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1、江蘇省連云港市田家炳中學高江蘇省連云港市田家炳中學高一語文一語文 燕歌行燕歌行 課件課件燕歌行 侍從凱邊塞詩派的產(chǎn)生 唐代國力強盛國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。統(tǒng)治者重武輕文重武輕文,盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。 邊塞詩常見思想主題 一、抒寫將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情。一、抒寫將士殺敵衛(wèi)國建功立業(yè)的豪情。 二、表現(xiàn)與

2、親人的離情別緒，表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。二、表現(xiàn)與親人的離情別緒，表現(xiàn)思鄉(xiāng)思親的主題。 三、描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達三、描繪戍守戰(zhàn)斗的場面，揭露官兵之間的矛盾，表達反戰(zhàn)主題。反戰(zhàn)主題。 四、描繪邊塞的奇異風光與邊陲人民的生活狀況。四、描繪邊塞的奇異風光與邊陲人民的生活狀況。 邊塞詩的藝術特點 詩歌的格調雄渾豪放雄渾豪放、慷慨悲涼慷慨悲涼(情感）情感），境界闊大境界闊大、雄奇壯美雄奇壯美（景）（景）。邊塞詩的佳作以樂府歌樂府歌行行和五、七言絕句五、七言絕句居多。燕歌行內容整體感知（1）“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊?！保〝耻娙肭?，漢唐將士離家參戰(zhàn)敵軍入侵，漢唐將士離家參戰(zhàn)。）

3、（2）“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色?！保▽㈩I在戰(zhàn)場縱橫馳騁，受到天子非常恩遇將領在戰(zhàn)場縱橫馳騁，受到天子非常恩遇。） 兩層含義：（1）對將領破敵衛(wèi)國，建立功勛，寄予希望。（對將領破敵衛(wèi)國，建立功勛，寄予希望。（2）為他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂）為他們驕恣蠻干，邀功求賞，深抱隱憂（3）“摐金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間?！保☉?zhàn)士直赴前線榆關，行進在碣石山的情形，敲鑼打鼓也表現(xiàn)出將領的驕傲輕敵戰(zhàn)士直赴前線榆關，行進在碣石山的情形，敲鑼打鼓也表現(xiàn)出將領的驕傲輕敵。） （4）“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！保ㄜ娪镁o急文書到處飛傳，外敵進犯。局勢緊急，戰(zhàn)火蔓延。）（夸張軍用緊急文書到處飛傳，

4、外敵進犯。局勢緊急，戰(zhàn)火蔓延。）（夸張） （5）“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨?！保ㄟ叺刈匀画h(huán)境艱苦。敵軍進攻猛烈。這兩句寫出官兵處境的險惡。）邊地自然環(huán)境艱苦。敵軍進攻猛烈。這兩句寫出官兵處境的險惡。） （7）“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！狈謩e寫哪種人？表達什么情感？ 對比：戰(zhàn)士在前沿流血犧牲，將帥卻安居軍帳，流連聲色。對比：戰(zhàn)士在前沿流血犧牲，將帥卻安居軍帳，流連聲色。從內部瓦解了戰(zhàn)斗力。從內部瓦解了戰(zhàn)斗力。 苦樂不均，死生迥異。（憤慨苦樂不均，死生迥異。（憤慨） （8）“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！笔裁淳?？景的特點？有何作用？ 邊塞秋末自然景色（衰?。┻吶锬┳匀痪吧ㄋ?/p>

5、）官軍兵力（枯竭）官軍兵力（枯竭）,也烘托出士兵內心的凄涼。（襯托）也烘托出士兵內心的凄涼。（襯托） （9）“身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍?！狈謩e寫哪種人？什么手法？什么感情？ 對比：將領受朝廷厚遇，肆無忌憚，輕舉妄動，進功求賞。對比：將領受朝廷厚遇，肆無忌憚，輕舉妄動，進功求賞。戰(zhàn)爭連連失利，士卒力已耗盡，未能解圍。（憤慨）戰(zhàn)爭連連失利，士卒力已耗盡，未能解圍。（憤慨） （10）“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。 ” 從士卒和思婦的角度寫出“久”“怨”。 “久久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思鄉(xiāng)之情愈切。：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思鄉(xiāng)之情愈切。 “怨怨”：不在

6、出征，而在邊將無能、決策失當造成久戍不歸。：不在出征，而在邊將無能、決策失當造成久戍不歸。 （11）“邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫無所有?！北憩F(xiàn)出什么？ 邊城遙遠，難可度越。偏遠邊陲，蒼茫廣漠，一無所有。邊城遙遠，難可度越。偏遠邊陲，蒼茫廣漠，一無所有。征戰(zhàn)生活的艱苦。（空間上寫出飄零孤獨之苦）征戰(zhàn)生活的艱苦。（空間上寫出飄零孤獨之苦） （12）“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！北憩F(xiàn)出什么？ 戰(zhàn)爭氣氛的緊張。（時間上寫出征戰(zhàn)生活的日夜不寧）戰(zhàn)爭氣氛的緊張。（時間上寫出征戰(zhàn)生活的日夜不寧） （13）“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。”寫什么？ 士卒的心愿。 最后四

7、句表達士卒怎樣的心愿？ 勇敢殺敵不惜犧牲完全為了保家為國，哪里念及個人功勛勇敢殺敵不惜犧牲完全為了保家為國，哪里念及個人功勛？ 沙場征戰(zhàn)艱苦難熬，盼望李廣一樣體恤士兵、有勇有謀的好將領帶領大家取得勝利。沙場征戰(zhàn)艱苦難熬，盼望李廣一樣體恤士兵、有勇有謀的好將領帶領大家取得勝利。 字詞注音 燕歌yn 摐金伐鼓chun 旌旆jnpi 逶迤 wiy 單于 chn 碣石 ji 塞草腓 fi 校尉 xio 戍守sh 玉箸zh 薊北j 功勛xn 寫作背景 原序：開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作燕歌行以示適，感征戍之事，因而和焉。 背景：御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪。開元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)

8、有功，拜輔國大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開元二十六年（738），其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績，虛報戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調查的牛仙童。高適從“客”處得悉實情，乃作此詩以“感征戍之事”。 所以，此詩含有譏諷張守珪的意思，具有明確的現(xiàn)實針對性，詩篇的思想深度來自勇敢針砭時弊的精神。 寫人記事類詩歌主題歸納概括 1、找出所描寫的主要人物 2、作者對所描寫人物的情感態(tài)度 3、作者對人物產(chǎn)生情感態(tài)度的原因 主要人物 情感態(tài)度 為什么? (哪些語句體現(xiàn)） 將軍 抨擊、批判 輕敵、昏庸 士兵 贊頌、同情 豈顧勛、 辛勤久詩歌小結本詩描寫了邊庭士卒激烈的戰(zhàn)斗生活，贊頌了他們的英雄氣概和犧牲精神，同時又以同情的態(tài)度，寫出了他們離家遠戍的痛苦。詩篇還揭露并批判了某些將軍的腐敗無能。藝術手法分析 如何分析藝術手法？ 手法-分析-效果