《四川省青神縣初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《最后一課》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省青神縣初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《最后一課》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、都德新中國(guó)的成立領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的愛國(guó)主義感情；領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的愛國(guó)主義感情；分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想分析故事的主要情節(jié)，把握人物的思想感情；感情；小結(jié).最后一課最后一課寫于普法戰(zhàn)爭(zhēng)第二年（寫于普法戰(zhàn)爭(zhēng)第二年（1873）年。篡）年。篡奪了法國(guó)革命成果的路易奪了法國(guó)革命成果的路易波拿巴在復(fù)辟帝制后，波拿巴在復(fù)辟帝制后，力圖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大法國(guó)在歐洲大陸的勢(shì)力，以擺脫力圖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大法國(guó)在歐洲大陸的勢(shì)力，以擺脫內(nèi)部危機(jī)，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)部危機(jī)，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，建立一個(gè)德意志帝國(guó)，企圖占領(lǐng)法國(guó)的阿爾薩斯和建立一個(gè)德意志帝國(guó)，企圖占領(lǐng)法國(guó)的阿爾薩斯和洛林。

2、洛林。1870年年7月，法國(guó)首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)月，法國(guó)首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國(guó)的喪鐘第二帝國(guó)的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯和洛林等法國(guó)的三分之一以上的土地。這時(shí)，爾薩斯和洛林等法國(guó)的三分之一以上的土地。這時(shí)，對(duì)于法國(guó)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)普魯士軍對(duì)于法國(guó)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國(guó)人民同仇敵愾，抗擊敵人。隊(duì)的屠殺掠奪，法國(guó)人民同仇敵愾，抗擊敵人。

3、最后一課最后一課這一短篇小這一短篇小說(shuō)，說(shuō)，以淪陷的阿爾薩斯的一個(gè)小以淪陷的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改教德文的事為題材，學(xué)校被迫改教德文的事為題材，通過(guò)描寫最后一堂法語(yǔ)課的情景，通過(guò)描寫最后一堂法語(yǔ)課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教刻畫了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，反映師韓麥爾先生的典型形象，反映了法國(guó)人民深厚的愛國(guó)感情。了法國(guó)人民深厚的愛國(guó)感情。讀一讀：讀一讀：gngzhunduchngqdownch最后一課和平日上課的情景有怎樣的最后一課和平日上課的情景有怎樣的不同？不同？小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？生了什么變化？韓麥

4、爾先生是怎樣一個(gè)人韓麥爾先生是怎樣一個(gè)人？氣氛氣氛學(xué)生學(xué)生平時(shí)平時(shí)開始上課的時(shí)候，開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，總有一陣喧鬧，就是在街上也能就是在街上也能聽到。聽到。今天今天安安靜靜，安安靜靜，跟星期天的跟星期天的早晨一樣。早晨一樣。課前學(xué)生開課桌課前學(xué)生開課桌啦，關(guān)課桌啦，啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦。朵大聲背書啦。課前都已在課前都已在自己的座位自己的座位上了。上了。教師教師平時(shí)平時(shí)今天今天拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)”踱來(lái)踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。平時(shí)“我”會(huì)遲到會(huì)遭老師的責(zé)罵今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好”，平時(shí)老師穿戴一般今天

5、老師穿著只在督學(xué)來(lái)視察或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿的漂亮禮服。 根據(jù)圖畫復(fù)述課文，體會(huì)根據(jù)圖畫復(fù)述課文，體會(huì)小弗郎士在最后一課的變化；小弗郎士在最后一課的變化；注意小弗郎士和韓麥爾先生注意小弗郎士和韓麥爾先生的共同的共同特點(diǎn)。特點(diǎn)。感悟感悟探究探究可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去?？?是 那一 天 ，一 切 偏安 安 靜靜 的 ，跟 星 期日 的 早晨 一 樣最 使 我吃驚的，后 邊 幾排 玫 向空 著 的板 凳 上坐 著 發(fā)些 鎮(zhèn) 上的 人 。如 果 我能 把 那條 出 名難 學(xué) 的分 詞 用法 從 頭到 尾 說(shuō)出來(lái) 然 后 他呆 在 那兒 ， 頭靠 著 墻壁 ， 話也不說(shuō)，只 向 我們 做 了一 個(gè) 手勢(shì) 兩個(gè)人兩個(gè)人一堂課一堂課最后一課最后一課韓麥爾先生韓麥爾先生小弗郎士小弗郎士熱愛法語(yǔ)熱愛法語(yǔ)熱愛祖國(guó)熱愛祖國(guó)