《山東省聊城臨清二中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第23課《從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城臨清二中七年級(jí)歷史下冊(cè) 第23課《從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)》課件 北師大版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 七年級(jí)下冊(cè)講義七年級(jí)下冊(cè)講義課程標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉，培養(yǎng)識(shí)讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。舉，培養(yǎng)識(shí)讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)述了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，正確分析其歷史影響，培養(yǎng)辯證的主要表現(xiàn)，正確分析其歷史影響，培養(yǎng)辯證地分析歷史問(wèn)題的能力。地分析歷史問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀通過(guò)閱讀“鄭和下西洋航線圖鄭和下西洋航線圖”

2、，培養(yǎng)觀察，培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和歷史想像的能力。能力、識(shí)圖能力和歷史想像的能力。 通過(guò)閱讀歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲取有效通過(guò)閱讀歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力。信息的能力。 收集相關(guān)資料，寫(xiě)一篇游記，培養(yǎng)文字組織收集相關(guān)資料，寫(xiě)一篇游記，培養(yǎng)文字組織能力。能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。鄭和鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠(yuǎn)航，是我國(guó)也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交流。增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交流。 清朝的閉關(guān)政策對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)清朝的閉關(guān)政策對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的自衛(wèi)

3、作用，但對(duì)中國(guó)自身的發(fā)展產(chǎn)生起過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但對(duì)中國(guó)自身的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。了嚴(yán)重的后果，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。二、教材分析 明清時(shí)期是中華帝國(guó)專(zhuān)制統(tǒng)治的晚期，本課介紹了明清時(shí)期是中華帝國(guó)專(zhuān)制統(tǒng)治的晚期，本課介紹了明清兩朝的對(duì)外關(guān)系和對(duì)外政策。明初社會(huì)安定，國(guó)力雄明清兩朝的對(duì)外關(guān)系和對(duì)外政策。明初社會(huì)安定，國(guó)力雄厚，對(duì)外交往活動(dòng)頻繁。明朝政府先后七次派鄭和下西洋，厚，對(duì)外交往活動(dòng)頻繁。明朝政府先后七次派鄭和下西洋，增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交往，促進(jìn)了南洋的開(kāi)發(fā)。但此增進(jìn)了我國(guó)同亞非各國(guó)的交往，促進(jìn)了南洋的開(kāi)發(fā)。但此時(shí)清朝對(duì)外關(guān)系卻轉(zhuǎn)向保守落后與閉關(guān)鎖國(guó)，雖對(duì)

4、西方殖時(shí)清朝對(duì)外關(guān)系卻轉(zhuǎn)向保守落后與閉關(guān)鎖國(guó)，雖對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但阻礙了中國(guó)的發(fā)民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的自衛(wèi)作用，但阻礙了中國(guó)的發(fā)展，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)的停滯與倒退，中國(guó)逐漸落伍于世界。展，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)的停滯與倒退，中國(guó)逐漸落伍于世界。 教學(xué)方法選擇 采用探究式、體驗(yàn)式教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)科滲透，采用探究式、體驗(yàn)式教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)科滲透，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。 精講深化、設(shè)疑討論、列表分析。精講深化、設(shè)疑討論、列表分析。 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 鄭和下西洋。鄭和下西洋。 教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)明清時(shí)期從開(kāi)放走向閉關(guān)的原因我國(guó)明清時(shí)期從開(kāi)放走向閉關(guān)

5、的原因 。學(xué)法指導(dǎo)問(wèn)題討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、歷史人物扮演。問(wèn)題討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、歷史人物扮演。三、學(xué)情分析 初一學(xué)生對(duì)歷史故事和角色扮演比較感興趣，因此初一學(xué)生對(duì)歷史故事和角色扮演比較感興趣，因此在在“鄭和下西洋鄭和下西洋”這一節(jié)中，要求學(xué)生收集相關(guān)的資料，這一節(jié)中，要求學(xué)生收集相關(guān)的資料，進(jìn)行歷史人物扮演，既可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行歷史人物扮演，既可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又可以在生動(dòng)活潑的氣氛中感受歷史。對(duì)于理論積極性，又可以在生動(dòng)活潑的氣氛中感受歷史。對(duì)于理論性較強(qiáng)的性較強(qiáng)的“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)“這一節(jié)，可通過(guò)問(wèn)題討論的方法，這一節(jié)，可通過(guò)問(wèn)題討論的方法，培養(yǎng)

6、學(xué)生初步的辨證唯物主義思想。培養(yǎng)學(xué)生初步的辨證唯物主義思想。創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課展示一組紀(jì)念郵票，提出問(wèn)題：展示一組紀(jì)念郵票，提出問(wèn)題： 1.1.這套郵票的主題是什么這套郵票的主題是什么? ? 2. 2.看郵票猜一猜，鄭和航海曾經(jīng)到達(dá)哪些地方看郵票猜一猜，鄭和航海曾經(jīng)到達(dá)哪些地方? ?四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程印尼三寶廟馬六甲三寶廟三寶井馬六甲三寶廟三寶井馬六甲華人朝拜鄭和廟馬六甲華人朝拜鄭和廟南京各界人士祭奠鄭和南京各界人士祭奠鄭和鄭和航海壁畫(huà)鄭和航海壁畫(huà)鄭和航海油畫(huà)鄭和航海油畫(huà)導(dǎo)入新課:這套郵票的主題是什么這套郵票的主題是什么? ?看郵票猜一猜，鄭和航海曾經(jīng)到達(dá)哪些地方看郵票猜一猜，鄭和航海曾

7、經(jīng)到達(dá)哪些地方? ?分組活動(dòng)，感受新知 活動(dòng)一：鄭和訪談錄活動(dòng)一：鄭和訪談錄 把全班學(xué)生分成皇帝組、鄭和組、鄭和隨從把全班學(xué)生分成皇帝組、鄭和組、鄭和隨從組與外國(guó)使者組，每小組同學(xué)收集相關(guān)資料，并組與外國(guó)使者組，每小組同學(xué)收集相關(guān)資料，并回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 主要目的是讓學(xué)生通過(guò)相互交流，初步了解鄭主要目的是讓學(xué)生通過(guò)相互交流，初步了解鄭和下西洋的原因、經(jīng)過(guò)與影響等，同時(shí)也鍛煉了和下西洋的原因、經(jīng)過(guò)與影響等，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們整理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。學(xué)生們整理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力?；实劢M的問(wèn)題：皇帝組的問(wèn)題： 1.1.作為皇帝，您為什么派鄭和下西洋？您選擇鄭和的

8、理作為皇帝，您為什么派鄭和下西洋？您選擇鄭和的理由是什么呢？由是什么呢？（鄭和下西洋的原因，鄭和的個(gè)人經(jīng)鄭和下西洋的原因，鄭和的個(gè)人經(jīng)歷、品質(zhì)、信仰歷、品質(zhì)、信仰）鄭和組的問(wèn)題：鄭和組的問(wèn)題： 2.2.面對(duì)驚濤駭浪，您接受這項(xiàng)任務(wù)的面對(duì)驚濤駭浪，您接受這項(xiàng)任務(wù)的勇氣來(lái)源于什么？勇氣來(lái)源于什么？（皇帝的信任，甘愿冒險(xiǎn)的皇帝的信任，甘愿冒險(xiǎn)的精神，高超的航海技術(shù)精神，高超的航海技術(shù) ，對(duì)沿，對(duì)沿途國(guó)家宗教信仰的了解、和平友好的外交，還有大明充實(shí)途國(guó)家宗教信仰的了解、和平友好的外交，還有大明充實(shí)的國(guó)庫(kù)等的國(guó)庫(kù)等）鄭和隨從組的問(wèn)題：鄭和隨從組的問(wèn)題： 3.3.作為鄭和的隨從，你為什么敢加入下西洋的隊(duì)伍

9、？請(qǐng)作為鄭和的隨從，你為什么敢加入下西洋的隊(duì)伍？請(qǐng)介紹一下你都到過(guò)哪些國(guó)家好嗎？介紹一下你都到過(guò)哪些國(guó)家好嗎？（探險(xiǎn)，參與盛大探險(xiǎn)，參與盛大的遠(yuǎn)航，到達(dá)很多國(guó)家，感受異國(guó)風(fēng)情，受到沿的遠(yuǎn)航，到達(dá)很多國(guó)家，感受異國(guó)風(fēng)情，受到沿途國(guó)家友好熱情招待，進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，帶回麒麟途國(guó)家友好熱情招待，進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，帶回麒麟等吉祥動(dòng)物等等吉祥動(dòng)物等）外國(guó)使者組的問(wèn)題：外國(guó)使者組的問(wèn)題： 4.4.歡迎您到中國(guó)來(lái)，是什么樣的信念讓您搭乘鄭和的船歡迎您到中國(guó)來(lái)，是什么樣的信念讓您搭乘鄭和的船只來(lái)到中國(guó)？只來(lái)到中國(guó)？（仰慕大明的強(qiáng)大與富有，和平的交仰慕大明的強(qiáng)大與富有，和平的交往，貿(mào)易往來(lái)等往，貿(mào)易往來(lái)等）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，感

10、受新知 活動(dòng)二：快速搶答：活動(dòng)二：快速搶答： 1.1.西洋是指今天哪兒？西洋是指今天哪兒？ 2.2.鄭和下西洋的目的是什么？鄭和下西洋的目的是什么？ 3.3.鄭和下西洋會(huì)遇到哪些困難？鄭和下西洋會(huì)遇到哪些困難？ 4.4.鄭和下西洋的時(shí)間、路線、次數(shù)分別是？鄭和下西洋的時(shí)間、路線、次數(shù)分別是？活動(dòng)三活動(dòng)三：根據(jù)剛才的路線演示，分小根據(jù)剛才的路線演示，分小組搶答問(wèn)題。組搶答問(wèn)題。1、鄭和下西洋的起點(diǎn)在哪？起止時(shí)間是什么？2、鄭和七次下西洋必經(jīng)的第一個(gè)海峽是什么海峽？3、如果你是鄭和，要從南海進(jìn)入印度洋必定經(jīng)過(guò)哪個(gè)海峽？5、鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)哪些地方？4、地圖上的三寶壟是在今天的哪個(gè)國(guó)家？問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，

11、感受新知 活動(dòng)四：討論思考：活動(dòng)四：討論思考： 5.5.完成鄭和下西洋與歐洲航海家之比較表。你有完成鄭和下西洋與歐洲航海家之比較表。你有 什么感受？什么感受？ 6.6.鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？ 7.7.鄭和下西洋有什么影響？鄭和下西洋有什么影響？ 8.8.鄭和與歐洲航海家有什么共同的精神？什么是鄭和與歐洲航海家有什么共同的精神？什么是 鄭和精神？鄭和精神？ 設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)民族自豪感；培設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。鄭和下西洋與歐洲航海家之比較

12、表鄭和下西洋與歐洲航海家之比較表大船長(zhǎng)大船長(zhǎng)151.8米，米，寬寬61.6米米亞非亞非30多個(gè)國(guó)家多個(gè)國(guó)家和地區(qū)和地區(qū)共共200余艘余艘2.72.8 萬(wàn)人萬(wàn)人鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？思考討論明朝國(guó)家統(tǒng)一政治穩(wěn)定，有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)明朝國(guó)家統(tǒng)一政治穩(wěn)定，有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)明朝造船業(yè)發(fā)達(dá)，為航海創(chuàng)造了條件明朝造船業(yè)發(fā)達(dá)，為航海創(chuàng)造了條件指南針及航海圖的利用，為航海創(chuàng)造了條件指南針及航海圖的利用，為航海創(chuàng)造了條件鄭和不畏艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取的精神及出眾的個(gè)人能力鄭和不畏艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取的精神及出眾的個(gè)人能力統(tǒng)治者的支持統(tǒng)治者的支持印尼三寶廟馬六甲三寶廟三寶

13、井馬六甲三寶廟三寶井馬六甲華人朝拜鄭和廟馬六甲華人朝拜鄭和廟南京各界人士祭奠鄭和南京各界人士祭奠鄭和鄭和航海壁畫(huà)鄭和航海壁畫(huà)鄭和航海油畫(huà)鄭和航海油畫(huà)4. 鄭和下西洋的意義是什么？鄭和下西洋的意義是什么？促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的交流與促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好關(guān)系。發(fā)展，加強(qiáng)了我國(guó)與亞非各國(guó)的友好關(guān)系。比歐洲航海家航行早半個(gè)多世紀(jì)，是世界比歐洲航海家航行早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉。航海史上的壯舉。印尼三寶廟馬六甲三寶廟三寶井馬六甲三寶廟三寶井馬六甲華人朝拜鄭和廟馬六甲華人朝拜鄭和廟南京各界人士祭奠鄭和南京各界人士祭奠鄭和鄭和航海壁畫(huà)鄭和航海

14、壁畫(huà)鄭和航海油畫(huà)鄭和航海油畫(huà)鄭和與歐洲航海家具有什鄭和與歐洲航海家具有什么精神呢？鄭和精神是什么精神呢？鄭和精神是什么呢？么呢？百折不撓、積極進(jìn)取、不畏艱難的探險(xiǎn)精神。百折不撓、積極進(jìn)取、不畏艱難的探險(xiǎn)精神。開(kāi)放交流、勇于開(kāi)拓、和平寬容、開(kāi)放交流、勇于開(kāi)拓、和平寬容、自強(qiáng)不息、睦鄰友好、獻(xiàn)身祖國(guó)。自強(qiáng)不息、睦鄰友好、獻(xiàn)身祖國(guó)。教學(xué)過(guò)程關(guān)注現(xiàn)實(shí)，課堂拓展 活動(dòng)五：活動(dòng)五：2005年就是紀(jì)念鄭和下西洋（年就是紀(jì)念鄭和下西洋（ ）周年，你會(huì)）周年，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)紀(jì)念鄭和呢？如果要舉辦紀(jì)念大會(huì)，你用什么樣的方式來(lái)紀(jì)念鄭和呢？如果要舉辦紀(jì)念大會(huì)，你會(huì)定一個(gè)怎樣的口號(hào)呢？會(huì)定一個(gè)怎樣的口號(hào)呢？ 設(shè)計(jì)

15、意圖：目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生口頭設(shè)計(jì)意圖：目的是讓學(xué)生具有關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和歷史知識(shí)的遷移能力。表達(dá)能力和歷史知識(shí)的遷移能力。 20052005年就是紀(jì)念鄭和下西洋（年就是紀(jì)念鄭和下西洋（ ）周年，你）周年，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)紀(jì)念鄭和呢？如果要舉辦紀(jì)念會(huì)用什么樣的方式來(lái)紀(jì)念鄭和呢？如果要舉辦紀(jì)念大會(huì)，你會(huì)定一個(gè)怎樣的口號(hào)呢？大會(huì)，你會(huì)定一個(gè)怎樣的口號(hào)呢？600拓展：拓展：教學(xué)過(guò)程問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，感受新知 活動(dòng)六：點(diǎn)評(píng)學(xué)生精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)其他各組學(xué)生繼活動(dòng)六：點(diǎn)評(píng)學(xué)生精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)其他各組學(xué)生繼續(xù)加油。自由回答下列問(wèn)題：續(xù)加油。自由回答下列問(wèn)題： 1.1.清朝統(tǒng)治者為什么

16、要實(shí)行清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)”政策？政策？ 2.2.具體表現(xiàn)有哪些？具體表現(xiàn)有哪些？ 3.3.產(chǎn)生了什么樣的影響？產(chǎn)生了什么樣的影響？ 議一議議一議：閉關(guān)鎖國(guó)的正面影響是否大于負(fù)面影響？閉關(guān)鎖國(guó)的正面影響是否大于負(fù)面影響？ 二、清朝保守外交二、清朝保守外交閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó). .清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行清朝統(tǒng)治者為什么要實(shí)行 “ “閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)” ”政策？政策？u 清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持“ “以農(nóng)為本，重農(nóng)抑商以農(nóng)為本，重農(nóng)抑商” ”的政策。的政策。 u 自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，人們無(wú)需同外界進(jìn)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，人們無(wú)需同外界進(jìn) 行太多的交往。行太多的交往。u 清

17、統(tǒng)治者以天朝大國(guó)自居，固步自封嚴(yán)重影響清統(tǒng)治者以天朝大國(guó)自居，固步自封嚴(yán)重影響 了中國(guó)的進(jìn)步。了中國(guó)的進(jìn)步。 u 清統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受外國(guó)侵略，害怕清統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受外國(guó)侵略，害怕 沿海人民與外國(guó)人交往，危及自己的統(tǒng)治。沿海人民與外國(guó)人交往，危及自己的統(tǒng)治。.具體表現(xiàn)有哪些？具體表現(xiàn)有哪些？嚴(yán)禁沿海人民擅自出海貿(mào)易。嚴(yán)禁沿海人民擅自出海貿(mào)易。只開(kāi)放四個(gè)后減至廣州一個(gè)港口作為對(duì)外通商口岸。只開(kāi)放四個(gè)后減至廣州一個(gè)港口作為對(duì)外通商口岸。嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類(lèi)和出海船只的載重量。嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類(lèi)和出海船只的載重量。.產(chǎn)生了什么樣的影響？產(chǎn)生了什么樣的影響？ 清政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策實(shí)行了近清

18、政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策實(shí)行了近200200年，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)年，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的自衛(wèi)作用。但是，與世隔絕即一定的自衛(wèi)作用。但是，與世隔絕即看不到世界形勢(shì)的變化，也未適時(shí)地看不到世界形勢(shì)的變化，也未適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了。閉關(guān)鎖國(guó)的正面影響是否大于負(fù)面影響？課后活動(dòng)與探究：課后活動(dòng)與探究： 編制旅游行程表編制旅游行程表: 為了解鄭和下西洋具體情況，你愿意安排一次旅為了解鄭和下西洋具體情況，你愿意安排一次旅游嗎游嗎? ?如果愿意，需要先準(zhǔn)備一個(gè)行程表：包括時(shí)間、如果愿意

19、，需要先準(zhǔn)備一個(gè)行程表：包括時(shí)間、經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)、交通工具、活動(dòng)內(nèi)容及攜帶的必需品。經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)、交通工具、活動(dòng)內(nèi)容及攜帶的必需品。如能給出一張簡(jiǎn)單的路程圖（從所在學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)如能給出一張簡(jiǎn)單的路程圖（從所在學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)的省、市和國(guó)家、地區(qū)）就更好了。的省、市和國(guó)家、地區(qū)）就更好了。 小結(jié)設(shè)計(jì)： 14051405年，明成祖派鄭和組建一支前所未有的龐大船隊(duì)，駛年，明成祖派鄭和組建一支前所未有的龐大船隊(duì)，駛向埋伏巨大風(fēng)險(xiǎn)的茫茫大海，中國(guó)踏上了解世界的征程，世界向埋伏巨大風(fēng)險(xiǎn)的茫茫大海，中國(guó)踏上了解世界的征程，世界就此開(kāi)始認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的中國(guó)。七下西洋，展現(xiàn)了大明國(guó)力的就此開(kāi)始認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的中國(guó)。七下西

20、洋，展現(xiàn)了大明國(guó)力的強(qiáng)盛，見(jiàn)證了航海造船技術(shù)的高超；強(qiáng)盛，見(jiàn)證了航海造船技術(shù)的高超；七下西洋，船隊(duì)廣泛友好七下西洋，船隊(duì)廣泛友好的交往異邦，他們送去了中國(guó)的絲綢茶葉瓷器，帶去了中國(guó)人的交往異邦，他們送去了中國(guó)的絲綢茶葉瓷器，帶去了中國(guó)人民的深情厚意，迎來(lái)了外國(guó)的使臣，建立了貿(mào)易網(wǎng)與外交關(guān)系。民的深情厚意，迎來(lái)了外國(guó)的使臣，建立了貿(mào)易網(wǎng)與外交關(guān)系。他們展現(xiàn)的是我們的民族胸懷何其寬廣！然而在這令世界震驚他們展現(xiàn)的是我們的民族胸懷何其寬廣！然而在這令世界震驚輝煌之下，也掩藏著深深的遺憾！鄭和下西洋的盛舉沒(méi)有帶來(lái)輝煌之下，也掩藏著深深的遺憾！鄭和下西洋的盛舉沒(méi)有帶來(lái)正面的經(jīng)濟(jì)效益，明王朝國(guó)庫(kù)虧空，下西

21、洋的偉大航海史詩(shī)也正面的經(jīng)濟(jì)效益，明王朝國(guó)庫(kù)虧空，下西洋的偉大航海史詩(shī)也就嘎然而止。就嘎然而止。情感升華 課堂小結(jié) 小結(jié)設(shè)計(jì)： 從清王朝開(kāi)始，中國(guó)封建統(tǒng)治者把目光由茫茫大海轉(zhuǎn)向內(nèi)從清王朝開(kāi)始，中國(guó)封建統(tǒng)治者把目光由茫茫大海轉(zhuǎn)向內(nèi)陸，進(jìn)而實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，在防范了外來(lái)勢(shì)力侵略的同時(shí)，陸，進(jìn)而實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，在防范了外來(lái)勢(shì)力侵略的同時(shí)，也斷絕了中國(guó)對(duì)外學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的途徑，中國(guó)由海上強(qiáng)國(guó)向內(nèi)也斷絕了中國(guó)對(duì)外學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的途徑，中國(guó)由海上強(qiáng)國(guó)向內(nèi)陸化發(fā)展。近代以后，中國(guó)早已經(jīng)落伍于世界，西方殖民者憑陸化發(fā)展。近代以后，中國(guó)早已經(jīng)落伍于世界，西方殖民者憑借堅(jiān)船利炮在中國(guó)橫沖直撞，中華民族歷史上刻上永久

22、的恥辱。借堅(jiān)船利炮在中國(guó)橫沖直撞，中華民族歷史上刻上永久的恥辱。600多年前的輝煌，多年前的輝煌，600多年遺憾，巨大的反差讓人深思！開(kāi)放多年遺憾，巨大的反差讓人深思！開(kāi)放與包容，銳意探索與和平鑄造國(guó)運(yùn)昌盛之道！相反，自我封閉、與包容，銳意探索與和平鑄造國(guó)運(yùn)昌盛之道！相反，自我封閉、夜郎自大則會(huì)斷送民族生機(jī)！夜郎自大則會(huì)斷送民族生機(jī)！ 今天的我們比過(guò)去任何時(shí)代都更加深刻地認(rèn)識(shí)到鄭和的偉今天的我們比過(guò)去任何時(shí)代都更加深刻地認(rèn)識(shí)到鄭和的偉大，我們紀(jì)念他開(kāi)拓創(chuàng)新、揚(yáng)帆萬(wàn)里睦鄰友好的精神，而我們大，我們紀(jì)念他開(kāi)拓創(chuàng)新、揚(yáng)帆萬(wàn)里睦鄰友好的精神，而我們今天改革開(kāi)放，就要向他一樣避風(fēng)斬浪、勇往直前，再創(chuàng)中華今天改革開(kāi)放，就要向他一樣避風(fēng)斬浪、勇往直前，再創(chuàng)中華民族的輝煌！民族的輝煌！板書(shū)設(shè)計(jì)一、明朝開(kāi)放的外交一、明朝開(kāi)放的外交鄭和下西洋鄭和下西洋 1. 原因：原因： 2. 經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)： 3. 影響：影響： 4. 評(píng)價(jià)鄭和：評(píng)價(jià)鄭和：二、清朝保守的外交二、清朝保守的外交閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó) 1. 原因：原因： 2. 內(nèi)容：內(nèi)容： 3. 影響：影響：