《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《真正的英雄》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《真正的英雄》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、挑戰(zhàn)者號(hào)事件簡(jiǎn)介挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)災(zāi)難于美國(guó)東部時(shí)間1986年1月28日禮拜二上午11時(shí)39分(世界標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間16時(shí)39分)時(shí)，在美國(guó)佛羅里達(dá)州上空才剛起飛飛行73秒的挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)隨即解體，導(dǎo)致機(jī)上7名機(jī)組人員喪命。最后解體后的太空飛行器殘骸掉落在美國(guó)佛羅里達(dá)州中部的大西洋沿海處。挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后，因其右側(cè)固體火箭助推器(SRB)的O型環(huán)密封圈失效，使得原本應(yīng)該是密封的固體火箭助推器內(nèi)的高壓高熱氣體泄漏。這批氣體影響了毗鄰的外儲(chǔ)箱，在高溫的燒灼下開(kāi)始發(fā)生結(jié)構(gòu)失效的現(xiàn)象，同時(shí)也讓右側(cè)固體火箭助推器尾部脫落分離。最后，高速飛行中的航天飛機(jī)在空氣阻力的作用下于發(fā)射后的第73秒解體，機(jī)上7名機(jī)組

2、人員全部遇難。挑戰(zhàn)者號(hào)的殘骸則 散落在大海中，在之后被遠(yuǎn)程搜救隊(duì)打撈了上來(lái)。盡管無(wú)法確切知悉機(jī)組人員的時(shí)間，現(xiàn)在已知在航天飛機(jī)初步解體時(shí)仍有幾個(gè)幸存者。 但無(wú)論如何，沒(méi)有完善逃生措施以及事發(fā)所處環(huán)境仍使得7名機(jī)組人員全數(shù)罹難。挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸場(chǎng)景挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸場(chǎng)景挑戰(zhàn)者號(hào)事故前挑戰(zhàn)者號(hào)事故前宇航員生前照片宇航員生前照片作者介紹羅納德威爾遜里根(Ronald Wilson Reagan)于1911年2月6日生于美國(guó)伊利諾伊州坦皮科城。美國(guó)政治家，曾擔(dān)任第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)，第40任（第49-50屆）美國(guó)總統(tǒng)（1981-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過(guò)運(yùn)動(dòng)廣播員、救生

3、人、報(bào)社專(zhuān)欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員、勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說(shuō)風(fēng)格高明而極具說(shuō)服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”（The Great Communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。里根的總統(tǒng)任期影響了美國(guó)1980年代的文化，80年代常被稱(chēng)為“里根時(shí)代”。 哀悼（ ） 鍥而不舍（ ）迫不及待（ ） 錘煉（ ） 堅(jiān)毅（ ）孜孜不倦（ ） 戰(zhàn)栗（ ）陰霾（ ） 安慰（ ）家眷（ ） 拓荒（ ）疆域（ ） 聲譽(yù)（ ）彌補(bǔ)（ ） 不朽（ ）qidopchuyzzlmiwejuntuji

4、ngyymbxu重難點(diǎn)字詞第一遍第一遍 通覽全文通覽全文任務(wù)目標(biāo)：標(biāo)出文段號(hào)，并小組討論“研討與練習(xí)”的第一小題畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這篇文章動(dòng)人心畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這篇文章動(dòng)人心魄的力量來(lái)自哪里。魄的力量來(lái)自哪里。這篇文章動(dòng)人心魄的力量，主要是演講這篇文章動(dòng)人心魄的力量，主要是演講者者以情動(dòng)人，以情感人以情動(dòng)人，以情感人，言語(yǔ)都從肺腑，言語(yǔ)都從肺腑自然流出，自然流出，不給人客套、虛假、做作的不給人客套、虛假、做作的感覺(jué)。感覺(jué)。 問(wèn)題答案問(wèn)題答案感情真摯，深情流露感情真摯，深情流露第二遍第二遍 細(xì)讀全文細(xì)讀全文任務(wù)目標(biāo)：梳理感情脈絡(luò)，并按照“總分總”的方式把文章分成三段。感情脈絡(luò)：

5、感情脈絡(luò)：前半部分抒發(fā)悲痛心情，表達(dá)了對(duì)英雄們的敬意前半部分抒發(fā)悲痛心情，表達(dá)了對(duì)英雄們的敬意后半部分表達(dá)力量，呼吁人們繼續(xù)開(kāi)拓航空事業(yè)，完成英雄們未竟后半部分表達(dá)力量，呼吁人們繼續(xù)開(kāi)拓航空事業(yè)，完成英雄們未竟的事業(yè)的事業(yè)兩個(gè)部分并不是涇渭分明，而是水乳交融的這樣寫(xiě)的好處這樣寫(xiě)的好處鼓舞人們化悲痛為力量,使后繼者更加奮然而前行真正的英雄（14）深深的哀痛和對(duì)英雄的歌頌（513）追憶英雄，要人們記住這幾位“真正的美國(guó)英雄”（1421）號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍深深哀痛深深哀痛追憶英雄追憶英雄繼承事業(yè)繼承事業(yè)問(wèn)題探究演講者提及麥考利芙的時(shí)候，為社么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”？宇航員麥

6、考利芙簡(jiǎn)介克里斯塔麥考利夫是美國(guó)第一位平民航天員，一名太空教師。1986年1月28日，“挑挑戰(zhàn)者戰(zhàn)者”號(hào)起飛73秒后爆炸，機(jī)上7名航天員無(wú)一幸免，全部遇難。她是在汽車(chē)?yán)锿ㄟ^(guò)收音機(jī)獲悉即將在平民中挑選一名航天員的消息的。今天，里根總統(tǒng)說(shuō)，我命令國(guó)家航空航天局開(kāi)始在全國(guó)所有中小學(xué)中挑選一名美國(guó)最優(yōu)秀的教師，作為我們空間計(jì)劃史上第一個(gè)公民乘客。從此，女教師滿(mǎn)懷信心和喜悅，經(jīng)過(guò)數(shù)月的嚴(yán)格測(cè)試和篩選，一路過(guò)關(guān)斬將，最終從一萬(wàn)一千名申請(qǐng)者中殺出，成為美國(guó)第一位平民航天員，一名太空教師。在廣播里報(bào)導(dǎo)了這一選拔結(jié)果的第二天，克里斯塔麥考利夫居住的康科德市的市民在市府廣場(chǎng)舉行了熱烈的慶典儀式和游行活動(dòng)。當(dāng)克里斯

7、塔在丈夫和孩子的陪伴下來(lái)到廣場(chǎng)時(shí)，人們涌向她，同她握手、擁抱、要求簽名留念。市長(zhǎng)還出其不意地把一根指揮棒塞在她手里，讓她指揮樂(lè)隊(duì)演奏永遠(yuǎn)不落的星條旗。人們和著節(jié)拍鼓掌。后來(lái)，康科德市將8月6日宣布為克里斯塔麥考利夫日。1985年7月，麥考利夫被指定參加“挑戰(zhàn)者”號(hào)第10次飛行。一名歷史教員，將親自創(chuàng)造歷史，譜寫(xiě)光輝的歷史篇章，實(shí)在令人神往。1986年1月28日，挑戰(zhàn)者號(hào)在進(jìn)行第10次飛行中，發(fā)生空中爆炸。艙內(nèi)七名宇航員全部遇難，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的悲劇，美國(guó)陷入一片悲哀中。這是美國(guó)56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國(guó)宇航員第一次在飛行中死亡。挑戰(zhàn)者號(hào)的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為

8、人類(lèi)航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空旅行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。問(wèn)題答案問(wèn)題答案宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？問(wèn)題探究人類(lèi)探索本來(lái)就意味著冒險(xiǎn)，宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，很有可能是災(zāi)難，但他們并沒(méi)有害怕，而是義無(wú)反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)

9、不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。問(wèn)題答案問(wèn)題答案?jìng)€(gè)例分析個(gè)例分析 “研討與練習(xí)研討與練習(xí)”二二1.英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們贊頌的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。這是作者對(duì)英雄們的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。 2.在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。這是作者面對(duì)困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀(guān)點(diǎn)，表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。 個(gè)例分析個(gè)例分析 “研討與練習(xí)研討與練習(xí)”二二

10、個(gè)例分析個(gè)例分析 “研討與練習(xí)研討與練習(xí)”二二3.我們所能找到的唯一的安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。這是作者對(duì)英雄們的祝愿，也表明了英雄們永遠(yuǎn)活在人們心中。 第三遍第三遍 跳讀全文跳讀全文任務(wù)目標(biāo)：領(lǐng)略演講者的姿態(tài)和角色定位，并理解“美國(guó)精神”的內(nèi)涵演講者放低了自己的姿態(tài)，與人民一道，共同仰視這些演講者放低了自己的姿態(tài)，與人民一道，共同仰視這些“真正的英雄真正的英雄”，并抓住他們生活中的平凡細(xì)節(jié)，使文章，并抓住他們生活中的平凡細(xì)節(jié)，使文章平易近人、發(fā)自?xún)?nèi)心、并非客套卻又真摯動(dòng)人。平易近人、發(fā)自?xún)?nèi)心、并非客套卻又真摯動(dòng)人。開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴(lài)的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國(guó)精神，它是屬于全人類(lèi)的。 總結(jié) 這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類(lèi)的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。