數(shù)學(xué)第7單元 立體幾何 第42講 直線、平面平行的判定與性質(zhì) 理
第42講PART 7直線、平面平行的判定與性質(zhì)教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行、面面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.考試說(shuō)明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度空間平行關(guān)系判斷空間平行關(guān)系2016全國(guó)卷14線面平行線面平行的判定與性質(zhì)2017全國(guó)卷19,2016全國(guó)卷19,2013新課標(biāo)全國(guó)卷18,2014新課標(biāo)全國(guó)卷18面面平行面面平行的判定與性質(zhì)真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國(guó)真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前雙基鞏固a,b ,aba=aa,a,=b課前雙基鞏固 a,b,ab=P,a,b=,=a,=b,a課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:對(duì)空間平行關(guān)系的相互 轉(zhuǎn)化條件理解不夠致誤;忽略線面平行判定定理的條件致誤;應(yīng)用面面平行的判定定理時(shí)忽視“面內(nèi)兩條相交直線”這一條件致誤.課前雙基鞏固課前雙基鞏固探究點(diǎn)一平行關(guān)系的基本問(wèn)題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二線面平行的判定與性質(zhì)課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三面面平行的判定與性質(zhì)課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1考查面面平行的基本關(guān)系判斷,并與充要條件結(jié)合考查,著重基礎(chǔ)訓(xùn)練;例2以棱錐為載體,著重考查線面平行的判斷定理以及如何添加輔助線找到平行關(guān)系;例3考查面面平行的判定,充分訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力.教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題
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類型：共享資源
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數(shù)學(xué)第7單元
立體幾何
第42講
直線、平面平行的判定與性質(zhì)
數(shù)學(xué)
單元
42
直線
平面
平行
判定
性質(zhì)
- 資源描述：
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第42講PART 7直線、平面平行的判定與性質(zhì)教學(xué)參考課前雙基鞏固課堂考點(diǎn)探究教師備用例題以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行、面面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.考試說(shuō)明考情分析教 學(xué) 參 考 考點(diǎn)考查方向考例考查熱度空間平行關(guān)系判斷空間平行關(guān)系2016全國(guó)卷14線面平行線面平行的判定與性質(zhì)2017全國(guó)卷19,2016全國(guó)卷19,2013新課標(biāo)全國(guó)卷18,2014新課標(biāo)全國(guó)卷18面面平行面面平行的判定與性質(zhì)真題再現(xiàn) 20172013課標(biāo)全國(guó)真題再現(xiàn)教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 2017-2016其他省份類似高考真題教 學(xué) 參 考 教 學(xué) 參 考 知識(shí)聚焦課前雙基鞏固a,b ,aba=aa,a,=b課前雙基鞏固 a,b,ab=P,a,b=,=a,=b,a課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練課前雙基鞏固題組一常識(shí)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二常錯(cuò)題索引:對(duì)空間平行關(guān)系的相互 轉(zhuǎn)化條件理解不夠致誤;忽略線面平行判定定理的條件致誤;應(yīng)用面面平行的判定定理時(shí)忽視“面內(nèi)兩條相交直線”這一條件致誤.課前雙基鞏固課前雙基鞏固探究點(diǎn)一平行關(guān)系的基本問(wèn)題課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)二線面平行的判定與性質(zhì)課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究探究點(diǎn)三面面平行的判定與性質(zhì)課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究教師備用例題【備選理由】例1考查面面平行的基本關(guān)系判斷,并與充要條件結(jié)合考查,著重基礎(chǔ)訓(xùn)練;例2以棱錐為載體,著重考查線面平行的判斷定理以及如何添加輔助線找到平行關(guān)系;例3考查面面平行的判定,充分訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力.教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題
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