《高考語文新一輪總復習 考點突破 第七章第一節(jié) 人物傳記 考點五 探究課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文新一輪總復習 考點突破 第七章第一節(jié) 人物傳記 考點五 探究課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考點五探究高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練精要 概述實用類文本閱讀在“探究”這個考點上設置了三個層面，即從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神；探討作者的寫作背景和寫作意圖；探究文本中的某些問題，提出自己的見解。對于傳記要善于結合文本中關于人物的描寫，包括人物的語言、動作、心理描寫和特性細節(jié)描寫，發(fā)現人物身上體現的精神風貌和價值追求。對于傳記要在聯系人物時代背景的基礎上探討傳主的人生價值，在當前社會有什么積極意義等等。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精

2、要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例 (2013湖北卷湖北卷)閱閱讀下面的文章，回答問題。讀下面的文章，回答問題。 羅曼羅蘭 徐志摩 羅曼羅蘭，這個美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？ 他是一個音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動中他的童心便發(fā)現了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現的英雄。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練所以在法國經受普魯士入侵而產生最強烈的愛國主義的時候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術。他的自傳里寫著：“我們家里有好多舊的德國音樂書。德國？我懂得那個詞的意義？在我們

3、這一帶我相信從沒有人見過德國人。我翻著那一堆舊書，爬在琴上拼出一個個的音符，這些流動的樂音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練我小時生病危殆的時候，莫扎特的一個調子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長大的時候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁?！备呖伎倧土暩呖伎倧土?語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即

4、時訓練即時訓練要認識羅蘭不僅應讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長篇小說約翰克利斯朵夫，在這書里他描寫他的音樂的經驗。他在學堂里結識了莎士比亞，發(fā)現了詩與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國三大詩人。瓦格納是壓倒一時的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個人，更重要的一個影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分地愛慕他，后來念了他的藝術論，那只俄國的老象，走進了藝術的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞，右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時候少年羅曼羅蘭走到了他的思想的歧路了。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練莎氏、貝氏、托氏，同是他

5、的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說他們的藝術都是要不得的，不是真的人道的藝術他早年的自己也是要不得的。對羅蘭這個熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個星期后的一天，羅蘭接到一封寫滿38頁紙的長信。那六旬老人說：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里。”下面說他藝術的見解：我們投入人生的動機不應是為藝術的愛，而應是為人類的愛。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練只有經受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實現一些值得一做的事業(yè)。這還是

6、他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動的地方是在這一時代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個無名的異邦人。他那時的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來每逢少年人寫信給他，他沒有不親筆作復的，用一樣慈愛誠摯的心對待他的后輩。這樣一來受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎勵性的事實。我們從中可以知道凡是一件不勉強的善事就如春天的熏風，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練但羅蘭那時離著成名的日子還遠，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經嘗種種精神的苦痛，才能實受他的勞力的報酬對他天才的認識與接受。他寫了

7、12部長篇劇本，3部最著名的傳記，10卷本的約翰克利斯朵夫這時代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著直到他將近50歲那年，這世界方才開始驚訝他的異彩。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：“我沒有朋友，我必得單獨過活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認識他的。我從不著急我自己的音樂，那不是壞運所能顛撲的，誰要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱?！备呖伎倧土暩呖伎倧土?語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練羅曼羅蘭的經

8、歷說明，一個人的成功離不開“英雄”的影響，我們從中可獲得哪些啟示？請結合原文并聯系現實加以探究。答：_解析此類“結合原文并聯系現實加以探究”的題目，要從兩個方面入手：一是文本中的羅蘭的成功受到誰的影響，二是自己生活中的成功者又給自己什么樣的啟發(fā)。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練答案一個人應該轉益多師。羅蘭在人生不同階段有不同的“英雄”。莫扎特與貝多芬奠定了羅蘭的藝術基礎；莎士比亞拓展了羅蘭的藝術世界；托爾斯泰為他樹立了人生的榜樣。要選擇真正的“英雄”。羅蘭的“英雄”莫扎特、貝多芬、莎士比亞、托爾斯泰等都是世界性的先圣與時賢，是人類藝術史上的豐碑。在

9、“英雄”的影響下，自身還應不懈地努力。羅蘭在堅持不懈并經嘗種種精神的苦痛后，才逐步被世界認識與接受。聯系現實略。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練答題策略1探討文本反映的人生價值和時代精神解答這類探究題，要分析歸納出文本中所寫人物的人生觀，探討其人生價值，揭示他們的這種人生觀反映了怎樣的時代精神，在當前社會下有什么積極意義。組織答案時應聯系當代社會現實，將意義分點列述，力求每個點體現一種觀察和思考問題的角度。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練2探究文本的某些問題，提出自己的見解解答這類探究題，應對文本內容作

10、辯證分析，提出見解并補充，形成比較合理的觀點。組織答案時一般宜用總分總的邏輯思路，先明確概述觀點，然后聯系文本內容具體分析，最后小結重申。內引外聯要仔細審題，確定探究范圍。若題干要求結合生活實際，則要額外舉例或聯系生活實際闡述觀點；若只要求聯系文本內容，則無須援引他例。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練如例題，文章第二段介紹羅曼羅蘭是一個音樂的天才，“莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現的英雄”；第四段介紹羅曼羅蘭在文學上的才華，莎士比亞、托爾斯泰對他影響很大；最后一段介紹羅曼羅蘭雖自幼努力，“他還得經嘗種種精神的苦痛，才能實受他的勞力的報酬”。結合上述內容探究，便可得出要多向真正的英雄學習，堅持不懈地努力，并經嘗種種精神的苦痛，方可成為英雄。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練答題步驟第一步：明白無誤地表明觀點。第二步：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯系現實狀況。第三步：整合信息，分條陳述，要點須全面，陳述有條理。第四步：歸納回扣觀點，簡要作結。