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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 居巢區(qū)2008/2009學年度第一學期期末 八年級生物試題 本試卷共四大題，滿分100分，考試時間為60分鐘。 題 號 一 二 三 四 總 分 得 分 親愛的同學們： 這份試卷包括選擇題、連線題、填空題和材料分析題。希望這份試卷能夠伴你度過緊張、充實、愉快的60分鐘，祝你成功！ 1、 選擇題：（下列每題均只有一個正確答案，請將正確答案的代號填寫在下面的答題欄內(nèi)。每小題2分，共50分。） 1. 在觀察鯽魚的鰭擺動時，如果剪掉鯽魚的胸鰭和腹鰭，魚體將 A. 不能游動 B. 不能保持前進方向

2、C. 發(fā)生側翻 D. 不能產(chǎn)生前進的動力 2. 在做觀察鯽魚的實驗時，往往已捉到手的魚又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚體表的黏液的主要作用是 A. 預防人類捕捉 B. 減少運動阻力 C. 保持魚體表濕潤 D. 輔助呼吸 3. 蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中，防止水分散失的結構是 A. 肺 B. 氣管 C. 氣囊 D. 外骨骼 4. 在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗中的某些條件進行試驗，這種實驗叫 A. 探究實驗 B. 模擬實驗 C. 對照實驗 D. 觀察實驗 5. 下列動物行為中，屬先天性行為的是 A. 失去雛鳥的母雞照顧小貓 B. 幼小的黑猩猩用

3、蘸水的樹枝釣取白蟻 C. 大山雀偷喝牛奶 D. 黑猩猩利用箱子墊高自己獲取香蕉 6. 下列說法正確的是 A. 只有哺乳動物才有學習行為 B. 鳥類和哺乳類具有的行為都是學習行為 C. 動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜 D. 先天性行為和學習行為都是遺傳的結果 7. 鳥類與飛行生活相適應的特點可以歸納為①有氣囊輔助呼吸 ②體內(nèi)受精、卵生 ③體表被覆羽毛 ④有發(fā)達的胸肌 ⑤前肢變?yōu)橐?⑥身體分為頭、頸、軀干和四肢 A. ①②③⑤ B. ①②⑤⑥ C. ①③④⑥ D. ①③④⑤ 8. 你將一手自然下垂，另一手摸一摸這只手的上臂肌肉，你會發(fā)現(xiàn)它的狀態(tài)是 A. 肱二頭肌收縮、

4、肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 C. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮 9. 下列動物中，具有骨骼和肌肉組成運動系統(tǒng)的是 A. 蜜蜂 B. 蚯蚓 C. 家鴿 D. 草履蟲 10. 無脊椎動物中唯一能飛的動物是 A. 蝙蝠 B. 丹頂鶴 C. 昆蟲 D. 蚯蚓 11. 下列說法錯誤的是 A. 動物取食植物的果實其實可以幫助植物傳播種子 B. 狐、狼等食肉獸有助生態(tài)平衡，不能徹底消滅 C. 對人類無直接利用價值的動物滅絕了也沒關系 D. 某些昆蟲雖然個體小，但數(shù)量過多會對農(nóng)業(yè)造成危害 12. 控制動物先天性行為的主要因素是 A. 神經(jīng)

5、系統(tǒng) B. 遺傳物質(zhì) C. 內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 運動系統(tǒng) 13. 下列哪一項不屬于生物防治 A. 以農(nóng)藥治蟲 B. 以蟲治蟲 C. 以鳥治蟲 D. 以菌治蟲 14. 罐頭食品在很長時間內(nèi)不會腐敗變質(zhì)，這主要是因為 A. 罐頭密封很嚴，細菌無法呼吸 B. 罐頭密封很嚴，細菌無法侵入 C. 罐頭在密封前經(jīng)過高溫高壓滅菌，密封后罐內(nèi)沒有細菌 D. 罐頭在密封前經(jīng)過高溫高壓滅菌，密封后罐內(nèi)細菌無法生存 15. 如果自然界中的各種細菌和真菌都不存在，那么下列說法正確的是 A. 生物尸體極易腐爛 B. 植物、動物大量繁殖 C. 人類不再會患病 D. 植物制造有機物的原料會發(fā)生困難 16.

6、 制作面包時加入酵母菌，烤出的面包松軟多孔，這是因為酵母菌能分解面粉中的葡萄糖產(chǎn)生 A. 二氧化碳 B. 酒精 C. 水 D. 氧氣 17. 一般不會造成生物入侵的是 A. 水葫蘆 B. 非洲蝸牛 C. 地中海實蠅 D. 良種奶牛 18. 生物種類的多樣性實質(zhì)上是因為 A. 基因的多樣性 B. 生物生活方式的多樣性 C. 生物數(shù)量的多樣性 D. 細胞數(shù)量的多樣性 19. 下列屬于軟體動物的是①海蜇 ②烏賊 ③章魚 ④河蚌 ⑤蝦 ⑥蟹 ⑦帶魚 ⑧龜 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ②③④ D. ③⑦⑧ 20. “微生物學之父”是指 A. 達爾文 B. 列文·胡克 C. 巴斯

7、德 D. 李時珍 21. 把蝸牛、?？?、蜘蛛分為一類，把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類，這是依據(jù) A. 脊椎骨的有無 B. 體溫是否恒定 C. 受精方式的不同 D. 生殖方式的不同 22. 宇航員長時間在太空飛行，身體失重影響血液向下肢的運輸，如果不采取適當?shù)拇胧蜁斐上轮∪馊狈I養(yǎng)，甚至萎縮。為了解決以上問題，科學家利用仿生學原理設計出奇特的宇航服（又叫“抗荷服”），使宇航員在失重狀態(tài)下，也能使體內(nèi)的血液運輸?shù)诫x心臟較遠的下肢?？茖W家模仿的生物是 A. 駱駝 B. 鴕鳥 C. 長頸鹿 D. 大象 23. 對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是 A. 被子植物莖稈的質(zhì)地 B.

8、 葉子的形狀 C. 花或果實、種子的特征 D. 人類對其利用價值的大小 24. 當你遇到受傷無法飛行的鳥時，你認為最好應當 A. 立即把它放回大自然 B. 把它帶回家中養(yǎng)著觀賞 C. 把它抓住去賣錢 D. 給它治療、飼養(yǎng)，待傷好后放歸大自然 25. 大熊貓曾在我國廣泛分布。但由于人類活動的影響，他們的棲息地迅速減少，生存受到了極大的威脅。下列解決的方法最理想的是 A.將大熊貓全部捕抓，運往東北大興安嶺原始森林放生 B. 將野生大熊貓捕捉籠養(yǎng)，由人類提供食物 C. 將野生大熊貓作為禮物送給世界各國的動物園 D.建立大熊貓保護區(qū)，盡量恢復保護區(qū)內(nèi)的自然生態(tài) 題號 1 2 3

9、 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 總 答案 2、 連線題：（本大題包括2小題，共10分） 26. 把下列每種動物與其所屬的類型用直線連起來 1. 珊瑚蟲 a、爬行動物 2. 田螺 b、腔腸動物 3. 海蝦 c、甲殼動物 4. 蚯蚓 d、軟體動物 5. 蛇 e、環(huán)節(jié)動物 27. 請將下列動物與其相適應的特征用直線連起來

10、 1. 細菌 a、前肢變成翼 2. 家鴿 b、有細胞結構但無成形的細胞核 3. 家兔 c、細胞有細胞壁但無葉綠體，營寄生或腐生生活 4. 真菌 d、胎生哺乳 5. 蜈蚣 e、身體分節(jié)體表有堅硬的外骨骼 3、 填空題：（每空1分，共20分） 28. 動物與人類、植物的關系十分密切，請你在下列各項中各舉一個動物例子 ⑴可做中藥材 ； ⑵人類日常食品 ； ⑶會傳播疾病 ； ⑷幫助植物傳粉 。 29. 具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明

11、確的 ，有的群體中還形成 。這是社會行為的重要特征。 30. 蜜蜂在采集花粉的同時，也能幫助植物 。榛睡鼠雖然吃榛子，但它也能幫助榛樹 。 31. 要保護生物多樣性，其根本措施是要保護生物的棲息環(huán)境，保護 的多樣性，其中，最有效的辦法就是建立 。 32. 生物分類等級從大到小依次為： 、門、綱、 、 、屬、 。 33. 寫出兩種長江一帶野生的國家一級保護動物 、 。 34. 福娃是2008北京奧運

12、會的吉祥物。 ⑴“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是?????? ，“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，燕子的運動方式是 。 ⑵“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他們都是屬于脊椎動物中的 類，是我國特有的物種，國家一級保護動物。 4、 材料分析題： 35. 閱讀下面的資料回答問題：（本題12分，每空2分） 20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當?shù)慕鉀Q方法：噴灑DDT。蚊子死了，瘧疾也得到了控制。可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于D

13、DT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌。同時，DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導致了老鼠的大量繁殖。在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務──“降貓行動”。 ⑴ 蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由 、 、 三部分構成。 ⑵ 在壁虎和老鼠這兩種生物中， 屬于恒溫動物。 ⑶ 從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)

14、，可見動物在維持 中起重要作用。 ⑷ 20世紀60年代，美國生物學家蕾切爾·卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并寫了一本名為 的書，她向美國總統(tǒng)及國民提出警告：DDT等化學藥品的濫用已經(jīng)引發(fā)了生態(tài)和健康的災難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜。（填字母） A. 《自然系統(tǒng)》 B. 《寂靜的春天》 C. 《鳥類的生存》 D. 《生物與環(huán)境》 36. 分析下列實驗探究，確定動物的行為屬于哪一種行為：（本題8分，每空2分） ① 用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。 ② 換成用線掉著一只形狀和顏色都很

15、像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。 ③ 接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。 ④ 再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。 ⑤ 改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。 ⑥ 最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。 回答問題： ⑴ 實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是 。 ⑵ 實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是 。 ⑶

16、實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力 。 ⑷實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的 。 參考答案： 1、 選擇題： 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B B D B A C D C C C C B A 題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 總 答案 C D A D A C C A

17、C C D D 2、 連線題： 6 / 6 26、 1. 珊瑚蟲 a、爬行動物 2. 田螺 b、腔腸動物 3. 海蝦 c、甲殼動物 4. 蚯蚓 d、軟體動物 5. 蛇 e、環(huán)節(jié)動物 27、 1. 細菌 a、前肢變成翼 2. 家鴿 b、有細胞結構 3. 家兔 c、細胞有細胞壁 4. 真菌 d、胎生哺乳 5. 蜈蚣 e、身體分節(jié)體表 3、 填空題： 28、 蜈蚣 豬 蚊子 蜜蜂 29、 組織 分工 等級 30、 傳粉 傳播種子 31、 生態(tài)系統(tǒng) 自然保護區(qū) 32、 界 目 科 種 33、 揚子鱷 白鰭豚 34、 游泳 飛行 哺乳 4、 材料分析題： 35、 ⑴頭 胸 腹 ⑵ 老鼠 ⑶生態(tài)平衡 ⑷B 36、 ⑴先天性行為 ⑵學習行為 ⑶低 ⑷學習行為