《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《國(guó)寶大熊貓》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《國(guó)寶大熊貓》課件 （新版）蘇教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、它是致力保護(hù)野生動(dòng)植物的世界自它是致力保護(hù)野生動(dòng)植物的世界自然基金會(huì)的標(biāo)志。他們以大熊貓為然基金會(huì)的標(biāo)志。他們以大熊貓為會(huì)徽，間接說(shuō)明了大熊貓瀕危的嚴(yán)會(huì)徽，間接說(shuō)明了大熊貓瀕危的嚴(yán)重性。重性。國(guó)寶科普說(shuō)明文科普說(shuō)明文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí) 2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù) 動(dòng)物的意識(shí)動(dòng)物的意識(shí)自學(xué)提綱自學(xué)提綱 第一課時(shí)1、讀課文，積累字詞。、讀課文，積累字詞。2、作者簡(jiǎn)介。、作者簡(jiǎn)介。3、課文從哪些方面介紹大熊貓的？、課文從哪些方面介紹大熊貓的？劃出語(yǔ)句、并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出劃出語(yǔ)句、并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。來(lái)。4、

2、理清文章的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)本文采用、理清文章的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)本文采用的說(shuō)明順序是什么？的說(shuō)明順序是什么？葉永烈葉永烈 科普文藝作家科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)家。小說(shuō)作品頗多，其中家。小說(shuō)作品頗多，其中中篇科幻小靈通漫游未中篇科幻小靈通漫游未來(lái)獲全國(guó)第二屆少年兒來(lái)獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。瀕危瀕危 苑苑 璀璨璀璨 浩瀚浩瀚棲息棲息 孤僻孤僻 分娩分娩 小仔小仔翌日翌日 繁衍繁衍 憨態(tài)憨態(tài) 悠然悠然拯救拯救 興高采烈興高采烈 呵護(hù)呵護(hù)讀讀、寫(xiě)寫(xiě)：讀讀、寫(xiě)寫(xiě)：解釋詞語(yǔ)：解釋詞語(yǔ)：憨態(tài)：憨態(tài)：悠然：悠然：殊榮：殊榮：屈指可數(shù)：屈指可數(shù)：國(guó)寶：國(guó)寶：天真而略顯傻氣的神態(tài)。天

3、真而略顯傻氣的神態(tài)。悠閑的樣子。悠閑的樣子。特殊的光榮。特殊的光榮。彎著指頭計(jì)算數(shù)目。彎著指頭計(jì)算數(shù)目。國(guó)家的寶物。國(guó)家的寶物。 外形特點(diǎn)外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)環(huán)境 生活習(xí)性生活習(xí)性 活動(dòng)范圍活動(dòng)范圍 繁殖情況繁殖情況整體感知整體感知一、（一、（1-7）大熊貓的）大熊貓的 和和 （1-3）貴賓待遇）貴賓待遇（ 4 ） 嬉戲表演嬉戲表演 （ 5 ） 特有珍稀特有珍?。?6 ） （ 7 ） 二、（二、（8-16）野生大熊貓的）野生大熊貓的 生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性及生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性及 瀕臨滅絕的處境瀕臨滅絕的處境（ 8 ）不慣）不慣“舒適舒適”（9-13） 環(huán)境習(xí)性環(huán)境習(xí)性（14-16）三、（三、（1

4、7-18）大熊貓生活）大熊貓生活 歷史歷史 的特征的特征國(guó)寶保護(hù)國(guó)寶保護(hù)（ 果果 因因 ）邏邏 輯輯 順順 序序可愛(ài)可愛(ài)珍貴珍貴俊俏長(zhǎng)相俊俏長(zhǎng)相繁殖困難繁殖困難友好使者友好使者稱稱“活化石活化石”9生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)環(huán)境10-11命名由來(lái)命名由來(lái)12食竹習(xí)慣食竹習(xí)慣13活動(dòng)特點(diǎn)活動(dòng)特點(diǎn)（因（因果）果）古老古老 可愛(ài)的大熊貓可愛(ài)的大熊貓當(dāng)堂訓(xùn)練 基訓(xùn) 一、二、三課外作業(yè) 基訓(xùn) 熟讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析課文運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用分析課文運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用 品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言 自學(xué)提綱自學(xué)提綱 第二課時(shí)1、課文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？你能給大家找出、課文中運(yùn)用了哪

5、些說(shuō)明方法？你能給大家找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用嗎？來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用嗎？2、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使用了形容詞、動(dòng)詞用了形容詞、動(dòng)詞 ，同時(shí)還運(yùn)用了擬人、排比，同時(shí)還運(yùn)用了擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓可愛(ài)、等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓可愛(ài)、機(jī)警等特點(diǎn)。找出語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)。機(jī)警等特點(diǎn)。找出語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)。3、請(qǐng)找出課文中你喜歡的段落，說(shuō)出你喜歡的理、請(qǐng)找出課文中你喜歡的段落，說(shuō)出你喜歡的理由，并朗讀出來(lái)。由，并朗讀出來(lái)。4、完成探究、完成探究 練習(xí)一練習(xí)一說(shuō)明方法說(shuō)明方法 列數(shù)字列數(shù)字 舉例子舉例子 作比較作比較

6、打比方打比方品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 形容詞、動(dòng)詞的使用形容詞、動(dòng)詞的使用 （如第（如第12自然段）自然段） 擬人、比喻、排比等多種修辭手法的擬人、比喻、排比等多種修辭手法的運(yùn)用運(yùn)用 （如第（如第4自然段）自然段）比較探討：大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。（國(guó)寶

7、優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。（國(guó)寶大熊貓）大熊貓）體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 （辭海）（辭海）課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫(xiě)。運(yùn)用的具體分布作了詳細(xì)的描寫(xiě)。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比辭了擬人、比喻等修辭手法，比辭海的介紹更生動(dòng)，更形象。加上海的介紹更生動(dòng)，更形象。加上描寫(xiě)了人的心理感受，更突出了大描

8、寫(xiě)了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛(ài)的特點(diǎn)。熊貓可愛(ài)的特點(diǎn)。閱讀課文閱讀課文13段，完成下列問(wèn)題段，完成下列問(wèn)題1、本段說(shuō)明了熊貓活動(dòng)的哪些特點(diǎn)？、本段說(shuō)明了熊貓活動(dòng)的哪些特點(diǎn)？2、采用了哪些說(shuō)明方法？分別說(shuō)明什、采用了哪些說(shuō)明方法？分別說(shuō)明什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？3、給下列文字填空，思考這段文字說(shuō)、給下列文字填空，思考這段文字說(shuō)明了熊貓的什么特點(diǎn)？明了熊貓的什么特點(diǎn)？別看它別看它 ，走路，走路 ，爬起，爬起樹(shù)來(lái)卻挺樹(shù)來(lái)卻挺 。它的聽(tīng)覺(jué)非常，受到。它的聽(tīng)覺(jué)非常，受到驚擾時(shí)，就非常驚擾時(shí)，就非常 地攀上地攀上 的樹(shù)梢的樹(shù)梢 起來(lái)。起來(lái)。課外作業(yè) （1）、收集資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一）、收集資料，仿

9、照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。（2）、寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。）、寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。 題目、內(nèi)容、形式自定。題目、內(nèi)容、形式自定。小結(jié)：1 1、本文從多方面介紹了大熊貓的、本文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)特點(diǎn)和習(xí)性和習(xí)性，說(shuō)明了大熊貓成為國(guó)寶的原因。，說(shuō)明了大熊貓成為國(guó)寶的原因。2 2 、從全文看，結(jié)構(gòu)上按、從全文看，結(jié)構(gòu)上按由果到因由果到因的的邏邏輯順序輯順序來(lái)安排組織材料。來(lái)安排組織材料。3 3、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使用了者準(zhǔn)確使用了形容詞、動(dòng)詞形容詞、動(dòng)詞 ，同時(shí)還運(yùn)，同時(shí)還運(yùn)用了用了擬人、排比擬人、排比等多種修辭手法，形象等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓可愛(ài)、機(jī)警等特點(diǎn)。生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓可愛(ài)、機(jī)警等特點(diǎn)。再 見(jiàn)