《高中物理 第3章 重力 基本相互作用課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第3章 重力 基本相互作用課件 新人教版必修1（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成才之路成才之路 物理物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修1 相互作用相互作用第三章第三章1重力基本相互作用重力基本相互作用第三章第三章1.1.1集合的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入課堂情景切入2知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)6學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)定位理解力的概念，知道力的作用效果，能分清受力物體和施力物體掌握力的圖示方法，能正確畫出力的圖示或示意圖知道重力產(chǎn)生的原因，掌握重力的大小和方向，知道重心的概念初步了解自然界中四種基本相互作用課堂情景切入課堂情景切入 我

2、們?cè)诔踔幸呀?jīng)學(xué)過力的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，如圖表示在地球表面上的一個(gè)人，正在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定一個(gè)物體所受的重力。(為了能更好地說明問題，這張圖把一個(gè)真實(shí)的情景夸大了。)這一節(jié)我們就來更深入地探究力的性質(zhì)。知識(shí)自主梳理知識(shí)自主梳理1 1.力的定義 力是物體和物體間的_。 2力的作用效果 (1)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_； (2)使物體發(fā)生_。 3力的標(biāo)矢性 力是_，即有_又有_，力的大小可以用_測(cè)量。國(guó)際單位制中，力的單位是_，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是N。 力和力的圖示 相互作用相互作用發(fā)生變化發(fā)生變化形變形變矢量矢量大小大小方向方向測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)牛頓牛頓牛牛 4力的三要素 _、_和_。 5力的表示 (1)力的圖示：能表示

3、出力的_、_和_。 (2)力的示意圖：只能表示出力的_和_。大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)2 1.成因 由于_而使物體受到的力。 2大小 G_。 3方向 總是_。 重力地球的吸引地球的吸引mg豎直向下豎直向下 4重心 物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于_，這_叫做物體的重心。物體重心的位置與物體的_及物體內(nèi)_有關(guān)。一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)形狀形狀質(zhì)量的分布質(zhì)量的分布3 1.萬(wàn)有引力 存在于_的物體之間，作用強(qiáng)度隨距離增大而減弱。 2電磁相互作用 存在于_間，作用強(qiáng)度隨距離增大而減弱。 四種基本相互作用 一切有質(zhì)

4、量一切有質(zhì)量電荷間和磁體電荷間和磁體 3強(qiáng)相互作用 存在于_間。作用范圍只有約1015 m。距離增大時(shí)，作用急劇減小。 4弱相互作用 存在于_間，其作用范圍與強(qiáng)相互作用相同，但強(qiáng)度只有強(qiáng)相互作用的1012倍。原子核內(nèi)部粒子原子核內(nèi)部粒子微觀粒子微觀粒子重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn)難點(diǎn)突破 一、對(duì)力的理解 1力的產(chǎn)生方式 物體間力的產(chǎn)生方式有兩種： (1)直接接觸，如推力、拉力； (2)不直接接觸，如重力、磁鐵間的相互作用力。 2力的特性 力的物質(zhì)性：有力發(fā)生則一定存在著施力物質(zhì)和受力物質(zhì)。 力的相互性：施力物體給予受力物體作用力的同時(shí)必然受到受力物體的反作用力。即力總是成對(duì)出現(xiàn)的。 力的矢量性：力是矢量，

5、不但有大小而且有方向。因此要確切地表示一個(gè)力，必須既指明其大小，又指明其方向?？梢杂糜蟹较虻木€段表示力。 力的瞬時(shí)性：有力則有加速度，力消失，加速度亦消失。 3力的作用效果 使物體產(chǎn)生形變(即物體的形狀或體積發(fā)生變化)； 使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變(即物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變)。 影響作用效果的要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。 作用效果的應(yīng)用：是分析物體是否受力的基本方法。若存在作用效果，說明該力存在；若沒有作用效果，說明該力不存在。 特別提醒： (1)并非有生命的物體才是施力物體，也并非先有施力物體后有受力物體。 (2)任何一個(gè)力都獨(dú)立地產(chǎn)生作用效果，使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變

6、化。 甲、乙兩拳擊運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技，甲一拳擊中乙肩部，觀眾可認(rèn)為甲運(yùn)動(dòng)員(的拳頭)是施力物體，乙運(yùn)動(dòng)員(的肩部)是受力物體，但在甲一拳打空的情況下(如圖)，下列說法中正確的是() 1 1 A這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況 B此時(shí)拳頭因與空氣相互作用而停止 C甲的拳頭、胳膊與自身軀干構(gòu)成相互作用的物體 D以上說法都不正確 答案：C 解析：力的作用是相互的，只要有力產(chǎn)生必然存在著施力物體與受力物體，甲運(yùn)動(dòng)員擊空了，但在其擊拳過程中，在其拳頭、胳膊與軀干的相互作用系統(tǒng)內(nèi)由于相互作用而產(chǎn)生力，身體內(nèi)部的力也是拳頭停止的原因。 二、力的圖示和力的示意圖的比較作圖步驟力的圖示力的示意圖選標(biāo)度選定標(biāo)

7、度(用某一長(zhǎng)度表示多少牛的力)無(wú)需選標(biāo)度畫線段從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一線段，根據(jù)選定的標(biāo)度和力的大小按比例確定線段長(zhǎng)度從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫一適當(dāng)長(zhǎng)度線段即可標(biāo)方向在線段的末端標(biāo)出箭頭，表示方向在線段的末端標(biāo)出箭頭，表示方向 特別提醒： (1)力的圖示反映了力的三要素，而力的示意圖只反映了力的作用點(diǎn)和方向，在分析物體受力時(shí)經(jīng)常用到。 (2)標(biāo)度的選取應(yīng)根據(jù)力的大小合理設(shè)計(jì)。一般情況下，線段應(yīng)取25段整數(shù)段標(biāo)度的長(zhǎng)度。 (3)要用同一標(biāo)度畫同一物體受到的不同的力。 一人用斜向下的力推小車前進(jìn)，力的大小為40N，方向與水平方向成30，某同學(xué)畫出的推小車的力的圖示，如圖所示，正確的是() 2 2

8、答案：答案：D 三、對(duì)重力和重心的理解 1重力的概念 由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。 地球上的物體都受到重力作用，不管質(zhì)量大小，也不論有無(wú)生命，凡是由分子、原子構(gòu)成的物體皆受重力作用。 重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力。在有的情況下，認(rèn)為物體所受的重力與地球?qū)ξ矬w的吸引力大小相等，原因是兩者相差很小。 重力是非接觸力。 重力的施力物體是地球。 2重力的測(cè)量 在實(shí)驗(yàn)室里，重力的大小可以用測(cè)力計(jì)測(cè)量；工業(yè)上用電子吊秤可以稱更重的物體。 測(cè)量原理：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小相等。 測(cè)量條件：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)。 測(cè)量

9、方法：用測(cè)力計(jì)將待測(cè)物體懸掛起來處于靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)在數(shù)值上等于重力的大小。 3重力的大小 由于Gmg，在同一地點(diǎn)，重力的大小與質(zhì)量成正比；在不同地點(diǎn)，如從兩極到赤道或離地面越高，g值均減小，從而使同一物體的重力也有所不同；物體的重力與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。 4重力的方向 重力總是豎直向下的。豎直向下不能說成垂直向下，垂直要看接觸面，重力和水平面垂直，與斜面并不垂直。物體在自由釋放后總是豎直向下的，就說明了重力的方向。 5對(duì)重心的理解 重心是重力的等效作用點(diǎn)。 重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。如一個(gè)圓形平板的重心在板上，而一個(gè)銅環(huán)的重心就不在環(huán)上。 重心在物體上的位置與物體所處的位置、

10、放置狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，但一個(gè)物體的質(zhì)量分布或形狀發(fā)生變化時(shí)，其重心在物體上的位置也發(fā)生變化。 質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上；對(duì)形狀不規(guī)則的薄物體，可用支撐法或懸掛法來確定。 如果地面上物體所受重力都消失了，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是() A江河的水不會(huì)向下流動(dòng) B紙片和石塊皆可懸浮在空中 C天不會(huì)下雨 D所有物體的質(zhì)量都消失 3 3 答案：ABC 解析：江河中水的流動(dòng)、紙片和石塊下落、雨滴下落都是重力引起的，而物體的質(zhì)量與物體所受重力無(wú)關(guān)，它表明物體所含物質(zhì)的多少，故A、B、C均正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)題型設(shè)計(jì)考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)下列說法正確的是() A甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感覺到痛，說明

11、甲對(duì)乙施加了力，而乙未對(duì)甲施加力 B“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的 C磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在 D網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員用力擊球，網(wǎng)球受力后飛出，網(wǎng)球受力的施力物體不再是球網(wǎng)1 對(duì)力的概念的理解 1 解析：甲對(duì)乙施力的同時(shí)，乙對(duì)甲也施力，只不過甲的“拳頭”比乙“被打的部位”如肚子、胸部，更能承受打擊罷了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A錯(cuò)；“風(fēng)吹草動(dòng)”的施力物體是空氣，B錯(cuò)；力不可以離開物體，磁鐵對(duì)鐵釘?shù)淖饔檬峭ㄟ^磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)發(fā)生的，磁場(chǎng)離不開磁鐵，故C錯(cuò)；網(wǎng)球飛出后受重力和阻力，施力物體是地球和空氣，故D正確。 答案：D 點(diǎn)評(píng)

12、：只有深刻地理解力的概念，明確力的物質(zhì)性和相互性，才能準(zhǔn)確解釋和分析物體間發(fā)生的力的作用。 在世界壯漢大賽上有拉汽車前進(jìn)的一項(xiàng)比賽，如圖是某壯漢正通過繩索拉汽車運(yùn)動(dòng)。則汽車所受拉力的施力物體和受力物體分別是() A壯漢、汽車 B壯漢、繩索 C繩索、汽車 D汽車、繩索 1 1 答案：C 解析：要研究的是汽車，直接對(duì)汽車產(chǎn)生拉力的是繩索而不是壯漢，汽車所受拉力是繩索和汽車之間的相互作用，故其施力物體是繩索，受力物體是汽車。關(guān)于重力的大小，下列說法中正確的是() A物體的重力大小總是恒定的 B同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比 C物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力 D物體的重力總

13、等于它對(duì)豎直測(cè)力計(jì)的拉力2 對(duì)重力的理解 2 解析：物體的重力的計(jì)算式為Gmg，物體的質(zhì)量m是恒定的，但g的取值與地理位置有關(guān)。對(duì)同一地點(diǎn)，g的取值相同。隨著物體所處的地理位置緯度的升高，g值將增大，隨高度的增加，g將減小。因此，不能認(rèn)為物體的重力是恒定的，故選項(xiàng)A錯(cuò)，選項(xiàng)B正確。由公式可知，物體所受的重力與物體的質(zhì)量和g值有關(guān)，與物體是否受其他力及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)均無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。用測(cè)力計(jì)豎直懸掛重物只有靜止(或勻速運(yùn)動(dòng))時(shí)，物體對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力才等于物體的重力，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。 答案：B 點(diǎn)評(píng)：關(guān)于重力的大小，應(yīng)注意其決定因素是物體的質(zhì)量和g值，與是否受其他力及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。關(guān)于重力的測(cè)量應(yīng)注意其

14、條件是物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 (廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高一上學(xué)期期中)如圖所示，兩輛車以相同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)；根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識(shí)你可以得出的結(jié)論是() 2 2 A物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點(diǎn) B重力的方向總是垂直向下的 C物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān) D物體只有重心受重力作用，其他部分不受重力作用 答案：AC 解析：重力作用在物體的各部分，重心是物體的等效作用點(diǎn)，A正確，D錯(cuò)誤；重力的方向總是豎直向下的，B錯(cuò)誤；物體的形狀和質(zhì)量分布影響物體的重心位置，C正確。 如右圖所示，靜止木塊對(duì)桌面的壓力為6 N，試畫出壓力的圖示，說明施力物

15、體和受力物體；并畫出木塊所受重力和支持力的示意圖。3 對(duì)力的圖示的認(rèn)識(shí) 3 (3)在線段上加上箭頭表示力的方向。 為了簡(jiǎn)便，也可照?qǐng)D(b)來畫。壓力的施力物體是木塊，受力物體是桌子。 畫力的示意圖時(shí)，只需要畫出力的作用點(diǎn)和方向，對(duì)線的長(zhǎng)短沒有嚴(yán)格要求。如圖(c)為木塊所受重力和支持力的示意圖，也可照?qǐng)D(d)那樣用一點(diǎn)表示木塊，畫出重力和支持力的示意圖。 (泰安市20132014高一上學(xué)期檢測(cè))一個(gè)重20N的物體沿斜面下滑，關(guān)于該物體重力的圖示，在以下所示的四個(gè)圖中正確的是() 答案：A 3 3 解析：垂直于水平面豎直向下的方向即重力的方向，該方向一定豎直向下，不一定與接觸面垂直，該方向與接觸面情況也無(wú)關(guān)，BC錯(cuò)誤。A、D中雖然方向都對(duì)了，但是D的圖示大小并不是20N，而是10N，地球附近的物體重力大小為一定值，不因放在斜面上而有所改變，故A正確而D錯(cuò)誤。