《高中歷史 第三單元 從兩漢到南北朝的分合 第9課《漢武帝時代 》優(yōu)質課件1 華東師大版第二冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第三單元 從兩漢到南北朝的分合 第9課《漢武帝時代 》優(yōu)質課件1 華東師大版第二冊（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、70=2000？第第9 9課課 漢武帝時代漢武帝時代漢武帝簡介漢武帝簡介名：劉徹名：劉徹景帝之子景帝之子生于：公元前生于：公元前156156年年卒于：公元前卒于：公元前8787年年即位：即位：1616歲歲 在位：在位：5454年年謚號：謚號：“孝武孝武”漢初：漢初： 天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。相或乘牛車?！?漢書漢書食貨志食貨志 漢漢興七十余年：興七十余年： 國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬

2、，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。不可食。 史記史記平準書平準書 政治：加強中央集權政治：加強中央集權削弱丞相權力削弱丞相權力 宮內決策機構宮內決策機構“內朝內朝”或或“中朝中朝” 丞相為首執(zhí)掌政務的政府機關丞相為首執(zhí)掌政務的政府機關“外朝外朝”政治：加強中央集權政治：加強中央集權加強對地方的監(jiān)督和控制加強對地方的監(jiān)督和控制 a a：在全國設置十三州，每州設刺史一人。在全國設置十三州，每州設刺史一人。 b b：刺史每年八月出巡，監(jiān)察官吏，抑制豪強。刺史每年八月出巡，監(jiān)察官吏，抑制豪強。 “ “省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄

3、，以六條問事。省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事?！?” 漢書漢書 百官公卿表百官公卿表 c c：刺史制度的設立，加強了對地方的控制，是地方制度與刺史制度的設立，加強了對地方的控制，是地方制度與監(jiān)察制度的重要發(fā)展。監(jiān)察制度的重要發(fā)展。政治：加強中央集權政治：加強中央集權削弱王國勢力削弱王國勢力 推恩令推恩令 元朔二年，采納主父偃建議，規(guī)定諸侯王除了讓自己元朔二年，采納主父偃建議，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位以外還可以推的嫡長子繼承王位以外還可以推“私恩私恩”，把王國封，把王國封地分給其他的子弟，皇帝封他們侯，新封的侯國歸中地分給其他的子弟，皇帝封他們侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的

4、郡管理。央直接統(tǒng)轄的郡管理。諸諸 侯侯 王王郡郡 縣縣列侯列侯諸侯王諸侯王 列侯列侯郡郡 縣縣諸侯王諸侯王列列 侯侯列列 侯侯郡郡 縣縣中央政府中央政府郡郡 縣縣推恩令示意圖推恩令示意圖王國問題解決王國問題解決設五經博士，將儒學定為官學；設五經博士，將儒學定為官學；在長安興辦太學，教授五經，合格者可做官。在長安興辦太學，教授五經，合格者可做官。 各郡縣設學校，設經師講學，使儒學在民間開始處各郡縣設學校，設經師講學，使儒學在民間開始處于獨尊地位。于獨尊地位。積極：積極：加強中央集權，維護國家大一統(tǒng)；加強中央集權，維護國家大一統(tǒng)； 儒家思想逐漸成為歷代王朝的統(tǒng)治思想和社儒家思想逐漸成為歷代王朝的統(tǒng)

5、治思想和社 會主流的意識形態(tài)。會主流的意識形態(tài)。消極：消極：扼制學術思想的自由發(fā)展。扼制學術思想的自由發(fā)展。思想：罷黜百家，獨尊儒術思想：罷黜百家，獨尊儒術從秦始皇到漢武帝，中國社會的主流意識形從秦始皇到漢武帝，中國社會的主流意識形態(tài)發(fā)生了哪些變化？這些變化的主要原因是態(tài)發(fā)生了哪些變化？這些變化的主要原因是什么？什么？秦始皇：法家，追功逐利；秦始皇：法家，追功逐利；西漢初期：黃老之學，崇尚清靜無為；西漢初期：黃老之學，崇尚清靜無為；漢武帝時代：儒學獨尊，從漢武帝時代：儒學獨尊，從“無為無為”到到“有為有為”。原因：適應社會發(fā)展的需要，統(tǒng)治者大力提倡。原因：適應社會發(fā)展的需要，統(tǒng)治者大力提倡。霍

6、去病霍去病 戰(zhàn)國戰(zhàn)國秦朝秦朝戰(zhàn)國戰(zhàn)國西西 漢漢匈匈奴奴開疆拓土開疆拓土 漢武帝通過對匈奴的三次戰(zhàn)爭，大體漢武帝通過對匈奴的三次戰(zhàn)爭，大體解除了匈奴對北邊的威脅。解除了匈奴對北邊的威脅。 設河西四郡，天山與內地連為一體。設河西四郡，天山與內地連為一體。 在西南、東北、東南和西部地區(qū)設置郡在西南、東北、東南和西部地區(qū)設置郡縣或其他管理機構，進行有效的管轄?？h或其他管理機構，進行有效的管轄。開疆拓土開疆拓土 評價歷史人物要遵循實事求是的原則，評價歷史人物要遵循實事求是的原則，把歷史人物放到歷史背景中去考察；把歷史人物放到歷史背景中去考察； 要全面客觀地分析歷史人物的階級性和要全面客觀地分析歷史人物的

7、階級性和時代性，防止以偏概全；時代性，防止以偏概全； 要觀察歷史人物的活動是否有利于生產要觀察歷史人物的活動是否有利于生產力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一。力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一。探索與爭鳴探索與爭鳴（一）（一）政治上：政治上：是一個進一步加強中央集權的時代是一個進一步加強中央集權的時代（二）（二）思想文化上思想文化上：是一個是一個“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”的時代的時代（三）（三）經濟上：經濟上：是一個農業(yè)生產發(fā)達的時代是一個農業(yè)生產發(fā)達的時代（四）（四）民族關系上：民族關系上：是一個各民族緊密聯(lián)系的時代是一個各民族緊密聯(lián)系的時代（五）（五）國際影響上：國際影響上：是一個漢文化影響遠播的時代是一個漢文化影響遠播的時代70=200070=2000！