《黑龍江省塔河縣鄂倫民族中心校七年語(yǔ)文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省塔河縣鄂倫民族中心校七年語(yǔ)文下冊(cè) 第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民課件 人教新課標(biāo)版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 中華人民共和國(guó)國(guó)歌中華人民共和國(guó)國(guó)歌 起來(lái)起來(lái)!不愿做奴隸的人們不愿做奴隸的人們!把我們的血肉把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲.起來(lái)起來(lái)!起來(lái)起來(lái)!起來(lái)起來(lái)!我們?nèi)f眾一心我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!冒著敵人的炮火前進(jìn)冒著敵人的炮火前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!前進(jìn)前進(jìn)!進(jìn)進(jìn)!作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期最核心的人物。李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期最核心的人物。1911年辛亥革命年辛亥革命爆發(fā)，對(duì)國(guó)人觸動(dòng)很大，一股由中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子

2、和青年學(xué)生爆發(fā)，對(duì)國(guó)人觸動(dòng)很大，一股由中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子和青年學(xué)生掀起的留學(xué)熱潮開始涌動(dòng)，李大釗就在他們之中。掀起的留學(xué)熱潮開始涌動(dòng)，李大釗就在他們之中。1913年，李年，李大釗啟程奔赴日本，就讀著名的早稻田大學(xué)政治系。大釗啟程奔赴日本，就讀著名的早稻田大學(xué)政治系。 在日本三年，李大釗接觸到來(lái)自西方世界的各種思潮、流派，在日本三年，李大釗接觸到來(lái)自西方世界的各種思潮、流派，其中當(dāng)然包括當(dāng)時(shí)全世界范圍廣泛討論的其中當(dāng)然包括當(dāng)時(shí)全世界范圍廣泛討論的“社會(huì)主義社會(huì)主義”思潮。剛思潮。剛一回國(guó)，李大釗便積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，辦報(bào)、發(fā)文，到處奔一回國(guó)，李大釗便積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，辦報(bào)、發(fā)文，到處奔走疾呼，一

3、舉成為當(dāng)時(shí)最耀眼的革新者。在革命實(shí)踐和走疾呼，一舉成為當(dāng)時(shí)最耀眼的革新者。在革命實(shí)踐和1917年年俄國(guó)革命的俄國(guó)革命的“勝利果實(shí)勝利果實(shí)”的激勵(lì)下，李大釗終于從的激勵(lì)下，李大釗終于從1918年起在思年起在思想上確立了救中國(guó)的唯一道路想上確立了救中國(guó)的唯一道路共產(chǎn)主義信念。共產(chǎn)主義信念。 1920年初，在李大釗的支持下，北大學(xué)生組織了早期共產(chǎn)主義年初，在李大釗的支持下，北大學(xué)生組織了早期共產(chǎn)主義組織，外稱組織，外稱“亢慕義齋亢慕義齋”(英文英文Communism，乃共產(chǎn)主義的諧音乃共產(chǎn)主義的諧音)，此時(shí)，他也與陳獨(dú)秀開始著手建黨事宜，在黨名問題上陳獨(dú)秀此時(shí)，他也與陳獨(dú)秀開始著手建黨事宜，在黨名問

4、題上陳獨(dú)秀提議是否稱提議是否稱“社會(huì)黨社會(huì)黨”，李大釗回信一錘定音：，李大釗回信一錘定音：“叫共產(chǎn)黨！叫共產(chǎn)黨！”1927年年4月月6日晨，反動(dòng)軍警在東交民巷使館區(qū)外國(guó)守軍的應(yīng)允日晨，反動(dòng)軍警在東交民巷使館區(qū)外國(guó)守軍的應(yīng)允下，闖入蘇聯(lián)大使館，逮捕了在那里避難的李大釗等人。在戰(zhàn)下，闖入蘇聯(lián)大使館，逮捕了在那里避難的李大釗等人。在戰(zhàn)亂的舊中國(guó)，下野軍閥和政治家及名士紳避入外國(guó)使館是常例。亂的舊中國(guó)，下野軍閥和政治家及名士紳避入外國(guó)使館是常例。然而，這次西方列強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)入蘇聯(lián)使館卻實(shí)行兩重標(biāo)然而，這次西方列強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)入蘇聯(lián)使館卻實(shí)行兩重標(biāo)準(zhǔn)，允許奉系軍閥張作霖破壞國(guó)際慣例闖入搜捕。準(zhǔn)，允許奉系軍

5、閥張作霖破壞國(guó)際慣例闖入搜捕。 在獄中李大釗身受剝指甲等酷刑，仍堅(jiān)韌不屈。殘忍的劊子在獄中李大釗身受剝指甲等酷刑，仍堅(jiān)韌不屈。殘忍的劊子手竟于手竟于4月月28日，使用新從西歐進(jìn)口的絞刑機(jī)殺害被捕的日，使用新從西歐進(jìn)口的絞刑機(jī)殺害被捕的20人。人。對(duì)李大釗特別使用對(duì)李大釗特別使用“三絞處決法三絞處決法”以延長(zhǎng)痛苦，絞殺整整進(jìn)行了以延長(zhǎng)痛苦，絞殺整整進(jìn)行了40分鐘。李大釗時(shí)年分鐘。李大釗時(shí)年38歲。絞殺李大釗的這位劊子手，便是臭歲。絞殺李大釗的這位劊子手，便是臭名昭著的名昭著的王振南。王振南。1927年，王振南以高等審判廳代表的身年，王振南以高等審判廳代表的身份擔(dān)任臨時(shí)組成的特別法庭的法官，幾次對(duì)

6、李大釗等份擔(dān)任臨時(shí)組成的特別法庭的法官，幾次對(duì)李大釗等30人進(jìn)行人進(jìn)行“會(huì)審會(huì)審”，并共同決定判處李大釗等，并共同決定判處李大釗等20人死刑，謝光沛等人死刑，謝光沛等10人徒人徒刑，致李大釗等先烈于刑，致李大釗等先烈于4月月28日壯烈犧牲。日壯烈犧牲。 上：英勇就義的路友于、李大釗上：英勇就義的路友于、李大釗(中中)、張挹蘭；、張挹蘭； 下左：吊死李大釗的絞索；下右：殺害李大釗等下左：吊死李大釗的絞索；下右：殺害李大釗等同志的絞刑架同志的絞刑架 李大釗故居同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人非常熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人非常熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。這首歌正如歌詞中所說(shuō)的那樣，

7、是在這首歌正如歌詞中所說(shuō)的那樣，是在“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心，她鼓勵(lì)著一代又一代中國(guó)人創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國(guó)人的心，她鼓勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在家李大釗曾在20年代，也是在我國(guó)處在艱難中的時(shí)候，創(chuàng)作了一篇年代，也是在我國(guó)處在艱難中的時(shí)候，創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章，她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難，奮勇震撼人心的文章，她同樣也激勵(lì)著中國(guó)人努力沖破一切困難，奮勇向前。這篇文章就是向前。這篇文章就是 艱難的國(guó)運(yùn)

8、與雄健的國(guó)民艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民整體感悟整體感悟一、如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境、我國(guó)國(guó)民的一、如果別人要你向他們介紹我國(guó)的困難處境、我國(guó)國(guó)民的雄健兩種情況時(shí)，你會(huì)怎樣讀課文的題目？雄健兩種情況時(shí)，你會(huì)怎樣讀課文的題目？“艱難的國(guó)運(yùn)艱難的國(guó)運(yùn)”和和“雄健的國(guó)民雄健的國(guó)民”都重讀都重讀二、如果鼓勵(lì)你的同胞挺起胸來(lái)戰(zhàn)勝困難，那么你又怎樣讀二、如果鼓勵(lì)你的同胞挺起胸來(lái)戰(zhàn)勝困難，那么你又怎樣讀課文題目呢？哪個(gè)詞語(yǔ)該讀重音？課文題目呢？哪個(gè)詞語(yǔ)該讀重音？“雄健的國(guó)民雄健的國(guó)民”三、下面我們來(lái)研究一下，國(guó)民為什么會(huì)雄健。先朗讀課文。三、下面我們來(lái)研究一下，國(guó)民為什么會(huì)雄健。先朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字

9、音。比如：逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢(shì)、阻抑。要求讀準(zhǔn)字音。比如：逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢(shì)、阻抑。四、國(guó)民為什么能四、國(guó)民為什么能“雄健雄健”？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，最好能這樣說(shuō)：最好能這樣說(shuō)：“國(guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄儑?guó)民之所以能雄健，是因?yàn)樗麄?結(jié)合課文練習(xí)結(jié)合課文練習(xí)一、說(shuō)出一、說(shuō)出“雄健的精神雄健的精神”的含義的含義“雄健的精神雄健的精神”，也就是民族的精神。，也就是民族的精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇見沙漠、揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。

10、萬(wàn)里的魄勢(shì)?！薄啊薄靶劢〉木裥劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇也就是這種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。往直前的精神。二、怎樣理解作者所說(shuō)的二、怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味趣味”？“一種冒險(xiǎn)的美趣一種冒險(xiǎn)的美趣”，“奇趣橫生奇趣橫生”，“一種壯美的趣味一種壯美的趣味”，“亦是人亦是人生最有趣味的事生最有趣味的事”。這種種趣味，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的。這種種趣味，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。趣味，是一種快樂、一種幸福。自我興趣自我興趣選取自己喜歡的內(nèi)容讀給大家聽，并說(shuō)出理由。找出文中運(yùn)用選取自己喜歡的內(nèi)容讀給大家聽，并說(shuō)出理由。找出文中運(yùn)用最多的修辭方法。最

11、多的修辭方法。長(zhǎng)江大河長(zhǎng)江大河民族生命進(jìn)程民族生命進(jìn)程揚(yáng)子江、黃河揚(yáng)子江、黃河中華民族歷史進(jìn)程中華民族歷史進(jìn)程浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無(wú)前中華民族歷史勢(shì)不可擋、一往無(wú)前 平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里中華民族歷史順利發(fā)展中華民族歷史順利發(fā)展 曲折回環(huán)，艱難險(xiǎn)阻曲折回環(huán)，艱難險(xiǎn)阻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn) 長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過(guò)山峽長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過(guò)山峽中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里中華民族的光明前程中華民族的光明前程比喻比喻作者通篇運(yùn)用比喻的手法，形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神作者通篇運(yùn)用比喻

12、的手法，形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神戰(zhàn)勝困難的觀點(diǎn)戰(zhàn)勝困難的觀點(diǎn)1.好！現(xiàn)在叫五位同學(xué)來(lái)各朗讀一段文字，看看誰(shuí)能表達(dá)出作者好！現(xiàn)在叫五位同學(xué)來(lái)各朗讀一段文字，看看誰(shuí)能表達(dá)出作者的感情。的感情。體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思2.閱讀完全問后，你有什么感受？大家交流討論一下。閱讀完全問后，你有什么感受？大家交流討論一下。3.“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣?！蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？體驗(yàn)過(guò)這種你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？體驗(yàn)過(guò)這種美趣嗎？美趣嗎？ 總結(jié)總結(jié) 同學(xué)們，每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族，乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上，同學(xué)們，每個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族，乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上，都會(huì)遇到各種各樣的困難，而面對(duì)困難，我們要依靠雄健精神，都會(huì)遇到各種各樣的困難，而面對(duì)困難，我們要依靠雄健精神，沖破一切艱難險(xiǎn)阻，像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無(wú)前。沖破一切艱難險(xiǎn)阻，像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無(wú)前。