《中學(xué)主題班會《真誠溝通搭建理解之橋》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)主題班會《真誠溝通搭建理解之橋》課件（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們都想我們都想在和老師真誠對話互動中，互相理解，使我和老師的關(guān)系在和老師真誠對話互動中，互相理解，使我和老師的關(guān)系更融洽，從而營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。更融洽，從而營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在我和同學(xué)的交流互動中，消除隔膜，增進(jìn)友誼，共同營在我和同學(xué)的交流互動中，消除隔膜，增進(jìn)友誼，共同營造快樂、和諧的生活，從我做起，從現(xiàn)在做起，修建我的第造快樂、和諧的生活，從我做起，從現(xiàn)在做起，修建我的第二個(gè)家園二個(gè)家園-七（七（3）班。）班。 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。老師和父母的心一

2、樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢想；的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。寫和諧校園的歡快樂章。前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著

3、一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。 為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功一、匯報(bào)班級的基本情況一、匯報(bào)班級的基本情況三、給家長的幾點(diǎn)建議三、給家長的幾點(diǎn)建議二、與任課老師面對面二、與任課老師面對面會議議程會議議

4、程: :四、大家相互交流我班共有52人，男生 人，女生 人，其中非本施教區(qū)有 人。 班長： 王夢雪 副班長： 鄭益鋒 學(xué)習(xí)委員： 楊 益 紀(jì)律委員： 王炯武 體育委員： 李森森 生活委員： 鄭慧靜 宣傳委員： 王君潔 勞衛(wèi)委員： 鄭存相一組組長： 王曉凱 汪婷婷 二組組長： 黃冬月 金業(yè)三組組長： 徐步麗 王忠強(qiáng) 四組組長： 池忠士超 王永翔 課 代 表： 語文： 金超男 數(shù)學(xué)： 王 曉 英語： 姜迪 科學(xué)： 王一清 社會： 陳惟通 思政： 王煊美術(shù)： 張恩惠 信息技術(shù)：鄭存相 音樂： 朱笑凡課堂登記員：鄭益鋒 胡艷僑自行車管理員：潘雷眼保健操管理員：王陽陽學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競爭意識培養(yǎng)良性的競爭意識自自 立立自自 主主自自 律律自自 信信班級教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績希望每個(gè)人都有進(jìn)步1、制定班級規(guī)章制度，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。、制定班級規(guī)章制度，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、課室衛(wèi)生、儀表課、課間操、眼保健操、課室衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休等）儀容、考勤、午休等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競（班干部科代責(zé)任制、班干值日制度、競爭小組、學(xué)習(xí)

6、互助小組）爭小組、學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施班主任工作管理措施4、理想競爭教育（制定班級目、理想競爭教育（制定班級目標(biāo)，標(biāo)， 期中目標(biāo)，競爭對手、開期中目標(biāo)，競爭對手、開展主題班會：展主題班會：“責(zé)任心責(zé)任心”的教的教育）育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。6、周末發(fā)放一周報(bào)告單（包括周末發(fā)放一周報(bào)告單（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律等），實(shí)行家長簽學(xué)習(xí)、紀(jì)律等），實(shí)行家長簽名反饋制。名反饋制。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。 1 1、教育孩子要有責(zé)任心。、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教烈的

7、責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋一屋不掃、何以掃天下？不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，

8、認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 2. 2. 了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動向。的動向。早早 晨：晨：7:257:25前到校前到校中午放學(xué)：中午放學(xué)：11:4011:40下午上課：下午上課：1 1：2525進(jìn)校門進(jìn)校門下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:404:40作息時(shí)間表作息時(shí)間表3 3、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通、盡量保證

9、每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動態(tài)掌握思想動態(tài)把握其身體狀況把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程4.4.給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。5 5、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活（1 1）安排好作息時(shí)間）安排好作息時(shí)間（2 2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3 3）有選

10、擇地看課外書）有選擇地看課外書（4 4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法多與班主任多與班主任和各科任老師聯(lián)系和各科任老師聯(lián)系, ,及時(shí)了解孩子在及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況. .因?yàn)橛泻芏嘁驗(yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L不了解自己孩子事情就是因?yàn)榧议L不了解自己孩子的情況才發(fā)生的的情況才發(fā)生的. .每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。梁之材。結(jié)束語結(jié)束語 真誠期待與您的合作真誠期待與您的合作別忘了別忘了