《高考政治二輪復(fù)習(xí) 第二部分 四項基本能力解讀專題3 描述和闡釋事物的能力課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治二輪復(fù)習(xí) 第二部分 四項基本能力解讀專題3 描述和闡釋事物的能力課件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三描述和闡釋事物的能力三描述和闡釋事物的能力第二部分高考四項基本能力解讀第二部分高考四項基本能力解讀 “描述和闡釋事物”在考試時往往是題目的具體要求和任務(wù)。描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡潔；而闡釋事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實際上就是指能通過思維過程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡明、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語予以敘述。一、能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點 這主要針對圖表型主觀題、或者材料內(nèi)容比較抽象、離學(xué)生實際有點遠(yuǎn)的主觀題而言的。這些題目的設(shè)問大多為“材料體現(xiàn)了哪些

2、經(jīng)濟、政治現(xiàn)象或道理”、“根據(jù)上述材料反映的經(jīng)濟、政治信息如何理解或看待這一現(xiàn)象或問題”等。這樣的題目或者因看不透材料而表述不準(zhǔn)確，或者是只留在表面性的陳述上，不能站在一定的理論高度來描述或闡述事物而失分。所以，解答這類題目時，要深入分析現(xiàn)象背后隱藏的實質(zhì)性的問題，不能僅僅進行簡單的總結(jié)性、歸類性、表面性表述，更要運用教材理論進行表述。 【典型例題19】 (2012北京文綜)隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，實施“走出去”戰(zhàn)略成為對外開放新階段的重大舉措。讀圖，描述外商直接投資和對外直接投資在各階段變化的基本特點。“19852010年我國外商直接投資和對外直接投資情況”對應(yīng)的知識就是“引進來”和“

3、走出去”，題目要求描述外商直接投資和對外直接投資在各階段變化的基本特點，從圖表中我們可以劃分三階段：19851992,19922002,20022010，因此在描述的時候我們要以上述三個階段進行概述其特點。 答案第一階段，我國開始引進外商直接投資，對外直接投資很少。第二階段，外商直接投資快速增長，對外直接投資略有增加。第三階段，外商直接投資與對外直接投資均快速增長。【體驗嘗試19】 注：圖片1：2003年10月15日，“神五”航天員楊利偉艙內(nèi)展示中國國旗。圖片2：2008年9月27日，“神七”航天員翟志剛出艙揮動中國國旗。從文化生活角度，談?wù)勯喿x上述兩幅圖片后你的感悟。解析感悟，簡單理解為感受

4、和覺悟，可以按照認(rèn)識現(xiàn)象類的做題方法進行解題操作。結(jié)合該則圖畫發(fā)現(xiàn)，畫面為航天員在航天器艙內(nèi)、外展示中國國旗，圖下文字的說明，突出我國科技的發(fā)展，中華民族的愛國情懷。思維的層次為畫面反映的現(xiàn)象是什么，為什么，怎么做。答案(1)為祖國自豪，為中國驕傲！我們要大力弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神。(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們要為祖國科技發(fā)展作貢獻(xiàn)，提高我國科技生產(chǎn)力，增強民族自信心和自豪感。(3)我們要不斷開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。要激發(fā)全民族活力，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，不斷增強我國的國際競爭力。二、能夠利用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象，

5、認(rèn)識事物的本質(zhì)1所謂歷史的觀點和方法，就是在考察事物的特征時，加 入時間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種 變化的歷史條件之間的聯(lián)系，進一步認(rèn)識這種變化的規(guī) 律性及意義等。所謂辯證的觀點和方法，就是用聯(lián)系的 發(fā)展的觀點和方法觀察和分析問題，不能孤立地、靜止地 觀察和分析問題?！镜湫屠}20】 (2012海南單科)當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟全球化對世界各國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料一2008年以來，包括美、日等發(fā)達(dá)國家以及中國、印度、巴西等發(fā)展中國家在內(nèi)的二十國集團(G20)日益成為繼八國集團(G8，由美、日等發(fā)達(dá)國家組成)之后全球重要的經(jīng)濟合作平臺。在國際經(jīng)濟治理機制中，發(fā)展中國家更加平等地

6、與發(fā)達(dá)國家對話。據(jù)國際貨幣基金組織(IMF)統(tǒng)計，2010年發(fā)展中國家的GDP占全球的45%。材料二根據(jù)2008年的改革方案，發(fā)展中國家在IMF(187個成員國)中的投票權(quán)比例從40.5%上升為42.1%，發(fā)達(dá)國家則相應(yīng)地由59.5%下降為57.9%。其中，投票權(quán)居前10位的國家中有4個發(fā)展中國家，他們的投票權(quán)合計占14.18%。中國的投票權(quán)為3.65%，居第六位。美國的投票權(quán)為16.74%，居第一位且擁有對重大決策的否決權(quán)。根據(jù)材料和所學(xué)經(jīng)濟生活知識，指出經(jīng)濟全球化的影響。 本題屬于影響類試題，在作答時要注意運用辯證的關(guān)系分析，一般而言，影響有積極影響和消極影響之分，既要看到某事所帶來的積極

7、影響(意義)，又要看到其可能帶來的消極影響(危害)。答案積極影響：把世界各國更加緊密聯(lián)系在一起，促進了經(jīng)濟合作與發(fā)展；消極影響：加劇了全球經(jīng)濟不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成威脅?！倔w驗嘗試20】 情景一一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。情景二80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬，于是辭職回家了。情景三某工廠招聘普通技工，小李說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，說實話，大學(xué)畢業(yè)后我是不愿意回頭再去做工人的?！闭垙慕?jīng)濟生活的角度分析，上述幾家工

8、廠是什么原因招不到工人的?！坝霉せ摹背霈F(xiàn)會給社會帶來什么經(jīng)濟影響？解析第(1)問，調(diào)查用工荒出現(xiàn)的原因，情景一主要體現(xiàn)了勞動者素養(yǎng)與市場需求的不適應(yīng)。情景二，體現(xiàn)了勞動者權(quán)益得不到合理保護。情景三，體現(xiàn)了勞動者的就業(yè)觀。第(2)問，強調(diào)用工荒的影響。我們可以立足經(jīng)濟發(fā)展與勞動者權(quán)益兩個方面來分析。一是從經(jīng)濟發(fā)展角度，強調(diào)勞動力缺失的不利影響。二是從經(jīng)濟發(fā)展和勞動者角度，強調(diào)用工荒對于發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和勞動者權(quán)益保障的積極意義。答案(1)原因：企業(yè)用人結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，勞動者素質(zhì)不能適應(yīng)就業(yè)市場的需求；企業(yè)給勞動者的工資待遇低，勞動者的合法權(quán)益未得到有效保護；勞動者就業(yè)觀念保守，缺乏平等的擇業(yè)觀等。(2

9、)影響：就業(yè)是民生之本，對整個社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義。“用工荒”會給相關(guān)地區(qū)企業(yè)的正常生產(chǎn)帶來困難，不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展?！坝霉せ摹睆牧硗庖粋€角度講，也會從客觀上促進當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快企業(yè)升級改造與工人更新?lián)Q代，促進企業(yè)改善用工條件，保護勞動者合法權(quán)益等。2要透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律?，F(xiàn)象描述的是事物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識的根本任務(wù)就是要透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。不僅要學(xué)會分析、比較和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)?！镜湫屠}21】 (2012重慶文綜)在中國傳統(tǒng)文化中，龍象征高貴與力量，彰顯昂揚向上、自強不息的精神；在西方基督教文化

10、中，Dragon(中文譯為“龍”)是罪和異教的象征。20世紀(jì)末以來，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，包括國防力在內(nèi)的綜合國力不斷增強，西方某些人常用Dragon歪曲地指代中國龍，用Dragon的龐大身軀和殘暴特性來暗示中國的強大和對別國的威脅，鼓吹“中國威脅論”。結(jié)合材料，運用我國對外政策的相關(guān)知識，反駁“中國威脅論”。 本題是一道限制性試題，限定的知識范圍是我國外交政策的相關(guān)知識，結(jié)合我國實行獨立自主的和平外交政策的決定因素、外交政策的有關(guān)內(nèi)容等來反駁、闡釋“中國威脅論”是錯誤的，透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。答案(1)我國的社會主義國家性質(zhì)和國家利益決定著我國的獨立自主和平外交政策。(2)維護世界

11、和平、促進共同發(fā)展的外交政策宗旨決定了我國必須走和平發(fā)展道路。(3)始終不渝走和平發(fā)展道路，決定了中國國防力的增強，是為了更好地維護國家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，中國強大后也絕不侵略他國?！倔w驗嘗試21】 1911年爆發(fā)的辛亥革命，是中華民族偉大復(fù)興歷史進程中的一個重要里程碑。在過去幾千年的中國歷史中，封建專制是中國政治無計可逃的唯一選項。辛亥革命通過武裝起義掀倒了皇帝的寶座，用資產(chǎn)階級的共和制度代替了封建地主階級的君主專制制度。中國近代實業(yè)家、政治家張謇深刻地指出：“起而革命者，代不乏人；然不過一朝之姓之變革而已，不足為異。孫中山之革命，與一朝一姓之變更迥然不同?！边\用唯物辯證法的發(fā)展觀，談?wù)勀?/p>

12、對材料中“辛亥革命與以往革命迥然不同”這一觀點的理解。解析本題是一道限制性試題，限定的知識范圍是發(fā)展的有關(guān)知識，在作答時要透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，要闡釋清楚辛亥革命與以往革命不同的本質(zhì)在哪里，注意材料與教材知識的結(jié)合。答案發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，發(fā)展是由量變到質(zhì)變的不斷前進。中國以往的革命都沒有徹底推翻封建專制制度，新的社會制度并沒有產(chǎn)生。辛亥革命用資產(chǎn)階級的共和制度代替了封建地主階級的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，這是與以往革命截然不同之處。對于有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題的闡述和評論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個模塊知識的綜合運用。通過這

13、種知識的綜合，使知識體系本身得到充實和擴展，培養(yǎng)多角度、多側(cè)面分析問題的思維方式，從而提升學(xué)習(xí)效果。這主要指向辨析類、評價類、認(rèn)識類等類型的主觀題，有時也涉及影響類、圖表類主觀題。解答這類試題要注意以下三點：第一，確定問題的起點：一組已知的關(guān)于問題條件與問題情境的描述，即問題的起始狀態(tài)。第二，確定解決問題的目標(biāo)：關(guān)于問題結(jié)論的描述，即問題所要求的答案。第三，排除解決問題的障礙：從問題的起始狀態(tài)到問題的目標(biāo)狀態(tài)之間的中介狀態(tài)以及由起點到終點之間的必要步驟。 三、綜合闡述或評論有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題三、綜合闡述或評論有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題【典型例題22】 (2012浙江文綜)在我國鋼鐵行業(yè)進入微利

14、時代的背景下，某國有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)百億發(fā)展“非鋼”產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤為目的，只要合法經(jīng)營、能掙錢，養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學(xué)持不同觀點。結(jié)合上述材料，運用公司經(jīng)營和我國基本經(jīng)濟制度的有關(guān)知識評析材料中小林同學(xué)的觀點。本題屬于認(rèn)識(評析)類試題，在作答時第一步判斷表態(tài)，即小林的說法具有一定的道理；第二步闡述道理，首先明確依據(jù)，即公司的經(jīng)營目的和基本經(jīng)濟制度，其次分析重要性和必要性，也就是這樣做的意義是什么；第三步明確做法，即作為公司應(yīng)該怎么做。答案公司經(jīng)營的直接目的是利潤，鋼鐵企業(yè)要生存和發(fā)展，必須保持一定的盈利能力。從這個角度

15、看，小林的說法有一定道理。但公司經(jīng)營應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，制定正確的戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢。唯有如此，鋼鐵企業(yè)才能真正走出產(chǎn)能過剩、利潤下降的困境。同時，國有經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟的支柱，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。國有大型鋼鐵企業(yè)理應(yīng)通過產(chǎn)品升級和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅做大更要做強，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。【體驗嘗試22】 某校高二(1)班的同學(xué)在以“中國傳統(tǒng)文化與社會變革”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動中，結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實，展開討論。請你參與其中，并回答有關(guān)問題?！鞠嚓P(guān)鏈接】曾參任漢相三年，遵照蕭何制定好的法規(guī)治理國家，主張清靜無為不擾民，使?jié)h初社會凋敞殘破的局面得以改觀。

16、史稱“蕭規(guī)曹隨”。此后的“文景之治”又相繼實行修養(yǎng)生息政策，使國力日益增強。漢武帝憑借豐富的物質(zhì)積累和穩(wěn)固的統(tǒng)治基礎(chǔ)，開疆拓土，實施改革，實現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，成就了西漢盛世。甲同學(xué)：“蕭規(guī)曹隨”反映曹參推崇的是“無為而治”的道家思想。他以“無為而治”的治國理念，促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。所以，我國政府也應(yīng)“無為而治”。請從我國政府的基本職能和作用的角度，對“我國政府也應(yīng)無為而治”的觀點加以評析。解析本題借用我國歷史上“無為而治”的具體事例為背景材料，要求學(xué)生運用政府的基本職能和作用評析我國政府的“無為而治”。第一步，判斷“我國政府也應(yīng)無為而治”的觀點，不能簡單地判斷對錯，也就是我國政府既要有所作為，又要有所不為。第二步，分析我國政府有所作為的依據(jù)(政府的性質(zhì)、宗旨、基本原則)、重要性(有所作為的意義及作用)和可能性(我國政府的地位以及具備的基本職能)、必要性(我國政府必須履行其承擔(dān)的主要職能)；有所不為的危害性(我國政府不能包辦一切)等；第三步，明確“怎么辦”即我國政府應(yīng)當(dāng)有所作為、有所不為。答案(1)我國政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，必須履行其承擔(dān)的主要職能；我國政府是便民利民的政府，必須為人民提供公共服務(wù)，對人民的社會生活進行管理。因此，政府應(yīng)有所為。(2)我國政府不能包辦一切，因此，政府應(yīng)有所不為。