）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？ “一一”字字用得最好。梅花開于百花之先，已見其用得最好。梅花開于百花之先，已見其“早早”；而而“一枝一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加更加突出了題中突出了題中“早早”字。字。（2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，望春臺望春臺既指京城，既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣又似有望春的含義。詩人這樣

14、寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？的意愿？ 2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。瀑 布 李 忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。答：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。 5、閱讀元代王冕的一首詩，回答問題、閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 冰雪林中著此身，不同桃李混

15、芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。 （1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？些特征？ 作者塑造的主要形象是梅花；突出了它作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒耐寒（冰雪林中著此身）、（冰雪林中著此身）、清高清高（不同桃李混芳塵）（不同桃李混芳塵）、報春、報春（散作乾坤萬里春）的特征。（散作乾坤萬里春）的特征。 （2）作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？）作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？ 主要運用了主要運用了襯托襯托（用

16、冰雪襯托梅之堅毅）、（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比對比（用桃李對比以（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情流合污的思想感情。詠詠 風風 王王 勃勃 肅肅涼風生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。肅肅涼風生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起風聲。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起風聲。 （1）這首詩的）這首詩的“詩眼詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析。是哪兩個字？請作簡要分析?！霸娧墼娧邸笔鞘恰坝星橛星椤倍帧Ｈ娍圩《?。全詩扣住“風風”的的

17、“有情有情”二字來寫。二字來寫。前面從前面從“有情有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情有情”贊美它贊美它“為君起風聲。為君起風聲。” 這首詩寫這首詩寫“風風”，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達作用。作用。這首詩這首詩以以“風風”喻人喻人，主要運用了，主要運用了擬人擬人的修辭手法。首句描寫風的修辭手法。首句描寫風起，次句用一起，次句用一“加加”字仿佛風是急人所雷的有意行動。下面寫風字仿佛風是急人所雷的有意行動。下面寫風的活動，用的活動，用“驅(qū)驅(qū)”、“卷卷”、“尋尋”、“出出”、“為君為君”等字眼，等字眼，對風進行擬

18、人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，對風進行擬人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住要把握住“詠風詠風”即即“詠人詠人”詠有為之士）詠有為之士） 歷代詠風的詩很多，如梁無帝、唐太宗的歷代詠風的詩很多，如梁無帝、唐太宗的詠風詠風詩，無非是飄詩，無非是飄香、舞袖、繞梁而已請簡述你對這首詩的立意的理解。香、舞袖、繞梁而已請簡述你對這首詩的立意的理解。風不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩人風風不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩人風喻以人，托物言其喻以人，托物言其“青云之志青云之志”，著意贊美了風的高尚品格和勤著意贊美了風的高尚品格和勤奮精神

19、。奮精神。落落 花花 李商隱李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。芳心向春盡，所得是沾衣。這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷腸斷”一詞傳神，你認為一詞傳神，你認為如何？試作簡要賞析。如何？試作簡要賞析。本詩寫的是暮春時節(jié)。（本詩寫的是暮春時節(jié)。（2分）分）風送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩風送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難人感

20、慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。（怪傷感斷腸了。（4分）分）柳柳 李商隱李商隱 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ 詠柳詠柳 曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情

21、有什么不同。李詩重在李詩重在抒情抒情，以春日之柳的繁盛，以春日之柳的繁盛，反襯反襯秋日之柳的零落憔悴，秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情悲嘆之情；曾詩；曾詩重在議論重在議論，表達了對倚，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情憎惡之情。請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的“逐逐”字和曾詩中的字和曾詩中的“倚倚”字在字在詩中的表達效果。詩中的表達效果。 “逐逐”字用擬人手法字用擬人手法，本來是東風吹動柳枝，用一，本來是東風吹動柳枝，用一“逐逐”字，說字，說柳枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝柳

22、枝追逐東風，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（的蓬勃生氣。（2分，手法分，手法1分，效果分，效果1分。）分。） “倚倚”字運用擬人手法字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。態(tài)。斷腸天：繁花似錦的春日斷腸：銷魂。薛寶釵詠白海棠薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠林黛玉詠白海棠 “胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別雪，喻其冰消玉潔之魂。倒

23、裝句式的運用，顯得新穎別致：致：“洗洗”“”“招招二字，運用擬人手法，生動地傳達出二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階秋階”“”“露砌露砌”的映襯，更是的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。勵的品性?！巴祦砝嫒锶职?，借得梅花一縷魂偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)一聯(lián)_“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的花之白，形容白海棠的“白白”，較之，較之“洗出洗出”句，更側(cè)句，更側(cè)重于表現(xiàn)重于表現(xiàn)“白白”

24、的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；白海棠孤高傲世的精神；“偷來偷來”“”“借得借得”，巧用了擬，巧用了擬人手法；而人手法；而“偷來偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。別致。 新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。 己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？“覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”）兩首詩的末句寄托的思想感情有何

25、不同？ 前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對新生事物的無私關(guān)愛.醉落魄醉落魄詠鷹詠鷹清清陳維崧陳維崧寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。記尋呼處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。黃，此際偏思汝。這首詞的上片主要是用什么這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法來寫鷹的？來寫鷹的？請作簡要分析。請作簡要分析。 主要運用了襯托的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答

26、成“烘托”也算對）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。 “男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。存、老當益壯的情懷。 “人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。 武夷山中 （宋）謝枋得 十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情

27、達意有什么作用？請簡要分析。（3分）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。 海棠 (宋)蘇軾 東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 惜牡丹花 白居易 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。 明朝風起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看 蘇軾海棠詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法? 前二句描寫了光彩正艷、香前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦朧美；后二句用月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。了擬人手法，以花比人。 蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者

28、所抒發(fā)的感情有何不同? (2分) 蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。 烏衣巷劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 人月圓 (金)吳激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子 (元)趙善慶來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。這三篇作品均通過這三篇作品均通過 的意象，表達了深沉的的意象，表達了深沉的 之感。之感。(1)燕子燕子 興亡興亡(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分分)劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。婉約詞的正宗風韻。趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。直露，有濃郁的散曲風味。